2021年大二下學(xué)期輔導(dǎo)員工作計(jì)劃與2021年大班上學(xué)期工作總結(jié)

2021年大二放學(xué)期指導(dǎo)職工作計(jì)劃與2021年大班上學(xué)期工作總結(jié)2021年大二放學(xué)期指導(dǎo)職工作計(jì)劃在仔細(xì)的思慮事后，我對(duì)___放學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)單的計(jì)劃，希望自己能順利的達(dá)成自己的計(jì)劃，給同學(xué)帶來更好的管理。我的計(jì)劃以下：一、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生狀況的認(rèn)識(shí)經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，好多的學(xué)生的狀況也發(fā)生了改變。為此，我要更加實(shí)時(shí)的去認(rèn)識(shí)同學(xué)們的個(gè)人狀況，不可以只是靠著生活委員們的上報(bào)來解決問題。要更加主動(dòng)的去親自認(rèn)識(shí)。特別是對(duì)于平困生的登記，我要更加專注的去達(dá)成這項(xiàng)任務(wù)，對(duì)于不認(rèn)識(shí)流程，以及同學(xué)們對(duì)這個(gè)項(xiàng)目不認(rèn)識(shí)的地方，要實(shí)時(shí)的解答。二、增強(qiáng)管理經(jīng)過了幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，也有一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生摸到了學(xué)校管理的破綻，在上課時(shí)間經(jīng)常曠課或遲到。作為指導(dǎo)員，我深感自己的教育不利。對(duì)這些同學(xué)我也都有印象，卻沒能花更多的時(shí)間去管理，這是特別不對(duì)的，為了能改良這類狀況，我一定在這學(xué)期的工作中增強(qiáng)對(duì)教室點(diǎn)名的管理，并在安閑時(shí)間多去臥室等地進(jìn)行檢查。對(duì)曠課的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的管理！三、增強(qiáng)個(gè)人能力反省自己在工作中的問題，我也認(rèn)識(shí)到自己在好多地方的工作不足，為了能提高自己的工作，讓同學(xué)們能更加有序的去達(dá)成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，我一定在工作中改良自己，對(duì)自己不足地方進(jìn)行改良！此中，特別是對(duì)于遲到和臥室用電安全這兩個(gè)方面我要更加的專注，在班會(huì)中也要多說起這些方面的問題。但最重要的，仍是親自去管理，這才是最有效，最快捷的方法。自然，對(duì)于學(xué)生會(huì)也要提高這方面的檢查要求。四、結(jié)束語新的學(xué)期，對(duì)我來說是對(duì)自己不足的改變，可是我不可以只看著過去的不足，對(duì)于將來可能出現(xiàn)的問題，我也要更早的做好準(zhǔn)備！2021年大班上學(xué)期工作總結(jié)在忙繁忙碌中這學(xué)期又結(jié)束了，在我們的努力下，已經(jīng)畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在新年到臨之際，特此對(duì)一學(xué)期來的工作做一總結(jié)，也值次時(shí)機(jī)回首一下工作中的成功和不足。以促進(jìn)我們?cè)诖撕蟮墓ぷ髦谐晒筒蛔?，以促進(jìn)我們?cè)诖撕蟮毓ぷ髦?，更好地睜開班級(jí)工作，來表現(xiàn)班級(jí)中的特點(diǎn)。第一，對(duì)常例管理常抓不懈，表現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，幼兒升入大班最顯然的感覺是人長(zhǎng)大了，嗓門大了，活動(dòng)的干勁更足了，怎樣保持優(yōu)秀的常例。對(duì)這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感增強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)是他們的奮斗目標(biāo)。于是，他們針對(duì)這一點(diǎn)開始讓幼兒輪番做，接著是請(qǐng)小朋友自己選舉適合的人，再舉手決定，對(duì)選舉的幼兒要表達(dá)自己的想法，比方：張一博小朋友說：“若是我是小班長(zhǎng)，在講堂上我會(huì)仔細(xì)聽講，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;劉琪說：“若是我是小班長(zhǎng)，我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等，這不單提高了班內(nèi)常例的正?；?，還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力，在教課工作中創(chuàng)辦了優(yōu)秀的條件?！逼浯?，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育也是常例管理的一方面，如：坐姿，握筆姿勢(shì)，看書姿勢(shì)等實(shí)時(shí)指導(dǎo)和糾正，此后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，在做手工活動(dòng)中，需要用到的東西，只需提早告訴幼兒，幼兒將能實(shí)時(shí)的去準(zhǔn)備好。這樣，不單減少了老師的的時(shí)間，對(duì)幼兒來說也是一種自我合理能力的培育，有的幼兒會(huì)把自己的一桌東西整理地有條不紊，我們會(huì)實(shí)時(shí)炫耀，激勵(lì)大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí)。再次，在常例管理中，一些特其他孩子需要老師的關(guān)懷，如：“宗桐祤，徐曉雯比較俏皮，行動(dòng)比較自由，愛和其他小朋友唱反調(diào)，我們一方面在平時(shí)活動(dòng)特別留神他，對(duì)他們嚴(yán)格要求，在另一方面也要實(shí)時(shí)地炫耀他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快，特別在上課時(shí)間，不再成心影響別人，而能踴躍舉手講話了。第四，道德教育，在幼兒的平時(shí)生活中，要隨時(shí)___道德教育的隨機(jī)性，幼兒在一平時(shí)生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺等占去一大多數(shù)的時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的道德教育的最正確良機(jī)，從中培育幼兒優(yōu)秀的道德，如：“上衛(wèi)生間時(shí)，不在過道里高聲喧華，跑鬧等，可讓小組長(zhǎng)監(jiān)察等。”最后，在本學(xué)期中，幼兒園睜開了地區(qū)活動(dòng)，我們班級(jí)開設(shè)一些活動(dòng)地區(qū)：三味書屋，樂悠城，創(chuàng)意閣，穿越，各個(gè)不同樣地區(qū)，各有各的不同樣，孩子們?cè)诘貐^(qū)活動(dòng)中神秘和學(xué)習(xí)。