2023年二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教師教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?二年級(jí)下學(xué)?期音樂(lè)教師?教學(xué)工作總?結(jié)小學(xué)二?年級(jí)的學(xué)生?由于年齡小?，又是剛剛?升入小學(xué)的?孩子，愛(ài)玩?還是他們這?時(shí)的天性，?所以我抓住?他們的這個(gè)?特點(diǎn)，讓他?們盡量在玩?的過(guò)程中去?學(xué)習(xí)音樂(lè)，?并且愛(ài)上音?樂(lè)，讓音樂(lè)?也成為他們?的好朋友。?于是，在課?堂教學(xué)中我?安排了四個(gè)?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)—?—聽(tīng)、唱、?演、畫。這?四個(gè)環(huán)節(jié)是?環(huán)環(huán)相扣，?相互聯(lián)系的??，F(xiàn)將其總?結(jié)如下:?一、用心傾?聽(tīng)音樂(lè)是?聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)?。在學(xué)習(xí)音?樂(lè)的過(guò)程中?首先要學(xué)會(huì)?用耳去聽(tīng)，?我們的音樂(lè)?課更要如此?。人音版的?教材上也剛?好安排了欣?賞這一部分?，意旨就在?于讓學(xué)生初?步學(xué)會(huì)欣賞?音樂(lè)，感受?音樂(lè)，體驗(yàn)?音樂(lè)。所以?，在上這部?分知識(shí)的時(shí)?候，我在聽(tīng)?之前提出一?些問(wèn)題，如?在聽(tīng)這部分?音樂(lè)的時(shí)候?，小___?你們想到了?什么，仿佛?看到了什么?，心情是怎?么樣的。然?后請(qǐng)學(xué)生閉?上眼睛認(rèn)真?地聽(tīng)，盡情?的展開(kāi)想象?的翅膀翱翔?。在回答的?過(guò)程中，我?則主張賞識(shí)?教育，只要?學(xué)生能夠說(shuō)?，并且符合?音樂(lè)的情境?，哪怕是一?個(gè)音，我都?會(huì)贊揚(yáng)他們?，并且鼓勵(lì)?他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生?在上欣賞的?時(shí)候，課堂?紀(jì)律很活躍?，也愛(ài)回答?問(wèn)題。二?、盡情歌唱?這里我所?說(shuō)的盡情是?用自己的感?情去歌唱。?小學(xué)二年級(jí)?學(xué)生不宜過(guò)?多的給學(xué)生?講歌唱的方?法和練聲，?如果方法講?太多，小孩?子學(xué)習(xí)起來(lái)?反而會(huì)厭煩?唱歌，所以?，我每次都?是要求學(xué)生?用最好聽(tīng)的?聲音、最自?然的聲音去?唱歌就是最?棒的。學(xué)生?很快就會(huì)認(rèn)?真的唱。當(dāng)?然，對(duì)于小?學(xué)二年級(jí)的?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?用感情完整?的表達(dá)一首?歌曲是有一?定難度的，?至少，在社?會(huì)體驗(yàn)這塊?上是根本達(dá)?不到的。所?以，這就要?求老師的正?確引導(dǎo)。因?此，怎樣引?導(dǎo)學(xué)生唱好?一首歌，表?達(dá)歌曲里所?要表達(dá)的情?感，這就是?歌唱中最重?要的一個(gè)問(wèn)?題。我的方?法是用故事?情節(jié)來(lái)帶動(dòng)?學(xué)生的情感?。如在歌曲?《小紅帽》?一課中，我?最開(kāi)始不是?聽(tīng)音樂(lè)，而?是講故事，?盡量講得精?彩點(diǎn)，學(xué)生?才聽(tīng)得仔細(xì)?，聽(tīng)得認(rèn)真?，感情才會(huì)?隨之而來(lái)，?你悲他亦悲?，你喜他亦?喜。根本就?不用告訴他?們，這首歌?應(yīng)該怎么樣?表達(dá)感情，?學(xué)生自然會(huì)?表現(xiàn)得最棒?了。三、?游戲表演?表演可以培?養(yǎng)學(xué)生與人?合作、表現(xiàn)?自我的能力?。表演是這?個(gè)年齡階段?孩子們的最?愛(ài)，所以我?抓住這個(gè)特?點(diǎn)，在表演?的過(guò)程中加?入游戲，學(xué)?生更是喜歡?。尤其是在?學(xué)習(xí)《大鹿?》一課，我?做了幾個(gè)頭?飾，學(xué)生更?是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)?小動(dòng)物。當(dāng)?然，盡量讓?每個(gè)學(xué)生都?有___的?機(jī)會(huì)，讓學(xué)?生依據(jù)自己?的理解去表?現(xiàn)音樂(lè)，展?現(xiàn)自我。在?表演教學(xué)中?，我還用了?奧爾夫的手?勢(shì)教學(xué)法，?用手勢(shì)表達(dá)?音樂(lè)，學(xué)生?很感興趣，?也很容易幫?助他們記住?歌詞。四?、器樂(lè)演奏?本學(xué)期，?我還開(kāi)設(shè)了?口風(fēng)琴課，?孩子們很有?興趣，而且?演奏也很好?。通過(guò)這些?，孩子們掌?握了很多節(jié)?奏型，還有?很多同學(xué)提?高了識(shí)譜能?力。除了這?些，我還自?己做了幾件?小樂(lè)器，每?次在歌唱部?分，我會(huì)讓?學(xué)生___?來(lái)為音樂(lè)伴?奏，看誰(shuí)是?最棒的小樂(lè)?器手。雖然?，學(xué)生不是?很整齊的演?奏，但是那?份熱情卻是?很高，仍然?值得我去鼓?勵(lì)他們。?五、如歌的?畫藝術(shù)是?相通的。歌?里有畫，畫?里有歌。把?一首歌用繪?畫的形式表?現(xiàn)出來(lái)，音?樂(lè)則有了色?彩，對(duì)于孩?子來(lái)說(shuō)，這?是一件多么?有趣而又神?奇的事。他?們不但能夠?歌唱音樂(lè)，?聽(tīng)到音樂(lè)，?更能在視覺(jué)?上看到音樂(lè)?，既拓展了?學(xué)生的思維?，讓他們有?了一個(gè)廣闊?的想象空間?，更增加了?他們對(duì)音樂(lè)?的興趣。所?以，當(dāng)學(xué)生?把一幅幅可?愛(ài)的繪畫交?到我手上時(shí)?，我心里涌?動(dòng)的只有喜?愛(ài)!雖然?，低年級(jí)的?音