2023年華西師范在線作業(yè)整理幼兒園課程論新版

幼兒園課程論１.贊同“學(xué)校如工廠”的隱喻,強(qiáng)調(diào)教育目的的統(tǒng)領(lǐng)作用的課程模式屬于（A.）Ａ.目的模式Ｂ.過程模式C.問題模式Ｄ.結(jié)果模式2．選出不屬于方案教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)的編制時(shí)應(yīng)采用的策略的一項(xiàng)（)A.頭腦風(fēng)暴B.拉近技術(shù)C．特殊化Ｄ．社會(huì)調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)答案:D3.選出不屬于行為課程教材經(jīng)驗(yàn)來源的一項(xiàng)(）A.自身個(gè)體發(fā)展而得B.和自然環(huán)境相接觸而得Ｃ.從社會(huì)環(huán)境交際而得D.教師精心布置的環(huán)境而得標(biāo)準(zhǔn)答案：D4．CIPP評(píng)價(jià)模式的第二個(gè)字母“Ｉ”代表（)A.輸入B.背景Ｃ.過程D.成果標(biāo)準(zhǔn)答案：A5.第一個(gè)提出了系統(tǒng)的學(xué)校體系,強(qiáng)調(diào)人類知識(shí)是支撐社會(huì)存在與發(fā)展的支柱的,是近代分科課程的鼻祖的(）。A.赫爾巴特B.盧梭C.福祿培爾Ｄ.夸美紐斯標(biāo)準(zhǔn)答案：D６．表述課程目的時(shí)使用“感受”、“理解”等字眼的角度是（）。A.兒童的角度Ｂ.教師的角度Ｃ.家長(zhǎng)的角度D．幼兒園的角度標(biāo)準(zhǔn)答案:B7.不屬于游戲活動(dòng)中游戲動(dòng)作基本類型的一項(xiàng)是()。A.探索類動(dòng)作B．象征類動(dòng)作Ｃ.嬉戲類動(dòng)作D.肢體類動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)答案:D8．美國(guó)學(xué)者布魯納以兒童的心理發(fā)展的三個(gè)階段的理論，認(rèn)為知識(shí)的組織相應(yīng)地分為()三種水平Ａ．動(dòng)作——映像——概念B.動(dòng)作——圖式——概念C.動(dòng)作——映像——符號(hào)D.動(dòng)作——圖式——符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｃ９.五指活動(dòng)課程以“五指”來規(guī)定課程的內(nèi)容,五指活動(dòng)的五個(gè)方面是(）A.健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、語文活動(dòng)B.健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、音樂活動(dòng)、語文活動(dòng)C.體育活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、語文活動(dòng)D．健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、語文活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案:A10．目的模式認(rèn)為課程開發(fā)的核心是()。Ａ．?dāng)M定教育目的B.選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)C.組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)D.評(píng)價(jià)教育計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)答案：A1１.選出不屬于區(qū)域活動(dòng)和集體活動(dòng)等幼兒園教育系統(tǒng)的其他有機(jī)因素之間，以及自身內(nèi)部各要素之間的關(guān)系的一項(xiàng)（)。A.平等關(guān)系B.互生關(guān)系Ｃ.互補(bǔ)關(guān)系Ｄ.包涵關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)答案:D12．編制了《幼稚生應(yīng)有的習(xí)慣和技能表》，從而開創(chuàng)我國(guó)幼兒園課程評(píng)價(jià)先河的教育家是()A.陳鶴琴、張宗麟Ｂ.陳鶴琴、張雪門C.陶行知、陳鶴琴D.陶行知、張雪門標(biāo)準(zhǔn)答案：A13．海伊斯科普課程創(chuàng)建者是美國(guó)著名兒童心理學(xué)家(）A.戴維.偉卡特Ｂ．蒙臺(tái)梭利C.皮亞杰D.瑞吉?dú)W標(biāo)準(zhǔn)答案:A14.我國(guó)8１年的《幼兒園教育綱要》將課程內(nèi)容分為六科，是按照（）。A．學(xué)科結(jié)構(gòu)分類B.活動(dòng)對(duì)象性質(zhì)分類C.心理特點(diǎn)分類D.基本學(xué)習(xí)課題分類標(biāo)準(zhǔn)答案：A15.在對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行選擇時(shí)應(yīng)一方面要從()中尋找富含教育價(jià)值的內(nèi)容Ａ.幼兒所要掌握的知識(shí)B.幼兒的學(xué)習(xí)技能C.幼兒要懂得的情感Ｄ．幼兒感愛好的事物標(biāo)準(zhǔn)答案:D1６．下列哪一項(xiàng)不是根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象范圍劃分的課程評(píng)價(jià)（）A.整體評(píng)價(jià)Ｂ.內(nèi)部評(píng)價(jià)C.單純?cè)u(píng)價(jià)Ｄ.局部評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｂ17．Hｉｇh/Sｃｏpe的初期教育課程的實(shí)行中兒童天天例行活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)是（)A.開始階段——發(fā)展階段——總結(jié)階段B.計(jì)劃——操作——回憶C.引入活動(dòng)——辨認(rèn)強(qiáng)項(xiàng)——哺育強(qiáng)項(xiàng)——擴(kuò)展到其他領(lǐng)域D．活動(dòng)開始——活動(dòng)繼續(xù)——討論標(biāo)準(zhǔn)答案:B1８.幼兒園學(xué)科活動(dòng)的長(zhǎng)處在于()Ａ.操作性強(qiáng)B.能很好滿足幼兒愛好Ｃ.課程彈性強(qiáng)D.學(xué)科之間方便聯(lián)系標(biāo)準(zhǔn)答案：A１9．可以作為目的評(píng)價(jià)模式的附加補(bǔ)充模式的是()Ａ.ＣＩPP評(píng)價(jià)模式B.目的游離評(píng)價(jià)模式Ｃ.差距評(píng)價(jià)模式D.自我評(píng)價(jià)模式標(biāo)準(zhǔn)答案:B20．教師在幼兒身邊玩相同的游戲，沒有直接與幼兒發(fā)生交往的游戲參與方式屬于()A.平行式參與B.合作式參與C.指導(dǎo)式參與D．真實(shí)發(fā)言人式參與標(biāo)準(zhǔn)答案：A21.意大利艾米莉亞市市立幼兒園---戴安娜學(xué)校是世界十大最佳學(xué)校，它的重要特色是（)Ａ.學(xué)科活動(dòng)B.單元主題活動(dòng)C.區(qū)域活動(dòng)D.方案教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案:D２2．依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理學(xué)、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)政治需要而引出的對(duì)課程進(jìn)行性規(guī)范或總括性指的目的（）A.普遍性目的B.行為目的C.生成性目的D．表現(xiàn)性目的標(biāo)準(zhǔn)答案：A23．選出不屬于教師個(gè)體營(yíng)造的隱性課程的影響因素一項(xiàng)(）A.教育觀B.兒童觀C．性格特性D.知識(shí)水平標(biāo)準(zhǔn)答案：A24．教師從游戲的外部，引導(dǎo)幼兒把游戲和現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來的游戲參與方式屬于（)A．平行式參與B.合作式參與Ｃ.指導(dǎo)式參與D．真實(shí)發(fā)言人式參與標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｄ2５.集體活動(dòng)是在某一相對(duì)固定的單位時(shí)間內(nèi)，以集體的形式由教師引導(dǎo)組織開展的活動(dòng)，選出不屬于該活動(dòng)特點(diǎn)的一項(xiàng)（）A.控制性Ｂ．共同性C.引導(dǎo)性D．個(gè)性化標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｄ26.目的模式的指導(dǎo)思想是(）A.人本主義哲學(xué)B.認(rèn)知主義C．實(shí)用主義哲學(xué)D.經(jīng)驗(yàn)主義標(biāo)準(zhǔn)答案:C2７．幼兒園課程內(nèi)容超載的因素是（）。A.課程失去獨(dú)立價(jià)值判斷,選擇缺少適應(yīng)性思考Ｂ．選擇中重智育、輕情感Ｃ.把幼兒的生活與學(xué)習(xí)分離Ｄ.眼里只有教材，沒有幼兒標(biāo)準(zhǔn)答案:A２8．學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供卻沒有提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是存在于“抱負(fù)的課程”和“實(shí)際的課程”之間的流失的課程,稱之為（標(biāo)準(zhǔn)答案：C)。A．顯性課程B．隱性課程C．懸缺課程D．核心課程２9.選出不屬于“課程開發(fā)”概念界定的一項(xiàng)()A.課程計(jì)劃準(zhǔn)備階段B.課程計(jì)劃的制定階段C．課程計(jì)劃的實(shí)行階段D.課程計(jì)劃的評(píng)價(jià)階段標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ３０.幼兒園課程所研究對(duì)象重要是(A)Ａ．3—6歲兒童B.7—12歲兒童C.0—3歲兒童D.3—８歲兒童：３1.學(xué)科課程這類課程內(nèi)容的組織方式是（）Ａ．心理組織法B.倫理組織法Ｃ.縱向組織法D.情感組織法標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｂ32．公認(rèn)為目的模式經(jīng)典形態(tài)形成的標(biāo)志是（）Ａ.泰勒模式Ｂ．塔巴模式C.惠勒模式Ｄ.博比特模式標(biāo)準(zhǔn)答案：A33．《設(shè)計(jì)教學(xué)法》一文提倡的方案教學(xué)法的提倡者是（)A.韋卡特Ｂ．克伯屈C.杜威D.皮亞杰標(biāo)準(zhǔn)答案:B3４．幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是直接獲取經(jīng)驗(yàn)，這就規(guī)定幼兒園課程內(nèi)容的選擇要遵循原則是()A.目的性原則B.生活化原則C．邏輯性原則D.整合性原則標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ35.幼兒園課程內(nèi)容的組織常用的縱向組織法,其組織排列呈現(xiàn)是()A．直線連續(xù)式B．螺旋遞進(jìn)式C.平行并列式Ｄ.互相包含式標(biāo)準(zhǔn)答案:B３6.選出不屬于區(qū)域活動(dòng)特點(diǎn)的一項(xiàng)（）A.自由化B.集體性C．個(gè)性化Ｄ．指導(dǎo)間接性標(biāo)準(zhǔn)答案：B37.1927年創(chuàng)辦的南京燕子磯幼稚園是我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園，其創(chuàng)辦者是（）A.陳鶴琴B.陶行知C.陸秀D.張雪門標(biāo)準(zhǔn)答案:B３8.普羅佛斯提出的評(píng)價(jià)模式是(標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ）。A.目的評(píng)價(jià)模式Ｂ.差距評(píng)價(jià)模式C.外觀評(píng)價(jià)模式D.CIPＰ模式39.第４9題五指活動(dòng)課程開展教學(xué)活動(dòng)重要采用(）A.單元制B.主題制C.系統(tǒng)制D．學(xué)科制標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:0.０４0.第5０題第一次明確提出并系統(tǒng)擬定了過程模式是（）A．斯坦豪斯B.盧梭C.拉斯D．布魯納標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：１.0此題得分:0.041．第10題顯性課程標(biāo)準(zhǔn)答案：即學(xué)校教育中有計(jì)劃、有組織實(shí)行的正式課程。您的答案:題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分:0．0４2．第11題幼兒區(qū)域活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案:指以幼兒的需要、愛好為重要依據(jù)，考慮幼兒教育的目的,正在進(jìn)行的其他教育活動(dòng)等因素，劃分一個(gè)區(qū)域，投放一些活動(dòng)材料，制定活動(dòng)規(guī)則,讓幼兒自由地選擇與活動(dòng)的地方。您的答案：題目分?jǐn)?shù):２.