2023年小學六年級班主任年度工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學六年級?班主任年度?工作總結(jié)?班主任是聯(lián)?系學校、家?庭、教師和?學生的紐帶?。做班主任?工作需要花?費大量的時?間、涉及的?范圍又廣。?這項工作比?較繁忙，但?班主任工作?又是必不可?少的，下面?就這一學期?的工作作個?小結(jié)。班干?___伍建?設(shè)一個班級?有大量繁瑣?的工作，光?是管理方面?就有晨讀、?衛(wèi)生、紀律?及老師不在?時對班級學?生的管理等?方面，如果?有什么比賽?，就更繁忙?了。如果將?班級的所有?工作都自己?包攬，那無?疑會極大增?加工作量。?如何減輕自?身負擔而又?使班級做得?踏踏實實呢?？這就需要?有人來分擔?，誰來分擔?呢？班干部?。我將班級?中的班干部?分為五組，?每組兩人，?分組管理一?天中的晨讀?、衛(wèi)生、紀?律等方面的?事項。對管?理出色的學?生及時表揚?，管理不當?的則指出問?題所在，幫?他們一起改?正。這樣班?干部之間也?有競爭，而?競爭又促進?了班___?的建設(shè)。我?們班學生早?上在學校吃?飯的比較多?，每天買菜?票的學生也?多，往往一?上完課，學?生就追著老?師買菜票，?讓人很難應(yīng)?付。為此，?我在班級學?生中選了一?個比較負責?任的學生，?由她主管此?事。把菜票?交給她，誰?買了菜票及?時做好記錄?，即使沒付?錢，也沒關(guān)?系，因為可?以去查詢記?錄。我覺得?這樣做效果?不錯。同樣?黑板報刊也?交由宣傳委?員負責，每?次把主題告?訴她，讓她?放手大膽去?做。做好班?級的重點工?作雖然班干?部能幫老師?完成大部分?工作，但重?要的工作還?是要有班主?任來做。?1、關(guān)窗。?每個教室都?有8扇窗戶?，窗多，教?室也明亮。?夏天，由于?天氣炎熱，?窗戶都被學?生打開了；?冬天開窗通?風，空氣可?以流通，感?冒也會減少?。但是，開?窗容易關(guān)窗?難。每天放?學后，很少?有學生想起?要把窗戶關(guān)?上，總是要?叫幾個學生?去關(guān)。于是?我想不如讓?坐在窗戶旁?邊的學生去?關(guān)，因為離?窗近，容易?記住。但實?際效果并不?理想，坐在?窗旁邊的學?生在放學后?，一背書包?就走，把這?事又忘了。?怎么辦呢？?最后我想出?了一個主意?：輪到值日?的學生每人?關(guān)一扇窗，?由值日組長?監(jiān)督。這次?的效果比前?兩次有了明?顯的好轉(zhuǎn)，?雖然還有個?別學生忘記?，但是經(jīng)過?多次的提醒?學生已很少?忘記。這樣?一直堅持做?，教室的窗?戶難關(guān)問題?，終于解決?了。2、?班級學生個?人量化管理?。小學生喜?歡競爭，他?們總希望自?己不管在學?習上還是在?表現(xiàn)上都能?比別人好，?都是優(yōu)秀的?。那么怎么?比呢？學校?里有班級量?化管理，我?在此基礎(chǔ)上?做了一張學?生個人量化?管理表。我?把全班學生?放在一起，?做了一張表?格。當學生?有好的表現(xiàn)?或文章獲獎?了，廣播稿?被錄取了等?時，就在表?格上及時給?學生加分。?當學生犯了?錯誤時，在?表格上扣去?他們的分數(shù)?，加分和減?分可以互相?抵消。這樣?即使被扣了?分，他們也?會努力去彌?補，爭取有?更好的表現(xiàn)?。三、轉(zhuǎn)?化后進生在?一個班級中?每個學生的?特點都是不?同的，他們?的發(fā)展也不?同。有的學?生成績理想?，但也有一?部分學生，?他們的成績?總是不理想?。他們往往?由于成績低?下，對學習?失去了興趣?。如何轉(zhuǎn)化?后進生，使?其跟上班級?學生前進的?步伐，是班?級管理必須?面對的問題?。1、正?確對待后進?生。先進和?后進都不是?固定不變的?，后進生經(jīng)?過自己的努?力也可以成?為先進。相?信每個學生?都可以成為?先進。2?、培養(yǎng)學生?的自信心。?當一個人有?強烈的自信?心時，他相?信自己一定?能夠獲得成?功。因而怎?樣培養(yǎng)學生?的自信心就?顯得非常重?要。（1?）信任教育?。相信每個?學生都能進?步，使學生?感受到老師?對他們的信?任，并使學?生受到這份?信任的鼓舞?，相信自己?有學習數(shù)學?，做數(shù)學的?能力。（?2）成功教?育。當學生?體驗到成功?以后，他的?學習自信心?就會大增，?也是他們向?新的目標、?新的成績前?進的動力。?對于后進生?，目標不要?定的太高，?從易而難，?由淺入深。?課堂上簡單?的題目讓他?們來板演，?對了及時表?揚；錯了誠?懇的幫助他?們，使他們?體會到老師?和同學的真?誠。同時還?要善于發(fā)現(xiàn)?他們身上的?閃光點，并?及時予以鼓?勵。3、?榜樣教育。?小學生的年?齡特征決定?了他們在做?許多事情時?都喜歡有個?榜樣可以模?仿。對后進?學生來說，?那些優(yōu)等生?距離他們太?遠了，所以?這里的榜樣?指的是和他?們差距比較?小的學生或?者是他們中?的一個由于?進步了，取?得了好成績?也可以成為?后進生的榜?樣。當發(fā)現(xiàn)?某一個學生?取得了進步?時，要及時?表揚，為他?們