中考復習：詞語成語的理解與運用模板

中考復習——詞語(成語)的理解與運用

今年4月14日，我國玉樹發(fā)生7.1級地震，為了防止震后災(zāi)區(qū)不發(fā)生疫情，衛(wèi)生部聚集了大批專家趕赴災(zāi)區(qū)，指導防疫工作。（1）加點的詞語運用不當，可換成詞語：（）（2）劃線句子有語病，請改正：1.下面這段話有語病，請逐一改之（）【郴州2010年】A.“冷血護工”虐待養(yǎng)老院來人的事務(wù)曝光后，社會各界群眾義憤填膺。B.當夜幕駕臨 的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。C.中學生應(yīng)當多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義，反復斟酌。D.多么安靜的世界喲，萬籟俱靜，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙……1.下列各句中，加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ境恢?011年】C.斷章取義不是我們讀書的看法。接受淘汰法A．班會上，他夸夸其談，出眾的口才使得大家對他刮目相看。B．元旦聯(lián)歡會上，全校師生團聚一堂，共享天倫之樂。C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也無影無蹤了。D．在郴州市根雕藝術(shù)節(jié)展上，惟妙惟肖的大鵬展翅根雕特殊引人注目。下列各句加點的成語運用有誤的一項是（2分）【2012年】【答案：B解析:天倫之樂，指父子、兄弟、夫妻、親戚之間的關(guān)系。指家庭親人之間團聚的快樂。留意適用范圍，只能是親人之間，不行用于同學、摯友之中?！看鸢附馕觯翰┯[眾書是讀書的一大要訣。，可以讓我們知悉社會的變遷、民族的盛衰、政治的演化，更新自己的觀念；，可以讓我們了解名人身處逆境奮勉圖強，振作自己的志氣；，可以讓我們體驗事物的因果、世道的坎坷、滄桑的演化，增加自己的閱歷；，可以讓我們怡情養(yǎng)性；讀歌賦，可以讓我們高尚思想……1讀小說2讀詩詞3讀歷史4讀傳記5．將下列語句依次填入文段的空缺處，正確的選項是（2分）【2012年】A．1342B．3412C．3142D．4123BA．秦觀的“郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去”已成為喜聞樂見的千古名句。B．傍晚，她遙望著夕陽映照下的美麗小東江，文思泉涌，一首《東江賦》一揮而就。C．爸爸語重心長的教化孩子，上課要細致聽講，不懂的地方要向老師不恥下問。D．日本右翼勢力有意歪曲歷史事實，遭到國際社會的一樣批判，他們卻不以為然。3.下列各句加點的成語運用有誤的一項是（2分）【2013年】CA．小明同學在田徑運動會中，堅韌拼搏的表現(xiàn)令人刮目相看。B．自從郴州創(chuàng)建國家園林城市以來，慕名而來的游客絡(luò)繹不絕。C．讀達爾文的《物種起源》，真有振耳欲聾的作用。D．對于這個問題，我了解不多，假如亂發(fā)爭論，豈不貽笑大方？3．下列各句加點的成語運用有誤的一項是（）（2分）【郴州2014年】成語的辨析與運用近年來考查的比較多，一般考查成語中同音字的改錯、形近字的改錯以及在具體語境中成語的恰當運用，做成語運用題的方法有：辨析成語的七個方法