０此題得分：0.04３．第2４題廣域課程標(biāo)準(zhǔn)答案:指不同知識(shí)分支的統(tǒng)合。您的答案:題目分?jǐn)?shù):2.０此題得分：０.044．第25題生成性目的標(biāo)準(zhǔn)答案:是在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的課程目的。您的答案:題目分?jǐn)?shù):2.０此題得分:0.045.第34題表現(xiàn)性目的標(biāo)準(zhǔn)答案：是指每個(gè)兒童在具體的教育情境中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)，它追求的是兒童反映的多元性,而不是同質(zhì)性。您的答案:題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分：0．0４６．第35題懸缺課程標(biāo)準(zhǔn)答案:懸缺課程即學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供卻沒有提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是存在于“抱負(fù)的課程”和“實(shí)際的課程”之間的流失的課程。您的答案:題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分:0.０4７．第５１題行為目的標(biāo)準(zhǔn)答案：是以具體的、可被觀測(cè)與操作的行為來表述的課程目的,是可以通過具體觀測(cè)或測(cè)量幼兒的行為來表達(dá)的對(duì)教育結(jié)果預(yù)期的目的。您的答案：題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分:0.０48．第52題課程組織標(biāo)準(zhǔn)答案:課程組織是課程內(nèi)容組織的簡(jiǎn)稱，指在一定的教育價(jià)值觀指導(dǎo)下把課程的各種要素組織成動(dòng)態(tài)運(yùn)營(yíng)的課程結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分:０．０4９.第53題過程模式標(biāo)準(zhǔn)答案:過程模式是以過程或程序?yàn)榻裹c(diǎn)，具體說明內(nèi)容和過程中的各種原理，主張課程開發(fā)的任務(wù)是選擇活動(dòng)內(nèi)容，建立關(guān)于學(xué)科的過程、概念與標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí)形式的課程，提供實(shí)行的“過程原則”您的答案:題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.050．第54題幼兒園課程內(nèi)容組織標(biāo)準(zhǔn)答案：指創(chuàng)設(shè)良好的課程環(huán)境,使幼兒園課程活動(dòng)愛好化、有序化、結(jié)構(gòu)化,以產(chǎn)生適宜的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)化的教育效果，從而實(shí)現(xiàn)課程目的的過程。您的答案：題目分?jǐn)?shù)：２．0此題得分：0．051.第3９題試舉例論述幼兒園課程目的制定的基本依據(jù)是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案:（1)對(duì)幼兒的研究;（2）對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活的研究；(3)對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究。52.第５7題舉例論述經(jīng)典目的模式的原理，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：1、經(jīng)典目的模式提出的四個(gè)基本問題擬定教育目的、選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃。2、評(píng)價(jià)擬定對(duì)偶爾、分解對(duì)整合、外顯對(duì)內(nèi)隱A目的模式強(qiáng)調(diào)應(yīng)根據(jù)預(yù)期的行為擬定課程目的，設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)過程；B目的模式以行為目的引領(lǐng)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)。評(píng)價(jià)課程與教學(xué)的成效;C目的模式把課程目的作進(jìn)一步的分解和細(xì)化，形成目的體系，以便課程實(shí)行;D目的模式將教育簡(jiǎn)化為科學(xué)的活動(dòng),忽視了學(xué)生的主體性、自主性；目的模式使整個(gè)課程的運(yùn)作成為了一個(gè)具體化的和結(jié)構(gòu)化的操作程序，這樣做能提高幼兒園教育、教學(xué)過程的計(jì)劃性、可控性和可操作性。但是,目的模式也具有一定的弊病。一方面,由課程編制者擬定的課程目的,往往難以與發(fā)展中的兒童相適合。第二，兒童的許多高級(jí)心理素質(zhì)是很難用外顯的、可觀測(cè)的行為來預(yù)先具體化的。第三，強(qiáng)調(diào)通過訓(xùn)練而達(dá)成預(yù)期的目的，與學(xué)齡前兒童從其自身已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),整體地學(xué)習(xí)知識(shí)和獲得經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式之間存在距離。５3．第36題簡(jiǎn)述園本課程的開發(fā)程序。（1)情境分析與編制課程方案（2)根據(jù)情境分析的結(jié)構(gòu)制定適合的課程目的(3)課程的解釋與實(shí)行（４）課程的追蹤與重建54．簡(jiǎn)述游戲活動(dòng)時(shí)外部可觀測(cè)的行為特性標(biāo)準(zhǔn)答案：1、表情特性;2、動(dòng)作特性；3、角色扮演特性;4、言語特性；5,材料特性5５.建構(gòu)主義結(jié)識(shí)論的四個(gè)鮮明的觀點(diǎn)是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）從實(shí)在性質(zhì)來看，人的心理與外部世界同樣具有真實(shí)的存在狀態(tài)；(2）從知識(shí)的性質(zhì)來看,知識(shí)是個(gè)體積極建構(gòu)的,它存在于人的心靈;（3)從科學(xué)的性質(zhì)來看,科學(xué)活動(dòng)是一種發(fā)明意義的活動(dòng),是價(jià)值有涉的；（4）從人際互動(dòng)的性質(zhì)來看，意義是協(xié)商、合作產(chǎn)生的,不依賴權(quán)威與外部操縱。56．第５５題客觀主義結(jié)識(shí)論的四個(gè)鮮明的觀點(diǎn)是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案:（1）從實(shí)在性質(zhì)來看,實(shí)在是客觀的,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的；(2）從知識(shí)的性質(zhì)來看，知識(shí)是對(duì)客觀實(shí)在的摹寫，所以,也是客觀的;（3）從科學(xué)的性質(zhì)來看,科學(xué)是知識(shí)的代表,是最有價(jià)值的知識(shí)；(４）從人際互動(dòng)的性質(zhì)來看,真理掌握在少數(shù)人手中,蕓蕓眾生只是接受與傳播專家們發(fā)現(xiàn)的真理。您的答案：題目分?jǐn)?shù)：4.0此題得分:0.０教師未批改5７．第56題簡(jiǎn)述學(xué)科活動(dòng)的內(nèi)涵。標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）幼兒園學(xué)科活動(dòng)中的“學(xué)科”是一種前學(xué)科2）強(qiáng)調(diào)和幼兒的生活相聯(lián)系(３)具有較強(qiáng)的計(jì)劃性4）重視為幼兒終身連續(xù)健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)根據(jù)學(xué)習(xí)者的心理發(fā)展特點(diǎn),以適應(yīng)學(xué)習(xí)者需要的一種組織課程內(nèi)容的方法叫做(）。Ａ.心理組織法B．倫理組織法Ｃ.縱向組織法D.情感組織法標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù):１．０此題得分:０.０２.第2題我國(guó)古代提倡的“格物、致心、誠(chéng)意、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的教育宗旨屬于（)A.普遍性目的B.行為目的C.生成性目的Ｄ.表現(xiàn)性目的標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：１.０此題得分:0.03．第3題五指活動(dòng)課程以“五指”來規(guī)定課程的內(nèi)容,五指活動(dòng)的五個(gè)方面是（)A．健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、語文活動(dòng)B.健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、音樂活動(dòng)、語文活動(dòng)C.體育活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、語文活動(dòng)D.健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、語文活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案:Ａ您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：0.04．第4題幼稚園行為課程的基本思想是（）A.生活是教育、行為即課程B.做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步C.大自然、大社會(huì)都是活教材D.課程實(shí)行應(yīng)是整個(gè)教學(xué)法標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案:題目分?jǐn)?shù)：１．0此題得分：０.０5.第５題游戲活動(dòng)的實(shí)行需要的兩個(gè)基本條件是()。A.有自由活動(dòng)時(shí)間、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域B.有組織的開展活動(dòng)、能互相協(xié)商遷就Ｃ.教師開頭控制游戲、再組織幼兒積極參與D．教師認(rèn)真觀測(cè)、再有計(jì)劃有組織開展游戲標(biāo)準(zhǔn)答案：D您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.０此題得分：0．06.第6題兩個(gè)或兩個(gè)以上的科目,建立共同的關(guān)系,但各科仍保持其本來的獨(dú)立狀態(tài)，我們稱之為(）。Ａ.廣域課程B．相關(guān)課程C．核心課程D.活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)答案:C您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分:0.07.第７題編制了《幼稚生應(yīng)有的習(xí)慣和技能表》,從而開創(chuàng)我國(guó)幼兒園課程評(píng)價(jià)先河的教育家是（）A.陳鶴琴、張宗麟B.陳鶴琴、張雪門C.陶行知、陳鶴琴Ｄ.陶行知、張雪門標(biāo)準(zhǔn)答案:Ａ您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.０此題得分:０．0８．第8題是以具體的、可被觀測(cè)與操作的行為來表述的課程目的屬于(）A.普遍性目的Ｂ.行為目的C.生成性目的D.表現(xiàn)性目的標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｂ您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.09.第9題我國(guó)81年的《幼兒園教育綱要》將課程內(nèi)容分為六科,是按照（)。A.學(xué)科結(jié)構(gòu)分類B．活動(dòng)對(duì)象性質(zhì)分類C.心理特點(diǎn)分類D.基本學(xué)習(xí)課題分類標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：０．０１0.第１0題普羅佛斯提出的評(píng)價(jià)模式是(）。Ａ.目的評(píng)價(jià)模式Ｂ．差距評(píng)價(jià)模式C.外觀評(píng)價(jià)模式D.CＩＰP模式標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0．０11．第11題選出不是園本課程開發(fā)的特點(diǎn)的一項(xiàng)()A.典型性B.民主性Ｃ.生成性D.開放性標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：１.0此題得分:0.012．第1２題第一次明確提出并系統(tǒng)擬定了過程模式是（）A．斯坦豪斯B.盧梭C．拉斯Ｄ.