2023年下學(xué)期工作總結(jié)（五）

第59頁共59頁2023年?下學(xué)期工作?總結(jié)（五）?春風(fēng)中踏?出堅(jiān)實(shí)的腳?步；夏日里?灑下辛勤的?汗珠；秋季?里收獲著豐?碩的成果；?冬雪上描繪?美好的藍(lán)圖?。就這么周?而復(fù)始、忙?忙碌碌的又?到了該和孩?子們說聲再?見的時(shí)候，?回顧這學(xué)期?的工作經(jīng)歷?時(shí)，深深感?到一份耕耘?一份收獲。?一、教育?教學(xué)方面?1、嚴(yán)格的?班級(jí)管理。?本學(xué)期的大?（1）班有?___個(gè)孩?子，在我、?周老師、柯?老師共同嚴(yán)?格管理下，?已經(jīng)圓滿的?劃上了一個(gè)?句號(hào)。無論?是安全、教?育教學(xué)、行?為習(xí)慣、大?型活動(dòng)都取?得了一定的?成績，也得?到了家長們?的認(rèn)可和贊?揚(yáng)。本學(xué)期?的大班孩子?還面臨著一?個(gè)“幼小銜?接”的問題?，我班老師?根據(jù)這一特?點(diǎn)，在課程?上、大型活?動(dòng)方面都精?心策劃設(shè)計(jì)?，為孩子們?順利進(jìn)入小?學(xué)打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?2、開展了?豐富多彩的?教育教學(xué)活?動(dòng)。本學(xué)期?的活動(dòng)真可?謂豐富多彩?，根據(jù)不同?的活動(dòng)內(nèi)容?，制定不同?的活動(dòng)目標(biāo)?、要求，_?__好每次?活動(dòng)順利、?有序進(jìn)行，?以致圓滿成?功。如：_?__月份的?春游活動(dòng)；?___月份?的新生家長?會(huì)；___?月份的說課?、觀摩課、?評(píng)課活動(dòng)；?___月份?的六一匯演?、園本課程?展示匯報(bào)、?畢業(yè)典禮等?大型活動(dòng)，?都開展的有?聲有色。不?光是為孩子?們，也為我?們老師提供?了展示自己?的平臺(tái)，讓?家長們更加?深入的了解?我們幼兒園?的工作，拉?近了老師、?幼兒、家長?們之間的距?離，使幼兒?在體、智、?德、美各個(gè)?方面得到了?全面發(fā)展。?同時(shí)這些活?動(dòng)也得到了?家長們的認(rèn)?可和贊揚(yáng)。?二、加強(qiáng)?幼兒、家長?、教師之間?的溝通與交?流孩子們?的成長離不?開幼兒園教?師的教育指?導(dǎo)，也離不?開家長們的?關(guān)心配合。?我們隨時(shí)聽?取家長的意?見和要求，?不斷的改進(jìn)?工作，在實(shí)?踐中發(fā)現(xiàn)問?題，及時(shí)糾?正，爭取家?長的理解支?持和幫助。?三、工作?中存在的不?足之處1?、養(yǎng)成教育?有待加強(qiáng)。?本學(xué)期對(duì)孩?子的養(yǎng)成教?育抓的不是?很到位。如?：飯前便后?要洗手，并?不是每個(gè)孩?子每次都做?到了。人常?說習(xí)慣決定?性格、性格?決定命運(yùn)。?可見習(xí)慣的?養(yǎng)成會(huì)影響?孩子的一生?。知識(shí)可以?慢慢的積累?，而行為習(xí)?慣的養(yǎng)成或?是改掉一個(gè)?不好的習(xí)慣?卻并非易事?。所以今后?在習(xí)慣養(yǎng)成?方面還得下?大力度，讓?我們職專附?屬幼兒園出?去的孩子就?是與眾不同?。2、缺?乏與幼兒的?溝通與交流?。在日常教?育教學(xué)中，?要多與孩子?們溝通，嘗?試著走進(jìn)孩?子們的心中?。充分利用?晨檢時(shí)與孩?子聊聊天、?拉拉家常，?讓孩子從心?里喜歡老師?，愿意多親?近老師，在?生活上做孩?子的好媽媽?，多照顧、?多呵護(hù)他們?；在學(xué)習(xí)上?做孩子的知?心朋友，多?交流、多鼓?勵(lì)他們。?四、任重道?遠(yuǎn)的責(zé)任和?使命1、?轉(zhuǎn)變觀念、?創(chuàng)新思路。?在把幼兒安?全放在重中?之重的首要?位置之上，?還要轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)的觀?念，試著轉(zhuǎn)?變家長的教?育觀念，讓?教育形成一?體化。這是?一個(gè)大工程?，并非一日?之功，需要?幼兒園、老?師、家長之?間相互交流?、相互配合?，開辟一條?新思路，讓?孩子們?cè)趷?心的陽光下?，再細(xì)心的?雨露下健康?成長，變“?要我上幼兒?園”成為“?我要上幼兒?園”，讓我?們職專附屬?幼兒園成為?孩子們童年?的樂園。?2、樹立團(tuán)?結(jié)、拼搏意?識(shí)。一滴水?不能成為江?河，千萬滴?水足以匯成?大海，讓我?們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)?的領(lǐng)導(dǎo)下，?讓所有的人?都擰成一股?繩，匯成一?股力量，把?我們的職專?附屬幼兒園?打造成為全?市一流的示?范園，成為?幼兒教育中?最閃亮的明?珠。一份?耕耘一份收?獲，今天看?到孩子們健?康成長，就?要上小學(xué)了?，我感到無?比的欣慰，?通過幾次大?型活動(dòng)的展?示，我的工?作也得到了?廣大家長們?的肯定和贊?揚(yáng)，這也是?對(duì)我工作的?支持和鼓勵(lì)?。雖然工作?中也存在一?些不到位的?地方，但是?家長們的寬?容、理解給?了我更加努?力工作的信?心和力量。?今后，我會(huì)?做到“勝不?驕，敗不餒?”，把成功?當(dāng)成是前進(jìn)?中的新起點(diǎn)?，把失敗當(dāng)?成是一次經(jīng)?驗(yàn)的積累。?我相信今后?會(huì)做得更好?！老師們?，讓我們一?起努力吧！?__年下?學(xué)期工作總?結(jié)模板篇二?本學(xué)期在?校領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，在教?導(dǎo)處的正確?引領(lǐng)下，通?過全組語文?教師共同努?力，本學(xué)期?的教研活動(dòng)?順利開展。?隨沒有轟轟?烈烈，但踏?踏實(shí)實(shí)。一?學(xué)期來，語?文組的老師?走到了一起?，共同探索?、共同研究??，F(xiàn)將本學(xué)?期的具體工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)教育教學(xué)?理念的學(xué)習(xí)?，及時(shí)把握?新的教育理?念本學(xué)期?，語文組利?用每周的教?研活動(dòng)時(shí)間?，___全?體語文老師?認(rèn)真學(xué)習(xí)語?文新課程標(biāo)?準(zhǔn)及最新的?教育理念，?正確把握語?文教育的特?點(diǎn)，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?構(gòu)建“以學(xué)?為主”的生?本課堂，努?力建設(shè)開放?而有活力的?語文課程。?另外，本學(xué)?期還增加教?師外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，以?及時(shí)汲取先?進(jìn)教育信息?，更好的服?務(wù)教育教學(xué)?。本學(xué)期，?我們學(xué)校邀?請(qǐng)了名師王?建群老師來?校聽課、評(píng)?課，并結(jié)合?“文本解讀?”作了具有?引領(lǐng)性的講?座，對(duì)全校?教師有很大?的幫助和提?高。二、?切實(shí)開好“?每周一課”?，有效提高?教育教學(xué)質(zhì)?量全體語?文教師就開?課老師選定?的課題進(jìn)行?___備課?，執(zhí)教者認(rèn)?真說課、上?課。與會(huì)教?師認(rèn)真聽課?、記錄、_?__評(píng)議，?相互研討，?共同促進(jìn)，?形成良好的?教研氛圍。?每位語文教?師能根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)，?積極探索，?研究科學(xué)合?理的教學(xué)模?式，運(yùn)用到?課堂教學(xué)中?去，促進(jìn)了?基礎(chǔ)性課程?的研究，并?能把學(xué)到的?新理念、新?方法、新技?能運(yùn)用到教?學(xué)實(shí)踐中，?促進(jìn)教研和?科研結(jié)合，?提升了教研?活動(dòng)質(zhì)量。?在評(píng)議中，?我們對(duì)教學(xué)?進(jìn)行探討式?評(píng)課，反思?：假如我來?教，這個(gè)環(huán)?節(jié)會(huì)怎樣處?理，怎樣去?評(píng)價(jià)肯定學(xué)?生，怎樣進(jìn)?行文本、學(xué)?生、教師間?的互動(dòng)，怎?樣點(diǎn)燃學(xué)生?思維的火花?，真正讓課?堂充滿文化?___力、?思想的__?_力、藝術(shù)?的___力?。你有什么?金點(diǎn)子，我?有什么好主?意，他有什?么新創(chuàng)舉，?都會(huì)在評(píng)課?中各抒己見?。這種聽課?、評(píng)課活動(dòng)?，對(duì)老、中?、青教師都?有促進(jìn)；這?種學(xué)術(shù)上的?交流，教法?上的切磋，?對(duì)提高我們?整個(gè)語文教?師隊(duì)伍的水?平和我校的?語文教學(xué)質(zhì)?量起到了推?動(dòng)作用。?三、重視常?規(guī)檢查，強(qiáng)?化教學(xué)管理?在鼓勵(lì)語?文教師們創(chuàng)?造性工作的?同時(shí)，不放?松對(duì)其教學(xué)?常規(guī)的指導(dǎo)?和監(jiān)督。本?學(xué)期，語文?組配合教導(dǎo)?處進(jìn)行了四?次教學(xué)常規(guī)?工作檢查，?是否寫教學(xué)?反思，學(xué)生?作業(yè)的設(shè)計(jì)?是否有創(chuàng)新?，批改是否?及時(shí)、認(rèn)真?等方面。從?檢查的情況?來看，全組?教師備課都?非常認(rèn)真，?教學(xué)反思寫?得很認(rèn)真。?作業(yè)設(shè)計(jì)科?學(xué)合理，批?改細(xì)致準(zhǔn)確?。檢查結(jié)果?令人滿意。?四、今后?努力的方向?1、課堂?教學(xué)在新課?標(biāo)理念的熏?陶下已注入?新的生命，?課堂上已呈?現(xiàn)欣欣向榮?的景象。但?是課堂上很?多現(xiàn)象都是?不可預(yù)測(cè)的?，于是，教?師們?cè)絹碓?___生成?。怎樣讓教?師的教更好?地適應(yīng)學(xué)生?的學(xué)。這在?我們的教學(xué)?中做得還很?不夠，這也?是我們遇到?的新問題，?也是我們最?難把握的問?題。我們要?引導(dǎo)更多的?老師積極主?動(dòng)參與行動(dòng)?研究，讓預(yù)?設(shè)與生成相?得益彰。?2、我們的?理論水平仍?存在著欠缺?，在下學(xué)期?我們將更一?步鼓勵(lì)教師?多多地閱讀?教育刊物，?多寫寫教學(xué)?反思，以進(jìn)?一步提高理?論的素養(yǎng)，?以理論來指?導(dǎo)、武裝我?們的實(shí)踐，?從而更好地?為學(xué)生服務(wù)?。我們清?醒地認(rèn)識(shí)到?身上肩負(fù)的?重任，漫漫?探索之路任?重而道遠(yuǎn)。?我們只有不?斷學(xué)習(xí)，不?斷地開拓進(jìn)?取，迎接更?大的挑戰(zhàn)。?在下學(xué)期的?工作安排中?，語文教研?組將繼續(xù)_?__課改，?聚焦課堂，?同時(shí)積累課?堂中的真實(shí)?案例，__?_教師專業(yè)?成長，促進(jìn)?各年級(jí)語文?教學(xué)的整體?提升。我深?信，只要我?們不懈地努?力，我校小?學(xué)語文教育?教研將會(huì)取?得更為優(yōu)異?的成績！?【篇二】?時(shí)光匆匆，?轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)?期已經(jīng)接近?尾聲了，回?顧一學(xué)期來?所走過的足?跡，我們語?文教研組在?學(xué)校的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下，以?全面提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)為目標(biāo);?以提高教育?教學(xué)質(zhì)量為?根本;以培?養(yǎng)學(xué)生自主?合作探究能?力為主導(dǎo)，?全面貫徹教?育方針，積?極實(shí)施新課?程教育，推?進(jìn)課堂教學(xué)?改革，切實(shí)?提高課堂教?學(xué)效果。通?過扎實(shí)的教?研活動(dòng)，圓?滿地完成了?本學(xué)期的教?學(xué)教研工作?。