我們班還有幾個(gè)特其他孩子，一個(gè)是朝朋松，體系方面特別弱，很簡(jiǎn)單感冒，送孩子時(shí)特別不放心，所以我們?cè)谄綍r(shí)工作中做到仔細(xì)周祥，并實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手里。希望我們放學(xué)期不停進(jìn)步，能幫助大班的小朋友順利過渡到小學(xué)去。大班上學(xué)期工作總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中新的一年到臨了。回憶這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感寬慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，自然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作睜開得有條不紊。看著孩子們一張張爽朗，可愛的笑容，我感覺自己的付出并無空費(fèi)。第一介紹一下本班的基本狀況：全班幼兒總?cè)藬?shù)___人，此中男孩___人，女孩___人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入___名幼兒。我們班級(jí)的孩子思想活躍，接受能力強(qiáng)，性格爽朗、爽朗、自主，豐饒個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，擁有必定的語言表現(xiàn)力。聆聽的習(xí)慣需要增強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決議能力等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和著手能力需個(gè)別指導(dǎo)，自我反省的智能還需牢固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培育?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做以下總結(jié)：（一）教育教課方面在教育教課的實(shí)行中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，___形式、方式的采納上，都力爭(zhēng)打破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。仔細(xì)___幼兒的每一次活動(dòng)，培育幼兒優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的時(shí)機(jī)。幼兒漸漸踴躍參加、互動(dòng)、研究，學(xué)習(xí)熱忱較過去更加濃郁，展現(xiàn)出無窮的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教課活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的激勵(lì)下，好多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師發(fā)問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)激勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能英勇的舉起小手。在培育幼兒音樂舞蹈興趣方面，我供給各樣的音樂樂曲，分階段指引幼兒賞識(shí)，重視指引幼兒自由研究，依據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動(dòng)作，進(jìn)而使能力衰的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒供給了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新同時(shí)我們還依據(jù)教課不停地更改資料，經(jīng)常豐富、充分區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、研究興趣。經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常例和與伙伴___、合作的習(xí)慣，著手能力、想象力、創(chuàng)辦力也大有發(fā)展。本學(xué)期教育的主要目標(biāo)表現(xiàn)在以下幾方面：嫻熟掌握各項(xiàng)常例，有優(yōu)秀的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、潔凈保護(hù)及自己外觀的整齊，待人接物文明，舉止舉止文雅，生活自理能力強(qiáng)。主動(dòng)、踴躍地參加體育鍛煉活動(dòng)，各樣身體動(dòng)作靈巧，不怕苦，不怕累。對(duì)自己有信心，有鮮亮的鑒別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識(shí)，對(duì)班級(jí)、朋友、祖國(guó)有責(zé)任感，其實(shí)不停提高對(duì)自己的要求。對(duì)四周環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行研究，地認(rèn)識(shí)祖國(guó)及其余國(guó)家的（范本）人文、地理、民俗。認(rèn)識(shí)“世界”及現(xiàn)在發(fā)展的實(shí)事，有愛國(guó)主義感情。努力研究動(dòng)、植物知識(shí)，有優(yōu)秀的察看能力，熱愛大自然，有環(huán)保意識(shí)，珍愛動(dòng)、植物。語言表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng)，各樣詞匯___、運(yùn)用適合，認(rèn)識(shí)成語等特別詞組，能___語言完好地表達(dá)一件事情，有優(yōu)秀的聆聽習(xí)慣。能經(jīng)過認(rèn)識(shí)的推斷短文馬虎，能邊看邊表達(dá)，有生動(dòng)的表現(xiàn)力。能識(shí)常用漢，會(huì)按常例寫，姿勢(shì)正確。能依據(jù)事物的外面特點(diǎn)而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和實(shí)質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷、推理。嫻熟掌握10之內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的觀點(diǎn)，著手能力強(qiáng)。為入小學(xué)有優(yōu)秀的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，養(yǎng)成優(yōu)秀的姿勢(shì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控能力，愛勞動(dòng)。嫻熟的掌握簡(jiǎn)單的英文平時(shí)對(duì)話，能聽懂教師在一日生活___的生活美語。