2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)B

第4頁共4頁2023學(xué)?年度第一學(xué)?期九年級(jí)英?語教學(xué)工作?總結(jié)B今?年本人帶九?年級(jí)(__?_)班和(?___)班?的英語教學(xué)?工作。在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷和指導(dǎo)下?，圓滿完成?了教學(xué)任務(wù)?，現(xiàn)在將一?學(xué)期的教學(xué)?工作做簡(jiǎn)要?回顧。九?年級(jí)是整個(gè)?初中階段的?重要一年，?為使學(xué)生在?英語這門學(xué)?科上取得更?大的進(jìn)步，?在中考中取?得優(yōu)異的成?績(jī)，我在教?學(xué)中嘗試了?一些教學(xué)方?法，現(xiàn)總結(jié)?如下：如下?一、認(rèn)真?搞好備課，?特別是__?_備課。教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，既要備教?材、備學(xué)生?，又要備教?法。備課充?分，能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，上課效?果就好。因?此，了解和?分析學(xué)生情?況，有針對(duì)?地教對(duì)教學(xué)?成功與否至?關(guān)重要至關(guān)?重要。這兩?個(gè)班在經(jīng)過?兩年多的英?語教學(xué)，在?英語學(xué)習(xí)方?面有很大的?起色，但那?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足?的，而且九?(___)?班待轉(zhuǎn)化生?占較大多數(shù)?，尖子生相?對(duì)較少。因?此，講得太?深，就照顧?不到整體，?時(shí)間長(zhǎng)了，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性就會(huì)?欠佳。但是?，九(__?_)班優(yōu)良?生比例大，?但中下層面?而也廣，我?備課時(shí)注意?到這點(diǎn)，因?此教學(xué)時(shí)針?對(duì)不同情況?，在授課時(shí)?采取了不同?的方法。效?果就比較理?想。二、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的英語學(xué)?習(xí)習(xí)慣我?校的學(xué)生在?小學(xué)時(shí)沒有?系統(tǒng)的學(xué)習(xí)?過英語，學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)英?語的氣氛不?是很濃，學(xué)?習(xí)自覺性較?差，主要表?現(xiàn)在以下幾?個(gè)方面、?學(xué)過的單詞?，老師要求?背出，學(xué)生?總是借口其?他作業(yè)太多?，沒時(shí)間背?等，往后一?拖再拖，即?便能背出來?，也是臨時(shí)?死記搶記出?來的。等到?其他需要的?時(shí)候又忘了?。、上過?的新課，相?應(yīng)的配套練?習(xí)，不自覺?去獨(dú)立完成?，總需要老?師再三強(qiáng)調(diào)?，但學(xué)生總?希望老師和?他們一起來?做。3、?死記硬背的?東西多，聯(lián)?系的東西少?，因此表面?上看感覺還?可以，但真?正一考起來?，問題出來?很多，而且?差距很大。?經(jīng)過幾次考?試下來，問?題也出來了?，我任教的?兩個(gè)班尖子?生不多，中?等生少，差?生面特大。?針對(duì)以上情?況，要改變?這種局面，?我覺的要做?的事很多。?首先，要?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，課前多?預(yù)習(xí)，課堂?___分鐘?讓學(xué)生集中?注意力聽講?，把老師講?的內(nèi)容真正?聽懂。不能?似懂非懂。?課后認(rèn)真完?成配套的鞏?固練習(xí)，不?懂的地方，?多向老師或?成績(jī)稍好的?學(xué)生請(qǐng)教。?其次，學(xué)?生學(xué)習(xí)要主?次分明，主?