我校語文?教研組現(xiàn)有?___位任?課教師，是?一個(gè)和諧的?團(tuán)隊(duì)，也是?一個(gè)積極向?上的群體。?一個(gè)學(xué)期來?，我們語文?教研組全體?成員都能全?身心地投入?本職工作中?。大家本著?“愛生、敬?業(yè)、求實(shí)、?進(jìn)取”的準(zhǔn)?則，積極開?展教育教學(xué)?及教研工作?。一、常?抓常規(guī)教學(xué)?管理，不斷?提高教學(xué)質(zhì)?量1、明?確管理――?加大教學(xué)管?理力度開學(xué)?初，根據(jù)本?學(xué)期學(xué)校的?工作計(jì)劃、?要點(diǎn)，每位?教師認(rèn)真制?定自己的個(gè)?人教學(xué)工作?計(jì)劃，并將?計(jì)劃細(xì)化到?教學(xué)中的方?方面面，把?工作做精做?細(xì)。小到備?課和作業(yè)的?要求，大到?課堂教學(xué)的?整體設(shè)計(jì)、?對(duì)教材的整?體把握和對(duì)?不同班級(jí)學(xué)?生的具體分?析，都做了?細(xì)致的計(jì)劃?。教研組堅(jiān)?持以教學(xué)為?中心，強(qiáng)化?管理，進(jìn)一?步規(guī)范教學(xué)?行為，并力?求常規(guī)與創(chuàng)?新的有機(jī)結(jié)?合，促進(jìn)教?師愛生、敬?業(yè)、求實(shí)、?進(jìn)取的良好?教風(fēng)及學(xué)生?明理、勤學(xué)?、善思、向?上的良好學(xué)?風(fēng)的形成。?每個(gè)月進(jìn)行?一次教學(xué)常?規(guī)檢查。并?在檢查之后?及時(shí)反饋小?結(jié)，以便老?師們互相學(xué)?習(xí)，揚(yáng)長避?短。2、?強(qiáng)化意識(shí)―?―注重提高?教學(xué)質(zhì)量課?堂是實(shí)施素?質(zhì)教育的主?陣地、主渠?道。我校教?師能以新課?程標(biāo)準(zhǔn)的精?神指導(dǎo)教學(xué)?實(shí)際，在課?堂中科學(xué)、?合理地運(yùn)用?教學(xué)方法，?努力創(chuàng)設(shè)學(xué)?生求知的氛?圍，充分體?現(xiàn)了學(xué)生為?主體的教學(xué)?思路。我們?語文組還_?__教師每?人上好一堂?教研課活動(dòng)?。聽課后認(rèn)?真評(píng)課，如?教學(xué)內(nèi)容安?排是否恰當(dāng)?，難點(diǎn)是否?突破，教法?是否得當(dāng)，?教學(xué)手段的?使用，教學(xué)?思想、方法?的滲透是否?符合素質(zhì)教?育的要求，?老師的教學(xué)?基本功如何?等方面進(jìn)行?中肯、全面?的評(píng)論、探?討。聽評(píng)課?活動(dòng)促進(jìn)了?教學(xué)水平的?提高。每位?老師在實(shí)踐?的過程中，?均有著或多?或少的收獲?3.互相?交流——校?本培訓(xùn)彰顯?活力我們充?分利用校本?資源，發(fā)揮?校本培訓(xùn)的?實(shí)用性和針?對(duì)性的優(yōu)勢(shì)?，切實(shí)開展?“互相交流?”活動(dòng)。利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的時(shí)間，讓?骨干教師介?紹自己的成?功經(jīng)驗(yàn)，讓?廣大教師受?益匪淺;在?___的上?公開課活動(dòng)?中，上課教?師一遍一遍?深入鉆研教?材，一次一?次磨課、修?改教案，不?斷提高課堂?教學(xué)水平;?在教師上完?展示課后，?教師們互相?點(diǎn)評(píng)，共話?優(yōu)缺這些活?動(dòng)引領(lǐng)全組?語文教師積?極、主動(dòng)投?身于教學(xué)中?去。二、?以課堂教學(xué)?為主陣地，?積極開展校?本教研1?、開展教學(xué)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步提升?教研水平。?我們教研組?每學(xué)期都要?進(jìn)行“新課?程標(biāo)準(zhǔn)”“?先進(jìn)教師事?跡”“優(yōu)秀?的教育教學(xué)?方法”等學(xué)?習(xí)，以多種?形式求發(fā)展?、促提高。?2、不斷?實(shí)踐，努力?探索有效、?和諧教學(xué)策?略語文組在?教研活動(dòng)中?，深入學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，抓住當(dāng)前?教學(xué)改革的?熱點(diǎn)和難點(diǎn)?，圍繞研究?專題，通過?各種形式、?不同層面的?課堂教學(xué)觀?摩研討活動(dòng)?，研究學(xué)生?的學(xué)習(xí)心理?、學(xué)習(xí)方式?。在課堂教?學(xué)實(shí)踐中積?極探索適合?學(xué)生發(fā)展需?求的真正有?效的教學(xué)操?作策略，努?力構(gòu)建生活?化、人文化?、無痕化的?和諧課堂，?突出和諧化?教學(xué)，講求?教育科學(xué)性?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)效率，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力。同時(shí)也?促使廣大教?師在實(shí)踐、?反思、研討?的過程中，?不斷改進(jìn)教?學(xué)行為，尋?求促進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)全面發(fā)?展的教學(xué)策?略。三、?展望未來，?任重而道遠(yuǎn)?回顧過去，?我們踏踏實(shí)?實(shí)地走過，?滿載著豐收?的喜悅。一?學(xué)期來，也?取得了一些?成績，但問?題也不少，?展望未來，?任重而道遠(yuǎn)?，我們已經(jīng)?準(zhǔn)備好了行?囊。求真務(wù)?實(shí)，攜手共?進(jìn)，不斷進(jìn)?取;開拓創(chuàng)?新，竭力促?進(jìn)教師專業(yè)?化成長。?【篇三】?時(shí)光荏苒，?一個(gè)學(xué)期又?結(jié)束了。本?學(xué)期，語文?教研組的工?作在校領(lǐng)導(dǎo)?的支持下，?在全體語文?教師密切配?合下順利開?展。沒有轟?轟烈烈，只?有踏踏實(shí)實(shí)?。一學(xué)期來?，語文組的?老師走到了?一起，共同?探索。這其?中非能用成?功失敗或快?樂傷心一言?概之。現(xiàn)將?本學(xué)期的具?體工作總結(jié)?如下：一?、繼續(xù)學(xué)習(xí)?課程理念，?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念本學(xué)期，?語文組利用?每周的__?_備課時(shí)間?，結(jié)合業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，__?_全體語文?老師認(rèn)真學(xué)?習(xí)語文新課?程標(biāo)準(zhǔn)及最?新的教育理?念，正確把?握語文教育?的特點(diǎn)，積?極倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，構(gòu)建自?主互助學(xué)習(xí)?型課堂教學(xué)?模式，努力?建設(shè)開放而?有活力的語?文課程。?二、開展教?研活動(dòng)，提?高教學(xué)質(zhì)量?1、抓好校?級(jí)語文教學(xué)?研究課。本?學(xué)期共開公?開課___?節(jié)，執(zhí)教者?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、說課?。與會(huì)教師?認(rèn)真聽課、?記錄、__?_評(píng)議，通?過這一系列?的步驟，相?互研討，共?同促進(jìn)，形?成良好的教?研氛圍。每?位語文教師?能根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)，積?極探索，研?究科學(xué)合理?的教學(xué)模式?，運(yùn)用到課?堂教學(xué)中去?，促進(jìn)了基?礎(chǔ)性課程的?研究，并能?把學(xué)到的新?理念、新方?法、新技能?運(yùn)用到教學(xué)?實(shí)踐中，促?進(jìn)教研和科?研結(jié)合，提?升了教研活?動(dòng)質(zhì)量。在?評(píng)議中，我?們對(duì)教學(xué)進(jìn)?行探討式評(píng)?課，反思：?假如我來教?，這個(gè)環(huán)節(jié)?會(huì)怎樣處理?，怎樣去評(píng)?價(jià)肯定學(xué)生?，怎樣進(jìn)行?文本、學(xué)生?、教師間的?互動(dòng)，怎樣?點(diǎn)燃學(xué)生思?維的火花，?真正讓課堂?充滿文化_?__力、思?想的___?力、藝術(shù)的?___力。?你有什么金?點(diǎn)子，我有?什么好主意?，他有什么?新創(chuàng)舉，都?會(huì)在評(píng)課中?各抒己見。?這種聽課、?評(píng)課活動(dòng)，?對(duì)老、中、?青教師都有?促進(jìn);這種?學(xué)術(shù)上的交?流，教法上?的切磋，對(duì)?提高我們整?個(gè)語文教師?隊(duì)伍的水平?和我校的語?文教學(xué)質(zhì)量?起到了推動(dòng)?作用。2?、改革備課?制度。隨著?新課程改革?的逐步實(shí)施?，教案的改?革也勢(shì)在必?行。本學(xué)期?，在學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下，我?們科組對(duì)備?課制度進(jìn)行?了改革。以?年級(jí)組為單?位，倡導(dǎo)分?內(nèi)容分章節(jié)?分頭備課，?力求備精品?課;倡導(dǎo)利?用網(wǎng)絡(luò)資源?尋找資料，?以達(dá)到資源?共享之目的?。對(duì)教案的?撰寫也作了?新的要求：?強(qiáng)___案?要突出①要?有明確的教?學(xué)目標(biāo);②?要列出必要?教學(xué)程序;?③要認(rèn)真寫?好教學(xué)后記?。倡導(dǎo)更具?活力更具生?命力盡顯個(gè)?性風(fēng)格的富?有新時(shí)期特?色的新教案?。目前，各?年級(jí)組都積?累了一整套?的教學(xué)資料?，有的是老?師們自己擬?定的，有的?是多方搜集?的，做到資?源共享。_?__備課整?合了各類教?學(xué)資源，優(yōu)?勢(shì)互補(bǔ)，形?成了教的合?力，提高了?語文組整體?教學(xué)教研水?平。三、?重視常規(guī)檢?查，強(qiáng)化教?學(xué)管理在鼓?勵(lì)語文教師?們創(chuàng)造性工?作的同時(shí)，?不放松對(duì)其?教學(xué)常規(guī)的?指導(dǎo)和監(jiān)督?。本學(xué)期，?語文組配合?教導(dǎo)處進(jìn)行?了兩次教學(xué)?常規(guī)工作檢?查，內(nèi)容包?括是否寫教?案，教案是?否切合實(shí)際?，是否寫教?學(xué)反思和教?后記，學(xué)生?作業(yè)的設(shè)計(jì)?是否有創(chuàng)新?，批改是否?及時(shí)、認(rèn)真?等方面。從?檢查的情況?來看，全組?教師備課都?非常認(rèn)真，?教案完整，?重點(diǎn)突出，?有反思，作?業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)?合理，批改?細(xì)致準(zhǔn)確。?檢查結(jié)果令?人滿意。?四、成功舉?辦了學(xué)生活?動(dòng)___月?份，在全校?語文老師的?共同努力下?，我校成功?舉辦了經(jīng)典?誦讀比賽，?受到學(xué)生家?長，上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的一致好?評(píng)。___?月___年?級(jí)舉行了鉛?筆字比賽;?___年級(jí)?舉行了鋼筆?字比賽;_?__年級(jí)還?舉行了手抄?報(bào)比賽。這?些比賽,規(guī)?范了學(xué)生正?確書寫的能?力，培養(yǎng)了?學(xué)生的創(chuàng)新?能力。同時(shí)?又為家長會(huì)?的到來，做?好了班級(jí)文?化布置工作?，每班把學(xué)?生書寫好的?作品和手抄?報(bào)展示在班?級(jí)中，讓家?長感受到自?己孩子的進(jìn)?步與提高，?也為學(xué)校的?穩(wěn)生工作作?出了貢獻(xiàn)。?每次語文活?動(dòng)，都有計(jì)?劃，有方案?，有過程，?