1．看準成語內(nèi)涵。成語的意思是約定俗成的，我們不能用現(xiàn)代的眼光去理解它，更不能望文生義。如：“精致絕倫”本形容房屋華美高大而眾多，我們不能理解為奇異的意思；“首當其沖”比方最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，而不能錯誤地理解為“首先、第一個”；“大方之家”是指見多識廣，懂得大道理的人。2．弄清表述對象。有些成語有特定的運用范圍。有的只能用于人，如“眉開眼笑”；有的只能用于物，如“汗牛充棟”；有的只能用于事，如“左右逢源”；有的只能用于自身，如謙辭“拋磚引玉”“敝帚自珍”等。還有一些特指的成語，如“罄竹難書”特指罪行極多。3．辨清感情色調(diào)。成語從感情色調(diào)上可分為褒義、中性、貶義三種。辨別成語運用是否恰當，還可以從成語的感情色調(diào)角度去明辨，看看有沒有出現(xiàn)“褒詞貶用”或“貶詞褒用”的現(xiàn)象。如“無所不為”是貶義詞，意思是“什么壞事都做”，我們不能當褒義詞用；“胸無城府”是褒義詞，我們不能當貶義詞用。4．分析詞句重復。辨別成語運用是否恰當，我們還可從整個句子和該成語的意思上分析，看是否造成了重復。如“忍俊不禁地笑起來”“一覽無余地看到”“滔滔不絕地說個不停”“潛移默化地影響著”“三令五申地強調(diào)”“難言之隱的苦衷”“渾身體無完膚”“百姓生靈涂炭”“到處漫山遍野”等。5．辨析形似神異。有的成語與另一成語由于讀音、字形或意義相近，粗一看似乎像孿生姐妹，很簡潔混為一談。如“設(shè)身處地”與“身臨其境”，前者指設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中，指替別人著想；而后者指自己親臨那種環(huán)境。再如：“漫不經(jīng)心”與“漠不關(guān)切”，“事半功倍”與“事倍功半”，“無微不至”與“無微不至”。一字之差誤用。有些成語雖只有一字之差，但意思卻大相徑庭，我們必需提高警惕。下面的例句中有的成語就存在“一字之差”的問題，你能辨別清嗎？A．在這樣大的城市里，我們要想逮住他，真似乎海底撈月，但他今日卻自投羅網(wǎng)了。B．他文思泉涌，一蹴而就，不到一小時三千字的文章就寫完了?！昂５讚圃隆蓖怀觥耙粓隹铡?，應(yīng)為“海底撈針”才突出難度大；“一蹴而就”應(yīng)為“一揮而就”，寫文章動“手”不動“腳”。6．弄清雙重語義。有的成語還具有雙重含義，我們要全面分析成語的雙重身份，不僅知其一，還要知其二。如：“燈紅酒綠”既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或消遣場所夜晚的繁華景象；“處之泰然”既形容處理事情不慌不忙，冷靜冷靜，也可以指對事物麻木不仁；“異想天開”既形容想法大膽、新穎 。也可以指荒唐離奇、不著邊際地胡思亂想。7.看清程度，不輕重失當詞義有輕重之分，簡潔導致大詞小用或小詞大用。理解詞語三方法1．理解詞語在具體語言環(huán)境中的含義，首先要弄清詞語的本義，然后結(jié)合具體語境，分析詞語運用的是本義還是引中文或比方義，最終精確說明詞語的語境義。2．選擇近義詞，著重辨析近義詞相異的部分，還要考慮前后詞語之間的搭配。3．推斷成語運用的正誤，首先要精確理解成語的含義，其次要分析成語的語境義，感情色調(diào)、適用對象等，切忌望文生義。詞語辨析步驟：求同存異原則最優(yōu)原則色調(diào)辨析原則1．從意義方面來辨析A、詞義的輕重不同：如“激烈”比“感動”更急劇，更猛烈。B、詞義著重點不同：如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、驚異的言辭來為自己的謬論辯護?！敖妻q”著重在“狡”，即不醇厚、?；ㄕ?，“狡猾”就是歪曲事實，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。C、詞的范圍大小不同：如“斗爭”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。2．從色調(diào)方面來辨析A、感情色調(diào)不同：如“疼惜”是褒義詞，“庇護”是貶義詞。褒義詞帶有贊許、確定、寵愛、敬重等感情色調(diào)的詞秀壯麗謙遜剛毅貶義詞帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色調(diào)的詞笨奸詐卑劣渺小中性詞不帶褒貶感情色調(diào)的詞結(jié)果狀況協(xié)作方法B、語體色調(diào)不同：如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。3．從用法方面來辨析A、搭配對象不同：如“愛戴”適用于對長輩、上級，“疼惜”適用于對晚輩、下屬。B、語法功能不同：如“公然”在句中只能作狀語，如“公然侵入”，“公開”在句中可以作謂語和定語，如“事務(wù)的真相早已公開了”，“公開的隱私”。成語運用常見錯誤類型錯誤1：望文生義

