空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

高中歷史優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第17課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)河南省漯河市高級(jí)中學(xué)

郭培培

第17課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)課題第17課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)授課人郭培培課型新授課課時(shí)1課時(shí)授課年級(jí)4高教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因及表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史問(wèn)題的能力。掌握本次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)、影響，培養(yǎng)學(xué)生從圖片、文字材料中提取有效信息，綜合分析問(wèn)題的能力。理解“自由放任”政策的特點(diǎn)及結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史概念的能力過(guò)程與方法根據(jù)教材內(nèi)容和教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的基本方法，使學(xué)生會(huì)用比較法、閱讀法、觀察法等方法分析和解決歷史問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)原因的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度的基本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到及時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制和政策的重要性。教學(xué)重點(diǎn)1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因教學(xué)難點(diǎn)1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因、影響。

教材分析與教學(xué)策略教材分三部分介紹了虛假“繁榮”的幻滅、危機(jī)席卷資本主義世界、“自由放任”政策的失敗，所涉及的內(nèi)容要點(diǎn)包括美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因及具體表現(xiàn)、危機(jī)的擴(kuò)展、危機(jī)的影響、胡佛“自皿任”政策反危機(jī)的失敗。為了完成課標(biāo)要求的任務(wù)，我在教材內(nèi)容基礎(chǔ)上對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了突破性的設(shè)計(jì)。分別從“危機(jī)前的繁榮”尋背景、“虛假繁榮的幻滅”找原因、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響、以史為鑒談感悟四個(gè)方面引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。認(rèn)識(shí)危機(jī)爆發(fā)的必然性，即根源，并以美國(guó)為例進(jìn)一步分析總結(jié)這場(chǎng)危機(jī)的具體原因。爆發(fā)與擴(kuò)展教材通過(guò)相關(guān)圖片和文字材料直觀的闡釋了危機(jī)的表現(xiàn)和特點(diǎn)，在處理時(shí)又輔以相關(guān)圖片、材料文字更直觀的向?qū)W生展示危機(jī)的具體表現(xiàn)與特點(diǎn)。主要分析由于應(yīng)對(duì)不力而造成的危機(jī)更加嚴(yán)重的危害，教材內(nèi)容比較分散，在處理上進(jìn)行了一定的調(diào)整整合?；仡櫩偨Y(jié)部分主要是在基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)情分析與教學(xué)策略高一學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)，具備初步閱讀材料、分析問(wèn)題的能力，但由于基礎(chǔ)較薄弱，知識(shí)的系統(tǒng)性掌握以及方法方面還有些欠缺，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的理解對(duì)他們來(lái)說(shuō)較有難度。就本課而言，政治上學(xué)過(guò)的股票、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等知識(shí)對(duì)理解相關(guān)內(nèi)容能起到一定的輔助作用鑒于以上情況，我在授課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行較難理解問(wèn)題的講解，針對(duì)高一學(xué)生設(shè)置的探究問(wèn)題不會(huì)很難，帶有一定的啟發(fā)性，又帶有一定的梯度以適合學(xué)生的思維。教學(xué)方法問(wèn)題探究法講述法討論法比較法列表法學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，從材料中提取有效信息能力的培養(yǎng)、綜合分析認(rèn)識(shí)問(wèn)題能力培養(yǎng)教學(xué)用具和教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)及學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)及能力培養(yǎng)1、導(dǎo)入新課隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化的日趨發(fā)展，也許“金融危機(jī)、金融風(fēng)暴、歐債危機(jī)”等這樣一些詞語(yǔ)同學(xué)們并不陌生。但歷史上曾經(jīng)有這樣一場(chǎng)危機(jī)，“這一場(chǎng)危機(jī)使整個(gè)資本主義世界損失價(jià)值2500億美元，比第一次世界大戰(zhàn)的物質(zhì)損失還多800億，成為到目前為止資本主義世界最為嚴(yán)重的一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)?！边@就是從美國(guó)爆發(fā)的席卷整個(gè)資本主義世界的大危機(jī)，它深刻影響了20世紀(jì)30年代的國(guó)際關(guān)系和世界格局的演變。這節(jié)課就讓我們一起走近這段歷史。在黑板上列出本節(jié)課的提綱一、“危機(jī)前的繁榮”一一繁榮的原因二、“虛假繁榮的幻滅”—-危機(jī)的原因三、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響四、以史為鑒談啟示讓學(xué)生隨教師的導(dǎo)言迅速進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。讓學(xué)生明確本節(jié)課教師對(duì)教材知識(shí)的處理，以便明確學(xué)習(xí)的路徑，把握主線。II、新課處理（一）“危機(jī)前的繁榮”一一繁榮的原因師：同學(xué)們已經(jīng)在課前對(duì)導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，下面請(qǐng)同學(xué)把預(yù)習(xí)單的“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)”的答案給大家展示一下學(xué)生展示師：我們來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)材料分析危機(jī)前繁榮的原因。材料一：一戰(zhàn)初期，美國(guó)利用“中立”的有利地位，利用交戰(zhàn)雙方對(duì)軍需物資的大量需求，充當(dāng)雙方的兵工廠，迅速擴(kuò)大軍工生產(chǎn)和重工生產(chǎn)；止匕外，美國(guó)還在戰(zhàn)爭(zhēng)期間對(duì)英法貸款，并乘歐洲交戰(zhàn)國(guó)在世界市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力減弱的良機(jī)，擴(kuò)大工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，進(jìn)行商品輸出。