能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、兒歌運(yùn)用到實(shí)質(zhì)生活中。以上教育目標(biāo)與內(nèi)容，在我們每日的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫串，我們?cè)跁r(shí)間安排方面注意牢固性與靈巧性，這樣有益于形成次序，又能知足幼兒合理需要，可是在活動(dòng)中仍是存在個(gè)別差別。在這方面我們放學(xué)期會(huì)要持續(xù)增強(qiáng)，我們老師在活動(dòng)中注意___幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反響。123大班上學(xué)期教課個(gè)人工作總結(jié)以下個(gè)人工作總結(jié)給___!一、本在本學(xué)期中，教課課程有;語言、數(shù)學(xué)、英語、識(shí)、體育等我班共___名小朋友，男生___個(gè)，女生___個(gè)，我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識(shí)、安全教育課等、工作總結(jié)以下：在語言方面、我聯(lián)合實(shí)質(zhì)睜開了一系列的主題活動(dòng)，讓幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、著手操作能力等都有了顯然的提高。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能信口開河，故事大多數(shù)幼兒也能講出，只有幾個(gè)平時(shí)不怎么張嘴的要略微提示才能完好講出，講整體來說掌握狀況仍是不錯(cuò)。識(shí)方面：略微學(xué)了簡(jiǎn)單的，和寫的比劃，幼兒寫的還不錯(cuò)，好多幼兒的寫的都聽漂亮的，只有那幾個(gè)新來的在家不愿寫，我們老師也只好讓他在學(xué)校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每日保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，率領(lǐng)幼兒踴躍鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高。二、重抓幼兒的常例訓(xùn)練，培育幼兒優(yōu)秀的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣本著我班幼兒爽朗好動(dòng)的特點(diǎn)，在培育幼兒優(yōu)秀的常例方面，我試一試做到以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子，為了全部孩子”的目標(biāo)，在工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、謹(jǐn)言慎行，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)辰保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。2、言傳身教，做幼兒學(xué)習(xí)的楷模，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為實(shí)時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。3、經(jīng)常睜開一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。4、培育幼兒優(yōu)秀的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求珍愛環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊敬幼兒，在各樣活動(dòng)中做到多激勵(lì)、多炫耀、少責(zé)備。三、安全與衛(wèi)生方面安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任，在平時(shí)生活中。我會(huì)經(jīng)過安全教育課的時(shí)間多指引幼兒一些對(duì)于防火、防洪、防電、防誘騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一同安全事故，可是在家中有一個(gè)小朋友在出門游泳時(shí)不小心鐵傷?？p了幾針，這仍是需要增強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我必定的進(jìn)步。每日做好晨檢、藥物登記、午休檢查等、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有獲取很好的發(fā)展。四、教師協(xié)作各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能實(shí)時(shí)交流，教師間經(jīng)常相互交流，做到了相互學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)反省，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行?？傊緦W(xué)期特別忙也特別累，收獲自然也不小。在工作中我享遇到收獲的愉悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在此后的工作中我應(yīng)不停地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，英勇地創(chuàng)新教課方法。對(duì)幼兒增強(qiáng)德育教育，增強(qiáng)幼兒常例教育，重視幼兒自己能力的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確立教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教課活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，踴躍的進(jìn)行專題研究，踴躍的參加各樣比賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力爭(zhēng)把往后的工作做得更好!為您介紹幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)范文幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)(一)大班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熞煌?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來，在上司部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo)，仔細(xì)履行園和班級(jí)教育教課計(jì)劃，相互當(dāng)合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好的達(dá)成了本學(xué)期的工作。