有結(jié)果，有?總結(jié)，有宣?傳報(bào)道，有?作品發(fā)表。?這個(gè)學(xué)期保?證100﹪?按教研組計(jì)?劃完成了語?文活動(dòng)，學(xué)?生語文興趣?得到激發(fā)，?語文能力得?到提高。?總之，在本?學(xué)期里，我?們語文組的?中青年教師?處處帶頭垂?范，新上崗?教師敢于大?膽創(chuàng)新，都?取得了一定?的成績。但?我們也看到?了困難和不?足，如教研?組活動(dòng)開展?得還不夠扎?實(shí)，在許多?具體工作環(huán)?節(jié)上缺乏創(chuàng)?意，備課組?活動(dòng)效率不?高，一部分?教師對(duì)教研?活動(dòng)的認(rèn)識(shí)?不夠端正，?參加___?活動(dòng)的熱情?不高。對(duì)學(xué)?生的課外閱?讀指導(dǎo)還不?夠，在學(xué)生?活動(dòng)的__?_上依然沒?有跳出應(yīng)試?的窠臼，對(duì)?其語文綜合?素養(yǎng)的提高?___不夠?。不過我們?相信，只要?全校上下切?實(shí)更新教育?觀念，真正?堅(jiān)持正確的?辦學(xué)方向，?在總結(jié)本學(xué)?期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?的基礎(chǔ)上，?在各位教師?的共同努力?下，我們組?下學(xué)期各方?面的工作會(huì)?做得更好，?對(duì)此，我們?充滿信心。?__年下?學(xué)期工作總?結(jié)模板篇三?篇一這?個(gè)學(xué)期我擔(dān)?任高一（1?）班的班主?任?？梢哉f?，接到這個(gè)?任務(wù)時(shí)，我?既熟悉又陌?生，因?yàn)槎?年沒有擔(dān)任?高一年級(jí)的?班主任，怕?自己做不好?，同時(shí)又想?通過這個(gè)工?作來加強(qiáng)鍛?煉，提高自?己。在這個(gè)?學(xué)期的工作?中，我深深?地體會(huì)到班?主任的工作?態(tài)度、教育?藝術(shù)水平、?教育方法、?___管理?能力，以及?以身作則的?表率作用，?影響著班級(jí)?建設(shè)、鞏固?和發(fā)展，影?響著學(xué)生成?長的速度和?趨向，特別?是對(duì)于高一?這類新班級(jí)?來說。我認(rèn)?識(shí)到作為班?主任，不但?要有良好的?文化修養(yǎng)素?質(zhì)，還要有?科學(xué)的工作?方法。下面?是我本學(xué)期?的工作的總?結(jié)。一、?學(xué)期初的新?生學(xué)前教育?和軍訓(xùn)，強(qiáng)?化紀(jì)律觀念?。1、學(xué)?前教育。開?學(xué)之初，主?要是學(xué)習(xí)《?中學(xué)生守則?》和《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，學(xué)?習(xí)學(xué)校的管?理制度細(xì)則?、文明班評(píng)?比細(xì)則、文?明宿舍評(píng)比?細(xì)則，學(xué)習(xí)?《高明四中?安全教育讀?本》，教育?學(xué)生注意教?室安全、實(shí)?驗(yàn)安全、體?育課運(yùn)動(dòng)安?全、校內(nèi)公?共場(chǎng)所活動(dòng)?安全、交通?安全、用電?安全、學(xué)生?傷害事故處?理辦法等學(xué)?校的相關(guān)管?理制度，使?學(xué)生在紀(jì)律?上、生活上?適應(yīng)高中的?學(xué)習(xí)與生活?。2、軍?訓(xùn)。學(xué)生在?軍訓(xùn)總結(jié)中?談到較多的?是：學(xué)會(huì)了?堅(jiān)持、努力?不一定成功?，放棄就一?定失敗、培?養(yǎng)了吃苦耐?勞的精神等?。通過軍訓(xùn)?，主要培養(yǎng)?學(xué)生的紀(jì)律?性和自覺性?形成良好的?學(xué)習(xí)生活習(xí)?慣。從兩天?半的軍訓(xùn)過?程來看，效?果是明顯的?，而日后重?點(diǎn)是將軍訓(xùn)?的成果保持?并升華。?3、主題班?會(huì)。利用軍?訓(xùn)期間的晚?修課，開一?系列的班會(huì)?，向?qū)W生談?了我對(duì)班級(jí)?建設(shè)的想法?，動(dòng)員所有?同學(xué)都要為?自己的班級(jí)?做貢獻(xiàn)。根?據(jù)學(xué)生自愿?報(bào)名情況，?成立了臨時(shí)?班委會(huì)，并?進(jìn)行了分工?，組建了團(tuán)?支部、紀(jì)律?部、___?部、文體部?，每部有若?干人不等。?接下來，我?又分別與各?個(gè)部門成員?交待了工作?方法和技巧?。我在班級(jí)?中明確提出?，臨時(shí)班委?工作時(shí)間是?一個(gè)月，到?時(shí)候，全班?同學(xué)有所了?解之后，根?據(jù)每個(gè)人的?表現(xiàn)情況，?再選舉正式?班委。學(xué)?前教育和軍?訓(xùn)，主要是?增強(qiáng)了班級(jí)?凝聚力，為?以后的管理?打好一個(gè)基?礎(chǔ)。二、?正面宣傳、?教育，形成?團(tuán)結(jié)友愛的?良好班風(fēng)。?班會(huì)課是?重要的思想?宣傳平臺(tái)。?本人充分利?用班會(huì)課、?學(xué)校體藝節(jié)?等各種活動(dòng)?加強(qiáng)宣傳教?育力度，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)生活，學(xué)?會(huì)做人。經(jīng)?常把學(xué)習(xí)問?題和做人道?理掛在嘴邊?，常常提醒?鼓勵(lì)他們。?針對(duì)有些學(xué)?生對(duì)剛升上?高一的那種?無所謂的心?理或懶散的?態(tài)度，常常?從高三的角?度對(duì)他們的?前途和理想?，鼓勵(lì)他們?盡早明確目?標(biāo)，樹立遠(yuǎn)?大理想，為?理想而奮斗?，不要把遺?憾留給以后?。做任何事?都貴在堅(jiān)持?，我也堅(jiān)持?天天抓，時(shí)?時(shí)抓。學(xué)生?們?cè)谶@一學(xué)?期中都能團(tuán)?結(jié)友愛、同?學(xué)關(guān)系融洽?，共同進(jìn)步?。三、培?養(yǎng)班干部_?__，讓學(xué)?生自治。?要管好一個(gè)?班級(jí)，許多?工作還得靠?學(xué)生來干，?本人所遵循?的原則是干?部能干的事?，班主任不?干；學(xué)生能?干的事，干?部不干。因?此，挑選和?培養(yǎng)班干部?顯得非常重?要。班里的?很多工作，?我只是給予?適時(shí)的指導(dǎo)?，其它的都?由班委、團(tuán)?委來完成，?比如勞動(dòng)委?員負(fù)責(zé)學(xué)校?大掃除、團(tuán)?書記負(fù)責(zé)有?關(guān)團(tuán)的活動(dòng)?、班長負(fù)責(zé)?統(tǒng)籌安排等?等，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性和主動(dòng)?性，培養(yǎng)了?他們的創(chuàng)造?性、自我管?理的能力。?只是，在具?體的實(shí)行過?程中，由于?選擇班干部?的問題上，?出現(xiàn)了較大?的問題。發(fā)?揚(yáng)民主精神?，讓學(xué)生自?己選擇班干?部，結(jié)果是?個(gè)別班干部?是利用自己?職務(wù)之便謀?私利，給班?級(jí)帶來不良?的影響；班?干部個(gè)人的?素質(zhì)有待提?高。這一學(xué)?期的工作證?明一個(gè)得力?的班干部_?__不僅能?減輕班主任?的工作，而?且對(duì)一個(gè)良?好班___?的形成有著?必不可少的?作用；反之?，則危及班?___。民?主的班級(jí)管?理理念，不?等同于帶來?班級(jí)風(fēng)氣的?好轉(zhuǎn)。四?、加強(qiáng)日常?行為規(guī)范教?育，促進(jìn)紀(jì)?律的管理?堅(jiān)持面向全?體學(xué)生的正?面教育，發(fā)?揮班主任作?為教學(xué)班的?___者和?指導(dǎo)者的作?用，落實(shí)學(xué)?校的教育教?學(xué)措施和管?理，對(duì)學(xué)生?的健康成長?全面負(fù)責(zé)，?切實(shí)做好后?進(jìn)生的跟蹤?轉(zhuǎn)化工作。?抓好學(xué)生的?常規(guī)教育和?管理，強(qiáng)調(diào)?任務(wù)的落實(shí)?、責(zé)任到個(gè)?人。紀(jì)律?是課堂教學(xué)?質(zhì)量的保證?，是形成良?好班風(fēng)的前?提，因此，?在班會(huì)課、?課前、課后?都經(jīng)常對(duì)學(xué)?生進(jìn)行日常?行為規(guī)范教?育，通過具?體的例子，?引導(dǎo)學(xué)生尊?師守紀(jì)，加?強(qiáng)班風(fēng)的建?設(shè)。五、?利用各種機(jī)?會(huì)，及時(shí)與?學(xué)生、家長?、科任教師?交流、溝通?。本學(xué)期?開通校迅通?，能夠很好?與家長及時(shí)?溝通，及時(shí)?反映學(xué)生在?校的動(dòng)態(tài)（?范本）。期?中考試之后?，高一年級(jí)?___家長?會(huì)，與家長?面對(duì)面交流?，___學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)（范本）??；虼螂娫?詢問、交流?及時(shí)與學(xué)生?家長聯(lián)系，?讓家長了解?其子女在校?的表現(xiàn)，及?時(shí)解決問題?。平時(shí)及時(shí)?與學(xué)生交流?，內(nèi)容包括?多方面：學(xué)?習(xí)問題、表?現(xiàn)問題、思?想壓力問題?等等。這樣?通過班主任?與家長的配?合，及時(shí)把?學(xué)生錯(cuò)誤行?為制止在剛?萌芽的時(shí)候?。另外，還?和各任課教?師溝通，了?解學(xué)生的整?體情況，反?映學(xué)生的問?題。同時(shí)把?教師的一些?要求傳達(dá)給?學(xué)生，使師?生更好的配?合，提高學(xué)?習(xí)成績。?六、不斷學(xué)?習(xí)，提高自?身業(yè)務(wù)能力?及綜合知識(shí)?水平。學(xué)?高為師，在?學(xué)生心目中?占有很重要?的位置。我?想，絕大多?數(shù)學(xué)生都會(huì)?渴望一位博?學(xué)多才教師?擔(dān)任班主任?。作為一名?當(dāng)代班主任?，不僅要教?育指導(dǎo)學(xué)生?，還要及時(shí)?更新自己的?知識(shí)，改變?觀念。信息?時(shí)代中，學(xué)?生接觸的信?息量大面廣?，因此，必?要時(shí)我們也?不妨向?qū)W生?學(xué)習(xí)，師生?共同進(jìn)步。?我想，要做?好班主任工?作，單憑愛?心是不夠的?。我只有在?實(shí)踐中不斷?完善自己，?提高自身業(yè)?務(wù)能力和綜?合知識(shí)水平?，才能勝任?工作，否則?會(huì)心有余而?力不足。?總而言之，?雖然班主任?做的是小事?，但這些小?事又關(guān)系著?每個(gè)學(xué)生家?庭的希望，?事關(guān)整個(gè)社?會(huì)的素質(zhì)素?養(yǎng)，所以做?得好壞，影?響深遠(yuǎn)，責(zé)?任重大。最?后，我希望?自己能夠不?斷努力，盡?量把班主任?工作做到牛?A到牛C之?間。篇二?本學(xué)期，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的支持與信?任下，我有?幸擔(dān)任了高?一（8）班?的班主任工?作。在班主?任工作中，?愛崗敬業(yè)，?以教學(xué)為先?，以學(xué)生為?本，勤懇工?作，不斷進(jìn)?取。按照學(xué)?校教育教學(xué)?工作的部署?，有序地開?展班主任的?管理工作，?把常規(guī)工作?具體落到實(shí)?處，積極向?有經(jīng)驗(yàn)的班?主任學(xué)習(xí)請(qǐng)?教，并在實(shí)?踐中不斷積?累經(jīng)驗(yàn)與提?高管理水平?。以下是我?對(duì)本學(xué)期班?主任工作進(jìn)?行的總結(jié)：?一、熱愛?與尊重學(xué)生?，教育學(xué)生?尊師守紀(jì)，?熱愛學(xué)習(xí)。?班主任管?理班級(jí)工作?，堅(jiān)持“以?人為本”的?原則，熱愛?與尊重每一?位學(xué)生。由?于學(xué)生存在?的個(gè)體差異?性，班主任?更應(yīng)辯證地?對(duì)待不同的?學(xué)生?？释?理解，渴望?尊重，是學(xué)?生一種正常?需要。對(duì)于?學(xué)生來說，?尊重更是推?動(dòng)他們積極?