2023年北京市東城區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)試試題

北京市東城區(qū)20２3-20２3學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)試試題學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)考生須知１.本試卷共8頁(yè),共六道大題,23道小題。滿分120分?？荚嚂r(shí)間１5０分鐘。2．在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。３．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色筆跡簽字筆作答。5．考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意,選出答案后在答題卡上用2B鉛筆把相應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全對(duì)的的一項(xiàng)是A.祈禱(qí)誆騙(kuāng）諛詞（yú）氣吞斗牛(dòu)Ｂ.靜謐(bì）譖害(zèｎ）發(fā)窘（jｉǒng)強(qiáng)聒不舍(guō)C.襁褓(ｑｉǎng)睿智（ruì）腆著(tｉǎn)面面廝覷(qù）D.狡黠(xｉá）瑟索(sè)詰難(jí）咬文嚼字（ｊiáｏ)2.下面句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是Ａ.讀書的要訣，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明特別有獨(dú)到的見(jiàn)解。Ｂ.在那恢宏的氣勢(shì)里,在那壯美的意境中,你能感受到詩(shī)人如何的情懷?C.“對(duì)的的答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。Ｄ.一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)就是“格物”和“至知”。就是說(shuō)，從探察物體而得到知識(shí)。3．下面語(yǔ)段中依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是古琴藝術(shù)的價(jià)值不在于樂(lè)器自身，也不限于古琴曲目和彈奏技術(shù),更重要的在于古琴所代表傳統(tǒng)美學(xué)特質(zhì),這種特質(zhì)貫穿中華雅文化的發(fā)展當(dāng)中。鐘子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴為依托的,它不僅深邃感人，并且歷久彌新?？梢哉f(shuō),知音意識(shí)和獲得知音的愉悅是雅士階層不可分割的一種人生內(nèi)容,,音樂(lè)境界與生命境界、樂(lè)品與詩(shī)品文品都互相溝通。A.所以既然那么因此B.并且由于所以因此Ｃ.所以由于所以甚至D．并且既然那么甚至4.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用對(duì)的的一項(xiàng)是Ａ．“唱”古詩(shī)有兩種途徑,一是讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩(shī)聯(lián)姻;二是用今人為古詩(shī)譜的曲。B.科研創(chuàng)新可以成為快樂(lè)的源泉，快樂(lè)就來(lái)源于創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)。從源頭到過(guò)程再到結(jié)果。C.他說(shuō)，魯迅先生為什么要寫《中國(guó)人失掉自信力了嗎》這篇文章?是值得談一談的問(wèn)題。Ｄ.嵇康去世后，朋友向秀通過(guò)他的故居時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有人吹笛,不禁悲從中來(lái),于是作思舊賦。5．結(jié)合語(yǔ)境修改畫線病句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是許數(shù)年少成名的天才神童，長(zhǎng)大后并不優(yōu)秀的因素也許是陷入成功導(dǎo)致的心理陷阱。那些技能卓越的天才兒童,不樂(lè)意走出成功帶來(lái)的“舒適地帶”。在特定的方面取得的成功使他們厭惡冒險(xiǎn),不愿嘗試,對(duì)新挑戰(zhàn)和也許的失敗產(chǎn)生嚴(yán)重恐驚,久而久之，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中逐漸偏離成功的道路。A.