幼兒在自己原有水平的基礎(chǔ)上都獲取了不同樣程度的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作狀況作一總結(jié)。一、培育幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣。針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、詳盡的常例要求，并經(jīng)過示范、解說的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常例要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常例較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步，更懂得怎樣在___中不停地調(diào)整自己的行為。在實(shí)質(zhì)工作中，我們得出以下經(jīng)驗(yàn)：1、實(shí)時(shí)打“預(yù)防針”。在平時(shí)生活和游戲中，我們存心識(shí)地察看本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)其余班的幼兒進(jìn)行察看，若發(fā)現(xiàn)問題，就實(shí)時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應(yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，把不良行為根絕在發(fā)生以前。2、重視個(gè)別教育。平時(shí)中我們能注意依據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力，實(shí)時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育，注意保護(hù)幼兒自尊心。如：國(guó)烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)性情，不大愿意接受責(zé)備，當(dāng)被老師責(zé)備了或自己情緒不好時(shí)，經(jīng)常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物件。針對(duì)這一現(xiàn)象，及依據(jù)他的性格特點(diǎn)(即老師對(duì)他越是責(zé)備，他的氣就越不順，越倔強(qiáng)。)每當(dāng)他情緒不好時(shí)，我們就對(duì)他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對(duì)不對(duì)?”使他感覺老師能理解他此時(shí)的心情，如：指引他察看被破壞的物件或被其撓傷的幼兒的手，說：“多惋惜，即便補(bǔ)好了，也不可以像新的同樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的?！眴酒鹚睦⒕胃小Ｂ?，國(guó)烺變得較___理了，也能愿意接受老師的建議了。3、對(duì)好的行為實(shí)時(shí)炫耀、必定、實(shí)行，達(dá)到以點(diǎn)帶面的收效。當(dāng)幼兒出現(xiàn)優(yōu)秀行為時(shí)，教師賞賜實(shí)時(shí)的必定，獎(jiǎng)賞或炫耀。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等，讓幼兒優(yōu)秀的行為得以增強(qiáng)而加以牢固下來，并讓他的優(yōu)秀行為成為其他伙伴模擬的楷模，達(dá)到以點(diǎn)帶面的收效。二、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)辦班級(jí)教育環(huán)境。本學(xué)期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲取最正確的發(fā)展，為了使幼兒遇到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)辦教育環(huán)境。開學(xué)初，我們第一研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?此后確立創(chuàng)辦什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次解析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更適合?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù)，同時(shí)表現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)辦。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、知識(shí)區(qū))四個(gè)地區(qū)環(huán)境部署之中，并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等，同時(shí)開拓一些專欄如：《新聞報(bào)道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視線和形成了優(yōu)秀的家園互動(dòng)。另，對(duì)課室絨板畫的環(huán)境部署我們能依據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們部署的主題畫有：___月份：“老師，我愛你”;___月份：“祖國(guó)媽媽，誕辰快樂!”___月份：“嗨，快樂的郊游?！?2、___月份：“我的新年夢(mèng)想。”經(jīng)過讓幼兒英勇創(chuàng)新，使幼兒成為活動(dòng)室的真切主人，讓這有限的空間為幼兒無窮的發(fā)展供給了優(yōu)秀服務(wù)。此后，___月份睜開方案主題教課活動(dòng)《我愛中山》，活動(dòng)室的環(huán)境部署更是隨著主題活動(dòng)的不停深入而不停的豐富多彩起來。三、在教研活動(dòng)中，試一試睜開方案教課。本學(xué)期，在教育教課中，我們?cè)囈辉囘M(jìn)行改革，睜開方案教課。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的睜開，我們都做了大批的工作，第一依據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確立了活動(dòng)的主題《我愛中山》，此后以該主題為中心加以擴(kuò)散，編制主題網(wǎng)絡(luò)包含有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)、馬路、燈等)，讓幼兒經(jīng)過自己的學(xué)習(xí)研究觀點(diǎn)的內(nèi)涵。我愛中山主題進(jìn)行了四周，教師與幼兒是在不停實(shí)踐、察看、發(fā)現(xiàn)、思慮和議論中達(dá)成了主題的研究學(xué)習(xí)。在這四周的活動(dòng)，幼兒對(duì)中山的認(rèn)識(shí)由模糊到較深入地認(rèn)識(shí)，進(jìn)而也拓展了幼兒的知識(shí)面。