布魯納標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.０此題得分:0．013．第22題幼兒園課程評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是()A.幼兒知識(shí)技能的掌握情況B.教師素質(zhì)的整體水平C.幼兒身心的全面發(fā)展水平D.社會(huì)、家庭對(duì)幼兒園的規(guī)定達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1．０此題得分:0.014．第2３題學(xué)科課程這類課程內(nèi)容的組織方式是（）Ａ.心理組織法Ｂ.倫理組織法C．縱向組織法D．情感組織法標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.０此題得分：0．0１5.第2４題人本主義設(shè)計(jì)的代表人物是（）A.布魯納B.費(fèi)尼克斯C.羅杰斯D.斯賓塞標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案:題目分?jǐn)?shù)：１.0此題得分:0．0１6．第25題教師從游戲的外部，引導(dǎo)幼兒把游戲和現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來的游戲參與方式屬于（）A.平行式參與B．合作式參與C．指導(dǎo)式參與D.真實(shí)發(fā)言人式參與標(biāo)準(zhǔn)答案:D您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:0.017.第２６題我國(guó)著名的幼兒教育專家張雪門先生創(chuàng)編的課程是（）A.五指活動(dòng)課程B.幼稚園行為課程C.幼稚園田野課程Ｄ.幼稚園生態(tài)課程標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.０此題得分:０.0１8．第２7題開展單元主題活動(dòng)的第一步是（）A.選擇擬定合理的主題B．?dāng)M定主題活動(dòng)的目的C．梳理學(xué)科的知識(shí)D．思考主題的潛在方案標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù):１.0此題得分：0．0１9．第28題導(dǎo)致教師對(duì)課程內(nèi)容理解有偏頗的重要因素是()Ａ．教師自身B.家長(zhǎng)因素C.幼兒園因素D.社會(huì)因素標(biāo)準(zhǔn)答案：D您的答案:題目分?jǐn)?shù):１.0此題得分：0.0２０．第２9題我國(guó)幼兒園課程改革重要有三次，其中第一次和第三次都與之相關(guān)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是（)A.學(xué)科活動(dòng)B．單元主題活動(dòng)C.區(qū)域活動(dòng)D.方案教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案：題目分?jǐn)?shù):１.0此題得分:０.021．第30題下面哪個(gè)選項(xiàng)不被認(rèn)同是課程目的確立時(shí)需要考慮的依據(jù)(）Ａ.學(xué)習(xí)者的需要Ｂ.當(dāng)代社會(huì)生活的需要C.學(xué)科的發(fā)展D.學(xué)習(xí)者父母的需要標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｄ您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:0.02２.第31題幼兒園教育評(píng)價(jià)的中心內(nèi)容是（)Ａ.幼兒園課程評(píng)價(jià)B．幼兒園工作評(píng)價(jià)C．幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)Ｄ.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:0.0２3.第32題反對(duì)課程是科目，認(rèn)為課程是學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)屬于（)Ａ.建構(gòu)主義結(jié)識(shí)論B.客觀主義結(jié)識(shí)論C.知識(shí)主義結(jié)識(shí)論Ｄ.行為主義結(jié)識(shí)論標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ您的答案:題目分?jǐn)?shù)：１.0此題得分:0.０２4.第33題導(dǎo)致教師教育理念無法貫徹到教育行為的重要影響因素是（）A.課程計(jì)劃的編制Ｂ.專家指導(dǎo)缺席C.教師事務(wù)繁忙D．家長(zhǎng)過多干涉標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1．0此題得分：0.025．第３4題來自社會(huì)學(xué)和人類學(xué)傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)象的描述、解釋和歸納，具有人文主義價(jià)值判斷傾向的課程評(píng)價(jià)類型是（)Ａ．定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.過程評(píng)價(jià)D．總結(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案：題目分?jǐn)?shù):１.0此題得分：0.０２6．第3５題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)者們認(rèn)為,他們“與幼兒在一起，三分之一是擬定的，三分之二是不擬定的或新的事物?！边@樣課程內(nèi)容的是（)Ａ.瑞吉?dú)W教育體系B.蒙臺(tái)梭利課程體系C.斑克街初期兒童教育方案D.海伊斯科普課程標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1．0此題得分:０．027．第3６題對(duì)幼兒園課程內(nèi)涵的理解，目前我國(guó)幼兒園課程主導(dǎo)的定義是(）A．課體論B.主體論Ｃ.活動(dòng)論D.實(shí)踐論標(biāo)準(zhǔn)答案:C您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.０此題得分：０.028.第3７題第一個(gè)提出了系統(tǒng)的學(xué)校體系，強(qiáng)調(diào)人類知識(shí)是支撐社會(huì)存在與發(fā)展的支柱的,是近代分科課程的鼻祖的(）。Ａ.赫爾巴特B．盧梭C.福祿培爾D.夸美紐斯標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｄ您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.０此題得分：０.02９.第3８題不屬于游戲活動(dòng)中游戲動(dòng)作基本類型的一項(xiàng)是（）。Ａ.探索類動(dòng)作Ｂ.象征類動(dòng)作C．嬉戲類動(dòng)作D.肢體類動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｄ您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:0.０３0.第3９題美國(guó)學(xué)者布魯納以兒童的心理發(fā)展的三個(gè)階段的理論,認(rèn)為知識(shí)的組織相應(yīng)地分為(）三種水平Ａ.動(dòng)作——映像——概念B.動(dòng)作——圖式——概念C．動(dòng)作——映像——符號(hào)D.動(dòng)作——圖式——符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案：題目分?jǐn)?shù):１．0此題得分:０.031.第40題選出屬于園本課程開發(fā)的流程的一項(xiàng)()A.情景分析、制定適合計(jì)劃目的B.建立組織、現(xiàn)狀分析、目的擬定、方案編制、實(shí)行評(píng)價(jià)C.參考國(guó)家課程計(jì)劃、分析幼兒園背景D.專家指導(dǎo)、教師計(jì)劃與實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：０.032．第41題斯塔克提出的評(píng)價(jià)模式是（）A．目的評(píng)價(jià)模式Ｂ.差距評(píng)價(jià)模式C．外觀評(píng)價(jià)模式Ｄ.CＩＰＰ模式標(biāo)準(zhǔn)答案:C您的答案:題目分?jǐn)?shù)：１.０此題得分:0.0３3.第42題幼兒園教育活動(dòng)的重要形式是（）A.學(xué)科活動(dòng)B．單元主題活動(dòng)C.區(qū)域活動(dòng)D.方案教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1．0此題得分：0．034.第4３題19２3年著名教育家陳鶴琴啟動(dòng)探索中國(guó)化幼兒教育的改革之路的實(shí)驗(yàn)園是A.南京鼓樓幼稚園B.南京太平巷幼兒園Ｃ.南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園Ｄ．梅花山莊幼兒園標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分:0.0３5.第44題以“生活即教育”、“行為即課程”為基本思想的是()A.行為課程B.五指活動(dòng)課程Ｃ．蒙臺(tái)梭利課程D.瑞吉?dú)W幼兒教育課程標(biāo)準(zhǔn)答案:Ａ您的答案:題目分?jǐn)?shù):1．０此題得分：0.036.第４5題表述課程目的時(shí)使用“鼓勵(lì)”、“引導(dǎo)”等字眼的角度是（）A.兒童的角度B.教師的角度C.家長(zhǎng)的角度D.幼兒園的角度標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1．０此題得分：0.03７．第4６題一個(gè)完整的評(píng)價(jià)工具應(yīng)當(dāng)涉及()Ａ.評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式B.評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)客體Ｃ.整體評(píng)價(jià)、局部評(píng)價(jià)、單純?cè)u(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：0.０3８.第4７題選出不屬于區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式的一項(xiàng)()A.平行式干預(yù)B.交叉式干預(yù)Ｃ．中介式干預(yù)Ｄ．垂直式干預(yù)標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:0．039．第48題可以作為目的評(píng)價(jià)模式的附加補(bǔ)充模式的是（)A.CＩPＰ評(píng)價(jià)模式B.目的游離評(píng)價(jià)模式Ｃ.差距評(píng)價(jià)模式D.自我評(píng)價(jià)模式標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｂ您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：0.０40.第49題意大利艾米莉亞市市立幼兒園-－－戴安娜學(xué)校是世界十大最佳學(xué)校，它的重要特色是（)A.學(xué)科活動(dòng)B.單元主題活動(dòng)C.區(qū)域活動(dòng)D．方案教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：D您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.０此題得分:0.041.第13題活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)答案:活動(dòng)課程是根據(jù)兒童經(jīng)驗(yàn)或團(tuán)隊(duì)生活統(tǒng)整起來的課程，它的理論基礎(chǔ)是“經(jīng)驗(yàn)主義”課程哲學(xué)觀,所以又稱經(jīng)驗(yàn)課程。您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.04２.第14題顯性課程標(biāo)準(zhǔn)答案:即學(xué)校教育中有計(jì)劃、有組織實(shí)行的正式課程。您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.0４3.第15題過程模式標(biāo)準(zhǔn)答案:過程模式是以過程或程序?yàn)榻裹c(diǎn),具體說明內(nèi)容和過程中的各種原理,主張課程開發(fā)的任務(wù)是選擇活動(dòng)內(nèi)容，建立關(guān)于學(xué)科的過程、概念與標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí)形式的課程,提供實(shí)行的“過程原則”您的答案:題目分?jǐn)?shù):2.０此題得分:0.04４．第16題相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)答案:相關(guān)課程指兩個(gè)或兩個(gè)以上的科目，建立共同的關(guān)系,但各科仍保持其本來的獨(dú)立狀態(tài)。您的答案：題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分:0.