修改：由于天才兒童技能卓越,不樂(lè)意走出成功帶來(lái)的“舒適地帶”B.修改:天才兒童由于某種技能卓越，往往不樂(lè)意走出成功帶來(lái)的“舒適地帶”Ｃ.修改:某種技能卓越的天才兒童，不樂(lè)意走出成功帶來(lái)的“舒適地帶”D.修改:那些某種技能卓越的天才兒童,往往不樂(lè)意走出成功帶來(lái)的“舒適地帶”6.對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是遭遇不如意事，“反其道而行之”，以身作則用減法，標(biāo)志著一個(gè)人立身的高度與處事的眼光。他們會(huì)這樣認(rèn)為:有人冷落了你，同時(shí)也強(qiáng)化了你的自立;有人傷害了你,同時(shí)也磨煉了你的心態(tài)，有人欺騙了你，同時(shí)也增進(jìn)了你的見(jiàn)識(shí)；有人絆倒了你，同時(shí)也錘煉了你的能力。從而,你的生活處處綠意,充滿陽(yáng)光。心胸狹隘，遇不如意事,喜歡“以其人之道,還治其人之身”，喜歡做加法，自認(rèn)為得計(jì)，可占到便宜了嗎?沒(méi)有，絕對(duì)沒(méi)有。生活中的減法，會(huì)完美自己的人格，減少了不如意事,增進(jìn)了社會(huì)和諧,何樂(lè)而不為呢？A.選段中運(yùn)用“有人冷落了……錘煉了你的能力”的排比句,列舉了以“減法”的心態(tài)對(duì)待人生中的種種困境反而收獲頗多的現(xiàn)象，證明了“減法”有助于個(gè)人成長(zhǎng)。B.選段中“你的生活處處綠意，充滿陽(yáng)光”運(yùn)用了比方的手法，形象地表現(xiàn)了“減法”可以使生活變得非常美好。Ｃ.選段中“可占到便宜了嗎?沒(méi)有，絕對(duì)沒(méi)有”采用設(shè)問(wèn)的方式,自問(wèn)自答,引起讀者思考并結(jié)識(shí)到心胸狹隘的后果。Ｄ.選段運(yùn)用了排比、反問(wèn)等多種修辭手法,突出地表現(xiàn)了完美自己的人格，增進(jìn)社會(huì)和諧的積極意義。二、填空（共8分）７.默寫(5分）（1)，載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)（2)持節(jié)云中，？(蘇軾《江城子·密州出獵》）（3），五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）(4）范仲淹在《漁家傲·秋思》中既寫出了塞外景色之異，又點(diǎn)明了戒備森嚴(yán)的一句是,。8．名著閱讀(3分)忠誠(chéng)信義,劫富濟(jì)貧等,是《水滸》中英雄們的抱負(fù)。為此,①(人名）為救林沖之困，大鬧野豬林;吳用、阮小二等人黃泥岡②(事件)；英雄們把梁山泊議事之地命名為“③”(地名)。三、綜合性學(xué)習(xí)（共１1分）“名校游”近幾年來(lái)受到熱烈追捧。班委準(zhǔn)備出一期黑板報(bào),介紹火爆的“名校游”，供同學(xué)們假期出游時(shí)參考。宣傳委員請(qǐng)你完畢以下任務(wù)。9.分析以下材料，提取關(guān)于“名校游”情況的重要信息。(4分）【材料一】【材料二】在清華大學(xué)，成團(tuán)成組的旅游者川流不息,天天團(tuán)隊(duì)游客在５000人至7000人之間；許多游客是身穿各色文化衫的中小學(xué)生及其家長(zhǎng)。游客們?cè)诟鞣N不同歷史時(shí)期的建筑前、在“水木清華”的湖光亭影間留連。每年櫻花爛漫時(shí)節(jié),武漢大學(xué)游人如織,２023年高峰時(shí)期,更是一天“擠進(jìn)”２0萬(wàn)人。武大的老圖書館以民國(guó)時(shí)期的建筑特點(diǎn)吸引著游人。夕陽(yáng)西下時(shí),透過(guò)老圖書館寬敞窗戶的紅光，映在一個(gè)個(gè)俯首苦讀的學(xué)生身上，更讓人體會(huì)到一種莊重與和諧，寧謐與典雅的氛圍。重要信息：10．請(qǐng)你結(jié)合以下材料，針對(duì)“名校游”存在的管理問(wèn)題,提出改善的措施。(4分）某名校學(xué)生：到處都是游客,甚至教學(xué)區(qū)里也有大批游客。游客們?cè)诮淌?、圖書館、實(shí)驗(yàn)室的附近,不分地點(diǎn)和場(chǎng)合，大聲說(shuō)話，我們很難安靜下來(lái)聽(tīng)課、讀書、做實(shí)驗(yàn)。某游客：其實(shí)我們也就是走馬觀花,很盲目。我?guī)е畠?本來(lái)想讓她了解知識(shí),開(kāi)闊眼界，可是我們參觀的地方什么介紹也沒(méi)有,能了解的東西太少了。某名校管理者：游客太多，我們希望加大收門票費(fèi)的力度，限制客流。但有一些人反對(duì)說(shuō),國(guó)外大部分名校都是免費(fèi)對(duì)公眾開(kāi)放，或者部分景點(diǎn)收費(fèi)。所以我們現(xiàn)在也是左右為難。