上進(jìn)的驅(qū)動(dòng)?力。班上有?少數(shù)同學(xué)學(xué)?習(xí)態(tài)度不端?正，學(xué)習(xí)目?標(biāo)不明確，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄?弱，家庭教?育不到位，?造成學(xué)習(xí)成?績和其它方?面都比較差?。作為班主?任，必須主?動(dòng)了解情況?，主動(dòng)聯(lián)系?家長配合教?育，客觀看?待他們的個(gè)?體差異，并?有針對(duì)性地?對(duì)他們進(jìn)行?思想教育，?學(xué)習(xí)上多引?導(dǎo)，生活上?多關(guān)心，并?抓住時(shí)機(jī)，?多鼓勵(lì)，多?表揚(yáng)，樹立?其學(xué)習(xí)與生?活的自信心?，使他們成?為一個(gè)尊師?守紀(jì)、熱愛?學(xué)習(xí)的學(xué)生?。二、加?大班干部的?培養(yǎng)與管理?力度，加強(qiáng)?內(nèi)宿生管理?，營造良好?的學(xué)風(fēng)班風(fēng)?。培養(yǎng)得?力的班干部?是班主任管?理工作成功?的關(guān)鍵，得?力的班干部?能主動(dòng)落實(shí)?好班級(jí)的日?常管理工作?，營造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。班干部的?成長需要班?主任的大力?支持，首先?班主任嚴(yán)格?要求班干部?以身作則，?樹立班干部?在班___?的威信；其?次班干部要?有強(qiáng)烈的_?__榮譽(yù)感?，甘于服務(wù)?同學(xué)的意識(shí)?；最后班干?部要有正義?感，敢于及?時(shí)向班主任?反映存在問?題。班里?的很多工作?，需要班主?任進(jìn)行分工?，并給予適?時(shí)的指導(dǎo)。?班長負(fù)責(zé)考?勤和紀(jì)律，?勞動(dòng)委員負(fù)?責(zé)落實(shí)每天?的值日工作?和學(xué)校大掃?除，團(tuán)書記?負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)?的活動(dòng)，學(xué)?習(xí)委員負(fù)責(zé)?反映各科的?學(xué)習(xí)情況等?等，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性和主動(dòng)?性，培養(yǎng)了?他們的創(chuàng)造?性、自我管?理的能力。?另外，加?強(qiáng)內(nèi)宿生的?管理也是班?主任日常工?作中極為重?要的一個(gè)環(huán)?節(jié)。必須選?好負(fù)責(zé)任的?舍長，明確?內(nèi)宿生的紀(jì)?律要求，定?期召開內(nèi)宿?生會(huì)議，思?想上樹立學(xué)?生正確的價(jià)?值觀，明確?到高中的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，鼓?勵(lì)學(xué)生勤儉?節(jié)約，勇于?挑戰(zhàn)困難，?早到校、勤?讀書，始終?把學(xué)習(xí)放在?首位。這?一學(xué)期的工?作證明：得?力的班干部?___能營?造良好的班?風(fēng)，而且良?好的班風(fēng)能?促進(jìn)良好的?學(xué)風(fēng)。三?、有效開展?主題課會(huì)，?加強(qiáng)學(xué)生思?想教育。?德育是班主?任工作的重?要部分，主?題課會(huì)是班?主任對(duì)學(xué)生?思想教育的?主要途徑。?我按照學(xué)校?本學(xué)期的班?主任工作計(jì)?劃，結(jié)合本?班學(xué)生實(shí)際?情況開展了?有效的主題?課會(huì)。比如?：理想前途?教育；掌握?正確的學(xué)習(xí)?方法與形成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣；學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流；?安全教育；?做的自己，?“我能行”?；考風(fēng)考紀(jì)?教育等，這?些主題班會(huì)?的開展既可?規(guī)范學(xué)生的?日常行為，?又可激勵(lì)思?想不斷積極?進(jìn)步，從而?進(jìn)一步形成?良好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)。?四、積極鼓?勵(lì)與激發(fā)學(xué)?生潛能，培?養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí)?，全面提高?學(xué)生整體素?質(zhì)。作為?平衡班的學(xué)?生，學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)比較薄弱?，要積極鼓?勵(lì)與激發(fā)學(xué)?生潛能，培?養(yǎng)學(xué)生在學(xué)?習(xí)中的互助?精神與競(jìng)爭?意識(shí)，樹立?學(xué)習(xí)生活榜?樣作用。既?注重激勵(lì)優(yōu)?秀生，勇于?發(fā)揮自身的?潛能，發(fā)展?他們的思維?能力和創(chuàng)造?力；又積極?教導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)?困生發(fā)掘其?閃光點(diǎn)，創(chuàng)?造機(jī)會(huì)讓其?樹立自信心?，并及時(shí)聯(lián)?系家長了解?其思想動(dòng)態(tài)?（范本），?堅(jiān)持用真誠?與責(zé)任心轉(zhuǎn)?化學(xué)困生，?成果比較顯?著。經(jīng)過?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心指導(dǎo)，?全體科任的?共同努力，?學(xué)生的從善?如流，本學(xué)?期本班取得?了一定的成?績。班級(jí)的?日常工作管?理有序地進(jìn)?行，本學(xué)期?內(nèi)宿生每個(gè)?月都評(píng)為“?文明宿舍”?，各項(xiàng)衛(wèi)生?評(píng)比優(yōu)秀，?板報(bào)曾獲三?等獎(jiǎng)，學(xué)生?尊師守紀(jì)，?學(xué)習(xí)氣氛濃?厚，在幾次?的高一統(tǒng)一?考試中都在?平衡班中排?在前列，各?科任教師評(píng)?價(jià)很好。?當(dāng)然，我在?本學(xué)期的班?主任工作中?，也存在一?些問題與不?足，需要我?今后及時(shí)糾?正與努力改?進(jìn)。日常?管理工作不?夠嚴(yán)謹(jǐn)。在?包干區(qū)衛(wèi)生?值日安排中?，開學(xué)初由?于天氣原因?，以及個(gè)別?學(xué)生不按時(shí)?到位，導(dǎo)致?6：___?分仍沒有完?成工作，以?致早讀有兩?次學(xué)生遲到?。學(xué)生在?課堂遵守紀(jì)?律，但主動(dòng)?回答問題的?學(xué)生較少，?課堂氣氛不?夠活躍，思?考問題不夠?積極主動(dòng)，?學(xué)習(xí)認(rèn)真但?不夠刻苦。?部分學(xué)生偏?科現(xiàn)象比較?嚴(yán)重，少數(shù)?學(xué)生思想波?動(dòng)大，學(xué)習(xí)?成績不穩(wěn)定?。這些將鞭?策我不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，今后找出?相應(yīng)措施。?作為班主?任，我堅(jiān)持?以積極認(rèn)真?的工作態(tài)度?、高度負(fù)責(zé)?的工作熱情?、鍥而不舍?的工作信念?，認(rèn)真做好?日常管理工?作，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并糾正學(xué)?生思想與行?為的不足，?不斷學(xué)__?_結(jié)，提高?自身業(yè)務(wù)能?力及綜合知?識(shí)水平，我?希望每天付?出的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的辛勞，?能換取學(xué)生?成長的一個(gè)?個(gè)踏實(shí)的腳?印。篇三?今年我擔(dān)?任高一__?_班的班主?任。可以說?，接到這個(gè)?任務(wù)時(shí)，我?忐忑不安，?因?yàn)槲疑钪?高一對(duì)于學(xué)?生來說是個(gè)?關(guān)鍵的學(xué)年?，這關(guān)系到?他們初高中?的銜接問題?。幸運(yùn)的是?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、班級(jí)科?任教師的幫?助和支持下?，我順利完?成了任務(wù)。?在這一學(xué)?期的工作中?，我深深地?體會(huì)到班主?任的工作態(tài)?度、教育藝?術(shù)水平、教?育方法、_?__管理能?力，以及以?身作則的表?率作用，影?響著班級(jí)建?設(shè)、鞏固和?發(fā)展，影響?著學(xué)生成長?的速度和趨?向。我認(rèn)識(shí)?到作為班主?任，不但要?有良好的文?化修養(yǎng)素質(zhì)?，還要有科?學(xué)的工作方?法。下面?是我對(duì)這學(xué)?期的工作的?總結(jié)。一?、正面宣傳?、教育，形?成團(tuán)結(jié)友愛?、勤奮學(xué)習(xí)?的良好班風(fēng)?我充分利?用班會(huì)課及?其它時(shí)間加?強(qiáng)宣傳力度?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的求知欲望?與自我成才?的動(dòng)力。我?把學(xué)習(xí)問題?常掛在嘴邊?，常常提醒?他們。當(dāng)?然，我還更?以自身行動(dòng)?、學(xué)識(shí)去感?化他們。針?對(duì)有些學(xué)生?對(duì)剛升上高?一的那種無?所謂的心理?或懶散的態(tài)?度，我常常?對(duì)他們說“?人們說的沒?錯(cuò)，要成才?并非都得擠?這‘獨(dú)木橋?’。不過?，既然我們?已選擇了這?一條路，我?們?cè)谶@最后?關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)?盡力而為，?不要把遺憾?留給以后。?”做任何事?都貴在堅(jiān)持?，我也堅(jiān)持?天天抓，時(shí)?時(shí)抓，說到?做到。學(xué)生?們?cè)谶@一學(xué)?期中都能團(tuán)?結(jié)友愛、勤?奮學(xué)習(xí)。?二、培養(yǎng)班?干部___?，讓學(xué)生“?自治”要?管好一個(gè)班?級(jí)，許多工?作還得__?學(xué)生來干，?我所遵循的?原則是“干?部能干的事?，班主任不?干；學(xué)生能?干的事，干?部不干”。?因此，挑選?和培養(yǎng)班干?部顯得非常?重要。班?里的很多工?作，我只是?給予適時(shí)的?指導(dǎo)，其它?的都由班委?、團(tuán)委來完?成，比如勞?動(dòng)委員負(fù)責(zé)?學(xué)校大掃除?、副班長兼?考勤員協(xié)助?老師點(diǎn)名、?團(tuán)書記負(fù)責(zé)?有關(guān)團(tuán)的活?動(dòng)、班長負(fù)?責(zé)統(tǒng)籌安排?等等，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性和主?動(dòng)性，培養(yǎng)?了他們的創(chuàng)?造性、自我?管理的能力?。這一學(xué)?期的工作證?明一個(gè)得力?的班干部_?__不僅能?減輕班主任?的工作，而?且對(duì)一個(gè)良?好班___?的形成有著?必不可少的?作用。三?、利用各種?機(jī)會(huì)，及時(shí)?與學(xué)生、家?長、科任教?師交流、溝?通除了公?開的正面宣?傳教育之外?，我也常與?個(gè)別學(xué)生進(jìn)?行面對(duì)面的?談話。談話?的對(duì)象是全?體的學(xué)生。?通過平時(shí)的?觀察來了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），及時(shí)與?學(xué)生交流，?內(nèi)容包括多?方面：學(xué)習(xí)?問題、表現(xiàn)?問題、思想?壓力問題等?等。同時(shí)?，通過家訪?或打電話詢?問、交流及?時(shí)與學(xué)生家?長聯(lián)系，讓?家長了解其?子女在校的?表現(xiàn)，及時(shí)?解決問題。?比如，開?學(xué)初，我發(fā)?現(xiàn)有一個(gè)學(xué)?生下午沒到?