要學(xué)科課后?時(shí)間分配相?應(yīng)的因當(dāng)多?一些，特別?是對(duì)英語學(xué)?科，因?yàn)樗?畢竟不是母?語?；A(chǔ)不?打好，以后?想提高也難?。第三，?要靈活掌握?學(xué)過的知識(shí)?點(diǎn)，學(xué)習(xí)要?講究方法，?舉一反三，?融會(huì)貫通，?只有這樣，?學(xué)生才能把?所學(xué)的知識(shí)?串聯(lián)起來，?不容易忘記??？傊?，?要讓學(xué)生明?白，學(xué)習(xí)英?語不是一天?兩天的事，?是要靠平時(shí)?慢慢積累起?來的。三?、建設(shè)高效?的課堂，努?力提高駕馭?課堂的能力?。因?yàn)閷W(xué)?生在課堂上?的一舉一動(dòng)?都會(huì)直接影?響課堂教學(xué)?，所以上課?一定要設(shè)法?吸引學(xué)生，?不讓其分心?，上課內(nèi)容?力求豐富，?現(xiàn)實(shí)。教態(tài)?自然，講課?生動(dòng)，難易?適中照顧全?部，就自然?能夠吸引住?學(xué)生。另外?，我每天都?堅(jiān)持保持充?足的精神，?讓學(xué)生感受?到一種積極?上進(jìn)的氣氛?。這樣，授?課就事半功?倍。為了讓?學(xué)生真正參?入到課堂中?來，凡是學(xué)?生自己能講?清楚的問題?，都讓學(xué)生?自己解決，?老師決不越?俎代庖，課?堂上盡量精?講、少講，?把時(shí)間都留?給學(xué)生。?四、加強(qiáng)課?外輔導(dǎo)。英?語學(xué)習(xí)是語?言的學(xué)習(xí)。?因此，除了?課堂效果之?外，還需要?讓學(xué)生多讀?，多講，多?練。為此，?在早讀時(shí)，?我堅(jiān)持認(rèn)真?了解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾正?。課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)問?題也及時(shí)解?決，及時(shí)講?清楚，讓學(xué)?生即時(shí)消化?。另外，對(duì)?部分不自覺?的同學(xué)還采?取強(qiáng)制背誦?等方式，幫?助他們養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?提高他們的?英語學(xué)習(xí)能?力。五、?培優(yōu)和輔差?總結(jié)。因?yàn)?英語的特殊?情況，學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。因此，絕?對(duì)不能忽視?。為此，我?制定了具體?的計(jì)劃和目?標(biāo)。對(duì)這部?分同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的輔?導(dǎo)。我把這?批同學(xué)分為?三個(gè)組。?第一組是有?能力提高，?但平時(shí)懶動(dòng)?腦筋不學(xué)的?同學(xué)，對(duì)這?些同學(xué)，我?采取___?輔導(dǎo)，給他?們分配固定?任務(wù)，不讓?他們有偷懶?的機(jī)會(huì)，讓?他們發(fā)揮應(yīng)?有水平；第?二組是肯學(xué)?，但由于能?力不強(qiáng)的同?學(xué)。對(duì)這部?分同學(xué)要適?當(dāng)引導(dǎo)，耐?心教導(dǎo)，慢?慢提高他們?的成績(jī)，不?能操之過急?，且要多鼓?勵(lì)。只要他?們肯努力，?成績(jī)有望能?提高；第三?組是紀(jì)律松?散，學(xué)習(xí)不?認(rèn)真，基礎(chǔ)?又不好的同?學(xué)。對(duì)這部?分人要進(jìn)行?課余時(shí)間個(gè)?別輔導(dǎo)。因?為這部分同?學(xué)需要一個(gè)?安靜而又不?受干擾的環(huán)?境，才會(huì)立?下心來學(xué)習(xí)?。只要堅(jiān)持?輔導(dǎo)，這些?同學(xué)基礎(chǔ)重?新建立起來?，以后授課?的效果就會(huì)?更好總之?，通過一學(xué)?期的努力，?這兩個(gè)班的?成績(jī)有所提?高，在今年?的初中學(xué)業(yè)?考試中也取?得了比較優(yōu)?