幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意方案（5篇）

幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意方案?活動(dòng)目的：1.?感受歌曲優(yōu)美、流?暢的情緒，知道春?天季節(jié)的變化，感?受大自然的美，并?能用歌聲表達(dá)內(nèi)心?的感受2.能根據(jù)?歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編?有關(guān)小燕子的動(dòng)作?。3.能在熟悉?曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為?清楚的唱出歌詞。?活動(dòng)準(zhǔn)備：1?.知識(shí)準(zhǔn)備：之前?活動(dòng)中對(duì)春天和燕?子的初步認(rèn)識(shí)2.?物質(zhì)準(zhǔn)備：小燕子?的圖片(頭飾)、?歌曲磁帶、歌詞配?圖活動(dòng)過程：1?、猜謎，導(dǎo)入。教?師：小朋友，開動(dòng)?腦筋猜一猜什么動(dòng)?物白肚皮，黑衣裳?，尾巴像把小剪刀?，愛吃害蟲保莊稼?，我們大家都愛他??2、教師出示?小燕子的圖片：小?朋友，你們說它是?誰啊?春天到了，?小燕子飛到了小(?二)班來做客，它?還想教小朋友們唱?一首歌，小朋友們?要不要跟小燕子學(xué)?本領(lǐng)?播放音樂，?請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽"大?家聽一聽這首歌唱?的是什么?歌詞里?都出現(xiàn)了什么?播?放完畢教師進(jìn)行提?問，幼兒邊說教師?變按照幼兒說的把?歌詞的配圖按歌詞?的順序粘貼在黑板?上。遇到難點(diǎn)可再?播放一次，幫助幼?兒一起找出歌詞演?唱的內(nèi)容。在幼兒?說出歌詞的同時(shí)可?以讓大家共同想想?歌詞可以配上怎樣?的動(dòng)作。3、學(xué)?唱歌曲，并可適當(dāng)?的加上創(chuàng)編的動(dòng)作?。(1)教師有?表情地范唱，邊唱?邊指示歌詞相應(yīng)的?圖片。(2)幼?兒跟著伴奏學(xué)唱2?～3遍，用圖譜來?提示幼兒來記憶歌?詞。可以配上之前?想好的動(dòng)作，以便?幼兒記憶，感受歌?曲的優(yōu)美。4、?幼兒完整地進(jìn)行歌?曲表演。(1)?教師應(yīng)用圖譜輕聲?地帶幼兒完整地表?演歌曲，并提示之?前一起創(chuàng)編的一些?動(dòng)作，形成一個(gè)較?為完整的歌曲表演?。(2)請(qǐng)幼兒?完整的演唱《小燕?子》，可以帶上肢?體的一些動(dòng)作，感?受音樂的柔美。?5、結(jié)束部分：?小燕子的歌很好?聽，小燕子的舞也?可好看啦，我們一?起來跳一個(gè)小燕子?的舞蹈吧。(在歌?曲音樂的伴奏下，?邊唱邊跳，并引導(dǎo)?幼兒用身體的其它?部位舞蹈)幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意方案（二）活動(dòng)?目標(biāo)：1.讓幼?兒初步接觸傣族舞?，學(xué)會(huì)傣族舞中“?孔雀指”“三道彎?”的基本動(dòng)作。?2.體驗(yàn)傣族舞優(yōu)?美的旋律和舞姿。?3.經(jīng)過舞蹈活?動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。?4.通過教師講?解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳?。5.體驗(yàn)歌唱?活動(dòng)帶來的愉悅。?活動(dòng)過程：一?.舞蹈欣賞：(感?受舞蹈，感受音樂?)1.欣賞教師?舞蹈。2.“你?發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時(shí)?候像什么?”“?老師是怎么做的??”3.請(qǐng)幼兒學(xué)?習(xí)動(dòng)作。4.引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀?指”和“三道彎”?。5.介紹孔雀?舞的由來小朋友?你知道孔雀舞是哪?個(gè)民族的嗎?“?傣族人民喜愛和崇?尚孔雀，不但許多?人家中飼養(yǎng)孔雀，?而且把孔雀視為善?良，智慧，美麗和?吉祥幸福的象征。?”6.看一下傣?族人民的服裝。?二.創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)?習(xí)舞蹈。1.“?今天，老師來做孔?雀媽媽，也來跳跳?孔雀舞?！?教師?唱譜)小孔雀跟著?媽媽散步。2.?孔雀是怎樣散步的??3.小孔雀們?