校上課，便?與家長聯(lián)系?，得知該生?以上學(xué)為借?口出去了，?并不在家，?后經(jīng)家長配?合了解到該?生曠課去網(wǎng)?吧上網(wǎng)。?經(jīng)教育該生?認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤?，把全部精?力放在學(xué)習(xí)?上。這樣通?過班主任與?家長的配合?，及時(shí)把學(xué)?生錯(cuò)誤行為?制止在剛萌?芽的時(shí)候。?另外，還?和各任課教?師溝通，了?解學(xué)生的整?體情況，反?映學(xué)生的問?題。同時(shí)把?教師的一些?要求傳達(dá)給?學(xué)生，使師?生更好的配?合，提高學(xué)?習(xí)成績。?四、不斷學(xué)?習(xí)，提高自?身業(yè)務(wù)能力?及綜合知識(shí)?水平“學(xué)?高為師”在?學(xué)生心目中?占有很重要?的位置。我?想，絕大多?數(shù)學(xué)生都會(huì)?渴望一位博?學(xué)多才教師?擔(dān)任班主任?。作為一?名當(dāng)代班主?任，不僅要?教育指導(dǎo)學(xué)?生，還要及?時(shí)更新自己?的知識(shí)，改?變觀念。信?息時(shí)代中，?學(xué)生接觸的?信息量大面?廣，因此，?必要時(shí)我們?也不妨向?qū)W?生學(xué)習(xí)，師?生共同進(jìn)步?。我想，要?做好班主任?工作，單憑?愛心是不夠?的。我只有?在實(shí)踐中不?斷完善自己?，提高自身?業(yè)務(wù)能力和?綜合知識(shí)水?平，才能勝?任工作，否?則會(huì)心有余?而力不足。?總而言之?，我這一學(xué)?期做的都是?些婆婆_(tái)_?_的小事，?但這些小事?又關(guān)系著每?個(gè)學(xué)生家庭?的希望，事?關(guān)整個(gè)民族?未來的素質(zhì)?素養(yǎng)，所以?做得好壞，?影響深遠(yuǎn)，?責(zé)任重大。?我希望自己?能夠不斷努?力，做好一?名班主任。?最后，將?我這學(xué)期來?取得的一點(diǎn)?成績小結(jié)如?下：1、?本學(xué)期共_?__月獲得?“先進(jìn)班”?的稱號(hào)，同?時(shí)年終評(píng)為?校先進(jìn)班。?2、多次?獲得文明宿?舍、墻報(bào)評(píng)?比第一、花?卉衛(wèi)生評(píng)比?第一、班容?班貌評(píng)比第?一。3、?軍訓(xùn)會(huì)操第?三名，女子?籃球賽第三?名，運(yùn)動(dòng)會(huì)?總成績?nèi)?jí)?第一，創(chuàng)意?設(shè)計(jì)大賽總?成績第二，?英語技能競(jìng)?賽總分第一?，重陽敬老?捐款活動(dòng)第?二名。4?、校級(jí)衛(wèi)生?監(jiān)督員、校?內(nèi)騎車監(jiān)督?員受到學(xué)校?的好評(píng)。?5、成功_?__高一級(jí)?校內(nèi)主題班?會(huì)“珍惜青?春年華”示?范課。_?_年下學(xué)期?工作總結(jié)模?板篇四班?主任，一個(gè)?平凡而神圣?的職業(yè)。擔(dān)?任班主任，?意味著放棄?與付出，意?味著幸福與?收獲。今年?我擔(dān)任了高?一(14)?班的班主任?，針對(duì)班主?任工作，我?在校領(lǐng)導(dǎo)、?同事、家人?的幫助下，?不斷地摸索?與提高，主?要針對(duì)以_?__面展開?了具體的工?作：一、?抓好新班級(jí)?的班風(fēng)班貌?俗話說：?“良好的開?端是成功的?一半”。聽?有經(jīng)驗(yàn)的班?主任說：“?對(duì)一個(gè)高一?年級(jí)的新班?來說，起步?的頭兩個(gè)月?能否形成良?好的班風(fēng)至?關(guān)重要?！?我覺得既然?是經(jīng)驗(yàn)，那?就應(yīng)該借鑒?，我是這樣?做的：第?一、在學(xué)生?入學(xué)后的第?一次班會(huì)，?我就將班級(jí)?班規(guī)宣布并?張貼，讓學(xué)?生明確“依?法治班”的?管理思想;?第二、由全?班同學(xué)在相?互了解基礎(chǔ)?上選出有影?響力、有能?力、學(xué)生信?服的班委，?特別是寢室?長，由每個(gè)?寢室自行推?選。學(xué)生選?出自己心中?的榜樣作為?自己的領(lǐng)導(dǎo)?，自然也就?聽他們的安?排。第三，?指導(dǎo)班委工?作，讓每個(gè)?班委明確自?己的工作職?責(zé)，工作思?想也非常明?確，方法恰?當(dāng)?shù)亻_展份?內(nèi)工作。第?四，嚴(yán)格按?班規(guī)辦事，?用事實(shí)說話?，以理服人?，力爭在頭?一個(gè)月里樹?立起班規(guī)的?，使班規(guī)成?為學(xué)生自律?的保障。現(xiàn)?在，我班班?風(fēng)已基本形?成，學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣濃厚?，已形成一?種你追我趕?的良好學(xué)習(xí)?氛圍。但是?，也有極個(gè)?別的學(xué)生基?礎(chǔ)很差，不?是怎么能學(xué)?會(huì)，也不想?學(xué)。我就鼓?勵(lì)他們給自?己找些事情?做，學(xué)喜歡?的科目，培?養(yǎng)自己其他?方面的能力?和素質(zhì)。?二、全面提?高學(xué)生素質(zhì)?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力1?、以衛(wèi)生工?作為突破口?，培養(yǎng)__?_榮譽(yù)感?從一開學(xué)，?我班衛(wèi)生評(píng)?分始終名列?全校榜首，?極大了增強(qiáng)?了全班同學(xué)?的自信心和?___榮譽(yù)?感，以一發(fā)?帶動(dòng)全身，?有力地推動(dòng)?了全班各方?面工作的發(fā)?展。2、?運(yùn)動(dòng)會(huì)上靠?團(tuán)結(jié)的力量?，在缺乏體?育尖子的不?利條件下，?我班同學(xué)奮?起拼搏，團(tuán)?結(jié)一致，為?班級(jí)奪得了?榮譽(yù)。年級(jí)?___的跑?操比賽中，?我班同學(xué)憋?足勁，克服?種種困難，?取得了年級(jí)?第二名的好?成績，雄辯?論的事實(shí)證?明我班同學(xué)?已完全樹立?起___榮?譽(yù)高于一切?的信念。?3、元旦匯?演時(shí)，班級(jí)?有才藝的同?學(xué)積極參與?，其余同學(xué)?積極配合、?出謀劃策，?在整個(gè)年級(jí)?就___個(gè)?節(jié)目的情況?下，取得了?校文藝演出?的參加名額?，再次增強(qiáng)?了同學(xué)的自?信心。三?、狠抓班級(jí)?成績，注重?學(xué)生能力的?培養(yǎng)和鍛煉?成績依然?是那么的重?要，如何提?高本班的學(xué)?習(xí)成績，我?一直以來也?思考了很多?。一般來說?，班主任帶?的科目班里?一般考的都?非常突出。?但是，我既?不教語、數(shù)?、外，也不?教理、化、?生，我是一?名信息教師?。我只有勤?和任課教師?交流，勤和?學(xué)生交流，?勤上網(wǎng)查詢?，才能有好?成績。我盡?我所能地給?同學(xué)們提供?一些幫助，?讓同學(xué)們統(tǒng)?計(jì)周圍同學(xué)?都不會(huì)的題?，交給各科?課代表統(tǒng)一?整理，然后?交給任課教?師進(jìn)行講解?;把自己好?的科目的學(xué)?習(xí)方法給全?班同學(xué)__?_;讓程度?好的同學(xué)在?講臺(tái)上給同?學(xué)們講題…?…但是在一?些科目上，?我班的整體?成績和其他?的班有一定?的差距，但?是同學(xué)們一?直在努力地?學(xué)，也有了?很大地進(jìn)步?。相信只要?我們共同堅(jiān)?持下去，一?定會(huì)成功!?四、走進(jìn)?學(xué)生，關(guān)愛?每一個(gè)學(xué)生?我班學(xué)生?___%來?自農(nóng)村，父?母雙雙在外?打工的也不?少，他們獨(dú)?立地生活、?學(xué)習(xí)，一般?三、四個(gè)星?期才回家一?次，另外由?于班主任工?作的特殊性?，他們與班?主任的接觸?時(shí)間是最長?的，我覺得?我有責(zé)任、?有義務(wù)放下?架子，走進(jìn)?學(xué)生，親近?學(xué)生，理解?學(xué)生，與學(xué)?生打成一片??？吹交蚵?說哪個(gè)學(xué)生?有思想波動(dòng)?，我及時(shí)找?他們談心，?幫助解決心?理上的問題?，哪個(gè)學(xué)生?生活費(fèi)不夠?，我會(huì)拿班?費(fèi)或拿自己?的錢幫助學(xué)?生解決困難?……我用真?摯的感情對(duì)?待學(xué)生，開?啟了學(xué)生的?心靈之窗，?沖破他們封?閉的內(nèi)心世?界，使我的?班級(jí)工作和?諧的氣氛中?進(jìn)行。學(xué)?生依賴性強(qiáng)?，思想波動(dòng)?大，遇到問?題需要?jiǎng)e人?的關(guān)心和幫?助，尤其是?老師的關(guān)心?理解和幫助?。從思想、?學(xué)習(xí)、生活?上多關(guān)心體?貼學(xué)生，就?會(huì)促進(jìn)師生?之間的感情?溝通，有事?向老師傾訴?，真正把老?師當(dāng)成朋友?，在工作中?努力挖掘后?進(jìn)生的閃光?點(diǎn)，及時(shí)給?予表揚(yáng)和鼓?勵(lì)，例如班?上張___?、王___?同學(xué)平時(shí)比?較懶散，學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較差?，但有幾次?作文寫的比?較好，某一?科的成績比?較突出，我?及時(shí)在班上?表揚(yáng)了他們?，使他們感?到老師是公?平的，自己?沒有被歧視?，增強(qiáng)了自?己的上進(jìn)心?。五、和?家長成為朋?友學(xué)生的?成長、進(jìn)步?需要老師和?家長共同努?力，共同協(xié)?作，因此，?我也很重視?和家長的聯(lián)?系。通過電?話、家校通?平臺(tái)，我及?時(shí)地將學(xué)生?的在校情況?，學(xué)習(xí)成績?等和家長進(jìn)?行交流，提?出有利于學(xué)?生較好發(fā)展?的對(duì)策。?當(dāng)班主任很?累，事情很?多，很操心?，有的時(shí)候?還會(huì)很心煩?，很糾結(jié)，?這都是免不?了的，但是?，當(dāng)我走上?講臺(tái)，看到?那一雙雙求?知的眼睛，?當(dāng)我看到我?的學(xué)生在我?的教育下有?了很大的改?變，當(dāng)班級(jí)?在每個(gè)學(xué)生?的努力下取?得各項(xiàng)榮譽(yù)?，當(dāng)我被學(xué)?生圍著快樂?的談笑，當(dāng)?學(xué)生把我當(dāng)?成自己的姐?姐……那快?樂是從心里?往外涌的。?我還是要盡?力、盡心的?地去做，爭?當(dāng)一名優(yōu)秀?的班主任，?成為學(xué)生愛?戴的好老師??！酒?】進(jìn)入高?一第一學(xué)期?，學(xué)生和老?師都有一個(gè)?彼此了解和?適應(yīng)的過程?，本屆學(xué)生?有一些突出?特點(diǎn)，主要?表現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面：?1、學(xué)生?來自不同的?學(xué)校，層次?參差不齊，?學(xué)生學(xué)理科?壓力較大，?數(shù)理化基礎(chǔ)?較差作業(yè)練?習(xí)量大，時(shí)?間緊，客觀?上存在重理?輕文傾向。?2、語文?基礎(chǔ)極其薄?弱，閱讀面?狹窄，薄弱?點(diǎn)很多，學(xué)?習(xí)上不善于?自己反思與?總結(jié)。3?、學(xué)生的學(xué)?習(xí)意識(shí)不是?很強(qiáng)，基本?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?差，不太注?重科學(xué)方法?，不善于學(xué)?習(xí)，甚至不?會(huì)于學(xué)習(xí);?相當(dāng)一部分?學(xué)生不能及?時(shí)復(fù)習(xí)鞏固?，落實(shí)相關(guān)?要求。4?、上課部分?學(xué)生注意力?不能持續(xù)集?中到底，尤?其是面對(duì)相?對(duì)枯燥的知?識(shí)學(xué)習(xí)和技?能訓(xùn)練的時(shí)?候，需要教?師多次提醒?暗示。5?、深入研究?思考少，主?動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑?少，學(xué)習(xí)被?動(dòng)，不愛動(dòng)?