０45.第１7題課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)答案:課程設(shè)計(jì)指課程的實(shí)質(zhì)性結(jié)構(gòu)、課程基本要素的性質(zhì)以及這些要素的組織形式或安排。您的答案：題目分?jǐn)?shù):2．0此題得分：0.０４6.第50題ＣIPP評(píng)價(jià)模式標(biāo)準(zhǔn)答案:是美國(guó)評(píng)價(jià)學(xué)者斯塔弗爾比姆于20世紀(jì)６0年代提出的一種評(píng)價(jià)模式。ＣIPP四個(gè)字母分別是背景、輸入、過程、成果的英文首字母。該模式把評(píng)價(jià)當(dāng)作一種決策過程。斯塔弗爾比姆主張這一決策過程應(yīng)當(dāng)由背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2．０此題得分:０.04７．第5１題懸缺課程標(biāo)準(zhǔn)答案：懸缺課程即學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供卻沒有提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是存在于“抱負(fù)的課程”和“實(shí)際的課程”之間的流失的課程。您的答案：題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分：0.048．第52題課程實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)答案：指把一項(xiàng)課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，它是達(dá)成預(yù)期的目的課程的基本途徑。您的答案:題目分?jǐn)?shù):2．0此題得分：0.049.第53題隱性課程標(biāo)準(zhǔn)答案：隱性課程即學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中（涉及物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系）所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度。您的答案：題目分?jǐn)?shù):2.０此題得分：0．０50．第54題園本課程的含義標(biāo)準(zhǔn)答案:園本課程重要是幼兒園為達(dá)成教育目的,以幼兒園為主體，由參與幼兒園教育的有關(guān)人員,如教師、行政人員、家長(zhǎng)與幼兒等，為改善幼兒園的教育品質(zhì)所開發(fā)的富于個(gè)性化的課程。您的答案:題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分:0．051．第21題試舉例論述幼兒園課程的特點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）基礎(chǔ)性、啟蒙性；（２）全面性、生活性;（3)整合性；（４)活動(dòng)性和經(jīng)驗(yàn)性;（5）潛在性您的答案：題目分?jǐn)?shù)：１１.0此題得分：0.052．第57題試舉例論述幼兒園課程目的制定的基本依據(jù)是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：（１）對(duì)幼兒的研究;(2)對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活的研究;(3)對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究。您的答案：題目分?jǐn)?shù):11.0此題得分:0.053.第1８題簡(jiǎn)述泰勒主張確立教育目的的三個(gè)來源和兩道過濾網(wǎng)。標(biāo)準(zhǔn)答案:三大來源:對(duì)學(xué)習(xí)者自身的研究；對(duì)校外當(dāng)代生活的研究；學(xué)科專家對(duì)目的的建議。兩大過濾網(wǎng):一是哲學(xué)的,社區(qū)和學(xué)校獨(dú)特的哲學(xué)價(jià)值觀；二是心理學(xué)的，運(yùn)用學(xué)習(xí)心理學(xué)選擇目的。您的答案：題目分?jǐn)?shù)：４．0此題得分:0.０教師未批改54．第1９題簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：１、從評(píng)價(jià)目的看：幼兒園課程評(píng)價(jià)是為發(fā)現(xiàn)課程運(yùn)作各環(huán)節(jié)存在的問題,進(jìn)一步改善完善課程，提高質(zhì)量。2、從評(píng)價(jià)內(nèi)容看:評(píng)價(jià)重點(diǎn)不是幼兒知識(shí)技能的掌握情況，而是幼兒身體和心理全面發(fā)展水平。評(píng)價(jià)內(nèi)容廣泛，涉及對(duì)課程全過程的系統(tǒng)考察。３、評(píng)價(jià)方式看：強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程的自然性,提倡在真實(shí)的教育過程中進(jìn)行。通過觀測(cè)行為反映,不是紙筆測(cè)試，重過程。4、從評(píng)價(jià)結(jié)果看:重要用于教師審閱教育過程，改善課程，提高質(zhì)量。您的答案:題目分?jǐn)?shù)：4．０此題得分：0.０教師未批改5５．第20題以課程的功能為標(biāo)準(zhǔn)能把課程分為哪幾種類型？標(biāo)準(zhǔn)答案:(1）顯性課程;（2）隱性課程;(３)懸缺課。您的答案:題目分?jǐn)?shù)：３．０此題得分：0．0教師未批改56.第55題簡(jiǎn)述幼兒園園本課程開發(fā)與研究的方向標(biāo)準(zhǔn)答案：（１)發(fā)展性走向(2）基礎(chǔ)性走向（3)前瞻性走向(4）補(bǔ)償性走向您的答案：題目分?jǐn)?shù):３.0此題得分:0.０教師未批改５7.第５6題簡(jiǎn)述泰勒原理的基本內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)答案:泰勒提出課程開發(fā)四個(gè)基本問題：(1)學(xué)校應(yīng)當(dāng)達(dá)成哪些教育目的。（2)提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才干實(shí)現(xiàn)這些目的（3)如何才干有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)。(4）我們?nèi)绾尾鸥蓴M定這些目的正在得到實(shí)現(xiàn)。這些被稱為泰勒原理。您的答案：題目分?jǐn)?shù):4.0此題得分:0.0教師未批改作業(yè)總得分:0.0作業(yè)總批注：1.第1題導(dǎo)致教師對(duì)課程內(nèi)容理解有偏頗的重要因素是(）A.教師自身Ｂ.家長(zhǎng)因素C.幼兒園因素Ｄ．社會(huì)因素標(biāo)準(zhǔn)答案:D您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.０此題得分：0.02.第2題幼兒園課程所研究對(duì)象重要是（)A.3—6歲兒童B.7—１2歲兒童C.0—3歲兒童D.3—8歲兒童標(biāo)準(zhǔn)答案:Ａ您的答案：題目分?jǐn)?shù):１.0此題得分:0.03.第３題生活情景設(shè)計(jì)的價(jià)值選擇應(yīng)屬于（）A．學(xué)科中心取向Ｂ.學(xué)習(xí)者中心取向C.問題中心取向D.社會(huì)中心取向標(biāo)準(zhǔn)答案:Ａ您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：0.０4.第4題第一個(gè)豎起“幼兒教育”大旗,被稱為“幼兒園之父”的教育家是()Ａ.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.皮亞杰Ｄ．埃里克森標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案:題目分?jǐn)?shù):1．0此題得分:0.０5.第５題開放教室設(shè)計(jì)的價(jià)值選擇應(yīng)屬于（）A．學(xué)科中心取向Ｂ．學(xué)習(xí)者中心取向C.問題中心取向D.社會(huì)中心取向標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案:題目分?jǐn)?shù)：１.0此題得分:0.06．第6題斯塔克提出的評(píng)價(jià)模式是（)A.目的評(píng)價(jià)模式B.差距評(píng)價(jià)模式Ｃ．外觀評(píng)價(jià)模式Ｄ.CIＰP模式標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案：題目分?jǐn)?shù):1．0此題得分：0.０7.第７題以行動(dòng)為中心,實(shí)行采用單元設(shè)計(jì)教學(xué)法,創(chuàng)建了幼稚教育嶄新的課程模式的是（）。Ａ.葉圣陶B．陶行知Ｃ.陳鶴琴D．張雪山標(biāo)準(zhǔn)答案:D您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.０此題得分：0.08.第８題20世紀(jì)80年代以來，我國(guó)幼兒教育改革的核心是（）Ａ.幼兒園課程改革B.幼兒園師職培訓(xùn)C.幼兒園體制改革D．幼兒園教學(xué)改革標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：１．０此題得分：0.09．第9題下列哪一項(xiàng)不是根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象范圍劃分的課程評(píng)價(jià)(）A.整體評(píng)價(jià)Ｂ.內(nèi)部評(píng)價(jià)Ｃ.單純?cè)u(píng)價(jià)D.局部評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：0.０10．第1０題幼兒園學(xué)科活動(dòng)的長(zhǎng)處在于（)A.操作性強(qiáng)B．能很好滿足幼兒愛好C.課程彈性強(qiáng)D.學(xué)科之間方便聯(lián)系標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1．0此題得分:0.０11．第16題不屬于幼兒園生活活動(dòng)的類型的一項(xiàng)是（)A．游戲B.睡眠C.進(jìn)餐D．盥洗標(biāo)準(zhǔn)答案:Ａ您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.０此題得分:０.０12.第1７題無論視課程為教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)計(jì)劃的結(jié)識(shí)論都是（）A.建構(gòu)主義結(jié)識(shí)論Ｂ.客觀主義結(jié)識(shí)論C.人本主義結(jié)識(shí)論D.經(jīng)驗(yàn)主義結(jié)識(shí)論標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:０.０13．第１8題以下哪一項(xiàng)不是幼兒園課程內(nèi)容的特點(diǎn)(）Ａ.過程化B.情感化C．情境化Ｄ.經(jīng)驗(yàn)化標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案:題目分?jǐn)?shù):1．0此題得分：0.014．第19題幼兒園教育評(píng)價(jià)的中心內(nèi)容是()Ａ.幼兒園課程評(píng)價(jià)B.幼兒園工作評(píng)價(jià)C.幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)D.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：0.01５.第２0題選出不屬于方案教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)的編制時(shí)應(yīng)采用的策略的一項(xiàng)(）Ａ.頭腦風(fēng)暴B.拉近技術(shù)C．特殊化D．社會(huì)調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)答案:D您的答案:題目分?jǐn)?shù):１.0此題得分：0.０16.第21題教師從游戲的外部，引導(dǎo)幼兒把游戲和現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來的游戲參與方式屬于（)A．平行式參與B.合作式參與C．指導(dǎo)式參與D.真實(shí)發(fā)言人式參與標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｄ您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：0.０17．第22題開展單元主題活動(dòng)的第一步是（)A．選擇擬定合理的主題Ｂ.擬定主題活動(dòng)的目的C．梳理學(xué)科的知識(shí)D.思考主題的潛在方案標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案:題目分?jǐn)?shù)：１.0此題得分：０.018．第２３題幼兒園的花草樹木,教師的一言一行均影響著幼兒的發(fā)展,這些體現(xiàn)出幼兒園課程性質(zhì)的()。Ａ．全面性Ｂ.基礎(chǔ)性C.潛在性D．