②③④11.宣傳委員為本期黑板報(bào)擬標(biāo)題,他寫了上句,請(qǐng)你根據(jù)材料寫出下句。（規(guī)定：與上句語(yǔ)意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等)(3分）名校旅游盛行，答：四、文言文閱讀(共9分）閱讀《陳涉世家》選段，完畢第12—1４題。（共9分)二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死,死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不妥立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪,二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛘J(rèn)為死,或認(rèn)為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V認(rèn)為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝。

吳廣素愛(ài)人,士卒多為用者。將尉醉,廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起,奪而殺尉。陳勝佐之,并殺兩尉。召令徒屬曰:“公等遇雨，皆已失期,失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳,車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳,陳守令皆不在,獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日,號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰:“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳,伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí),諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏,殺之以應(yīng)陳涉。1２.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（２分）(1）會(huì)天大雨會(huì):（2)皆刑其長(zhǎng)吏刑：13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）又間令吳廣之次所旁叢祠中翻譯：14．陳勝吳廣審時(shí)度勢(shì)，謀略過(guò)人,對(duì)起義進(jìn)行了周密的策劃。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容將下文補(bǔ)充完整。(前兩空用原文回答,后一空用自己的話回答）（4分）陳勝吳廣在為起義作輿論準(zhǔn)備時(shí),設(shè)計(jì)了“①”的計(jì)策；發(fā)動(dòng)起義時(shí),打出“②”的旗號(hào)；在起義中,陳涉“立為王,號(hào)為張楚”。這一系列謀劃,始終將起義與楚國(guó)的復(fù)興聯(lián)系在一起，這是由于陳勝吳廣認(rèn)為③。五、現(xiàn)代文閱讀（共3０分）(一)閱讀課文《故鄉(xiāng)》選段,完畢15-１7題。(共15分）eq\o＼ac(○,１)這時(shí)候,我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái):深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。ｅｑ\o\ac（○,2）這少年便是閏土。我結(jié)識(shí)他時(shí),也但是十多歲,離現(xiàn)在將有三十年了;那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年,我家是一件大祭祀的值年。這祭祀,說(shuō)是三十?dāng)?shù)年才干輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像,供品很多,祭器很講究，拜的人也很多,祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月（我們這里給人做工的分三種：全年給一定人家做工的叫長(zhǎng)工；按日給人做工的叫短工；自己也種地,只在過(guò)年過(guò)節(jié)以及收租時(shí)候來(lái)給一定人家做工的稱忙月）,忙但是來(lái),他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。