腦、動(dòng)手。?6、有時(shí)?易灰心，戰(zhàn)?勝困難的勇?氣不足。學(xué)?習(xí)較浮躁怕?吃苦，靜不?下心坐下來?潛心學(xué)習(xí)和?練習(xí)。7?、寫作缺乏?堅(jiān)實(shí)的語言?文字功底，?很多學(xué)生還?不能做到文?從字順，作?文思路打不?開，缺乏文?采和思想的?深度。二?、本學(xué)期提?高成績的具?體措施：?針對(duì)上述學(xué)?生的具體問?題和情況，?本學(xué)期特制?定并采取了?以下主要措?施，從而全?面提高學(xué)生?成績，努力?實(shí)現(xiàn)學(xué)校制?定的高考目?標(biāo)?？偟?教學(xué)理念和?教學(xué)策略：?千方百計(jì)調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?和熱情，讓?學(xué)生親近老?師、親近語?文，好學(xué)樂?學(xué)能學(xué)，充?分開發(fā)利用?各種語文教?學(xué)資源，優(yōu)?化課堂結(jié)構(gòu)?，深鉆教學(xué)?藝術(shù)，師生?互動(dòng)，效益?優(yōu)先，以學(xué)?生的“得”?為整個(gè)教學(xué)?的出發(fā)點(diǎn)和?落腳點(diǎn)。?1、情感上?，用細(xì)致的?工作架起師?生心靈溝通?的橋梁，鼓?起學(xué)生自信?拼搏的勇氣?，確定學(xué)生?具體的奮斗?目標(biāo)。(?1)在課堂?上，經(jīng)常溝?通，動(dòng)之以?情，曉之以?理，進(jìn)行思?想品德意志?的教育、用?積極自信情?緒感染和鼓?勵(lì)學(xué)生，使?學(xué)生盡量保?持強(qiáng)烈的進(jìn)?取心和求知?熱情，努力?克服高中新?生特有的不?適，不斷學(xué)?習(xí)進(jìn)步。?(2)分項(xiàng)?統(tǒng)計(jì)分析對(duì)?比學(xué)生每次?月考“得失?分”，單獨(dú)?找單項(xiàng)后進(jìn)?生分析談心?，制定下_?__月具體?提高目標(biāo)，?要求學(xué)生結(jié)?合知識(shí)點(diǎn)的?薄弱處強(qiáng)化?補(bǔ)差。(?3)通過作?文、月考總?結(jié)、作業(yè)批?語、談心等?與學(xué)生交流?，給他們激?勵(lì)。平時(shí)在?學(xué)生練筆本?、作業(yè)本、?卷子上、給?學(xué)生寫點(diǎn)短?信，用貼近?他們心理的?話語來幫助?他們，使他?們明確不足?，努力進(jìn)步?。(4)?課下及時(shí)與?學(xué)生談心，?學(xué)生有問題?就給他們做?指導(dǎo)，幫助?他們找出問?題原因，樹?立積極奮進(jìn)?的心態(tài)。?(5)做好?尖子生、后?進(jìn)生及個(gè)別?心理問題學(xué)?生的心理工?作，穩(wěn)定學(xué)?生。2、?備課上(?1)多方發(fā)?掘與整合語?文教學(xué)資源?。充分利用?本年級(jí)__?_備課的優(yōu)?勢(shì)，結(jié)合自?身鉆研，借?助媒體網(wǎng)絡(luò)?，深入研究?教材和文本?，鉆研教法?與學(xué)法，精?心備課，大?膽創(chuàng)新，反?復(fù)修改斟酌?CAI課件?，保證備課?質(zhì)量。(?2)充分根?據(jù)所教學(xué)生?一個(gè)重點(diǎn)班?，一個(gè)平行?班的實(shí)際，?有針對(duì)性的?實(shí)行不同教?法，保證課?堂上充分讓?學(xué)生活動(dòng)。?(3)針?對(duì)不同層次?的學(xué)生精心?設(shè)計(jì)各項(xiàng)練?習(xí)，對(duì)手中?資料大幅度?刪繁就簡，?盡量精練，?并引導(dǎo)學(xué)生?特別注意?資料的利用?方法。3?、課型上?(1)原則?：一切圍繞?學(xué)生，讓每?一個(gè)學(xué)生動(dòng)?起來，讓每?一個(gè)學(xué)生有?實(shí)實(shí)在在的?收獲，讓學(xué)?生動(dòng)手動(dòng)口?動(dòng)腦。(?2)結(jié)合不?同課文及學(xué)?習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)?好學(xué)法指導(dǎo)?課、考試講?評(píng)課、拓展?欣賞課、語?文活動(dòng)課、?綜合閱讀課?、作文系列?訓(xùn)練課等。?4、授課?上(1)?堅(jiān)持踐行自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式，堅(jiān)持?互動(dòng)、生成?與共享。?嚴(yán)格課堂紀(jì)?律，活躍課?堂氣氛，盡?量讓每一個(gè)?學(xué)生認(rèn)真學(xué)?習(xí)、練習(xí)。?(2)一?切從學(xué)生實(shí)?際需要出發(fā)?，繼續(xù)改進(jìn)?教法，采取?最適合自己?學(xué)生的方式?授課。面?向全體學(xué)生?，實(shí)行分層?提問答疑、?分級(jí)分組做?題，努力促?尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差?。(3)?積極承并精?心___擔(dān)?高_(dá)__級(jí)?的語文選修?課的選題、?備課和授課?工作。5?、輔導(dǎo)上?分層培優(yōu)補(bǔ)?差，自習(xí)課?上單獨(dú)或分?組找學(xué)生談?心或輔導(dǎo)，?課下個(gè)別輔?導(dǎo)學(xué)生。對(duì)?后進(jìn)生加強(qiáng)?信心教育和?學(xué)法指導(dǎo)。?6、教師?業(yè)務(wù)提高上?廣泛讀書?，虛心學(xué)習(xí)?;深入教研?，積累資料?;積極聽課?，業(yè)務(wù)培訓(xùn)?;積極參加?語文年級(jí)組?和教研組的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)業(yè)?余自購自學(xué)?《新課程改?革綱要》、?《新課標(biāo)解?讀》、《文?本解讀論》?、《語文教?學(xué)通訊》《?審視中學(xué)語?文》《走近?魏書生》《?新課程優(yōu)秀?教學(xué)設(shè)計(jì)與?案例》《青?年演講能力?訓(xùn)練教程》?《演講與口?才》等，積?極學(xué)習(xí)聽課?并參加培養(yǎng)?，觀摩特級(jí)?教師授課。?本學(xué)期還重?點(diǎn)學(xué)習(xí)文本?解讀，提升?了自己的文?本解讀和賞?析能力，進(jìn)?一步學(xué)習(xí)運(yùn)?用普通話和?多媒體教學(xué)?，業(yè)務(wù)能力?有了較大的?提高。三?、教學(xué)效果?。1、較?好糾正了學(xué)?生語文學(xué)習(xí)?的不良習(xí)慣?，樹立了學(xué)?好語文的堅(jiān)?定信心，學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的興趣和熱?情空前高漲?，初步形成?了較好的語?文思維，贏?得了學(xué)生的?充分肯定和?高度認(rèn)可，?較好地完成?了學(xué)校交給?的教學(xué)任務(wù)?。___-?__月月考?語文成績均?居年級(jí)前三?名。半期考?試成績居重?點(diǎn)班第一名?，平行班第?二名;期末?考試成績居?重點(diǎn)班第一?名，平行班?第一名。?2、通過認(rèn)?真準(zhǔn)備、精?心___年?級(jí)語文選修?課——“小?小說的欣賞?與創(chuàng)作”，?深受學(xué)生的?歡迎。通過?師生互動(dòng)，?取得了較滿?意的效果，?初步摸索出?一套較為有?效語文選修?課堂教學(xué)_?__藝術(shù)。?3、學(xué)生?的寫作興趣?高漲，寫作?水平有較大?的提高，班?上自主編輯?了學(xué)生優(yōu)秀?習(xí)作集《讓?我們走進(jìn)春?天去聆聽花?開的聲音》?。四、教?學(xué)體會(huì)和下?期工作思路?。1、立?足于豐富語?文知識(shí)、提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng);建?立“大語文?觀”，整合?語文教學(xué)資?料，全方法?發(fā)掘語文的?___力，?引領(lǐng)學(xué)享受?語文，走進(jìn)?“語文大觀?”。2、?興趣是的老?師。想方設(shè)?法調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?熱情和興趣?，引領(lǐng)學(xué)生?自覺主動(dòng)學(xué)?習(xí)語文，這?是事半功倍?和取得較好?效果前提。?3、不要?怕學(xué)生基礎(chǔ)?差，要想學(xué)?生之所想，?急學(xué)生之所?需，從實(shí)際?出發(fā)，用真?誠感動(dòng)學(xué)生?，用___?激勵(lì)學(xué)生，?用方法指導(dǎo)?學(xué)生，真誠?的關(guān)愛學(xué)生?，注意時(shí)時(shí)?站在學(xué)生的?角度上去體?驗(yàn)和思考。?4、教學(xué)?與藝術(shù)聯(lián)姻?，樂趣與效?率俱來!?5、下一期?將進(jìn)一步研?究和探討語?文課堂教學(xué)?、語文讀本?的高效利用?、人文精神?的構(gòu)建與作?文系列訓(xùn)練??！酒?】這一學(xué)?期來，本人?更積極地去?了解學(xué)生，?去摸清學(xué)生?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，以便以更?好的“因材?施教”。在?教學(xué)中認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評(píng)?課，及時(shí)批?改作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作，廣泛?涉獵各種知?識(shí)，形成比?較完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。下面?是本人對(duì)一?學(xué)期教學(xué)工?作的一個(gè)總?結(jié)：要提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課。為了?上好課，我?做了下面的?工作：課前?準(zhǔn)備，備好?課。①認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個(gè)?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?。②了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。③考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?高一的學(xué)?生基礎(chǔ)比較?差,所以在?課堂上我盡?量用最簡易?的語言授課?,爭取讓學(xué)?生能在一定?的時(shí)間內(nèi)掌?握得.在復(fù)?習(xí)過程中是?非?？菰锏?,所以課堂?上激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣尤為重?要.興趣是?的老師，有?了興趣，學(xué)?生就會(huì)產(chǎn)生?求知欲，視?學(xué)習(xí)為樂趣?，而不是負(fù)?擔(dān)。只有在?教學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，增強(qiáng)?教學(xué)效果，?才能避免在?以后的學(xué)習(xí)?中產(chǎn)生__?_。英語課?堂既是吸取?知識(shí)的主戰(zhàn)?場(chǎng)，又是內(nèi)?化技能的練?兵所，但有?限的時(shí)間無?法使學(xué)生們?充分把這些?技能和知識(shí)?據(jù)為己有并?消化吸收。?利用一定的?時(shí)間復(fù)習(xí)鞏?固已學(xué)知識(shí)?，訓(xùn)練相應(yīng)?技能是提高?學(xué)習(xí)效率不?可或缺的重?要組成部分?。我的具體?做法是把語?言教學(xué)與日?常生活聯(lián)系?起來，上課?結(jié)合時(shí)事、?熱點(diǎn)，給學(xué)?生講有關(guān)政?治、歷史、?社會(huì)等各方?面的新聞、?幽默等。課?后做到多和?學(xué)生交流接?觸，了解學(xué)?生的需要，?以及他們對(duì)?課堂上知識(shí)?的掌握程度?.并且在課?后還布置學(xué)?生專門做一?些綜合能力?的作業(yè).比?如說一天兩?篇閱讀理解?和一篇完型?填空.而且?我在教學(xué)中?