活動(dòng)性標(biāo)準(zhǔn)答案:C您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1．０此題得分:0.０１9.第２４題美國(guó)學(xué)者布魯納以兒童的心理發(fā)展的三個(gè)階段的理論,認(rèn)為知識(shí)的組織相應(yīng)地分為()三種水平Ａ．動(dòng)作——映像——概念B.動(dòng)作——圖式——概念Ｃ.動(dòng)作——映像——符號(hào)D.動(dòng)作——圖式——符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｃ您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:0.0２０.第2５題選出屬于園本課程開發(fā)的流程的一項(xiàng)（）A.情景分析、制定適合計(jì)劃目的Ｂ．建立組織、現(xiàn)狀分析、目的擬定、方案編制、實(shí)行評(píng)價(jià)Ｃ．參考國(guó)家課程計(jì)劃、分析幼兒園背景Ｄ.專家指導(dǎo)、教師計(jì)劃與實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1．0此題得分：0.０21．第26題幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是直接獲取經(jīng)驗(yàn),這就規(guī)定幼兒園課程內(nèi)容的選擇要遵循原則是（)A．目的性原則B．生活化原則Ｃ.邏輯性原則D．整合性原則標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分:0.０22．第27題()幼兒園教學(xué)活動(dòng)的新的規(guī)定性A.教學(xué)活動(dòng)游戲化B.教學(xué)活動(dòng)互動(dòng)化C.教學(xué)活動(dòng)集體化D.教學(xué)活動(dòng)自由化標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：１.0此題得分:0.02３.第２8題1９27年創(chuàng)辦的南京燕子磯幼稚園是我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園,其創(chuàng)辦者是()A．陳鶴琴B.陶行知Ｃ.陸秀D.張雪門標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1．0此題得分：0.024．第29題是以具體的、可被觀測(cè)與操作的行為來表述的課程目的屬于（)A.普遍性目的B．行為目的Ｃ.生成性目的D.表現(xiàn)性目的標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案：題目分?jǐn)?shù):1．0此題得分：0.025．第30題幼兒園課程評(píng)價(jià)的核心是（）。A．以教師為主體的評(píng)價(jià)B.以園長(zhǎng)為主體的評(píng)價(jià)C.以幼兒為主體的評(píng)價(jià)D．以家長(zhǎng)為主體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:0.０26.第31題普羅佛斯提出的評(píng)價(jià)模式是()。A.目的評(píng)價(jià)模式Ｂ.差距評(píng)價(jià)模式Ｃ.外觀評(píng)價(jià)模式Ｄ.ＣIPP模式標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分:0.027．第3２題選出不是園本課程開發(fā)的特點(diǎn)的一項(xiàng)()A.典型性B.民主性C.生成性D.開放性標(biāo)準(zhǔn)答案:Ａ您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1．0此題得分：0.028．第33題五指活動(dòng)課程開展教學(xué)活動(dòng)重要采用（）A．單元制Ｂ．主題制C．系統(tǒng)制D.學(xué)科制標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù):１．０此題得分：0．029．第34題核心課程是對(duì)活動(dòng)課程的改造,它屬于(）A.社會(huì)本位課程B．知識(shí)本位課程C.兒童本位課程Ｄ．教師本位課程標(biāo)準(zhǔn)答案:C您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分:0.030．第３5題教師在幼兒身邊玩相同的游戲，沒有直接與幼兒發(fā)生交往的游戲參與方式屬于（）A.平行式參與B.合作式參與C.指導(dǎo)式參與D.真實(shí)發(fā)言人式參與標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ您的答案:題目分?jǐn)?shù)：１．0此題得分：0.031．第４4題我國(guó)幼兒園課程改革重要有三次，其中第一次和第三次都與之相關(guān)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是(）Ａ.學(xué)科活動(dòng)B.單元主題活動(dòng)C.區(qū)域活動(dòng)D.方案教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案：題目分?jǐn)?shù)：１.０此題得分：0.０32．第45題在我國(guó),普遍性目的可以追溯到先秦時(shí)期的（)A.《大學(xué)》B.《課程與教學(xué)的基本原理》C.《詩經(jīng)》D．《如何編制課程》標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：0．033．第46題CIPP評(píng)價(jià)模式的第二個(gè)字母“Ｉ”代表（）A.輸入B.背景C．過程D.成果標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.０34．第４７題一線教師接受新的課程變革理念的重要載體是(）。Ａ.教具B.教材C．培訓(xùn)機(jī)構(gòu)D.專家指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：0.035．第48題選出不屬于“課程開發(fā)”概念界定的一項(xiàng)(）A.課程計(jì)劃準(zhǔn)備階段B.課程計(jì)劃的制定階段C.課程計(jì)劃的實(shí)行階段D.課程計(jì)劃的評(píng)價(jià)階段標(biāo)準(zhǔn)答案:Ａ您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.０此題得分:０.036．第４９題選出不屬于蒙臺(tái)梭利兒童觀的一項(xiàng)(）Ａ.兒童的發(fā)展具有階段性B.兒童是一個(gè)擁有充足的生存和發(fā)展權(quán)利的人Ｃ.兒童的發(fā)展具有敏感期Ｄ．兒童的發(fā)展是通過工作實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｂ您的答案:題目分?jǐn)?shù)：１.0此題得分：0．0３7.第50題我國(guó)8１年的《幼兒園教育綱要》將課程內(nèi)容分為六科，是按照()。Ａ.學(xué)科結(jié)構(gòu)分類B.活動(dòng)對(duì)象性質(zhì)分類C．心理特點(diǎn)分類D.基本學(xué)習(xí)課題分類標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：０.０３8．第5１題“幼兒園之父”福祿倍爾對(duì)學(xué)前教育的最大奉獻(xiàn)是（)A.取了幼兒園這個(gè)名字B.創(chuàng)制了名為“恩物”的一套玩具C.通過集體活動(dòng)組織藝術(shù)類教學(xué)Ｄ．開展社會(huì)化游戲標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ您的答案:題目分?jǐn)?shù)：１.0此題得分:0．039.第52題根據(jù)知識(shí)自身的系統(tǒng)及內(nèi)在聯(lián)系來組織課程內(nèi)容的一種方法叫做（）A．心理組織法Ｂ.倫理組織法C．縱向組織法Ｄ.情感組織法標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｂ您的答案：題目分?jǐn)?shù):１．0此題得分:0.04０.第5３題行為目的在課程領(lǐng)域的確立始于（）A.博比特B.泰勒C.布盧姆Ｄ．梅杰標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：０.041．第11題活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)答案:活動(dòng)課程是根據(jù)兒童經(jīng)驗(yàn)或團(tuán)隊(duì)生活統(tǒng)整起來的課程,它的理論基礎(chǔ)是“經(jīng)驗(yàn)主義”課程哲學(xué)觀,所以又稱經(jīng)驗(yàn)課程。您的答案:題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分：0.0４2．第1２題五指活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)答案：由陳鶴琴創(chuàng)編。陳鶴琴打破了按學(xué)科編制幼兒園課程的方式，以大自然、大社會(huì)為中心選擇和組織課程內(nèi)容,形成了他所謂的五指活動(dòng):健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、語文活動(dòng)。陳鶴琴以5個(gè)連為一體的手指比方課程內(nèi)容的五個(gè)方面,雖有區(qū)分,卻是整體的、連通的，以此說明他所謂的五指活動(dòng)課程的特性。您的答案：題目分?jǐn)?shù):2．0此題得分:0.０43．第13題隱性課程標(biāo)準(zhǔn)答案:隱性課程即學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中（涉及物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度。您的答案:題目分?jǐn)?shù)：２.0此題得分：0．0４４.第36題廣域課程標(biāo)準(zhǔn)答案：指不同知識(shí)分支的統(tǒng)合。您的答案：題目分?jǐn)?shù):2．0此題得分:0.０45．第３7題生成性目的標(biāo)準(zhǔn)答案:是在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的課程目的。您的答案:題目分?jǐn)?shù):2．0此題得分:０.04６．第38題課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)答案:課程開發(fā)是一種決定、改善課程的活動(dòng)與課程，探討形成、實(shí)行、評(píng)價(jià)和改變課程的方式、方法,只要有兩種模式,即目的模式和過程模式。您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0．047．第3９題懸缺課程標(biāo)準(zhǔn)答案：懸缺課程即學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供卻沒有提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),是存在于“抱負(fù)的課程”和“實(shí)際的課程”之間的流失的課程。您的答案:題目分?jǐn)?shù):2.０此題得分:0.048.第40題園本課程的含義標(biāo)準(zhǔn)答案：園本課程重要是幼兒園為達(dá)成教育目的，以幼兒園為主體,由參與幼兒園教育的有關(guān)人員，如教師、行政人員、家長(zhǎng)與幼兒等,為改善幼兒園的教育品質(zhì)所開發(fā)的富于個(gè)性化的課程。您的答案：題目分?jǐn)?shù):2．0此題得分:０．049．第5４題ＣIPP評(píng)價(jià)模式標(biāo)準(zhǔn)答案：是美國(guó)評(píng)價(jià)學(xué)者斯塔弗爾比姆于２０世紀(jì)6０年代提出的一種評(píng)價(jià)模式。ＣIPP四個(gè)字母分別是背景、輸入、過程、成果的英文首字母。該模式把評(píng)價(jià)當(dāng)作一種決策過程。斯塔弗爾比姆主張這一決策過程應(yīng)當(dāng)由背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。您的答案：題目分?jǐn)?shù):2.０此題得分:0.０50.第5５題相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)答案：相關(guān)課程指兩個(gè)或兩個(gè)以上的科目,建立共同的關(guān)系,但各科仍保持其本來的獨(dú)立狀態(tài)。您的答案:題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分:0.0５１.第１5題舉例論述幼兒園課程內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的基本原則。標(biāo)準(zhǔn)答案：目的性原則、適應(yīng)性原則、生活化原則、愛好性原則、基礎(chǔ)性原則、邏輯性原則您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1１.0此題得分：0．0５２.第５7題舉例論述教育目的教育目的與幼兒園課程目的的關(guān)系,并闡述幼兒園課程目的的特點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案:教育目的是指教育的總方向，體現(xiàn)的是普遍的、終極的教育價(jià)值追求。