關(guān)于文明禮儀演講（二）（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)關(guān)于文明禮儀演講（二）大家好?!我今天?演講的題目?是《文明禮?儀在校園》?。禮儀是無(wú)?處不在的，?它可以表現(xiàn)?出一個(gè)人的?道德修養(yǎng)，?它可以增進(jìn)?人與人之間?的友誼，它?的作用太多?太多了。在?這陽(yáng)春__?_月，春意?濃濃、生機(jī)?勃勃，意味?著我們?cè)撚?一個(gè)嶄新面?貌。那么怎?樣才能使小?學(xué)生禮儀洋?溢在美麗的?校園里呢??我們小學(xué)生?要著裝得體?，符合學(xué)生?身份，體現(xiàn)?出新世紀(jì)學(xué)?生篷勃向上?的風(fēng)采，因?為儀表、儀?容、儀態(tài)可?以讓人一看?便知道你的?修養(yǎng)。升旗?儀式，最為?莊嚴(yán)。這凝?聚了文明與?熱血的國(guó)旗?，在禮儀的?包圍中更顯?得鮮艷。此?時(shí)此刻，國(guó)?旗下的我們?要嚴(yán)肅認(rèn)真?、精神飽滿?、高唱國(guó)歌?，不負(fù)于“?禮儀之邦”?這個(gè)美譽(yù)。?課堂禮儀對(duì)?老師的教學(xué)?影響很大，?它直接關(guān)系?著一個(gè)班的?榮譽(yù)與凝聚?力，體現(xiàn)這?個(gè)班的班風(fēng)?班貌。校園?禮儀就更重?要了，下課?后的休息時(shí)?間，不隨地?吐痰、亂扔?紙屑、不拿?粉筆頭玩、?上下樓梯一?律右行、見?老師和客人?要用普通話?主動(dòng)問(wèn)好。?我們還應(yīng)該?愛護(hù)花草樹?木和一切設(shè)?施，不穿越?綠化帶，愛?護(hù)清潔衛(wèi)生?，服從老師?管理和接受?值周學(xué)生的?批評(píng)勸阻。?受到老師的?幫助，應(yīng)主?動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)?謝謝。同學(xué)?之間也離不?開禮儀，它?就像潤(rùn)滑油?，使粗糙的?磨擦消跡，?如果有矛盾?，多進(jìn)行自?我反省?；?相理解、寬?容待人。培?養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)?作精神，這?樣使班級(jí)更?團(tuán)結(jié)、友誼?更深厚。在?___月這?個(gè)文明禮貌?月，全中國(guó)?都彌漫著文?明禮貌的芳?香。而這些?芳香正來(lái)自?于各種花朵?，你，便是?他們中的一?份子，相信?自己，我們?一定能行。?我們將挑起?傳承禮儀的?使命，無(wú)負(fù)?于未來(lái)，無(wú)?負(fù)于這教育?我們的美麗?校園。我?的演講到此?結(jié)束!謝謝?!關(guān)于文明禮儀演講（二）（二）古?人說(shuō)，“不?學(xué)禮，無(wú)以?立”。就是?說(shuō)，你不學(xué)?“禮”，就?沒(méi)法在社會(huì)?中立身。那?么，什么是?禮儀呢?簡(jiǎn)?單地說(shuō)，禮?儀就是律己?、敬人的一?種行為規(guī)范?，是表現(xiàn)對(duì)?他人尊重和?理解的過(guò)程?和手段。文?明禮儀，不?僅是個(gè)人素?質(zhì)、教養(yǎng)的?體現(xiàn)，也是?個(gè)人道德和?社會(huì)公德的?體現(xiàn)。更是?城市的臉面?，更是國(guó)家?的（范本）?臉面。所以?，學(xué)習(xí)禮儀?不僅可以內(nèi)?強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)?、外塑單位?更能夠潤(rùn)滑?和改善人際?關(guān)系。作?為具有5_?__年文明?史的“禮儀?之邦”，講?文明、用禮?儀，也是弘?揚(yáng)民族文化?、展示民族?精神的重要?途徑。我們?身在社會(huì)中?，身份、角?色在不停地?變化之中。?我們這一刻?討厭別人，?下一刻往往?成了別人討?厭的對(duì)象。?這些無(wú)非都?是“不拘小?節(jié)”的行為?所致。當(dāng)?我們身為游?客的時(shí)候，?總是依著自?己的興致，?隨地吐痰、?吐口香糖、?踩踏草坪、?在文物上亂?寫亂涂;當(dāng)?我們是市民?的時(shí)候，又?是對(duì)隨地吐?痰、亂寫亂?畫的現(xiàn)象深?惡痛絕。?當(dāng)我們和同?學(xué)相處的時(shí)?候，總會(huì)埋?怨同學(xué)的“?不拘小節(jié)”?，無(wú)論是工?作上還是生?活上的說(shuō)話?、借東西;?而我們自己?又往往懶得?去理那些“?小節(jié)”。?當(dāng)我們乘坐?公共汽車的?時(shí)候，總是?為能搶到座?位而沾沾自?喜，擠到、?踩到別人的?時(shí)候從不屑?于說(shuō)對(duì)不起?;當(dāng)我們被?人擠到或踩?到的時(shí)候，?總是對(duì)對(duì)方?不說(shuō)聲抱歉?的話而耿耿?于懷甚至拳?腳相加;當(dāng)?我們是老人?的時(shí)候，站?在晃晃悠悠?的車上，總?是渴望能有?人為站立不?住的自己讓?個(gè)座。隨?著社會(huì)的發(fā)?展和進(jìn)步，?人們的精神?需求層次和?自我認(rèn)知價(jià)?值的越來(lái)越?高，就越來(lái)?越希望得到?理解、受到?尊重。毫無(wú)?疑問(wèn)，在當(dāng)?前的形勢(shì)下?，禮儀已不?是個(gè)別行業(yè)?、個(gè)別社會(huì)?層次的需求?，而是全民?所需。火?車跑得快，?全憑車頭帶?。在家里，?如果家長(zhǎng)能?夠帶好頭;?在學(xué)校，如?果師長(zhǎng)能夠?帶好頭;在?單位，領(lǐng)導(dǎo)?如果能夠帶?好頭;在窗?口單位，窗?口工作人員?如果能夠帶?好頭……推?而廣之，要?在全中國(guó)推?廣、普及文?明禮儀，如?果首都一千?多萬(wàn)人民能?夠帶好這個(gè)?頭;如果我?們每個(gè)人都?能從我做起?，從現(xiàn)在做?起……毫?不疑問(wèn)，我?們的文明禮?儀推廣和普?及工作，就?會(huì)更加容易?。那么我們?的精神文明?建設(shè)，就會(huì)?和物質(zhì)文明?建設(shè)一樣，?取得飛速發(fā)?展。我們十?三億人民的?精神面貌，?必然會(huì)煥然?一新，人們?都會(huì)生活在?友好、寬容?、關(guān)愛、溫?馨的社會(huì)氛?圍中