在睜開主題教課活動(dòng)中，不只激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性，也加深了我們教師對(duì)方案教課理念的理解，___的意會(huì)了新的教育理念，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、指引者的精神，初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng)，促進(jìn)家園的親密聯(lián)系與交流。但在睜開主題教課中也存在著必定的困難和問題：第一、在家長(zhǎng)方面，他們的文化水平易認(rèn)識(shí)水平差別較大，未能很好地輔助孩子采集資料和指引孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃重的民主、同樣、相互尊敬以及友善的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師飾演教師較為單一等。所以，在往后，我們一定從多角度睜開家長(zhǎng)工作，如經(jīng)過檢查實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)征采建議，仔細(xì)認(rèn)識(shí)和解析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，從不同樣角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次，是在平時(shí)生活中，增強(qiáng)師生之間的關(guān)系，能真切做到民主、同樣、相互尊敬。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)(二)一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣珍愛書。2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保存好自己的學(xué)具。二、游戲式的教課活動(dòng)在課前我仔細(xì)解析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)辦思慮、解決問題”的能力為要旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下睜開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中累積足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完好的數(shù)理觀點(diǎn),讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和優(yōu)秀質(zhì)量。特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具特別感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教課活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思想”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教課操作活動(dòng)。經(jīng)過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、擺列、組合，將所需教授的知識(shí)睜開，螺旋式深入，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),指引幼兒把零落的感___歸納化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷徙，形成貫通融會(huì)的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我重視增強(qiáng)教課的多樣性，提高了孩子的著手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。經(jīng)過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)觀點(diǎn),并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,確立了一世都受用的基礎(chǔ)。三、親密的家園合作家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父親母親是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)飾演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不單不可以缺席或忽略,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別重視與家長(zhǎng)交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參加孩子的學(xué)習(xí),輔助幼兒園共同建立孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展您。本學(xué)期,孩子們達(dá)成的《親子手冊(cè)》我都仔細(xì)的檢查過,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的輔助下達(dá)成得特別好。可見，親密的家長(zhǎng)工作獲得了必定的收效。四、獲得的成就1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。3、孩子們能正確翻閱書本了,養(yǎng)成了優(yōu)秀的操作習(xí)慣。4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,擁有創(chuàng)辦思慮的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈夢(mèng)想。5、家長(zhǎng)工作睜開得有條不紊，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)(三)在孩子們的歡聲笑語中新的一年到臨了?；貞涍@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感寬慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，自然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作睜開得有條不紊。看著孩子們一張張爽朗，可愛的笑容，我感覺自己的付出并無空費(fèi)。第一介紹一下本班的基本狀況：全班幼兒總?cè)藬?shù)___人，此中男孩___人，女孩___人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入___名幼兒。我們班級(jí)的孩子思想活躍，接受能力強(qiáng)，性格爽朗、爽朗、自主，豐饒個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，擁有必定的語言表現(xiàn)力。聆聽的習(xí)慣需要增強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決議能力等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和著手能力需個(gè)別指導(dǎo)，自我反省的智能還需牢固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培育?