它往往以方針的形式貫徹貫徹。教育目的是其下位概念,它所體現(xiàn)的是不同性質(zhì)的教育和不同階段的教育的價(jià)值。課程目的是教育目的的下位概念，它是根據(jù)教育目的和教育規(guī)律而提出的課程的具體價(jià)值和任務(wù)指標(biāo)。他們的關(guān)系是從上至下的，各個(gè)概念的內(nèi)涵表述從概括到具體，從籠統(tǒng)到明確,從時(shí)間來看是從遠(yuǎn)景的描繪到近期的目的。教育的目的多是國(guó)家層面提出的總規(guī)定,教育目的有各個(gè)教育機(jī)構(gòu)、專家學(xué)者、園長(zhǎng)、老師的參與；課程目的和活動(dòng)目的更多是由任教老師完畢。幼兒園課程目的具有特點(diǎn)是：整合性和一般發(fā)展性,不具有學(xué)科性。您的答案:題目分?jǐn)?shù)：11.0此題得分:0.053．第14題簡(jiǎn)述幼兒園課程目的的結(jié)構(gòu)和層次標(biāo)準(zhǔn)答案:課程目的結(jié)構(gòu)是對(duì)課程目的體系的橫向分析，布魯姆以兒童身心發(fā)展為整體結(jié)構(gòu)框架,分為認(rèn)知、情感、動(dòng)作三大類；課程目的層次是指幼兒園課程目的的縱向結(jié)構(gòu)，分為:（1）總目的。《綱要》所規(guī)定的教育目的，就相稱于幼兒園課程的總目的。。（2）年齡階段目的。這層目的是三個(gè)年齡段的總目的。（３）單元目的。這個(gè)“單元”,既可是主題活動(dòng)的“單元”，也可是時(shí)間“單元”。當(dāng)作為時(shí)間單元時(shí)，這層目的也就相稱于“月計(jì)劃”“周計(jì)劃”中的目的了。(4）教育活動(dòng)目的。即某一教育活動(dòng)所盼望達(dá)成的效果。它比較具體、微觀。您的答案:題目分?jǐn)?shù):4.0此題得分：0．0教師未批改5４．第41題簡(jiǎn)述泰勒主張確立教育目的的三個(gè)來源和兩道過濾網(wǎng)。標(biāo)準(zhǔn)答案:三大來源：對(duì)學(xué)習(xí)者自身的研究；對(duì)校外當(dāng)代生活的研究；學(xué)科專家對(duì)目的的建議。兩大過濾網(wǎng)：一是哲學(xué)的，社區(qū)和學(xué)校獨(dú)特的哲學(xué)價(jià)值觀;二是心理學(xué)的，運(yùn)用學(xué)習(xí)心理學(xué)選擇目的。您的答案:題目分?jǐn)?shù)：4.0此題得分：０.0教師未批改5５．第４2題簡(jiǎn)述幼兒園課程目的表述的基本方式標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒園表述設(shè)計(jì)兩大方面內(nèi)容:一方面擬定表達(dá)的角度:一是從教師的角度表述,指明教師應(yīng)當(dāng)做的工作和應(yīng)當(dāng)努力達(dá)成的教育效果,常用“鼓勵(lì)”、“引導(dǎo)”、“幫助”、“使”等字眼。二是從幼兒的角度表述,指明幼兒通過學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)達(dá)成的限度，常用“感受”、“喜歡”、“理解”、“能”等字眼。另一方面是擬定表述的性質(zhì)，明確不同目的有不同表述方式,行為目的可以通過觀測(cè)幼兒行為來表達(dá)對(duì)教育結(jié)果的預(yù)期目的,一般性目的描述幼兒作為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)后身心的一般變化。您的答案:題目分?jǐn)?shù):3.0此題得分:0.0教師未批改56．第４3題簡(jiǎn)述幼兒園課程目的價(jià)值性遴選的依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)答案:依據(jù)就是教育哲學(xué)與學(xué)習(xí)心理學(xué)，具體來說就是，一要從幼兒終身可連續(xù)發(fā)展的角度來審閱幼兒園課程目的;二要以兒童發(fā)展及學(xué)習(xí)的特點(diǎn)為依據(jù)進(jìn)行選擇。您的答案:題目分?jǐn)?shù)：3.0此題得分：0．０教師未批改57.第５6題簡(jiǎn)述園本課程的開發(fā)程序。標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）情境分析與編制課程方案（2)根據(jù)情境分析的結(jié)構(gòu)制定適合的課程目的（３）課程的解釋與實(shí)行(4）課程的追蹤與重建您的答案:題目分?jǐn)?shù)：4.0此題得分：0.０教師未批改作業(yè)總得分:0．０作業(yè)總批注:1.第１題選出不屬于區(qū)域特點(diǎn)的一項(xiàng)（)A.觀念性B.靜態(tài)性Ｃ．開放性D.參與性標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案：題目分?jǐn)?shù):１．0此題得分：0.02.第2題我國(guó)著名的幼兒教育專家張雪門先生創(chuàng)編的課程是()A.五指活動(dòng)課程B.幼稚園行為課程C.幼稚園田野課程D.幼稚園生態(tài)課程標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：０．03.第3題學(xué)習(xí)者中心設(shè)計(jì)的端倪見于()的教育思想。A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.福祿貝爾D.杜威標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1．0此題得分：0.０４.第4題單元主題活動(dòng)本質(zhì)上是一種(）。A.學(xué)科課程Ｂ.活動(dòng)課程C.經(jīng)驗(yàn)課程Ｄ.核心課程標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.０此題得分:0.05.第5題把課程的實(shí)行過程當(dāng)作是課程計(jì)劃與班組或?qū)W校實(shí)踐情境在課程目的、內(nèi)容、方法、組織模式各方面互相調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程的取向是（）A．忠實(shí)取向Ｂ.互相適應(yīng)取向C.課程創(chuàng)生取向D.經(jīng)驗(yàn)取向標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案:題目分?jǐn)?shù)：１.0此題得分：0．06.第6題核心課程這類課程的組織方式是()A．心理組織法Ｂ.倫理組織法C.縱向組織法D.情感組織法標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分:0.07．第7題對(duì)課程實(shí)行后在幼兒和教師身上所引起的發(fā)展變化做分析和判斷的課程效果評(píng)價(jià)是（)A.形成性評(píng)價(jià)B.過程性評(píng)價(jià)Ｃ．終結(jié)性評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1．0此題得分：0.08．第９題海伊斯科普課程創(chuàng)建者是美國(guó)著名兒童心理學(xué)家()A.戴維.偉卡特B.蒙臺(tái)梭利C．皮亞杰Ｄ.瑞吉?dú)W標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:0．0９.第13題下列哪一項(xiàng)是幼兒園的基本活動(dòng)()A.鍛煉B.觀測(cè)C.游戲Ｄ.探索標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｃ您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：０.01０.第14題反對(duì)將教育作為工具，主張教育中實(shí)現(xiàn)“人的回歸”的課程模式是（)A.目的模式B．過程模式C.問題模式D.結(jié)果模式標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：０.011.第15題導(dǎo)致教師對(duì)課程內(nèi)容理解有偏頗的重要因素是()Ａ．教師自身B.家長(zhǎng)因素C．幼兒園因素Ｄ．社會(huì)因素標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｄ您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.０此題得分:0.012.第16題幼兒園課程評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是（）A.幼兒知識(shí)技能的掌握情況Ｂ.教師素質(zhì)的整體水平C.幼兒身心的全面發(fā)展水平Ｄ.社會(huì)、家庭對(duì)幼兒園的規(guī)定達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｃ您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：0.013.第17題我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的課程目的體系屬于()A.以學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)榭蚣芙Y(jié)構(gòu)的目的體系B．以內(nèi)容領(lǐng)域?yàn)榭蚣芙Y(jié)構(gòu)的目的體系C.以兒童發(fā)展領(lǐng)域?yàn)榭蚣芙Y(jié)構(gòu)的目的體系D.以教師經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域?yàn)榭蚣芙Y(jié)構(gòu)的目的體系標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.０此題得分:0.014.第１8題下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒園課程內(nèi)容必須涵蓋的內(nèi)容()A．知識(shí)Ｂ．教師素質(zhì)C.態(tài)度Ｄ．行為標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分:0.015．第1９題下列不是五指課程編制方法的是()A．圓周法B.直進(jìn)法C.演示法D．混合法標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｃ您的答案：題目分?jǐn)?shù):１.0此題得分：０.016．第２0題幼兒游戲時(shí)一邊玩一邊自言自語的游戲言語屬于(）A.伙伴之間的交際性語言B.角色之間的交際性語言C.自我為中心的獨(dú)白語言Ｄ.個(gè)人玩游戲時(shí)的專用語言標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｃ您的答案：題目分?jǐn)?shù):1．０此題得分：0．017．第2１題教師和兒童真正變成“我和你”的對(duì)話的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育中“人的回歸”的幼兒園教育活動(dòng)是(）。A.學(xué)科活動(dòng)Ｂ.單元主題活動(dòng)C．方案教學(xué)活動(dòng)Ｄ.區(qū)域活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案:C您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：0.01８.第２２題192０２３蒙臺(tái)梭利開始她的教育思想與教育改革方案,在羅馬創(chuàng)辦了()A.兒童之家B.鼓樓幼稚園C.戴安娜學(xué)校D.瑪麗蒙養(yǎng)院標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分:0.０19．第23題２0世紀(jì)８０年代以來，我國(guó)幼兒教育改革的核心是(）Ａ．幼兒園課程改革B．幼兒園師職培訓(xùn)C.幼兒園體制改革D．幼兒園教學(xué)改革標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:０.０2０．第２4題選出不是園本課程開發(fā)的特點(diǎn)的一項(xiàng)(）A.典型性Ｂ．民主性C.生成性D.開放性標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:0．021．第30題我國(guó)幼兒園課程改革重要有三次，其中第一次和第三次都與之相關(guān)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是（）A.學(xué)科活動(dòng)Ｂ.單元主題活動(dòng)Ｃ.區(qū)域活動(dòng)D．方案教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案:題目分?jǐn)?shù)：１.０此題得分:0.022.第３1題通常被看做課程開發(fā)的經(jīng)典模式、傳統(tǒng)模式是()Ａ．目的模式Ｂ.過程模式C.問題模式Ｄ.結(jié)果模式標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:０．023．第32題選出不屬于教師個(gè)體營(yíng)造的隱性課程的影響因素一項(xiàng)（)A.教育觀Ｂ.兒童觀C.性格特性D.知識(shí)水平標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:0．02４.第3３題CIＰP評(píng)價(jià)模式的第二個(gè)字母“Ｉ”代表（）A.輸入B.背景C.過程D．