材料二：第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，美國(guó)靠在戰(zhàn)爭(zhēng)中積累下來(lái)的雄厚資金，大力推行“工業(yè)生產(chǎn)合理化運(yùn)動(dòng)”，美國(guó)壟斷資產(chǎn)階級(jí)還以加強(qiáng)工業(yè)部門(mén)的科學(xué)研究工作來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)了新技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。材料三：第一次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)壟斷資產(chǎn)階級(jí)為了追逐高額利潤(rùn)，憑其擴(kuò)張起來(lái)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，奪取大量新的海外市場(chǎng)，實(shí)行資本和商品輸出。美國(guó)在奪取新的海外市場(chǎng)的同時(shí)，也注重?cái)U(kuò)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。（一）合作探究：為什么一戰(zhàn)后美國(guó)出現(xiàn)了一片繁榮的景象？通過(guò)課前學(xué)習(xí)，完成結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)小組派代表回答根據(jù)初中學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)知識(shí)思考，共同回答。根據(jù)老師的指導(dǎo)啟發(fā)認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)危機(jī)前美國(guó)虛假繁榮的原因。（二）虛假繁榮的幻滅經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因（三）經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響小組派代表回答閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行概括總結(jié)。（二）虛假繁榮的幻滅經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因（三）經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響小組派代表回答閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行概括總結(jié)。結(jié)合教材內(nèi)容分析總結(jié)小組討論交流。學(xué)生個(gè)體起來(lái)展示自己的學(xué)習(xí)成果小組派代表回答師生共同梳理總結(jié)師：20世紀(jì)20年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)一片繁榮，為什么在1929年會(huì)爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，其實(shí)看似繁榮的背后美國(guó)潛藏著重重危機(jī)，咱們通過(guò)幾則材料了解經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因材料一：到1929年，在美國(guó)占人口2%的富人的收入幾乎占全部國(guó)民收入的3/5,而全年收入大約在200美元左右的貧困戶占家庭總數(shù)的60%，還有21%的家庭年收入不到100美元。材料二：當(dāng)時(shí)美國(guó)的流行說(shuō)法是：“一美元首付，一美元月供。”人們紛紛貸款購(gòu)物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1924-1929年，美國(guó)分期付款的銷(xiāo)售額，從20億美元增加到35億美元。汽車(chē)、收音機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、鋼琴、電唱機(jī)以至結(jié)婚戒指都可以按月分期付款。材料三：20年代股票投機(jī)成風(fēng)。人們不但把自己的積蓄全部投入，甚至向銀行貸款購(gòu)買(mǎi)股票，股票被哄抬到3倍到20倍的價(jià)格賣(mài)出。材料四：寒冷的北風(fēng)呼嘯。小女孩瑟瑟發(fā)抖，她蜷縮在媽媽的懷里?！皨寢?，天氣這么冷，你為什么不生起火爐呢？”小女孩的媽媽嘆了口氣說(shuō)：“因?yàn)槟惆职质I(yè)了，我們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)煤?！薄鞍职譃槭裁磿?huì)失業(yè)呢？”“因?yàn)槊禾嗔?。”小女孩陷入困惑……（二）合作探究二：根?jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因。師：這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷資本主義世界。先從整體上把握經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)世界局勢(shì)的影響，再?gòu)木植糠治鼋?jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)各國(guó)產(chǎn)生的影響，進(jìn)一步說(shuō)明由于本次經(jīng)濟(jì)危機(jī)范圍廣、時(shí)間長(zhǎng)、破壞性大的特點(diǎn)，所以其影響空前深遠(yuǎn)。材料一：美國(guó)發(fā)生了失業(yè)工人、退伍軍人的示威游行；法國(guó)工人罷工頻繁，社會(huì)動(dòng)蕩；德國(guó)接連發(fā)生大規(guī)模工人罷工。德國(guó)法西斯分子利用人民對(duì)現(xiàn)狀的不滿，乘機(jī)造勢(shì)，政治影響猛增；日本軍國(guó)主義勢(shì)力也趁機(jī)抬頭。材料二：各主要資本主義國(guó)家為擺脫危機(jī)，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，加緊在國(guó)際市場(chǎng)上的爭(zhēng)奪，彼此之間的矛盾和摩擦日趨尖銳。為盡快走出經(jīng)濟(jì)困境；它們進(jìn)一步加緊對(duì)殖民地和半殖民地的掠奪，激起當(dāng)?shù)厝嗣窀鼮閺?qiáng)烈的反抗。（三）合作探究：根據(jù)材料，分析1929年美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的影響

（四）以史為鑒談啟示小組討論，個(gè)體展示今年來(lái)，資本主義國(guó)家不同程度的出現(xiàn)次貸危機(jī)和金融危機(jī)，我國(guó)07年開(kāi)始的“家電下鄉(xiāng)”也是一種刺激消費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需的活動(dòng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下依然會(huì)存在盲目的投資、生產(chǎn)。那么，結(jié)合1929——1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因及過(guò)程，我們吸取哪些教訓(xùn)？（四）以史為鑒談啟示小組討論，個(gè)體展示學(xué)生回答后小結(jié)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善人民生活相結(jié)合：規(guī)范股市和信貸，防范金融投機(jī)；居安思危，與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系；市場(chǎng)調(diào)節(jié)與國(guó)家干預(yù)相結(jié)合。（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是在做完小結(jié)之后，讓學(xué)生“學(xué)以致用”，考慮現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從本課中得