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做以下總結(jié)：(一)教育教課方面在教育教課的實(shí)行中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，___形式、方式的采納上，都力爭(zhēng)打破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。仔細(xì)___幼兒的每一次活動(dòng)，培育幼兒優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的時(shí)機(jī)。幼兒漸漸踴躍參加、互動(dòng)、研究，學(xué)習(xí)熱忱較過去更加濃郁，展現(xiàn)出無窮的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教課活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的激勵(lì)下，好多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師發(fā)問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)激勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能英勇的舉起小手。在培育幼兒音樂舞蹈興趣方面，我供給各樣的音樂樂曲，分階段指引幼兒賞識(shí)，重視指引幼兒自由研究，依據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動(dòng)作，進(jìn)而使能力衰的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒供給了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新同時(shí)我們還依據(jù)教課不停地更改資料，經(jīng)常豐富、充分區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、研究興趣。經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常例和與伙伴___、合作的習(xí)慣，著手能力、想象力、創(chuàng)辦力也大有發(fā)展。本學(xué)期教育的主要目標(biāo)表現(xiàn)在以下幾方面：嫻熟掌握各項(xiàng)常例，有優(yōu)秀的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、潔凈保護(hù)及自己外觀的整齊，待人接物文明，舉止舉止文雅，生活自理能力強(qiáng)。主動(dòng)、踴躍地參加體育鍛煉活動(dòng)，各樣身體動(dòng)作靈巧，不怕苦，不怕累。對(duì)自己有信心，有鮮亮的鑒別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識(shí)，對(duì)班級(jí)、朋友、祖國(guó)有責(zé)任感，其實(shí)不停提高對(duì)自己的要求。對(duì)四周環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行研究，更多地認(rèn)識(shí)祖國(guó)及其余國(guó)家的（范本）人文、地理、民俗。認(rèn)識(shí)“世界”及現(xiàn)在發(fā)展的實(shí)事，有愛國(guó)主義感情。努力研究動(dòng)、植物知識(shí)，有優(yōu)秀的察看能力，熱愛大自然，有環(huán)保意識(shí)，珍愛動(dòng)、植物。語言表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng)，各樣詞匯___、運(yùn)用適合，認(rèn)識(shí)成語等特別詞組，能___語言完好地表達(dá)一件事情，有優(yōu)秀的聆聽習(xí)慣。能經(jīng)過認(rèn)識(shí)的推斷短文馬虎，能邊看邊表達(dá)，有生動(dòng)的表現(xiàn)力。能識(shí)常用漢，會(huì)按常例寫，姿勢(shì)正確。能依據(jù)事物的外面特點(diǎn)而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和實(shí)質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷、推理。嫻熟掌握10之內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的觀點(diǎn)，著手能力強(qiáng)。為入小學(xué)有優(yōu)秀的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，養(yǎng)成優(yōu)秀的姿勢(shì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控能力，愛勞動(dòng)。嫻熟的掌握簡(jiǎn)單的英文平時(shí)對(duì)話，能聽懂教師在一日生活___的生活美語。能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、兒歌運(yùn)用到實(shí)質(zhì)生活中。以上教育目標(biāo)與內(nèi)容，在我們每日的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫串，我們?cè)跁r(shí)間安排方面注意牢固性與靈巧性，這樣有益于形成次序，又能知足幼兒合理需要，可是在活動(dòng)中仍是存在個(gè)別差別。在這方面我們放學(xué)期會(huì)要持續(xù)增強(qiáng)，我們老師在活動(dòng)中注意___幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反響。(二)班級(jí)管理方面學(xué)期初，幼兒的情緒較不牢固，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒清晨來園的晚，晨間活動(dòng)不可以參加，并且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差別。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將班級(jí)先期工作依舊放在：與家長(zhǎng)一同培育幼兒爽朗、爽朗、自信，謙遜的個(gè)性、優(yōu)秀的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進(jìn)行要點(diǎn)培育，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高。