《駱駝尋寶記》第一課時(shí)

童話故事

童話是一種寓教于樂的文學(xué)形式，豐富的想象和奇特的夸張是其顯著的特點(diǎn)，讓讀者在欣賞生動(dòng)故事的同時(shí)認(rèn)識(shí)社會(huì)、人生。童話不僅反映生活，而且能給人思想、知識(shí)教育。文學(xué)常識(shí)駱駝尋寶記陳伯吹本課時(shí)目標(biāo)、記住本課作者，了解其寫作背景。、掌握本課的生字詞。、理清文章脈絡(luò)。（1）文章是圍繞什么來展開的？（2）文中都寫了哪些動(dòng)物？（3）從文章內(nèi)容來看可以分為幾部分？

陳伯吹（1906--1998）江蘇寶山（今屬上海市）人。早年曾任小學(xué)教師。大夏大學(xué)高等師范科肄業(yè)。1927年創(chuàng)作了第一部?jī)和膶W(xué)作品《學(xué)校生活記》。1930年受聘于北新書局，主編《小學(xué)生》半月刊，并編輯《小朋友從書》。九一八事變后寫了不少以抗日為題材、反映愛國(guó)熱忱的童話。1934年任兒童書局編輯部主任，負(fù)責(zé)編輯《兒童雜志》?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，曾任職于北碚編譯館。抗戰(zhàn)勝利后在上海參與發(fā)起組織兒童文學(xué)工作者聯(lián)誼會(huì)，并任中華書局編輯，主編《小朋友》和兒童文學(xué)叢書。建國(guó)后，歷任華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)教授，上海少年兒童出版社副社長(zhǎng)，人民教育出版社編審，中國(guó)作協(xié)理事、上海分會(huì)書記處書記、副主席，全國(guó)政協(xié)委員。中國(guó)民主同盟盟員。1983年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。著有兒童文學(xué)《阿麗思小姐》、《駱駝尋寶記》、《一只想飛的貓》，論文集《兒童文學(xué)簡(jiǎn)論》、《他的漫步》等。背景介紹這篇童話生動(dòng)地反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)80年代，我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，許許多多的人存有一夜暴富的心態(tài)，然而又流于浮躁——文中各種動(dòng)物的表現(xiàn)就是這種情況的寫照——心想發(fā)家致富又不肯付出努力，結(jié)果一事無成。而駱駝的思想境界是十分高尚的，他的價(jià)值取向是值得充分肯定的。用簡(jiǎn)潔的語言概括本文講述了一個(gè)什么故事。講述一群動(dòng)物尋寶的故事。許多動(dòng)物因?yàn)榉N種原因紛紛退卻，而駱駝卻憑著對(duì)理想的執(zhí)著追求、頑強(qiáng)毅力和無私奉獻(xiàn)的精神，終于尋到了為大家謀福利的寶貝。鄙夷溫馨攜手潺潺嫉妒

淙淙對(duì)峙花團(tuán)錦簇踽踽獨(dú)行高瞻遠(yuǎn)矚檢測(cè)詞語：（xié

）（jídù）（zhì

）（jǔ）（xīn）（cóng）（chán）（cù

）（zhān）（bǐ）思考下列問題：全文從內(nèi)容上看可以分為幾部分？文中都寫了哪些動(dòng)物？為什么要寫這么多的動(dòng)物？作者是怎樣寫其他動(dòng)物“積極參與尋寶的”？又是怎樣急急忙忙退出尋寶隊(duì)伍的？

第一部分（1—10）：寫各種動(dòng)物紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而廢的經(jīng)過。

第二部分（11—19):寫駱駝歷盡千辛萬苦終于尋到了寶貝。速讀課文，整體感知尋寶去呀！快走呀！我們可以買個(gè)青水池塘

1、“火燒火燎”地去尋寶，一路上吵吵鬧鬧、狂奔亂竄、“象瘋子一樣”一片混亂的樣子。“在那遙遠(yuǎn)的地方有一件無價(jià)之寶！”……

好累我要,回家,遇到困難：沙獾別把我的衣服搞壞了路望不到盡頭！好餓哎，回家吧!2、遇到困難，如黑熊：“它一想起蜜,更無心尋寶了,心想還是回去鉆進(jìn)籬笆闖進(jìn)蜂場(chǎng)飽吃一頓再說?！被铎`活現(xiàn)地寫出黑熊的現(xiàn)象。打架斗毆：3、生性好斗的金錢豹和大灰狼竟然因?yàn)橐恍┬∈戮拖嗷ァ八阂饋怼苯Y(jié)果兩敗俱傷，“狼狽的不成樣子，也都無心尋寶，灰溜溜地回去了?！逼渌麆?dòng)物駱駝踏上尋寶的道路半途而廢的經(jīng)過歷盡千辛萬苦尋到寶貝反面襯托為突出駱駝形象做鋪墊

動(dòng)物的這些表現(xiàn)源于它們尋寶的動(dòng)機(jī)，可以說它們是各懷私心走上尋寶之路的，然而它們又沒有吃苦耐勞、持之以恒的精神，最終都半途而廢。這些描寫都從反面有力地襯托了駱駝的形象。無功而返、半途而廢失敗

結(jié)合課后練習(xí)二，說說作者是怎樣抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。

寫大象:耳朵大，力氣大，鼻子長(zhǎng)寫金絲猴:“穿上金光燦燦的絲絨襖兒”,寫出了金絲猴毛發(fā)顏色、質(zhì)地的特點(diǎn)寫鴨子:喜群居,