成果標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：０.025．第34題第一個(gè)提出了系統(tǒng)的學(xué)校體系,強(qiáng)調(diào)人類知識(shí)是支撐社會(huì)存在與發(fā)展的支柱的,是近代分科課程的鼻祖的（)。A．赫爾巴特B.盧梭C.福祿培爾D.夸美紐斯標(biāo)準(zhǔn)答案：D您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：０.026．第35題評(píng)價(jià)者收集被評(píng)價(jià)的對(duì)象的數(shù)量性實(shí)證信息,用數(shù)量化指標(biāo)來顯示評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式是()Ａ.定性評(píng)價(jià)B．定量評(píng)價(jià)Ｃ．內(nèi)部評(píng)價(jià)D.外部評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案:題目分?jǐn)?shù):1．０此題得分：０．０２７.第3６題我國(guó)著名的幼兒教育專家陳鶴琴先生創(chuàng)編的課程是（）Ａ.五指活動(dòng)課程Ｂ.幼稚園行為課程Ｃ.幼稚園田野課程D.幼稚園生態(tài)課程標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.０此題得分：0.０28．第３7題我國(guó)8１年的《幼兒園教育綱要》將課程內(nèi)容分為六科，是按照(）。A.學(xué)科結(jié)構(gòu)分類B．活動(dòng)對(duì)象性質(zhì)分類Ｃ.心理特點(diǎn)分類D.基本學(xué)習(xí)課題分類標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:0．029.第38題蒙臺(tái)梭利感覺訓(xùn)練要通過具體環(huán)節(jié)程序,要按照“三段式”練習(xí)進(jìn)行，它們是()A.命名—確認(rèn)—記憶Ｂ.聽說—讀寫—練習(xí)C.計(jì)劃—操作—回憶Ｄ.計(jì)劃—繪畫—評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù):１.０此題得分：0．030．第39題下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒園課程評(píng)價(jià)的作用（）A.選擇作用B.監(jiān)控作用Ｃ.交流作用Ｄ.導(dǎo)向作用標(biāo)準(zhǔn)答案:C您的答案:題目分?jǐn)?shù):１.0此題得分:０.０31.第44題依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理學(xué)、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)政治需要而引出的對(duì)課程進(jìn)行性規(guī)范或總括性指的目的（）Ａ.普遍性目的B．行為目的C.生成性目的D.表現(xiàn)性目的標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：１．0此題得分：0.０3２.第45題單元主題活動(dòng)中影響主題選擇與擬定的首要因素是(）A.兒童的需要、愛好、生活、已有經(jīng)驗(yàn)B.教師的專長(zhǎng)、能力、知識(shí)儲(chǔ)備Ｃ.可以運(yùn)用的教育資源Ｄ.已經(jīng)開展過的主題標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù):１.0此題得分:0.０33.第４6題著名教育家陳鶴琴先生的“活教育”理論體系涉及三大方面，選出不屬于其中的一項(xiàng)（）A.活教育的目的論B.活教育的兒童論C.活教育的課程論D.活教育的方法論標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.０此題得分:0.034.第47題《設(shè)計(jì)教學(xué)法》一文提倡的方案教學(xué)法的提倡者是()A.韋卡特Ｂ．克伯屈C.杜威D.皮亞杰標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｂ您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：０.035．第48題目的模式認(rèn)為課程開發(fā)的核心是（）。Ａ.擬定教育目的Ｂ.選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)Ｃ.組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)D.評(píng)價(jià)教育計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：１.0此題得分:0.036．第49題兩個(gè)或兩個(gè)以上的科目,建立共同的關(guān)系,但各科仍保持其本來的獨(dú)立狀態(tài)，我們稱之為（)。Ａ．廣域課程B.相關(guān)課程C.核心課程D.活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)答案:C您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.03７．第５0題１987年的美國(guó)紐約瑞吉?dú)W展覽名為“兒童的一百種語言”其深刻含義是(）A．兒童語言能力很強(qiáng)B.成人對(duì)兒童特點(diǎn)、精神世界的認(rèn)可C.要注重對(duì)兒童的語言訓(xùn)練D.兒童的語言能力超越成人的想象標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：0.０38.第51題下列哪組是瑞吉?dú)W課程的實(shí)行特點(diǎn)（)A.彈性計(jì)劃、小組活動(dòng)、合作教學(xué)、記錄的支持、視覺和圖像語言的運(yùn)用B.彈性計(jì)劃、合作教學(xué)、檔案支持、獨(dú)立工作、視覺和圖像語言的運(yùn)用C.彈性計(jì)劃、小組活動(dòng)、集體教學(xué)、檔案支持、小組工作、肢體語言D．預(yù)定計(jì)劃、合作教學(xué)、小組工作、進(jìn)一步研究、視覺和圖像語言的運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：１.0此題得分:０.039．第5２題幼兒園“五大領(lǐng)域”的課程分別是（)A.健康、語言、常識(shí)、社會(huì)、音樂Ｂ．體育、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)Ｃ.健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)Ｄ.健康、語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｃ您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：0.040．第53題第一次明確提出并系統(tǒng)擬定了過程模式是（)A．斯坦豪斯B.盧梭C.拉斯D.布魯納標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ您的答案:題目分?jǐn)?shù):1．0此題得分：0.041.第8題生成性目的標(biāo)準(zhǔn)答案:是在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的課程目的。您的答案:題目分?jǐn)?shù)：2.０此題得分:0．0４２.第１０題顯性課程標(biāo)準(zhǔn)答案：即學(xué)校教育中有計(jì)劃、有組織實(shí)行的正式課程。您的答案:題目分?jǐn)?shù):２.0此題得分：０．0４３．第2５題活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)答案：活動(dòng)課程是根據(jù)兒童經(jīng)驗(yàn)或團(tuán)隊(duì)生活統(tǒng)整起來的課程，它的理論基礎(chǔ)是“經(jīng)驗(yàn)主義”課程哲學(xué)觀，所以又稱經(jīng)驗(yàn)課程。您的答案：題目分?jǐn)?shù):２.0此題得分:０.044.第26題CIＰP評(píng)價(jià)模式標(biāo)準(zhǔn)答案：是美國(guó)評(píng)價(jià)學(xué)者斯塔弗爾比姆于2０世紀(jì)6０年代提出的一種評(píng)價(jià)模式。CIPP四個(gè)字母分別是背景、輸入、過程、成果的英文首字母。該模式把評(píng)價(jià)當(dāng)作一種決策過程。斯塔弗爾比姆主張這一決策過程應(yīng)當(dāng)由背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。您的答案:題目分?jǐn)?shù)：２.0此題得分:0.０45．第27題過程模式標(biāo)準(zhǔn)答案:過程模式是以過程或程序?yàn)榻裹c(diǎn)，具體說明內(nèi)容和過程中的各種原理,主張課程開發(fā)的任務(wù)是選擇活動(dòng)內(nèi)容，建立關(guān)于學(xué)科的過程、概念與標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí)形式的課程，提供實(shí)行的“過程原則”您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.０此題得分:０.046．第40題廣域課程標(biāo)準(zhǔn)答案:指不同知識(shí)分支的統(tǒng)合。您的答案:題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分:0.０4７．第４1題課程組織標(biāo)準(zhǔn)答案：課程組織是課程內(nèi)容組織的簡(jiǎn)稱，指在一定的教育價(jià)值觀指導(dǎo)下把課程的各種要素組織成動(dòng)態(tài)運(yùn)營(yíng)的課程結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。您的答案:題目分?jǐn)?shù)：２.０此題得分:０.04８．第42題相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)答案：相關(guān)課程指兩個(gè)或兩個(gè)以上的科目，建立共同的關(guān)系，但各科仍保持其本來的獨(dú)立狀態(tài)。您的答案:題目分?jǐn)?shù):2．0此題得分：0.0４９.第５4題目的模式標(biāo)準(zhǔn)答案:目的模式是一種強(qiáng)調(diào)預(yù)測(cè)、效率及控制的“工學(xué)模式”，強(qiáng)調(diào)擬定教育目的是課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)及歸宿,這些目的一般是事先擬定好的,并且往往是由課程編制者擬定的。您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.０此題得分：0．0５0．第55題表現(xiàn)性目的標(biāo)準(zhǔn)答案:是指每個(gè)兒童在具體的教育情境中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)，它追求的是兒童反映的多元性,而不是同質(zhì)性。您的答案:題目分?jǐn)?shù):２.０此題得分：0.05１.第12題舉例論述教育目的教育目的與幼兒園課程目的的關(guān)系,并闡述幼兒園課程目的的特點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案:教育目的是指教育的總方向，體現(xiàn)的是普遍的、終極的教育價(jià)值追求。它往往以方針的形式貫徹貫徹。教育目的是其下位概念,它所體現(xiàn)的是不同性質(zhì)的教育和不同階段的教育的價(jià)值。課程目的是教育目的的下位概念,它是根據(jù)教育目的和教育規(guī)律而提出的課程的具體價(jià)值和任務(wù)指標(biāo)。他們的關(guān)系是從上至下的，各個(gè)概念的內(nèi)涵表述從概括到具體，從籠統(tǒng)到明確，從時(shí)間來看是從遠(yuǎn)景的描繪到近期的目的。教育的目的多是國(guó)家層面提出的總規(guī)定，教育目的有各個(gè)教育機(jī)構(gòu)、專家學(xué)者、園長(zhǎng)、老師的參與；課程目的和活動(dòng)目的更多是由任教老師完畢。幼兒園課程目的具有特點(diǎn)是:整合性和一般發(fā)展性,不具有學(xué)科性。您的答案：題目分?jǐn)?shù):11.0此題得分：０.052．第２9題試舉例論述幼兒園課程的特點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1）基礎(chǔ)性、啟蒙性；(2）全面性、生活性；(３)整合性；(4）活動(dòng)性和經(jīng)驗(yàn)性;（5)潛在性您的答案:題目分?jǐn)?shù):１１.0此題得分:0.053.第１１題簡(jiǎn)述園本課程的開發(fā)流程。標(biāo)準(zhǔn)答案:（１)建立園本課程開發(fā)的組織結(jié)構(gòu)（2)幼兒園現(xiàn)狀的分析(３)擬定園本課程的開發(fā)目的(4）編制園本課程開發(fā)方案（5）園本課程實(shí)行與評(píng)價(jià)您的答案:題目分?jǐn)?shù)：4．０此題得分:0.0教師未批改54．第28題簡(jiǎn)述學(xué)科活動(dòng)的內(nèi)涵。