大多數(shù)成語表里有兩層意思，字面意義并不是它的的真正含義，而只按字面意思理解成語的含義，就叫做望文生義。應(yīng)做到三點：(1)要弄清成語的來源及其故事的內(nèi)容。(2)要辨明成語的微小差異。(3)要區(qū)分成語語義的范圍。解題指導這些年輕的科學家決心以無所不為的志氣，克服重重困難，去探究大自然的奇異。“無所不為”是指“什么壞事都敢干”，此誤將貶義詞作褒義詞用齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫探討院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。“趨之若鶩”是指“很多人追逐壞東西”，此誤將貶義詞作褒義詞用。錯誤2：誤用褒貶

老王一句話揭了他的短，惹得他火冒三丈，氣沖霄漢?！皻鉀_霄漢”常形容大無畏的氣概和精神，用于此既感情色調(diào)不當，又不分輕重。敵人被打跑了，但我們知道，他們不會甘心失敗，確定會重整旗鼓，卷土重來?！爸卣旃摹敝浮笆『?，重新聚集力氣再干”，此誤將褒義詞作貶義詞用。

有的成語感情色調(diào)不明顯，下列成語是貶義，不行褒用：

滿城風雨、形形色色、無獨有偶、無所不為、長此以往、趨之若鶩、半斤八兩、一視同仁、費盡心機、粉墨登場、大言不慚、明目張膽、明哲保身、忘乎所以、高談闊論、始作俑者、好高騖遠、邯鄲學步、評頭品足、如喪考妣、一丘之貉、目空一切、虎視眈眈、別有專心、梁上君子、裝腔作勢、衣冠楚楚、巧言令色、為所欲為、一命嗚呼、處心積慮、天花亂墜、巧舌如簧、一團和氣、人模人樣、神氣活現(xiàn)、趾高氣揚、改頭換面、罄竹難書、炙手可熱。下列成語是褒義詞，不行貶用：拭目以待、足智多謀、名副其實、鳳毛麟角、洋洋大觀、沁人心脾、沁入肺腑、別有天地、蔚然成風、有頭有臉、有口無心、冷靜自若、集腋成裘、來日方長、置之度外。解題指導博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象活靈敏現(xiàn)，精致絕倫。辨析：“精致絕倫”中，“輪”是高大的意思?！皧J”：眾多。這個成語形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用。解題指導古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟?！昂古３錀潯?形容書籍極多，它與前面的“懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者”的行為無從搭配，屬于用錯對象。

錯誤3：對象不當

成語因其詞義有所側(cè)重，這便確定了該詞語的大致適用對象范圍。假如對成語所表達的習慣對象或范圍、情境缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴用錯對象的現(xiàn)象。你了解這些詞語的運用對象嗎？天倫之樂汗牛充棟青梅竹馬兩小無猜舉案齊眉巧奪天工豆蔻年華浩如煙海滔滔不絕解題指導當時，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。句中的“安步當車”，是漸漸行走、就當著坐車的意思，而本句中描述的搶險形勢很緊急，搶險隊員不行能有“安步當車”的閑情逸致。因而，成語與語境出現(xiàn)沖突，“安步當車”運用不當。

錯誤4：不符情景

會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求?！败囁R龍”是說車像流水，馬像游龍，形容車輛很多，來往不絕。而句中所敘述的攤前不過幾米或十幾米，無法形成車如水、馬如龍的壯麗景象，所以不合語句中的情境。

