蘇科版五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)第6課《吉祥結(jié)掛飾》教案

吉祥結(jié)掛飾一、教學(xué)目標(biāo)1.了解吉祥結(jié)的特點(diǎn)和內(nèi)涵知識(shí)。2.通過(guò)實(shí)踐操作，能夠分析制作步驟，制作一個(gè)吉祥結(jié)。3.體驗(yàn)結(jié)藝制作的樂(lè)趣，樂(lè)于繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)中國(guó)結(jié)藝術(shù)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握吉祥結(jié)的編織方法。2.教學(xué)難點(diǎn):編制結(jié)體美觀、繩耳大小均勻的吉祥結(jié)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：編織繩、雙面膠、塑料板、剪刀、示范作品。2.學(xué)生準(zhǔn)備：編織繩、裝飾珠子、雙面膠、塑料板、剪刀。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（2分鐘）1.欣賞生活中的中國(guó)結(jié)。2.展示吉祥結(jié)范作。吉祥結(jié)有著吉祥、富貴、平安的含義，吉祥結(jié)的耳翼恰為七個(gè)，故又稱為“七圈結(jié)”。3.拆一拆。觀察吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)，猜一猜吉祥結(jié)是怎樣編織而成的。欣賞中國(guó)結(jié)。明確課題。小組討論，拆一拆吉祥結(jié)。層層深入地聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)生引到今天的教學(xué)內(nèi)容上來(lái)，既突出主題，又加深學(xué)生印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和編制中國(guó)結(jié)的欲望。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）1.思考。吉祥結(jié)和鞭炮結(jié)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都是井字互套。不同點(diǎn)：鞭炮結(jié)為單線互套，吉祥結(jié)為雙線互套。知道鞭炮結(jié)和吉祥結(jié)的聯(lián)系。2.嘗試制作。認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單，仔細(xì)觀察吉祥結(jié)的制作過(guò)程，利用手中的編織繩和工具，大膽的嘗試制作，遇到疑難問(wèn)題可以小組內(nèi)討論、交流。學(xué)生嘗試制作。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。了解學(xué)生的制作水平，為后期制作打好基礎(chǔ)。3.討論。你認(rèn)為在制作過(guò)程中，哪一步做起來(lái)比較困難？抽拉調(diào)整繩耳。小組交流討論疑難問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生思考，“由淺入深”先找出容易操作的，再分析難點(diǎn)，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，理清思路。4.總結(jié)編結(jié)要領(lǐng)，操作難點(diǎn)釋疑。（1）請(qǐng)學(xué)生講解并演示制作困難的步驟。（2）教師出示范作，并且示范制作難點(diǎn)：抽拉調(diào)整繩耳。（3）觀看完整制作視頻。（4）總結(jié)編制要領(lǐng)。（板書(shū)）固定編織抽緊調(diào)整上臺(tái)試一試。聽(tīng)講、觀察要領(lǐng)，并根據(jù)要求試著做一做。抽拉調(diào)整繩耳為本課的難點(diǎn)，因此，教師設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師示范演示及微課等多種教學(xué)手段，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。5.出示教師范作。提問(wèn)：老師的吉祥結(jié)跟你們制作的吉祥結(jié)有什么不同？加上了珠子、穗子等裝飾物。（板書(shū)）裝飾思考與交流。教師出示范作，這樣能讓學(xué)生形成規(guī)范意識(shí)，也為后面評(píng)價(jià)杯墊的實(shí)用性埋下伏筆。實(shí)踐體驗(yàn)（10分鐘）1.分組探究，完成作品。在百寶箱里找到自己需要的裝飾物，完善裝飾自己的吉祥結(jié)，每人完成一個(gè)創(chuàng)意吉祥結(jié)。要求：互套正確抽線均勻平整美觀明確要求，正確制作。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。2.教師巡視，同時(shí)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)制作得好的學(xué)生和合作得好的小組。動(dòng)手實(shí)踐。交流評(píng)議（3分鐘）1.每個(gè)小組評(píng)選出優(yōu)秀作品掛到優(yōu)秀作品墻上，組長(zhǎng)代表組員把閃閃的紅星投給做得好的兩件作品。觀察、分析、比較、糾錯(cuò)。讓學(xué)生通過(guò)評(píng)議、比較，進(jìn)一步明確操作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和解決問(wèn)題的能力。2.評(píng)選出得票最多的作品，說(shuō)說(shuō)為什么？交流心得。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和反思，這樣下次就能做得更好。3.各組找出問(wèn)題最大的作品，大家一起幫他想辦法調(diào)整修飾。評(píng)選出好的作品和需要改進(jìn)的作品。本課的評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在抽拉調(diào)整繩耳，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步美化裝飾。通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)成果做出一個(gè)評(píng)定，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。拓展創(chuàng)新（10分鐘）1.探究吉祥結(jié)的變化形式。變一變：“四耳”變“三耳”“五耳”“六耳”。（1）觀察吉祥結(jié)變化的圖片，找一找制作規(guī)律。（2）自學(xué)導(dǎo)學(xué)單，探究制作“N耳”吉祥結(jié)的編制方法。要求：每組選擇一種形態(tài)的吉祥結(jié)進(jìn)行探究，在小組討論的基礎(chǔ)上，合作編制出變化的吉祥結(jié)。（板書(shū)）變化2.展示與小結(jié)。（1）展示：各組將制作好的變化吉祥結(jié)掛到“創(chuàng)意作品墻”進(jìn)行展示。（2）談話：中國(guó)結(jié)形態(tài)各異、意義深刻，是統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)、喜慶、吉祥的象征。如果把不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，就能創(chuàng)造出造型獨(dú)特、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中華民族特有的傳統(tǒng)工藝品。（3）激發(fā)：今天，我們只是學(xué)習(xí)了眾多中國(guó)結(jié)中的一種——吉祥結(jié)的制作方法，并且通過(guò)探究，發(fā)現(xiàn)了吉祥結(jié)“N耳”的變化制作方法，相信其它中國(guó)結(jié)也有如此神奇的變化，你想繼續(xù)探索中國(guó)結(jié)的奧秘嗎？下節(jié)課，讓我們一起探索“平結(jié)”的奧秘！探索“N耳”吉祥結(jié)的制作方法，小組合作探究制作。欣賞作品。調(diào)動(dòng)再探究的興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。板書(shū)設(shè)計(jì)吉祥結(jié)掛飾固定編織抽緊調(diào)整裝飾變化附：《〈吉祥結(jié)掛飾〉導(dǎo)學(xué)單》

《吉祥結(jié)掛飾》導(dǎo)學(xué)單2.“井”字穿壓互套。吉祥結(jié)2.“井”字穿壓互套。1.擺放繩耳。3.抽出三個(gè)繩耳，收緊。4.反方向“井”字穿壓互套。1.擺放繩耳。3.抽出三個(gè)繩耳，收緊。4.反方向“井”字穿壓互套。6.抽出小繩耳，整理，對(duì)稱。5.抽出繩耳，收緊。三耳吉祥結(jié)5.抽出繩耳，收緊。4.5.抽出繩耳，收緊。4.反方向“井”字