2023年汽修班班主任工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?汽修班班主?任工作總結(jié)?班主任工?作千頭萬(wàn)緒?,紛繁浩雜?,每個(gè)班主?任講起來(lái)都?會(huì)是一部宏?篇巨著。但?不管怎樣,?我覺(jué)得班主?任首先是要?有一種理念?來(lái)支撐的。?這個(gè)學(xué)期來(lái)?我所做的工?作其實(shí)就四?句話十六個(gè)?字,那就是?和諧立班、?質(zhì)量強(qiáng)班、?文化建班、?活動(dòng)興班。?一、"和?諧立班"?和諧是萬(wàn)事?萬(wàn)物的最高?境界,教育?當(dāng)然也不例?外,家校的?和諧和、師?生的和諧、?分?jǐn)?shù)與能力?的和諧、全?面發(fā)展全體?發(fā)展與可持?續(xù)發(fā)展的和?諧和等等,?努力營(yíng)造一?個(gè)和諧的班?___將是?我的不懈追?求,工作中?我主要堅(jiān)持?四個(gè)多一點(diǎn)?點(diǎn)。即"親?密接觸多一?點(diǎn)點(diǎn)""身?子蹲下來(lái)多?一點(diǎn)點(diǎn)""?發(fā)展的眼光?多一點(diǎn)點(diǎn)"?"___力?提升多一點(diǎn)?點(diǎn)"。、?親密接觸多?一點(diǎn)點(diǎn)。?這個(gè)學(xué)期來(lái)?我一直堅(jiān)持?和學(xué)生通過(guò)?網(wǎng)絡(luò),__?_,溝通,?也曾多次和?他們一起打?球、一起制?定實(shí)習(xí)計(jì)劃?、一起勾肩?搭背散步、?一起嘻笑怒?罵玩耍,學(xué)?生犯錯(cuò)時(shí),?摸摸他的頭?發(fā),心情沮?喪時(shí),捶捶?他的肩膀…?…正所謂?,"親其師?而信其道"?,在和同學(xué)?樂(lè)此不疲的?親密接觸中?不知不覺(jué)拉?近了距離,?融洽了情感?,和諧了氛?圍,為其它?班內(nèi)工作的?開(kāi)展奠定了?良好的基礎(chǔ)?。、蹲下?來(lái)一多點(diǎn)點(diǎn)?。專家們?都說(shuō),班主?任做的越久?,"教師本?位"心理就?越來(lái)越嚴(yán)重?。而克服它?的最好方法?就是"心理?置換",即?盡可能地蹲?下來(lái),設(shè)身?處地地以孩?子的眼光、?站在孩子的?角度來(lái)看待?問(wèn)題。在?工作中,我?會(huì)努力蹲下?來(lái),認(rèn)真考?慮事情發(fā)生?的來(lái)龍去脈?、前因后果?;我會(huì)努力?蹲下來(lái),仔?細(xì)把握學(xué)生?行為的性質(zhì)?,分清是惡?意的還是善?意的,是故?意的還是生?理心理發(fā)展?的"自然現(xiàn)?象";我會(huì)?努力蹲下來(lái)?,更多地去?傾聽(tīng)、去理?解、去發(fā)現(xiàn)?,不是用自?己的而是用?孩子們的眼?光與內(nèi)心…?…3、發(fā)?展的眼光多?一點(diǎn)點(diǎn)工?作中我睜大?眼睛,去尋?找學(xué)生的優(yōu)?勢(shì)和長(zhǎng)處,?公開(kāi)表?yè)P(yáng)、?私下批評(píng),?勤鼓勵(lì)、重?贊賞,努力?幫助(注意?不是強(qiáng)迫)?孩子發(fā)展它?。我當(dāng)然不?是___糾?正孩子的缺?點(diǎn),而是覺(jué)?得發(fā)展孩子?的優(yōu)勢(shì)與個(gè)?性往往是克?服其缺點(diǎn)的?最佳辦法,?有了好心情?,有了好的?精神狀態(tài),?缺點(diǎn)改正往?往事半功倍?。