eｑ\o\ac(○,3)我的父親允許了；我也不久樂(lè),由于我早聽(tīng)到閏土這名字，并且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的,五行缺土,所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。ｅq\o\ac(○，4)我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末,有一日，母親告訴我,閏土來(lái)了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞,只是不怕我,沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話,于是不到半日,我們便熟識(shí)了。eｑ\o\ac(○,5)我們那時(shí)候不知道談些什么,只記得閏土不久樂(lè),說(shuō)是上城之后，見(jiàn)了許多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。eq\ｏ＼ａｃ(○,６)第二日,我便要他捕鳥。他說(shuō)：ｅｑ\o\ac(○,7)“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上,下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷,看鳥雀來(lái)吃時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞,角雞,鵓鴣,藍(lán)背……”eｑ＼o\ａc（○,8)我于是又很盼望下雪。ｅｑ\o\ac（○,９）閏土又對(duì)我說(shuō)：eｑ\o\ac(○,１0）“現(xiàn)在太冷,你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有,鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去?！眅q\ｏ\aｃ(○，1１）“管賊么？”eq\o\aｃ(○,1２）“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬,刺猬，猹。月亮底下，你聽(tīng),啦啦的響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走去……”ｅｑ\o＼aｃ(○，13)我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。eq\o\aｃ(○,14)“他不咬人么?”ｅq\o\ａｃ（○,15)“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”eq\o\ac(○,16)我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷,我先前單知道他在水果店里出賣罷了。eｑ＼o＼ａc(○,17）“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候,就有許多跳魚兒只是跳,都有青蛙似的兩個(gè)腳……”eq\ｏ\ａc（○,1８)阿!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希罕的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí)，他們都和我同樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。eq\o\ac（○,19)可惜正月過(guò)去了,閏土須回家里去，我急得大哭,他也躲到廚房里,哭著不愿出門,但終于被他父親帶走了。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。eq\o\ac(○,20)現(xiàn)在我的母親提起了他，我這兒時(shí)的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過(guò)來(lái),似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。15．課文節(jié)選部提成功地塑造了“少年閏土”的形象，請(qǐng)從下面幾個(gè)方面對(duì)“少年閏土”加以概括。(每方面用四個(gè)字回答)（4分）①語(yǔ)言:③對(duì)“我”的態(tài)度：②動(dòng)作:④對(duì)生活的態(tài)度：16．聯(lián)系選文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)兒時(shí)的故鄉(xiāng)“美”在哪里。(4分）答：17．