可愛比美了，他們?的羽毛很漂亮。我?們來看一下孔雀開?屏的圖片。4.?可以怎樣理羽毛呢??5.這一次，?孔雀們要比造型，?他們抬起高傲的頭?。三.完整舞蹈?1.戴上頭飾舞?蹈。“老師發(fā)現(xiàn)?小朋友跳舞的時(shí)候?像一只只美麗的小?孔雀，今天老師也?給大家準(zhǔn)備了漂亮?的頭飾，請(qǐng)大家按?著你標(biāo)記的顏色來?戴相應(yīng)的頭飾?！?2.請(qǐng)幼兒間隔?站，面向圓上。?3.完整舞蹈。提?醒幼兒比美時(shí)變成?單圈面對(duì)面。4?.聽音樂退場。幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意方案（三）?幼兒園小班音樂活?動(dòng)：小星星一、?活動(dòng)目標(biāo)1.喜?歡參加音樂活動(dòng)，?具有初步音樂節(jié)奏?感，能在活動(dòng)中大?膽表現(xiàn)自己。2?.感受樂曲的優(yōu)美?，熟悉4/___?節(jié)奏型。愿意在音?樂伴奏下感受音樂?、表現(xiàn)節(jié)奏。二?、重點(diǎn)和難點(diǎn)這?是一段非常優(yōu)美動(dòng)?聽的旋律，樂曲所?要表現(xiàn)的是黑夜里?滿天星星閃爍、此?起彼伏的美景。讓?幼兒熟悉4/__?_節(jié)奏是本教材的?重點(diǎn);而根據(jù)不同?的音樂形象鼓勵(lì)幼?兒大膽在音樂伴奏?下表現(xiàn)音無法、表?現(xiàn)節(jié)奏是本教材的?難點(diǎn)。三、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)及材料1.?錄音磁帶“小星星?”。(三種樂器演?奏的“小星星”)?2.若干圓舞板?、三角鐵、串鈴、?鈴鼓、小鈴等樂器?。3.綢帶、紗?巾、花朵等舞蹈道?具。四、設(shè)計(jì)思?路對(duì)中班上期的?幼兒來說引導(dǎo)他們?參加音樂活動(dòng)并且?對(duì)音樂活動(dòng)有濃厚?的興趣這并不難。?然而要在音樂活動(dòng)?中培養(yǎng)幼兒具有初?步的節(jié)奏感則需要?長時(shí)間地培養(yǎng)與不?斷地給予感受。就?一個(gè)4/___節(jié)?奏來說，并不僅僅?通過一個(gè)集體活動(dòng)?就可以解決的，它?需要較長時(shí)間，在?多種手段、多種刺?激下才能形成。因?此在本教材里就嘗?試通過玩樂器，通?過自由創(chuàng)編舞蹈來?不斷體會(huì)4/__?_節(jié)奏。另外鼓勵(lì)?中班幼兒根據(jù)不同?音樂形象大膽表現(xiàn)?音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是?本教材的難點(diǎn)，因?為這就要求幼兒把?平日里模仿到的動(dòng)?作，真正成為自己?的東西并在音樂伴?奏下加以展現(xiàn)。它?需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn)?，更需要一種勇氣?。而事實(shí)上如果幼?兒能在活動(dòng)中大膽?表現(xiàn)自己，那么音?樂活動(dòng)的真正魅力?就體現(xiàn)了。五、?活動(dòng)流程角落活?動(dòng)中熟悉樂曲，感?受節(jié)奏，嘗試表現(xiàn)?樂曲——集體活動(dòng)?中大膽表現(xiàn)音樂，?表現(xiàn)音樂的節(jié)奏—?—角落活動(dòng)中進(jìn)一?步體會(huì)樂曲、表現(xiàn)?樂曲1.角落活?動(dòng)中熟悉樂曲、感?受樂曲節(jié)奏、嘗試?表現(xiàn)樂曲。(1?)聽賞樂曲，感受?樂曲的優(yōu)美，激發(fā)?幼兒對(duì)樂曲的興趣?。說明：在角落?活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花?幾分鐘的時(shí)間聽一?聽樂曲，感受樂曲?的優(yōu)美。此內(nèi)容可?延續(xù)___天。?(2)聽賞樂曲、?感受樂曲，可以引?導(dǎo)幼兒用不同方法?嘗試表現(xiàn)樂曲。如?幼兒可以用舞蹈動(dòng)?作表現(xiàn)樂曲，幼兒?也可以借助各種打?擊樂器表現(xiàn)樂曲。?說明：這一階段?幼兒在角落里玩的?時(shí)間可以有___?天左右。教師指導(dǎo)?的重點(diǎn)是不斷挖掘?幼兒的閃光點(diǎn)，譬?如幼兒用不同的樂?器表現(xiàn)樂曲、用不?同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲?等。最主要的是鼓?勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)?以及幼兒初步的4?/___節(jié)奏感。?這里要提醒的是4?