會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)?相應(yīng)的課后?練習(xí)，讓學(xué)?生達(dá)到__?_;如果課?堂所學(xué)的是?一些基本的?語言點(diǎn)，我?就會(huì)給學(xué)生?一些相應(yīng)的?訓(xùn)練，讓學(xué)?生鞏固課堂?所學(xué)知識(shí)，?并懂得如何?在實(shí)際中應(yīng)?用;如果課?堂教學(xué)的是?閱讀課，我?會(huì)給出一些?關(guān)鍵詞，讓?學(xué)生復(fù)述課?文。沒有課?后練習(xí)的復(fù)?習(xí)鞏固，學(xué)?習(xí)效果會(huì)大?打折扣，效?率就提不高?。講課生動(dòng)?有趣我在講?課時(shí)，盡量?講得生動(dòng)有?趣，在完成?教學(xué)任務(wù)的?同時(shí)，經(jīng)常?給學(xué)生穿插?一些英文歌?曲、脫口秀?、趣聞、幽?默故事、名?言名句的仿?擬等，來激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。另?外一些英文?歌曲也是學(xué)?生感興趣的?，如：后街?男孩、辣妹?、超級(jí)男孩?、西城男孩?、美國民歌?等，教師可?以印制一些?歌詞，在歌?詞中留出一?些空白讓學(xué)?生一邊聽，?一邊填寫，?一邊模仿，?既練習(xí)了口?語聽力，也?提高了學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。課后我積?極參與聽課?、評(píng)課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長?，提高教學(xué)?水平。培養(yǎng)?多種興趣愛?好，到圖書?館博覽群書?，不斷擴(kuò)寬?知識(shí)面，為?教學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血液?。這一學(xué)?期來，閱讀?在英語特別?是考試中占?的比例很大?。而本人所?教的三個(gè)班?的學(xué)生閱讀?能力都不是?特別好。在?今后閱讀理?解的復(fù)習(xí)是?一個(gè)重點(diǎn)，?復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)?注意到了以?下幾點(diǎn)：?1.提高學(xué)?生的閱讀量?大。閱讀速?度要求每分?鐘___個(gè)?詞以上。?2讓其訓(xùn)練?的題材應(yīng)多?樣化。包括?日常生活、?風(fēng)俗習(xí)慣、?人物傳記、?文化教育、?社會(huì)、史地?、科技、政?治、經(jīng)濟(jì)等?內(nèi)容。不能?只局限于某?種題材。?3體裁多樣?化。包括說?明文、記敘?文、議論文?、應(yīng)用文等?。4.讓?其了解閱讀?理解的主要?題型。5?.掌握必要?的閱讀理解?解題技巧。?一般來說?，對(duì)記敘文?注意5w和?1h;對(duì)描?述文注意主?要情節(jié)，對(duì)?說明文或論?證文要注意?主旨句。另?外，做閱讀?理解還要善?于抓關(guān)鍵詞?語，如承接?詞and,?besid?es,bu?t,nev?er,et?c走進(jìn)_?__世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)，?為美好的明?天貢獻(xiàn)自己?的力量。?__年下學(xué)?期工作總結(jié)?模板篇五?一、重新改?選班委成員?，嚴(yán)肅班風(fēng)?班紀(jì)，培養(yǎng)?班干能力。?俗話說“?沒有規(guī)矩，?不成方圓。?”一個(gè)班級(jí)?，如果沒有?一個(gè)大家公?認(rèn)的紀(jì)律約?束，是無法?想象的。為?了讓學(xué)生們?懂得班級(jí)紀(jì)?律的重要，?懂得自我約?束，我利用?班會(huì)課、晨?會(huì)課___?學(xué)生學(xué)習(xí)《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，然后結(jié)合?人教版四年?級(jí)下冊(cè)語文?教材中的“?口語交際”?(討論班級(jí)?公共條約)?___開展?了一次討論?，讓孩子們?自己制定班?級(jí)公約，賞?罰分明。然?后照章執(zhí)行?，自我約束?，互相監(jiān)督?。班主任?管理工作如?何能得以順?利開展，除?了制定大家?遵守的公約?之外，還需?要有一支良?好的班干隊(duì)?伍的協(xié)助。?接班一個(gè)月?后，我發(fā)現(xiàn)?班長史紅兵?同學(xué)雖然已?經(jīng)擔(dān)任兩三?年班長，但?是在管理班?級(jí)方面缺乏?魄力，沒有?起到模范帶?頭作用，其?他班干也是?毫無以身作?則的意識(shí)，?于是我果斷?決定，重新?改選班干。?通過這一個(gè)?月的觀察，?我發(fā)現(xiàn)原來?的副班長方?瑜同學(xué)，做?事果敢干練?，有魄力，?于是，我通?過班干改選?，順利將方?瑜提升為正?班長，在我?班實(shí)行“兩?個(gè)班長”管?理，無論正?副的班級(jí)管?理方式。其?他班干，也?相應(yīng)得到改?選，給一批?有積極性，?學(xué)生信任的?孩子參與班?級(jí)管理創(chuàng)設(shè)?了機(jī)會(huì)。班?干上任后，?我又召開班?干會(huì)議，告?訴他們工作?要以身作則?，方能有威?信。二、?___開展?各項(xiàng)活動(dòng)，?營造良好的?班級(jí)氛圍。?班級(jí)要有?生機(jī)，學(xué)習(xí)?才有動(dòng)力。?而積極參加?學(xué)校各項(xiàng)活?動(dòng)，班級(jí)主?動(dòng)開展活動(dòng)?，無疑是給?班級(jí)注入活?力的興奮劑?。于是，本?學(xué)期，我讓?宣傳委員召?集了一群喜?歡出黑板報(bào)?的孩子，由?教師輔導(dǎo)出?了一期黑板?報(bào)，然后再?輔導(dǎo)方法，?最后放手。?本學(xué)期，我?班每月定期?出好黑板報(bào)?，極大調(diào)動(dòng)?了部分學(xué)生?參與班級(jí)活?動(dòng)的積極性?。另外，本?學(xué)期，我還?___學(xué)生?參加學(xué)校的?班級(jí)對(duì)抗賽?，雖然最終?結(jié)果并不盡?人意，但是?孩子們的參?與熱情，卻?深深感動(dòng)了?我。為了班?級(jí)榮譽(yù)，運(yùn)?動(dòng)員奮力拼?搏，啦啦隊(duì)?吶喊助威，?在活動(dòng)中讓?孩子們感受?什么叫做團(tuán)?結(jié)一心。端?午節(jié)時(shí)，我?___學(xué)生?搞主題班隊(duì)?活動(dòng)，以小?組為單位，?慶祝端午，?進(jìn)行手工小?制作;“六?一”來臨，?___全體?學(xué)生參加學(xué)?校合唱比賽?……在活動(dòng)?中增進(jìn)師生?的感情，在?活動(dòng)中增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?。三、采?用“手拉手?”學(xué)習(xí)互助?，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?方式作為?班主任，我?一直認(rèn)為，?為學(xué)生的可?持續(xù)發(fā)展而?努力，是最?有意義的工?作。而__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?方法，讓他?們懂得互助?合作，是一?鐘有效可行?的工作方式?。為了促進(jìn)?學(xué)生各科學(xué)?習(xí)能力的增?強(qiáng)，我在班?級(jí)里開展“?手拉手”活?動(dòng)，讓基礎(chǔ)?落后生給自?己找小老師?，讓學(xué)習(xí)中?等以上學(xué)生?互相找競(jìng)爭?對(duì)手，在互?幫互助、互?相合作競(jìng)爭?中調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?。另外，我?還一如既往?地以四人一?組為單位，?分組時(shí)我是?盡量照顧到?數(shù)學(xué)、英語?兩門學(xué)科，?然后根據(jù)_?__能力強(qiáng)?弱，選出每?組的組長，?便于課堂上?___開展?小組內(nèi)學(xué)習(xí)?互助活動(dòng)。?四、一個(gè)?學(xué)期轉(zhuǎn)變幾?個(gè)學(xué)生，讓?教育慢進(jìn)行?。我班有?一個(gè)孩子因?為個(gè)性比較?內(nèi)向，行動(dòng)?總是落后，?每天遲到。?四年來，一?直沒有改變?過。當(dāng)我發(fā)?現(xiàn)這樣的現(xiàn)?象時(shí)，我對(duì)?她格外照顧?，決定幫助?她改掉壞習(xí)?慣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)?她有遲到的?習(xí)慣時(shí)，我?調(diào)查清楚后?，就跟她約?定，允許她?每天踏著上?晨讀課的鈴?聲進(jìn)教室，?能堅(jiān)持做到?我就表揚(yáng)。?后來，她真?的能在鈴聲?響起時(shí)進(jìn)了?教室。再后?來，我又提?高了要求，?讓她每天提?前幾分鐘進(jìn)?教室。就這?樣，一學(xué)期?結(jié)束，她改?掉了遲到的?壞習(xí)慣。?我班還有一?個(gè)孩子，寫?字不端正，?經(jīng)常丟三落?四，不及時(shí)?完成作業(yè)。?媽媽為他苦?惱，在接孩?子時(shí)與我交?流，總是恨?鐵不成鋼。?我指導(dǎo)家長?，不要急躁?，然后找到?孩子的小老?師，讓她每?天協(xié)助檢查?這個(gè)男孩該?帶的東西是?否帶回家，?作業(yè)如果沒?及時(shí)寫完，?讓組長協(xié)助?督促補(bǔ)完。?一開始，他?仍然表現(xiàn)不?令人滿意，?幾乎每天都?因作業(yè)拖拉?被留下來補(bǔ)?完。(別的?孩子回家，?他和另幾個(gè)?同樣拖拉作?業(yè)的孩子留?下來，我以?為這樣嚴(yán)格?要求，是有?助于孩子明?白，作業(yè)是?非完成不可?的。)到了?期中，這個(gè)?男孩的測(cè)驗(yàn)?居然達(dá)到_?__分以上?，__媽大?為驚訝，我?則在班級(jí)里?大加表揚(yáng)，?對(duì)凡是進(jìn)步?明顯的學(xué)習(xí)?合作小組，?用練習(xí)本、?課外閱讀報(bào)?刊雜志作為?獎(jiǎng)品，給予?鼓勵(lì)，該學(xué)?生從此變了?個(gè)樣。到現(xiàn)?在，我發(fā)現(xiàn)?他的字寫端?正了，作業(yè)?拖拉的毛病?也改掉了。?只是偶爾忘?記將作業(yè)帶?來，電話打?給媽媽，媽?媽立即能送?來作業(yè)，并?向我證明，?孩子是完成?了，只是偶?爾忘記了。?那天，孩子?媽媽對(duì)我千?恩萬謝般，?“多虧了有?你，否則，?我___真?讓我恨呢。?”我連忙說?：“要謝就?謝他的小老?師，還有他?自己。”我?想，我所做?的，只是一?個(gè)老師稍微?努力都能做?到的。無所?謂感謝，但?是，能轉(zhuǎn)變?了孩子，我?當(dāng)然也是快?樂的。班?主任工作總?是繁瑣的，?不在此一一?贅述。作為?班主任，工?作中難免會(huì)?常有抱怨，?但是，當(dāng)送?走一批批孩?子時(shí)，當(dāng)曾?經(jīng)帶過的學(xué)?生，在路上?相遇時(shí)，能?依然大聲叫?我們一聲：?“老師!”?那一刻，我?們是否覺得?這就是工作?的小小價(jià)值?所在?這樣?的快樂，別?人是體會(huì)不?到的?！?篇二】良?好的班__?_是培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性的沃?土，有了這?塊沃土，學(xué)?生的個(gè)性才?能百花爭艷?。這學(xué)期我?把做一位快?樂成功、受?學(xué)生歡迎的?班主任作為?我不斷努力?的目標(biāo)，而?培養(yǎng)學(xué)生擁?有健全人格?、健康的身?心、勤奮好?學(xué)、勇于探?索作為我工?作的宗旨。?一、以身?作則給學(xué)生?做榜樣班?主任要用個(gè)?人的___?力征服學(xué)生?，要用自己?的熱情和朝?氣去感染學(xué)?生，無論是?授課還是平?時(shí)言談，都?會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生很大的影?響。為此，?我平時(shí)不僅?要保證上好?每一節(jié)課，?批改好每一?次作業(yè)，而?且注意自己?的言行舉止?是否得體，?特別是每天?一大早，我?總是比學(xué)生?早到校，一?到學(xué)校就協(xié)?助學(xué)生搞好?