選文充足展示了兒時(shí)故鄉(xiāng)的美麗，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀之情,生動(dòng)感人。作者是如何做到這一點(diǎn)的?請(qǐng)以第①段和第eq\o\ａc(○,1８)段為例作簡(jiǎn)要分析。(不超過(guò)１50字)（7分）答:（二)閱讀下面文字，完畢１８-19題。(共７分）eq\o\ａｃ（○,1)真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，如實(shí)地表現(xiàn)客觀事物，是寫作的一項(xiàng)基本功。ｅｑ\o＼ac(○,2)“現(xiàn)實(shí)生活”或“客觀事物”,就文章的寫作來(lái)說(shuō)，它無(wú)非就是構(gòu)成文章內(nèi)容的人、事、物、景等。學(xué)會(huì)記“實(shí)”，就是要學(xué)會(huì)真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)人、事、物、景。這就像繪畫中的寫生,對(duì)所畫的對(duì)象，它的形態(tài)、色調(diào)、明暗、質(zhì)地、量感……都可以如實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。畫一棵樹就像一棵樹，畫一個(gè)人就像一個(gè)人。這就為繪畫創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)?；A(chǔ)打好了,創(chuàng)作的時(shí)候，構(gòu)思一旦成熟，就可以大筆潑墨，任情揮灑，想畫什么就畫什么,畫什么就像什么,寫作也是這樣,要做到對(duì)所寫的人、事、物、景都能逼真再現(xiàn),寫什么就是什么。假如你寫的一個(gè)人，一件事,一棵樹，一場(chǎng)春雨，別人看了,覺(jué)得不像那個(gè)樣子,不是那么回事,不符合事物的本來(lái)面目,那就不是如實(shí)記寫了。eq＼o\ac（○，３)如實(shí)地反映、再現(xiàn)客觀外物（人、事、物、景等)極為重要,它不僅像繪畫的寫生那樣可以打好寫作的基礎(chǔ),同時(shí)，它也在描繪、建構(gòu)著一個(gè)可見(jiàn)可觸的外部“世界”。eq\o\ac(○，４)敘述、描寫和說(shuō)明,正是這樣三種記“實(shí)”的能力，它們各有其獨(dú)特的作用，是我們應(yīng)切實(shí)練好的寫作基本功。ｅq\o＼ac(○，5)敘述，是對(duì)人物出身、經(jīng)歷和事物發(fā)展過(guò)程的交代、陳述?！炯住咳鐢⑹觥昂Ｊ序讟恰边@一自然景象發(fā)生的情況：eq＼o\ac（○,６)(１980年仲夏的一天)午后2時(shí)4０分,在與蓬萊閣隔海相望的廟島南側(cè)海面上，隱隱約約出現(xiàn)了兩個(gè)小島。1０分鐘后,島的輪廓越來(lái)越清楚，一幅海市蜃樓勝景出現(xiàn)了。島上的道路、樹木、山峰清楚可辨，建筑各異的亭臺(tái)樓閣顯而易見(jiàn),行人車輛時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，各種景物交相映照,本地群眾和游客為奇幻景象所吸引,愛(ài)好盎然。據(jù)記載，這次海市連續(xù)時(shí)間之長(zhǎng),是歷史上所少見(jiàn)的。（1９81年８月２8日四川《文摘周報(bào)》）eｑ\ｏ\ac(○,7)在整個(gè)敘述中,時(shí)間線索清楚,過(guò)程交代也很明白。eｑ\o\ac(○,8)描寫,是將客觀事物的形狀、情態(tài)具體地描繪、再現(xiàn)出來(lái)?！疽摇咳?同樣是表現(xiàn)海市蜃樓奇幻景象的出現(xiàn)，作者是這樣描寫道:eq\ｏ\ac(○,９）記得是春季,霧蒙天……聽(tīng)見(jiàn)有人喊:“出海市了?！敝灰?jiàn)海天相連處，原先的島嶼一時(shí)不知都藏到哪兒去了。海上劈面立起一片歷來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的山巒,黑蒼蒼的，像水墨畫同樣。滿山都是古松古柏，松柏稀疏的地方,隱隱露出一帶漁村。山巒時(shí)時(shí)變化著,一會(huì)山頭上幻出一座寶塔，一會(huì)山洼里又現(xiàn)出一座城市,市上游動(dòng)著許多黑點(diǎn),影影綽綽的,極像是來(lái)來(lái)往往的人馬車輛。又過(guò)一會(huì)兒,山巒城市慢慢消下去，越來(lái)越淡，轉(zhuǎn)眼間,天青海碧，什么都不見(jiàn)了，原先的島嶼又在海上重現(xiàn)出來(lái)。(楊朔《海市蜃樓》)ｅq\ｏ\ac(○,10）繪形繪聲繪色，具體形象地描繪了事物的狀貌，使人如見(jiàn)其物,如臨其境。