/___節(jié)奏也可?以有不同的節(jié)奏型?，如_———|_?——|;如：—_?—|_—_—|;?如：___|__?_|;又如___?|___|。教師?可通過每次角落游?戲的講評(píng)讓幼兒體?會(huì)角落活動(dòng)中的成?功和愉悅。(3?)注意生活中引導(dǎo)?幼兒多感受不同4?/___節(jié)奏，?如___|如__?_|___|又如?：___|___?|請(qǐng)你過來!我?們都是我們都是好?朋友我呀長大了，?你也長大了!集?體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)?音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)?奏2.集體活動(dòng)?中大膽表現(xiàn)音樂、?表現(xiàn)音樂節(jié)奏老?師和幼兒共同聽賞?樂曲，感受樂曲優(yōu)?美，知道這首樂曲?的名字叫“小星星?”，講的是小星星?的故事。A.游?戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”?。游戲玩法：老?師扮演月亮姐姐，?小朋友是滿天的星?星。星星圍成大圈?，月亮姐姐在中央?。音樂前奏起月亮?姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟?著音樂拍手。前奏?結(jié)束前月亮姐姐要?點(diǎn)到一顆小星星，?小星星就馬上起來?，跟著音樂做動(dòng)作?(如眨眼、睡覺、?或者跳舞)。其他?小星星和月亮姐姐?都必須馬上跟著他?(她)一起有節(jié)奏?地動(dòng)作，直至樂曲?結(jié)束。待到間奏起?，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)?圈去另一顆小星星?，游戲如此循環(huán)反?復(fù)。游戲規(guī)則：?小星星必須跟著音?樂節(jié)奏做動(dòng)作。別?人做過的動(dòng)作就不?能再做，否則算輸?。說明：這個(gè)游?戲能夠充分激發(fā)幼?兒興趣和積極性。?在鼓勵(lì)幼兒大膽地?模仿別人動(dòng)作并表?現(xiàn)音樂中，教師的?指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼?兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)?，并不重復(fù)別人的?動(dòng)作，更應(yīng)放在幼?兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不?同的節(jié)奏型。如有?幼兒用___|應(yīng)?該表揚(yáng)點(diǎn)頭點(diǎn)頭?拍手拍手拍手拍手?而有幼兒用_—?_—|___|也?該好好鼓勵(lì)。扭?屁股扭屁股拍手拍?手拍手拍手B.?引導(dǎo)幼兒聽一段新?的音樂(同一旋律?的不同樂器演奏)?鼓勵(lì)聽到不同樂器?演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作?、玩法、規(guī)則。指?導(dǎo)重點(diǎn)同前。說?明：不同樂器表現(xiàn)?同一旋律效果不同?，如由小提琴演奏?出的旋律較為流暢?優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作?應(yīng)該較為舒展、柔?美;而由鋁板琴演?奏的旋律則感覺更?多的是有節(jié)奏、有?彈性。不同的樂器?應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不?同動(dòng)作表現(xiàn)。3?.在角落游戲中進(jìn)?一步體會(huì)歌曲。?表現(xiàn)角中讓每一個(gè)?幼兒能有機(jī)會(huì)參加?活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)?樂曲，感受節(jié)奏。?此內(nèi)容可在表演角?里再延續(xù)___天?左右。繼續(xù)在角?落里引導(dǎo)幼兒大膽?地用各種動(dòng)作表現(xiàn)?不同的節(jié)奏型，在?角落活動(dòng)的講評(píng)中?展現(xiàn)幼兒的游戲，?以此讓幼兒體會(huì)成?功體會(huì)愉悅。小?星星1155|6?65——|443?3|221——|?5544|332?——|5544|?332——|11?55|665——?|4433|22?1——|幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意方案（四）活動(dòng)目?標(biāo)：1、理解歌?