錯誤5：用錯謙敬

您剛剛喬遷新居，房間寬敞光明，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫，確定會使居室蓬蓽生輝?！芭钌溕x”是謙辭，只能用于自己自述，不能用于他人，否則于人不敬，因此本句犯了用錯謙詞的錯誤。另外，“確定會使居室蓬蓽生輝”一句中，“居室”和“蓬蓽”意義相同，因為“蓬蓽”是“蓬門蓽戶”的省略，就此而論，又犯了語義重復的錯誤。刪去“蓬蓽”才正確。

解題指導信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。一孔之見：多用作謙詞,比方狹隘片面的見解。才疏學淺：多用作自謙,見識不廣，學問不深。不情之請：謙詞,客套話，不合情理的懇求（向人求助時稱自己的懇求）。姑妄言之：謙詞,姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。解題指導高抬貴手：敬詞,客套話，多用于懇求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬詞，用于自己向別人征求看法或請教問題。鼎力相助：敬詞，大力相助（表示請托或感謝時用）。洗耳恭聽：敬詞,專心地聽（請人講話是說的客氣話）。謙辭（只能自己說自己）

蓬蓽生輝、敝帚自珍、拋磚引玉、貽笑大方無功受祿、信筆涂鴉、一孔之見、才疏學淺掛一漏萬、望塵莫及、不足掛齒、洗耳恭聽敬辭（自己說別人或者說對方）

高抬貴手、不吝賜教、鼎力相助、高朋滿座大材小用、領(lǐng)先垂范、虛懷若谷、虛座以待解題指導看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來

“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復。錯誤6：重復用語

一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實，只能讓人貽笑大方。“大方”是指某種專長的人。整個詞語的意思是被內(nèi)行的人笑話，前面不能再加“讓人”。典型錯誤顯得黯然失色很多莘莘學子值得可歌可泣正方興未艾真知灼見的看法一場南柯一夢被人貽笑大方感到自慚形穢三令五申的強調(diào)說的言不由衷當前的當務(wù)之急責無旁貸的責任“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得黯然失色”“一揮而就地寫就”“渾身被打得體無完膚”“一個刻骨銘心的難忘的教訓”錯誤7:搭配不當

全校同學目不暇接地傾聽著科學家精彩的學術(shù)報告。用“目不暇接”形容東西太多，眼睛看不過來，不能與“聽”搭配。我用笑容迎接他老人家那看法溫順的目光。“看法溫順”形容看法親善親切。

解題方法辨詞義明對象分褒貶看語境復習指導熟記教材中出現(xiàn)的詞語了解來自生活中的詞語常見易混近義成語辨析某些成語意義比較接近，中考中有些題目要求辨析其意義或用法上的差異。假如不能明辨其差異，自然就難以選出正確答案，備考時必需留意。下面列舉部分重要的易混成語。

[相得益彰相映成趣]前者意為兩者相互協(xié)作幫助，雙方的優(yōu)點和特長就更能顯現(xiàn)出來；后者意為相互比照襯托著就顯得更好玩味。前者強調(diào)相互作用后兩者都更好，后者強調(diào)相互作用后的整體效果。[半斤八兩伯仲之間]八兩即半斤(舊制一斤等于十六兩)，一個半斤，一個八兩，強調(diào)水平相當，通常比方彼此不分上下，多用于貶義。伯仲，古時兄弟排行的次序，分別指老大、老二，比方二者相當，不分上下。[病入膏肓不行救藥]都表病情嚴峻，無法醫(yī)治。前者偏重于“病”，比方病情嚴峻到了不行挽救的地步；后者偏重于“救”，強調(diào)無法挽救。如：多年的教化閱歷告知我們，真正的教化者手下沒有不行救藥的孩子。