1、保教工作方面在對(duì)幼兒的保育工作上，力爭(zhēng)以每樁小事做起，耐心仔細(xì)周祥，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做，隨著手把手的教幼兒怎樣自理，激勵(lì)幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心，午休時(shí)對(duì)貪睡尿床的孩子老是仔細(xì)照料，實(shí)時(shí)提示，對(duì)患病的孩子更是體貼入微，經(jīng)常對(duì)幼兒的細(xì)小進(jìn)步賞賜必定、炫耀，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。2、常例工作方面幼兒升入大班，最顯然的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門大了，個(gè)人榮譽(yù)感也增強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小老師是他們奮斗的目標(biāo)，為了能入選值日小老師他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異樣突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常例是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)谶x值日小老師的形式上動(dòng)了好多腦筋。一開始是大家輪番做，接著是小朋友自己選舉適合人選再舉腕表決來定，此后為了讓幼兒增添與別人交往的時(shí)機(jī)、學(xué)習(xí)交往技術(shù)，我們又實(shí)行署名選舉的方法，即煽動(dòng)大家來選舉自己在自己簽___上署名。在這一系列選值日小老師選拔活動(dòng)睜開中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情形：午飯時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，立刻會(huì)有人就提示他，實(shí)時(shí)地把桌子整理潔凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提示，你這樣是不可以做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會(huì)相互禮讓玩具。當(dāng)有幼兒違犯紀(jì)律時(shí)，好多孩子會(huì)眾口一詞得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常例的正?；矠槲覀兊慕陶n工作創(chuàng)辦了優(yōu)秀的條件。3、安全和衛(wèi)生保健工作方面本學(xué)期建立了安全第一的意識(shí)，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)辰注意孩子。并根絕了一些由電、火等物件管理不妥而惹起的事故。培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，防備了幼兒安全事故的發(fā)生。同時(shí)堅(jiān)持正面教育。把安全工作放在第一位，其實(shí)不可以因?yàn)槿魏卧纱朔潘删?。?yán)格依據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整齊、舒坦的環(huán)境中。做好患病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決根絕傳患病流行。本學(xué)期，班級(jí)幼兒的出勤率素來很高。(三)家園共育方面家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作睜開的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。好多家長(zhǎng)特別重視教育，也知道從何下手，來配合教師。所以，開學(xué)初，我們主若是和重生的家長(zhǎng)們交流，詳盡介紹。同時(shí)我們對(duì)全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)期睜開各項(xiàng)工作的企圖，耐心、仔細(xì)地回答他們的迷惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰卣J(rèn)識(shí)本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更認(rèn)識(shí)我們的工作，我們經(jīng)過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。自然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在此后的工作中我會(huì)不停實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。(四)不足之處在各項(xiàng)活動(dòng)中不可以保證教育面向全體及重視個(gè)別差別。主題活動(dòng)的產(chǎn)生和睜開預(yù)設(shè)教師干涉的多，幼兒生成的少。地區(qū)自選活動(dòng)睜開不夠，目標(biāo)落實(shí)不夠。沒有實(shí)時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒賞賜適合的指導(dǎo)，在某些活動(dòng)中教師沒有真切做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、作者、指引者。創(chuàng)辦幼兒參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)不夠。創(chuàng)辦性游戲的睜開較單薄，幼兒的自主性差。班級(jí)的幼兒學(xué)習(xí)常例和生活常例還抓得不夠。教師與教師之間平時(shí)的交流與議論還不夠，教師一定提高自己素質(zhì)。(五)努力的方向增強(qiáng)班級(jí)常例的培育，讓目標(biāo)貫串于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。教育計(jì)劃和活動(dòng)的目標(biāo)要建立在本班幼兒實(shí)況的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行仔細(xì)實(shí)施與反省?；顒?dòng)中要注意兼?zhèn)浼w需要，也要注意個(gè)別差別，使每個(gè)幼兒都獲取發(fā)展，都有成就感。努力給幼兒創(chuàng)辦多種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，保證幼兒的全面發(fā)展。班級(jí)中、英文教師平時(shí)要多交流、探請(qǐng)教課活動(dòng)。經(jīng)過各樣方法給自己多“充電”。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)(四)我們班是一個(gè)爽朗向上的___，在___中___位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰慧爽朗的___，俏皮好動(dòng)的ss，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的眼光，孩子們一每日成長(zhǎng)，一每日的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾杏X特其他寬慰、驕傲。有過勤奮的