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1）幼兒園學(xué)科活動(dòng)中的“學(xué)科”是一種前學(xué)科(2）強(qiáng)調(diào)和幼兒的生活相聯(lián)系（3）具有較強(qiáng)的計(jì)劃性（4）重視為幼兒終身連續(xù)健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)您的答案：題目分?jǐn)?shù):4.0此題得分：０.0教師未批改５5．第43題簡(jiǎn)述泰勒原理的基本內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)答案：泰勒提出課程開發(fā)四個(gè)基本問題：（1)學(xué)校應(yīng)當(dāng)達(dá)成哪些教育目的。（２）提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才干實(shí)現(xiàn)這些目的(3)如何才干有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)。（4）我們?nèi)绾尾鸥蓴M定這些目的正在得到實(shí)現(xiàn)。這些被稱為泰勒原理。您的答案:題目分?jǐn)?shù)：3.0此題得分:０．０教師未批改56．第56題簡(jiǎn)述幼兒園課程設(shè)計(jì)的三種基本取向。標(biāo)準(zhǔn)答案:學(xué)科中心取向、學(xué)習(xí)者中心取向和問題中心取向。您的答案:題目分?jǐn)?shù)：４.0此題得分：0.0教師未批改57.第57題建構(gòu)主義結(jié)識(shí)論的四個(gè)鮮明的觀點(diǎn)是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：（1)從實(shí)在性質(zhì)來看，人的心理與外部世界同樣具有真實(shí)的存在狀態(tài)；(2）從知識(shí)的性質(zhì)來看,知識(shí)是個(gè)體積極建構(gòu)的，它存在于人的心靈;（3）從科學(xué)的性質(zhì)來看，科學(xué)活動(dòng)是一種發(fā)明意義的活動(dòng),是價(jià)值有涉的；（4）從人際互動(dòng)的性質(zhì)來看，意義是協(xié)商、合作產(chǎn)生的,不依賴權(quán)威與外部操縱。您的答案：題目分?jǐn)?shù):3.0此題得分：０.0教師未批改作業(yè)總得分：0.0作業(yè)總批注:1.第5題著名教育家陳鶴琴先生的“活教育”理論體系涉及三大方面，選出不屬于其中的一項(xiàng)（）A．活教育的目的論B．活教育的兒童論C.活教育的課程論D.活教育的方法論標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0．０２．第6題根據(jù)學(xué)習(xí)者的心理發(fā)展特點(diǎn)，以適應(yīng)學(xué)習(xí)者需要的一種組織課程內(nèi)容的方法叫做(）。A.心理組織法B．倫理組織法C．縱向組織法D．情感組織法標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：１．0此題得分:0.03．第7題學(xué)科課程是以客體為核心的,它屬于（）A．社會(huì)本位課程B．知識(shí)本位課程C.兒童本位課程D．教師本位課程標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｂ您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1．0此題得分：0．04.第8題我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的課程目的體系屬于(）A.以學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)榭蚣芙Y(jié)構(gòu)的目的體系B．以內(nèi)容領(lǐng)域?yàn)榭蚣芙Y(jié)構(gòu)的目的體系C.以兒童發(fā)展領(lǐng)域?yàn)榭蚣芙Y(jié)構(gòu)的目的體系Ｄ.以教師經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域?yàn)榭蚣芙Y(jié)構(gòu)的目的體系標(biāo)準(zhǔn)答案:Ａ您的答案:題目分?jǐn)?shù)：１．0此題得分:0.05．第9題斯塔克提出的評(píng)價(jià)模式是()A.目的評(píng)價(jià)模式B.差距評(píng)價(jià)模式C.外觀評(píng)價(jià)模式D.CIPP模式標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分:０.0６．第1０題選出不屬于區(qū)域活動(dòng)特點(diǎn)的一項(xiàng)（）A.自由化B.集體性C．個(gè)性化D.指導(dǎo)間接性標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.０此題得分：０.07.第1１題學(xué)科活動(dòng)有別于幼兒自發(fā)生活的一個(gè)重要方面是()Ａ．幫助幼兒形成簡(jiǎn)樸、初步的概念B.使幼兒能運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)Ｃ．讓幼兒掌握嚴(yán)格的學(xué)科內(nèi)在邏輯組織D.使幼兒學(xué)會(huì)做事的計(jì)劃性標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1．0此題得分：０.08.第12題幼兒園“五大領(lǐng)域”的課程分別是()A.健康、語言、常識(shí)、社會(huì)、音樂B.體育、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)C.健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)Ｄ.健康、語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1．０此題得分：0.09.第1３題選出不屬于區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式的一項(xiàng)（)Ａ．平行式干預(yù)B.交叉式干預(yù)C.中介式干預(yù)D.垂直式干預(yù)標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案：題目分?jǐn)?shù)：１.0此題得分:０.010.第１4題根據(jù)知識(shí)自身的系統(tǒng)及內(nèi)在聯(lián)系來組織課程內(nèi)容的一種方法叫做（）A.心理組織法B．倫理組織法C.縱向組織法Ｄ.情感組織法標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.011．第17題幼兒園課程所研究對(duì)象重要是()A.3—6歲兒童B．７—12歲兒童C.0—3歲兒童D.3—8歲兒童標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ您的答案:題目分?jǐn)?shù):１．0此題得分:0.01２．第18題在我國(guó)，普遍性目的可以追溯到先秦時(shí)期的（）Ａ.《大學(xué)》B．《課程與教學(xué)的基本原理》C.《詩經(jīng)》Ｄ.《如何編制課程》標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.０此題得分:0.０13.第1９題在課程方案實(shí)行階段，評(píng)價(jià)的目的是（）A.判斷課程的成效B.診斷與修訂課程Ｃ.比較與選擇課程D.需求評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)答案:B您的答案:題目分?jǐn)?shù):１.0此題得分:0.014.第２0題贊同“學(xué)校如工廠”的隱喻,強(qiáng)調(diào)教育目的的統(tǒng)領(lǐng)作用的課程模式屬于（）A．目的模式B.過程模式C．問題模式Ｄ.結(jié)果模式標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案：題目分?jǐn)?shù):１.０此題得分:0.015.第21題依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理學(xué)、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)政治需要而引出的對(duì)課程進(jìn)行性規(guī)范或總括性指的目的（)A．普遍性目的B．行為目的C．生成性目的D．表現(xiàn)性目的標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0．016．第22題在傳遞知識(shí)與技能的時(shí)候，人們認(rèn)為最經(jīng)濟(jì)有效的課程內(nèi)容組織方式類型是()Ａ.學(xué)科課程Ｂ.活動(dòng)課程Ｃ.核心課程D．廣域課程標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案:題目分?jǐn)?shù)：1.０此題得分：0.0１7.第23題反對(duì)課程是科目,認(rèn)為課程是學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)屬于()Ａ.建構(gòu)主義結(jié)識(shí)論Ｂ．客觀主義結(jié)識(shí)論C.知識(shí)主義結(jié)識(shí)論Ｄ.行為主義結(jié)識(shí)論標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：１.0此題得分:0.０18.第24題選出不屬于行為課程教材經(jīng)驗(yàn)來源的一項(xiàng)()A.自身個(gè)體發(fā)展而得B.和自然環(huán)境相接觸而得C.從社會(huì)環(huán)境交際而得D.教師精心布置的環(huán)境而得標(biāo)準(zhǔn)答案：D您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分:0．019.第25題來自社會(huì)學(xué)和人類學(xué)傳統(tǒng),強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)象的描述、解釋和歸納，具有人文主義價(jià)值判斷傾向的課程評(píng)價(jià)類型是（)A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C．過程評(píng)價(jià)D．總結(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案:題目分?jǐn)?shù):１.0此題得分：０．020．第26題美國(guó)學(xué)者布魯納以兒童的心理發(fā)展的三個(gè)階段的理論,認(rèn)為知識(shí)的組織相應(yīng)地分為（）三種水平A.動(dòng)作——映像——概念B.動(dòng)作——圖式——概念C.動(dòng)作——映像——符號(hào)Ｄ.動(dòng)作——圖式——符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｃ您的答案：題目分?jǐn)?shù)：１.０此題得分：0．０21.第27題幼兒游戲時(shí)一邊玩一邊自言自語的游戲言語屬于(）A.伙伴之間的交際性語言Ｂ.角色之間的交際性語言Ｃ.自我為中心的獨(dú)白語言D.個(gè)人玩游戲時(shí)的專用語言標(biāo)準(zhǔn)答案:C您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：０.０22．第28題我國(guó)2０世紀(jì)80年代的課程改革繼承發(fā)揚(yáng)了五指活動(dòng)課程，形成了（)Ａ.幼兒園生態(tài)課程B.幼兒園農(nóng)村環(huán)境課程C.幼兒園五指發(fā)展課程Ｄ．幼兒園綜合主題課程標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｄ您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：０．023．第29題是以具體的、可被觀測(cè)與操作的行為來表述的課程目的屬于（）A.普遍性目的B．行為目的C．生成性目的D.表現(xiàn)性目的標(biāo)準(zhǔn)答案:Ｂ您的答案:題目分?jǐn)?shù)：１．0此題得分:0.02４．第30題幼兒園課的目的與中小學(xué)課程目的相比,應(yīng)具有(）A.整合性、一般發(fā)展性B.系統(tǒng)性、學(xué)科性Ｃ．人文性、學(xué)科性D．經(jīng)驗(yàn)性、知識(shí)性標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分:0.025．第31題五指活動(dòng)課程開展教學(xué)活動(dòng)重要采用(）Ａ.單元制Ｂ.主題制Ｃ.系統(tǒng)制Ｄ.學(xué)科制標(biāo)準(zhǔn)答案:Ａ您的答案:題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分:0．02６．第32題教師是課程的消費(fèi)者,依據(jù)專家的課程“使用說明”實(shí)行教學(xué)的課程實(shí)行的取向是（）A．忠實(shí)取向B．目的取向C.互相適應(yīng)取向D.課程創(chuàng)生取向標(biāo)準(zhǔn)答案:A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.０此題得分：0.027．第41題不屬于幼兒園生活活動(dòng)的類型的一項(xiàng)是()A.游戲Ｂ.睡眠Ｃ.進(jìn)餐D.盥洗標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案：題目分?jǐn)?shù):1.0此題得分：0.028.第44