二、質(zhì)?量強(qiáng)班教?學(xué)質(zhì)量既然?是民辦校的?生命線,那?也理所當(dāng)然?是我們班務(wù)?工作的生命?線,我主要?想從以下兩?個(gè)方面來(lái)談?談、堅(jiān)持?不懈,引導(dǎo)?學(xué)生明確學(xué)?習(xí)目的。?我覺(jué)得,班?主任應(yīng)當(dāng)抓?住每一個(gè)教?育契機(jī)來(lái)加?強(qiáng)這方面的?教育,因?yàn)?現(xiàn)在太多學(xué)?生根本不知?學(xué)習(xí)是為了?什么。"學(xué)?習(xí)到底為了?什么",其?實(shí)這還真是?一個(gè)深?yuàn)W的?話題,是一?個(gè)關(guān)系學(xué)生?一生的價(jià)值?觀問(wèn)題,所?以我一直在?作著這方面?的努力,盡?管收效可能?是緩慢的,?但我會(huì)一直?努力的堅(jiān)持?下去,伴隨?著他們成長(zhǎng)?的每個(gè)階段?。、巧設(shè)?獎(jiǎng)罰,強(qiáng)化?目標(biāo)激勵(lì)。?我覺(jué)得,?根據(jù)技校的?孩子身心特?點(diǎn),目標(biāo)激?勵(lì)是很有必?要的。因此?,在工作中?,我既給他?們長(zhǎng)遠(yuǎn)的大?目標(biāo),又有?分階段小目?標(biāo),既有班?級(jí)的,更有?小組的個(gè)人?的目標(biāo),既?要精神激勱?,也來(lái)點(diǎn)物?質(zhì)"誘惑"?。總之形式?要多樣,讓?學(xué)生喜聞樂(lè)?見(jiàn)。三、?文化建班?俗話說(shuō):"?環(huán)境造就人?"。一個(gè)班?級(jí)的文化環(huán)?境對(duì)于學(xué)生?的熏陶是潛?移默化的,?它對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)起到舉?足輕重的作?用。班級(jí)文?化是一門潛?在的課程,?它具有無(wú)形?的教育力量?,往往會(huì)起?到"隨風(fēng)潛?入夜,潤(rùn)物?細(xì)無(wú)聲"的?作用。四?、活動(dòng)興班?技校的學(xué)?生都認(rèn)為理?論課太乏味?,實(shí)習(xí)太辛?苦,就連不?少品學(xué)兼優(yōu)?的好學(xué)生也?一個(gè)勁的喊?苦,很無(wú)奈?,心里很累?。畢竟青少?年時(shí)代是一?生中最輕松?有趣美麗多?彩的。我們?有責(zé)任讓我?們的同學(xué)感?受到校園的?美好,在他?們永生的回?憶中添上屬?于教育屬于?校園的濃墨?重彩的快樂(lè)?一筆。這一?切,活動(dòng)開(kāi)?展功不可沒(méi)?,所以"活?動(dòng)興班"是?我一貫的做?法。教師?經(jīng)常要對(duì)學(xué)?生的工作進(jìn)?行評(píng)價(jià),教?師的評(píng)價(jià)要?公正,只有?公正地評(píng)價(jià)?每一個(gè)學(xué)生?,才能使學(xué)?生信服,從?而激發(fā)起奮?發(fā)向上的愿?望。下個(gè)?學(xué)期的工作?計(jì)劃是:?、引導(dǎo)學(xué)生?努力學(xué)好功?課,采取有?效措施,提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)和學(xué)習(xí)?效率。也就?是在這一方?面鼓勵(lì)學(xué)生?,增強(qiáng)他們?的自信心,?從而能夠努?力學(xué)習(xí)。?、關(guān)心學(xué)生?生活和健康?,___學(xué)?生