[飽經(jīng)風霜飽經(jīng)風霜]二者都指閱歷深。但前者側(cè)重于閱歷很多世事變更；后者則側(cè)重于閱歷長期困苦生活的磨煉。如：她那恬淡的面孔上，滿刻著飽經(jīng)風霜的皺紋。[不行思議不行思議]二者都有“不能想象”之意。但前者適用于嚴峻的、不良的后果；后者一般適用于奇異深邃的、不行理解的事情或道理。如：古埃及人建立金字塔時所運用的超群技藝，至今仍讓人覺得不行思議。[參差不齊良莠不齊]二者都指“不整齊”。用于人，前者指水平不一，后者指好人、壞人本質(zhì)有別；用于物，前者指凹凸、長短、大小不一，后者指好的壞的混在一起。如：改革開放初期，在某些方面出現(xiàn)一些良莠不齊的現(xiàn)象是在所難免的。[駭人聽聞駭人聽聞]都含有“使人驚異”的意思。但其區(qū)分在于，用“駭人聽聞”時，所說的是有意夸大了的事，甚至未必是事實，說者的目的就是要使人震驚；用“駭人聽聞”時，說明發(fā)生的事是事實，指驚人的、卑劣的壞事。

[另眼相看刮目相看]二者都有“特殊看待”之意。但前者作橫向比較，表示對某個人用不同于一般的眼光看待；后者作縱向比較，表示去掉老印象，用新眼光看待。如：小紅這丫頭竟敢只身斗小偷，不能不讓我對她刮目相看。[變更無常變更多端]前者側(cè)重于變更沒有規(guī)律，常用于天氣、性情等；后者形容善變，變更方式多，常用于手段、方法等。[戀戀不舍流連忘返]都有舍不得離開的意思。前者語義范圍廣，可指一切所留戀的人、事、景等；后者則偏重對景物的留戀。[安安分分按部就班]都有“規(guī)則醇厚”的意思。前者偏重于守本分，不胡來；后者偏重于拘泥于成規(guī)，不敢稍做變通。[博聞強識見多識廣]都含有“見識廣”的意思。前者偏重于見聞廣博，記憶力強，多用于書面語；后者偏重于閱歷多，多用于口語。[大公無私鐵面無私]都表示沒有私心。前者表示一心為公；后者指不畏權(quán)勢，不講私情。[阿諛逢迎趨炎附勢]都有“巴結(jié)奉承”之意。前者指用好聽的話討好人；后者比方投靠依附有權(quán)勢的人(炎、勢：比方權(quán)勢)。[無影無蹤偃旗息鼓]前者多形容不公開露面，或有意隱藏自己的蹤跡；后者多用于中止正在進行的事情。[耳聞目睹耳聞目睹]都有“耳朵聽到、眼睛看到”的意思。前者強調(diào)親自聽到、看到，受沒受到影響則不管；后者強調(diào)常常聽到、看到，并不知不覺受到深刻的影響(濡：沾濕、潤澤；染：沾染)。[孤注一擲破釜沉舟]都有“最終拼一下以求成功”的意思。前者偏重于盡全部力氣做最終的一次冒險(注：賭博時押上的錢)，多含貶義；后者偏重于下決心決一輸贏，多含褒義。[固執(zhí)己見一意孤行]都有“堅持自己的意思”之意。前者的側(cè)重點在堅持自己的看法；后者的側(cè)重點在堅持自己的行為。[厚顏無恥恬不知恥]都形容不知慚愧，?？赏ㄓ?。前者偏重在臉皮厚；后者偏重在做了壞事仍滿不在乎(恬：滿不在乎；坦然)。[回味無窮耐人尋味]都形容意味深長。前者只限于事后回憶，在回憶中體會到意趣很深；后者不僅指事后，也可以指當時。[巧奪天工鬼斧神工]都指技藝超群奇異。但前者側(cè)重于人工；后者側(cè)重于自然。