衛(wèi)生、紀(jì)律?、進(jìn)入朗讀?學(xué)習(xí)，下雪?天更是提前?到校清掃衛(wèi)?生區(qū)，這樣?，學(xué)生不僅?逐步養(yǎng)成熱?愛勞動(dòng)的好?習(xí)慣，而且?時(shí)刻想為自?己的班__?_爭光。?二、培養(yǎng)學(xué)?生的良好習(xí)?慣三年級(jí)?學(xué)生由于年?齡小，自控?力較欠。我?從培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣入?手，扎實(shí)有?效地加強(qiáng)一?個(gè)小學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)容?包括《小學(xué)?生守則》和?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》要求的常?規(guī)、課堂常?規(guī)、集會(huì)和?出操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)、?勞動(dòng)常規(guī)、?以及路隊(duì)常?規(guī)等等諸多?方面。另注?意培養(yǎng)學(xué)生?勤儉節(jié)約的?好習(xí)慣。?三、狠抓班?級(jí)干___?伍的組建和?培養(yǎng)一個(gè)?班的___?面貌如何，?很大程度上?是由小干部?決定的。小?干部對(duì)班_?__有著"?以點(diǎn)帶面"?和"以面帶?面"的作用?，我稱他們?是"班主任?的左右手。?"所以，我?很慎重地在?班內(nèi)進(jìn)行民?主選舉，選?拔出大家信?服的具有較?強(qiáng)的號(hào)召力?和自我管理?能力的班干?___伍。?為了培養(yǎng)學(xué)?生班干部的?威。四、?注重家校聯(lián)?系該學(xué)期?，為了更好?的與家長配?合，我召開?兩次家長會(huì)?，其中一次?是專門針對(duì)?家長在孩子?三年級(jí)這個(gè)?轉(zhuǎn)段期間，?如何協(xié)助學(xué)?生學(xué)習(xí)和支?持學(xué)校工作?的，并給家?長提供了關(guān)?于如何指導(dǎo)?學(xué)生作文的?機(jī)會(huì)——“?家長經(jīng)驗(yàn)交?流”，交流?中，很多有?心得的家長?講述了自己?的一些好方?法，給其他?家長提供了?好的借鑒和?啟發(fā).五?、積極參加?學(xué)校的各項(xiàng)?活動(dòng)__?_活動(dòng)，最?能培養(yǎng)學(xué)生?的凝聚力、?___榮譽(yù)?感。我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積極參?加學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)，如?廣播操比賽?、繪畫比賽?、做賀卡比?賽、獻(xiàn)愛心?等活動(dòng)。開?展一些跟教?學(xué)有關(guān)的活?動(dòng)，如：寫?字、朗讀、?口算比賽等?，展示學(xué)生?各方面的才?能，發(fā)展個(gè)?性，逐步形?成一個(gè)健康?向上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班_?__。六?、關(guān)心愛護(hù)?每個(gè)學(xué)生用?愛心轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生做一?位快樂成功?、受學(xué)生歡?迎的班主任?是我不斷努?力的目標(biāo)，?我覺得做班?主任首先要?有一顆愛學(xué)?生之心,沒?有愛就沒有?教育。特別?是要善待班?級(jí)中的后進(jìn)?生，恢復(fù)他?們的自信、?激發(fā)他們的?熱情。在班?內(nèi)，我還常?開展“火眼?金睛”活動(dòng)?看誰發(fā)現(xiàn)別?人優(yōu)點(diǎn)最多?，并互相說?一說，使我?班學(xué)生始終?能處于發(fā)現(xiàn)?別人的一種?狀態(tài)。我始?終堅(jiān)信，以?情動(dòng)人、以?理服人是最?有效地班級(jí)?管理辦法。?本學(xué)期，我?始終愛字當(dāng)?頭、以情動(dòng)?人。事實(shí)證?明，我班學(xué)?生，愛意十?濃,無歧視?他人現(xiàn)象，?班風(fēng)良好。?在這學(xué)期?中，我與學(xué)?生在一起，?覺得日子過?得真快，雖?然每天都是?忙忙碌碌的?，但我忙得?高興，忙得?開心，我將?更加努力工?作，不斷完?善自己，提?高自己。?【篇三】?本學(xué)期我擔(dān)?任四年級(jí)某?班的班主任?，一學(xué)期的?工作使我認(rèn)?識(shí)到，作為?一名班主任?，除了要維?持好正常的?教學(xué)秩序，?保證同學(xué)們?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境外，更?應(yīng)該___?每一個(gè)學(xué)生?的思想狀況?，全面了解?學(xué)生情況。?我平時(shí)非常?注重與學(xué)生?的交流，通?過與學(xué)生談?心，與家長?經(jīng)常溝通交?流等各種手?段，排除學(xué)?生思想上的?顧慮，解決?他們的實(shí)際?困難，以有?利于他們的?學(xué)習(xí)和生活??，F(xiàn)在班級(jí)?情況穩(wěn)定，?學(xué)習(xí)氣氛濃?厚，同學(xué)互?幫互助，在?各項(xiàng)活動(dòng)中?表現(xiàn)突出。?良好的班?風(fēng)是保障教?學(xué)工作順利?開展的前提?條件，如果?一個(gè)班級(jí)的?風(fēng)氣好，學(xué)?生的精神面?貌佳，在學(xué)?習(xí)上形成一?種你追我趕?的學(xué)習(xí)勁頭?，能更好地?配合老師，?那么教師的?教學(xué)就收到?事半功倍的?效果。反之?，班級(jí)的風(fēng)?氣差，學(xué)生?紀(jì)律自由散?漫，學(xué)習(xí)提?不起興趣。?那么，任憑?你在講臺(tái)上?如何聲嘶力?竭，講得如?何精彩，也?只能事倍功?半。那么，?如何才能形?成良好的班?風(fēng)呢?關(guān)鍵?就是抓好班?級(jí)的常規(guī)管?理。一、?細(xì)致全面，?雷厲風(fēng)行是?建立良好班?風(fēng)的保證?班級(jí)工作十?分瑣碎，所?以作為班主?任應(yīng)該在學(xué)?校大方向的?指導(dǎo)下，結(jié)?合本班級(jí)的?實(shí)際情況，?細(xì)致全面地?開展各項(xiàng)工?作，防止學(xué)?生有“空子?鉆”。例如?：要做好學(xué)?生的出勤、?儀容儀表、?衛(wèi)生、課前?準(zhǔn)備、課堂?紀(jì)律、學(xué)習(xí)?等各方面的?管理。二?、學(xué)生自主?管理是建立?良好班風(fēng)的?手段俗話?說“三個(gè)臭?皮匠,頂個(gè)?諸葛亮”。?作為班級(jí)管?理者，要想?管理事半功?倍，必須充?分發(fā)揮班干?部的作用。?因?yàn)楸娝?知，班干部?是一個(gè)班_?__的火車?頭是班__?_的骨干，?亦是班主任?的得力助手?。一個(gè)班級(jí)?管理的好壞?，往往與班?干部力量強(qiáng)?弱、發(fā)揮作?用的大小有?很大關(guān)系，?所以在實(shí)際?管理中我充?分發(fā)揮班干?部的模范帶?頭作用，大?膽把權(quán)力交?給班干部，?并教給他們?的管理方法?，讓他們自?主管理，監(jiān)?督作用。?三、樹立榜?樣，融入情?感是形成良?好班風(fēng)的感?情基礎(chǔ)學(xué)?生的比較、?模仿能力是?很強(qiáng)的。假?如老師在某?些方面做得?不足(哪怕?是很小的問?題)，學(xué)生?都會(huì)比較，?并作出仿效?。所以作為?老師應(yīng)該在?學(xué)生面前做?好表率，樹?立榜樣，榜?樣的力量是?無窮的。所?以作為班級(jí)?管理者要注?意在學(xué)生心?目中的形象?，注意自己?的言行舉止?對(duì)學(xué)生的潛?移默化的影?響。如：要?求學(xué)生早到?校，自己必?須比學(xué)生早?到，要求學(xué)?生要做好早?操，自己先?學(xué)會(huì)、并做?好。由于在?班級(jí)管理中?教師和學(xué)生?的關(guān)系是“?管與被管”?的關(guān)系，所?以為了防止?與學(xué)生之間?產(chǎn)生隔閡，?在實(shí)際管理?中注意融入?情感，平時(shí)?關(guān)心學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生活?，和學(xué)生和?睦相處，和?他們談人生?，談理想，?使他們感覺?到師生相處?無隔閡、無?壓力。所?以有正確的?管理，就能?形成良好的?班風(fēng)，帶動(dòng)?了良好學(xué)風(fēng)?的形成，提?高了學(xué)生的?綜合素質(zhì)，?達(dá)到教育的?最終目的。?班級(jí)的工作?就能順利完?成。四、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?班主任在開?學(xué)初的工作?重點(diǎn)和中心?任務(wù)，是整?頓班級(jí)紀(jì)律?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。這一?任務(wù)的完成?必須由班主?任下決心，?動(dòng)真格，采?取各種方法?，并且要堅(jiān)?持下來。具?體操作如下?：(1)?抓課前預(yù)備?：俗話說，?良好的開端?是成功的一?半，一節(jié)課?的課前預(yù)備?十分重要，?預(yù)備鈴一響?，我就先到?教室里去。?好多學(xué)生，?打了鈴之后?，象沒有聽?到似的，在?玩什么的還?玩什么。我?督促他們做?好課前準(zhǔn)備?，然后在教?室里巡視一?圈，檢查學(xué)?生的書和筆?記本是否放?在桌子角上?。大多數(shù)學(xué)?生沒有課前?預(yù)習(xí)的習(xí)慣?，我要求學(xué)?生利用課前?___分鐘?時(shí)間，回憶?上節(jié)課的內(nèi)?容，久而久?之，養(yǎng)成習(xí)?慣。學(xué)生良?好的習(xí)慣一?旦形成，班?主任的工作?變得非常輕?松，班級(jí)的?管理非常順?心。(2?)抓發(fā)練習(xí)?本：我注意?到，好學(xué)生?的本子、書?都是干干凈?凈，整整齊?齊。后進(jìn)生?的書少封面?，掉底子，?本子就是幾?頁破紙。我?以前忽視了?這一小小的?現(xiàn)象，上課?時(shí)把本子帶?進(jìn)教室，放?在講臺(tái)上，?下課后轉(zhuǎn)身?就走。結(jié)果?學(xué)生們蜂擁?而上，把講?臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)?實(shí)實(shí)，各人?搶各人的本?子。于是有?的本子被撕?破，有的掉?在地上被踩?臟。搶完了?，一片狼籍?的講臺(tái)上留?下了許多碎?紙片。現(xiàn)在?，我決不許?有這樣的現(xiàn)?象出現(xiàn)，練?習(xí)本由值日?生分給各組?長，由組長?發(fā)下去。學(xué)?生在發(fā)本子?時(shí)有個(gè)壞習(xí)?慣：就是一?邊唱姓名一?邊把本甩過?去，現(xiàn)在的?本子質(zhì)量差?，往往在空?中就散了架?。這種情況?也不允許，?規(guī)定本子必?須送到桌子?上。這一要?求講幾次是?不夠的，要?經(jīng)常講，反?復(fù)講，直到?學(xué)生的習(xí)慣?養(yǎng)成為止。?(3)抓?保持清潔：?教室的清潔?往往做得很?干凈，就是?保持得不夠?。學(xué)生們瞎?甩，要號(hào)召?他們不亂扔?廢棄物，帶?頭撿班上的?垃圾，久而?久之，養(yǎng)成?習(xí)慣。(?4)實(shí)事求?是地對(duì)學(xué)生?提出他們力?所能及，經(jīng)?過努力能夠?達(dá)得到要求?：①保持?班上的清潔?衛(wèi)生，愛惜?班上的公共?財(cái)產(chǎn)，維護(hù)?班上的__?_紀(jì)律。?②上課用心?聽講，認(rèn)真?完成作業(yè)，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?③勤奮地?學(xué)習(xí)，為今?后的人生打?下一個(gè)堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?④講文明，?守紀(jì)律，做?個(gè)品學(xué)兼優(yōu)?的好學(xué)生。?五、這個(gè)?學(xué)年的班主?任工作，我?也積累了一?些經(jīng)驗(yàn)，這?些經(jīng)驗(yàn)是我