ｅq＼o\aｃ(○，1１)說(shuō)明,是以簡(jiǎn)明扼要的文字解說(shuō)事物外在狀貌、內(nèi)在特性等的表達(dá)方式?！颈窟€是以海市蜃樓為例，可以這樣去說(shuō)明:eq\ｏ\ａc(○,12)海市蜃樓亦稱“蜃景”。光線經(jīng)不同密度的空氣層,發(fā)生顯著折射(有時(shí)伴有全反射）時(shí)，把遠(yuǎn)處景物顯示在空中或地面的奇異幻境。常發(fā)生在海邊和沙漠地區(qū)。一般有上現(xiàn)蜃景、下線蜃景和側(cè)現(xiàn)蜃景三種，也有其他更復(fù)雜的蜃景。我國(guó)山東省蓬萊縣常見(jiàn)渤海廟島群島的幻景。（《辭?！贰昂Ｊ序讟恰睏l)eq\o\ac(○,13）這就是知識(shí)性很強(qiáng)的客觀說(shuō)明了。eq\o\aｃ(○,1４)敘述、描寫、說(shuō)明都是記“實(shí)”的，反映、再現(xiàn)客觀事物的,但各有側(cè)重點(diǎn):敘述,重要是陳述過(guò)程；描寫,重要是描繪形象;說(shuō)明，則重要是解說(shuō)形狀,直接說(shuō)明事物形狀、性質(zhì)、成因、功用等。它們?cè)趯懽鲿r(shí),往往結(jié)合起來(lái)使用,共同擔(dān)負(fù)起記“實(shí)”的任務(wù)。18．將下面的語(yǔ)句分別填入文中恰當(dāng)?shù)奈恢谩＃ǎ撤?①它是一種展示“空間”狀貌的藝術(shù)。②它是一種表述“時(shí)間”過(guò)程的藝術(shù)。③它是一種科學(xué)性和實(shí)用性相結(jié)合的“告知”藝術(shù)。答:【甲】【乙】【丙】19．閱讀下面材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明下面文字的記“實(shí)”特點(diǎn)。（4分）【材料】?jī)深w晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來(lái),“叭嗒”一聲落在手里的講義上,聲音那么響,把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚恐地往四下里看了看,還好，沒(méi)有人在笑話他,大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn),自己早已經(jīng)念過(guò)了趙小楨的那一段,幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉，請(qǐng)老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說(shuō)不出來(lái)。這個(gè)小小的可憐的“萬(wàn)卡”，不知不覺(jué)中把他的魂兒都抓走了。老天爺,寫故事的人真有本領(lǐng)！（節(jié)選自黃蓓佳《心聲》)答：（三)閱讀下面短文,完畢20-22題。(共8分）應(yīng)當(dāng)有個(gè)好性格eｑ\o\ac(○,１）性格本沒(méi)有好壞之分。性格就是個(gè)性，每個(gè)人都有個(gè)性。有人外向些,有人內(nèi)向些;有人粗獷些,有人細(xì)膩些;有人喜歡安靜，有人喜歡熱鬧;有人勤于思考，有人樂(lè)于活動(dòng)，如此等等，難說(shuō)哪種好，哪種不好。ｅq\o\ａｃ(○,2)那為什么又提出來(lái)一個(gè)“應(yīng)當(dāng)有個(gè)好性格”問(wèn)題呢?這是由于在實(shí)際生活中，的確有些人由于性格上的嚴(yán)重缺陷，搞得自己不幸福，也使別人不痛快。所以，性格好壞,不是針對(duì)性格類型，而是針對(duì)性格缺陷而言的。eq＼o\aｃ（○,3)比如，有人性格外向,這本來(lái)很好，外向的人容易和人交往,容易和人交朋友。但外向過(guò)度,不分場(chǎng)合,不看對(duì)象,不講方式,不分內(nèi)外，亂說(shuō)一氣，就是缺陷,也會(huì)壞事,也會(huì)使人感到你淺薄、輕率,對(duì)你產(chǎn)生反感。ｅq＼o\ａc(○，4)比如,有人性格內(nèi)向，這也不壞，內(nèi)向給人一種沉穩(wěn)老到的感覺(jué)。但內(nèi)向過(guò)度,喜怒哀樂(lè)無(wú)從捉摸,也會(huì)使人感到你冷漠、孤僻，甚至讓人覺(jué)得你城府很深,對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。eq＼o\ａc（○,5）常見(jiàn)的性格缺陷尚有一些：比如心眼太小,見(jiàn)小不見(jiàn)大,無(wú)足輕重的小事抓住了不放，倒把大事忽略了。比如,碰到不順心的事,總是耿耿于懷,過(guò)也過(guò)不去,一件小事記多少天,乃至多少年。比如,心扉封閉,外界信息進(jìn)不來(lái)，總是在自己固有的信息圈子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,沒(méi)有新的思維、新的結(jié)識(shí)、新的突破。