[談笑自若談笑自若]都有“談話時有說有笑”的意思。前者表示談話時愛好盎然，氣氛活躍，多用于形容平常談話；后者表示不改常態(tài)，多用于形容驚惶或緊急的狀況下的談笑。[義不容辭責無旁貸]都含有“應(yīng)當擔當，不能推辭”的意思。前者偏重于道義上不允許推托；后者偏重于責任上不行推卸(貸：推卸)。[無微不至無微不至]都含有“沒有一處不到”的意思。前者形容處事待人細致周到，疼惜入微，含褒義；后者多指什么事都干得出來，含貶義。[一揮而就一揮而就]前者形容書法、繪畫或?qū)懽鲖故祆`敏；后者形容文章的氣概首尾貫穿，還可以用來比方做事時不間斷、不松懈。[恰到好處恰如其分]都表示做事、說話達到適當?shù)某潭龋？赏ㄓ?。前者偏重恰巧達到最好的地步；后者偏重說話辦事特殊恰當合適，正合分寸。[半途而廢淺嘗輒止]都有“中途停止”之意。前者偏重在“半”，中途停止，有惋惜之意；后者偏重在“淺”，不深化。[目不暇接應(yīng)接無暇]“目不暇接”形容吸引人的東西很多，看不過來；“應(yīng)接無暇”原指景物很多，顧不上欣賞，后形容太繁忙，應(yīng)付不過來。都形容東西很多，看不過來，但“應(yīng)接無暇”有被動接受、應(yīng)付的意思，“目不暇接”則是主動地去看，只是忙不過來。[美不勝收琳瑯滿目]都形容奇異的事物很多。前者偏重在來不及看，來不及一一欣賞；后者偏重在滿眼都是。再就是前者強調(diào)的是“美”多，后者強調(diào)的是珍貴的東西多(多指精致物品很多)。[大庭廣眾眾目睽睽]都可以表示有很多人的場合。前者指聚集了很多人的公開場合；后者指很多人注目的場合(睽睽：睜大眼睛凝視的樣子)。[改過自新改過自新]都有“改正錯誤”的意思。前者偏重將來，強調(diào)重新做人；后者偏重過去，強調(diào)改正錯誤的程度。[茍且偷生得過且過]都形容只圖眼前，不顧將來。前者偏重貪圖眼前安逸(茍且：敷衍馬虎，得過且過；偷安：只求眼下過得去)；后者偏重胸無大志，工作馬虎，不負責任。[迥然不同天壤之別]前者形容兩者界限分明，后者形容兩者差別特殊之大。[活靈敏現(xiàn)活靈敏現(xiàn)惟妙惟肖]“活靈敏現(xiàn)”形容描述或仿照的人或事物生動逼真，不存在的東西似乎真的存在一樣。“活靈敏現(xiàn)”形容文學、藝術(shù)作品對人和其他生物的形象表現(xiàn)得特殊逼真，似乎活的一樣；“惟妙惟肖”形容刻畫或描摹得特殊逼真，似乎真的一樣。[一視同仁一視同仁]前者意為不管事物間的差異同等看待，這是一種錯誤的看法；后者意為對不應(yīng)視作有差別的人和事不分厚薄，同等看待，這是一種正確的看法。[漠不關(guān)切漫不經(jīng)心]前者形容對人或事物冷淡，不關(guān)切；后者指精力不集中，隨隨意便，不放在心上。前者強調(diào)看法冷漠、不關(guān)切；后者強調(diào)精力分散、不專心。[休戚相關(guān)休戚相關(guān)]前者意為呼吸時進出的氣息相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系或聯(lián)系特殊親密；后者形容關(guān)系親密，利害相關(guān)。