詞，嘗試用動(dòng)作表?現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2?、體驗(yàn)與朋友友好?相處、共同游戲的?快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備?：1、顏色不一?樣小鳥指偶兩只、?大樹圍裙、大樹一?棵、柵欄兩處、背?景音樂。2、好?朋友一起相處的代?表性照片制作的p?pt;3、事先?學(xué)過小鳥飛的動(dòng)作?。活動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入活動(dòng)，引?出課題1、你們?認(rèn)識(shí)我嗎?林老師?!對(duì)，昨天我們已?經(jīng)是好朋友了!?2、利用故事情境?，理解歌詞今天?還帶了一對(duì)動(dòng)物朋?友，猜猜他們是誰??(幼兒自有猜測?，自由表達(dá))讓我?們來看一看這兩只?動(dòng)物朋友分別是誰?呢?原來是兩只可?愛的小鳥，這兩只?小鳥是一對(duì)好朋友?，它的名字叫做丁?丁，跟丁丁打一聲?招呼吧!(丁丁你?好!)它的名字叫?做咚咚，跟咚咚打?一聲招呼吧!(咚?咚你好)，丁丁和?咚咚這一對(duì)好朋友?特別喜歡在小樹上?做游戲，讓我們來?找一棵大樹吧!哦?!大樹在這里，我?們請(qǐng)“兩只小鳥坐?在小樹上”，它叫?丁丁，它叫咚咚。?兩只小鳥說：“我?們一起玩捉迷藏的?游戲吧!”于是丁?丁飛走了(拿小鳥?做飛的動(dòng)作)，咚?咚也飛走了(拿小?鳥做飛向另一邊的?動(dòng)作)，兩只小鳥?都飛走了，小樹覺?得好孤單啊，于是?小樹就對(duì)著那邊喊?了一句：回來吧，?丁丁!又對(duì)著另外?一邊喊了一句，回?來吧咚咚。(兩只?小鳥朋友就都飛回?來了，他們相親相?愛地在抱在一起，?真快樂。)。兩只?小鳥的游戲好玩嗎??這個(gè)游戲里還藏?著一首好聽的兒歌?呢!讓我們一起?來聽一聽吧!二?、充分欣賞歌曲?1、師：這首歌好?聽嗎?我們也來唱?一唱好嗎?老師?利用指偶等道具(?教師邊操作邊唱歌?)2、師：剛剛?我們已經(jīng)把丁丁和?東東的事情變成了?一首好聽的歌，接?下來我們還要把丁?丁和東東的事情變?成一段好看的表演?，下面我來當(dāng)大樹?，請(qǐng)一個(gè)小朋友扮?演丁丁，再請(qǐng)一個(gè)?小朋友扮演咚咚，?我們一起來表演，?(老師清唱：兩只?小鳥坐在小樹上，?它叫丁丁它叫咚咚?，丁丁飛走了，咚?咚飛走了，回來吧?丁丁，回來吧，咚?咚。兩個(gè)好朋友怎?么樣，抱一抱)。?三、嘗試游戲表?演1、誰還想來?玩這個(gè)游戲，那請(qǐng)?你先找一個(gè)好朋友?，這兒有一棵大樹?，你們給大家表演?一遍好嗎?(跟音?樂示范表演)2?、嘗試用大拇指表?演并演唱歌曲;?3、嘗試用小指表?演并演唱歌曲;?4、嘗試用小朋友?扮演的方式表演歌?曲;5、請(qǐng)個(gè)別?小朋友利用大樹表?演歌曲，請(qǐng)全體小?朋友伴唱。2、?全體小朋友利用大?樹道具表演!四?、結(jié)束部分1、?小朋友們表演的真?不錯(cuò)!那么你們都?有自己的好朋友嗎??你能說出好朋友?的名字嗎?幫你的?好朋友捶捶背好嗎??抱一抱你的好朋?友!好朋友在一起?都做什么呢?(一?起玩、不吵架)還?有嗎?小朋友說的?都很好!2、(?背景音樂ppt)?好朋友啊，就是像?他們一樣，一起玩?玩具，一起唱歌、?跳舞、做游戲，好?朋友就是有好吃的?要一起分享，好朋?友就是跌倒了把他?扶起來，好朋友就?是幫著他擦干眼淚?，好朋友在一起有?時(shí)候也會(huì)吵架，但?是好朋友還是好朋?友。幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意方案（五）目標(biāo)感知?音階從低到高、從?高到低的音高順序?，并能隨琴聲唱出?音高，練習(xí)音準(zhǔn)。?準(zhǔn)備用粉筆在?地上由低到高畫出?圓圈和臺(tái)階。過?程1、帶幼兒玩?跳圓圈的游戲。請(qǐng)?一位小朋友從低到?高跳圓圈。小朋友?每跳一個(gè)圈，教師?在琴上按C調(diào)12?34567i一個(gè)?音一個(gè)音的往上彈?，幫助幼兒感受?樂音由低到高排列?的順序，也可從高?到低用同樣辦法跳?圓圈。全體小朋友?隨跳圈的小朋友一?個(gè)音一個(gè)音地唱，?可用唱名或“啦”?音來唱。2、聽?音跳臺(tái)階。幼兒輪?流參加。教師按音?階順序，每彈一個(gè)?音，幼兒跳動(dòng)一個(gè)?臺(tái)階，邊跳邊用“?啦”或“啊”唱出?音高。提醒幼兒3?4、7i臺(tái)階之間?距離近，只有其他?臺(tái)階的一半，注意?唱準(zhǔn)音高。3、?請(qǐng)一位小朋友自選?動(dòng)作自定唱詞，學(xué)?一個(gè)小動(dòng)物走或跳