比如,遇事總抱悲觀的觀點(diǎn)、無(wú)所作為的觀點(diǎn)，等等?，F(xiàn)實(shí)告訴我們，性格上的這些缺陷,即折磨自己，又折磨別人;既影響工作，又影響生活。eq＼o\ac(○,6)“江山易改，秉性難移。”要一個(gè)人改變性格,幾乎是不也許的,但規(guī)定一個(gè)人填補(bǔ)性格缺陷,限制這些缺陷的限度,則是完全可以做到的。ｅq\o\ac（○，7）一個(gè)人，特別是在現(xiàn)代社會(huì)中的人,應(yīng)當(dāng)使自己的性格更多面些,更樂(lè)觀些,更開(kāi)朗些，更豁達(dá)些,更能對(duì)外界的信息作出恰當(dāng)?shù)姆从?，才?huì)更有幸福的感覺(jué)。幸福自然需要一定的客觀條件，但其本質(zhì)則是在一定條件下的個(gè)人感受?！梆I了吃糠甜如蜜,飽了吃蜜也不甜”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。沒(méi)有好的性格，是自己破壞自己的幸福,也還會(huì)破壞別人的幸福;為了個(gè)人幸福和別人幸福，應(yīng)當(dāng)有個(gè)好性格!（選自艾豐《三做談》）2０.本文的中心論點(diǎn)是什么?（2分）答:21．針對(duì)作者的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。（3分)答:２２.簡(jiǎn)要分析第eq\o\ac（○,７)段的論證過(guò)程。(3分）答：六．作文（5０分）２3．請(qǐng)以“一個(gè)的人”為題，寫一篇文章。規(guī)定：(１)補(bǔ)全題目，將題目謄錄在答題卡上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在6００-1000之間。(4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。東城區(qū)20２３—2023學(xué)年第一學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)試初三語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)２023.1一、選擇（共１2分。每小題2分）題號(hào)12345６答案CＤＢAＤＤ二、填空（共8分)7.(1）只恐雙溪舴艋舟(２）何日遣馮唐(3)八百里分麾下炙（4）千嶂里長(zhǎng)煙落日孤城閉每空1分,共5分。8.①魯智深②智取生辰綱③聚義廳(忠義堂）每空1分,共３分。三、綜合性學(xué)習(xí)（共1１分)9.答案要點(diǎn)：（4分）eq\o\ac(○,1)近幾年來(lái)，名校游客量逐年攀升。1分eq\o\ac（○,2)游客中大多數(shù)是中小學(xué)生及其家長(zhǎng)。1分eq\ｏ\ac(○,3)游客們愛(ài)慕名校優(yōu)美的自然與人文景觀，以及獨(dú)有的文化氛圍。2分10．答案示例:(4分)①劃定游覽區(qū)和非游覽區(qū)，不干擾正常的教學(xué)秩序。②提高游客素質(zhì)，參觀時(shí)保持安靜。③設(shè)立講解員(或?qū)в?,避免游客盲目參觀。④限制客流,慎重收費(fèi)。11.答案示例:管理制度待建（３分)四、文言文閱讀（共９分)12.答案:（1）會(huì):適逢,恰巧碰到（２)刑:處罰每小題1分,共2分１３．答案:又暗使吳廣到駐地旁邊的叢林里的神廟中3分14．答案：①狐鳴呼曰：‘大楚興，陳勝王’②大楚③項(xiàng)燕為楚國(guó)名將，假借他的名義發(fā)動(dòng)起義，可以獲得民眾支持。①、②空各1分，③空2分，共4分。五、現(xiàn)代文閱讀(共30分）(一)（共15分)１5.答案要點(diǎn)：①樸實(shí)生動(dòng)②干脆利落③和諧熱情④天真樂(lè)觀每要點(diǎn)各1分,共4分。16．答案要點(diǎn):①自然景致,色彩鮮艷，充滿生機(jī)。②閏土形象，自然美好。③與閏土的關(guān)系,純真和諧。④作者對(duì)故鄉(xiāng)的情思美。每要點(diǎn)各１分，共4分。１7.答案示例：選文第①段通過(guò)生動(dòng)的描寫,如寫深藍(lán)的天空，金黃的圓月,碧綠的西瓜等,寫出了兒時(shí)故鄉(xiāng)的多姿多彩，對(duì)兒時(shí)故鄉(xiāng)的眷戀之情自然流露，真實(shí)感人；選文第eq＼o\ac(○,1８)段通過(guò)恰當(dāng)?shù)淖h論抒情寫出了少年閏土給作者展開(kāi)了一個(gè)廣闊而美麗的世界，既強(qiáng)調(diào)了少年閏土對(duì)我的影響,也更加生動(dòng)地表現(xiàn)了兒時(shí)故鄉(xiāng)的美麗和作者對(duì)兒時(shí)故鄉(xiāng)的眷戀之情。第①段分