前者涉及的雙方不存在利益上的關(guān)系，但存在相互影響、相互制約的關(guān)系；后者涉及的雙方都有各自的利害福禍，存在著“一損俱損，一榮俱榮”的關(guān)系。[不由自主不由自主]前者意為由不得自己做主，指自己無法限制住自己；后者指感情自然流露而無法限制自己。[刻不待時迫不及待]這兩個成語都形容“緊迫”?！翱滩淮龝r”重在不許拖延，多指情勢緊迫；“迫不及待”重在不及等待，指心情迫切。[屈指可數(shù)屈指可數(shù)]這兩個成語都形容數(shù)目很少?！扒缚蓴?shù)”多形容某一方的“人”少，或者某種可數(shù)的“物”少，但不能形容具體的“日子”少；“屈指可數(shù)”可以形容具體的“人”“物”少，也可形容具體的“日子”少。值得留意的是，握在手里的或出現(xiàn)在眼前的“物”形容其量少，一般用“屈指可數(shù)”，或用“寥寥無幾”，不用“屈指可數(shù)”。初中課本中的成語瘦骨嶙峋膽戰(zhàn)心驚頭暈?zāi)垦．斝囊硪戆喝煌α⑶嫣旌车孛C然起敬忍俊不禁仙露瓊漿蜂圍蝶陣盤虬臥龍海天相吻浪子回頭碌碌終生絕處逢生繁弦急管紅燈酒綠玲瓏剔透具體而微多姿多彩不行磨滅回味無窮無憂無慮心曠神怡陰晴圓缺絕無僅有難過如割險象迭生得失之患多愁善感突如其來異國他鄉(xiāng)猝然長逝心安理得繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展德高望重波光明滅返老還童津津樂道夢寐以求?？菔癄€日轉(zhuǎn)星移千姿萬態(tài)變更無常弱肉強食隱隱隱隱更勝一籌驚惶失措開膛破肚興趣盎然堅決堅決昂首挺立一葉孤舟遙遙在望茅塞頓開苦心孤詣水波粼粼各得其所駭人聽聞隨聲附和神通廣袤莽莽榛榛踉踉蹌蹌人跡罕至人聲鼎沸來勢洶洶荒草萋萋九曲連環(huán)回環(huán)曲折可歌可泣鮮為人知當之無愧鋒芒畢露家喻戶曉婦孺皆知馬革裹尸鞠躬盡瘁死而后已兀兀窮年瀝盡心血潛心貫注心會神凝絕然不同一反既往慷慨淋漓氣沖斗牛惹人注目雜亂無章不見天日博學多識一拍即合尋歡作樂忘乎所以義憤填膺大徹大悟參差不齊本色當行離合悲歡低回宛轉(zhuǎn)叱咤風云渾身解數(shù)高視闊步盡態(tài)極妍息息相通堅持不懈千辛萬苦風餐露宿夜不成眠精疲力竭悶悶不樂毛骨悚然耀武揚威洋洋得意怏怏不樂姍姍來遲憂心忡忡乏累不堪畏縮不前魯莽大膽念念有詞語無倫次精打細算孤立無援凍餓之虞聞所未聞慎重其事知足安命不毛之地不行思議聊以自慰養(yǎng)精蓄銳同心同德頭昏眼花勇往直前迫不及待孜孜不倦剛毅不屈斑斑駁駁生意蔥郁進退兩難一塵不染略勝一籌紛繁蕪雜秩序井然放蕩不羈石破天驚相得益彰銳不行當轉(zhuǎn)彎抹角月明風清張皇失措蕩然無存微乎其微大庭廣眾長途跋涉窮愁潦倒風塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾諾惟妙惟肖奇異絕倫因地制宜重巒疊嶂雅俗共賞無影無蹤衰草連天風雪載途周而復始草長鶯飛相安無事完備無缺在劫難逃五彩斑斕手足無措物競天擇麻木不仁充耳不聞視而不見油光可鑒抑揚頓挫深惡痛絕翻來覆去器宇軒昂粗制濫造藏污納垢郁郁寡歡鶴立雞群正襟危坐頷首低眉誠惶誠恐無可置