初二語文期末復(fù)習試卷

初二語文期末復(fù)習試卷、語言累積及運用【此題滿分

20分】（一）漢字書寫【此題滿分

4分，共

2道小題，每題

2分】1、將以下兩個詞語寫在相應(yīng)的田字格中。（要求：書寫正確、規(guī)范、雅觀）字斟句酌認真思慮2、依據(jù)拼音在田字格中填寫適合的漢字。（要求：書寫正確、規(guī)范、雅觀）mm4分，第4小題10分，共2道小題，此中第3題為必做題，共（二）詩文默寫【此題滿分為選做題，共6分】3、必做題：請默寫唐朝詩人王維的〈〈使至塞上》一詩。4、選做題：請任選六道小題作答，多做不多得分；若多做，只閱前六道小題。①請寫出〈〈游山西村》中含有“困境中包含著希望”這一真理的詩句：,。②杜甫的〈〈春望》中寓情于物抒發(fā)感時傷懷之情的詩句是：,。③自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。,,自非亭子夜分，。（酈道元〈〈三峽》）④佛印絕類彌勒，,。神情與蘇黃不屬。（魏學津〈〈核舟記》）⑤曉霧將歇，猿鳥亂鳴；,。（陶弘景〈〈酬報中書書》）⑥,,蓋竹柏影也。（蘇軾〈〈記承天寺夜游》）⑦李白在〈〈渡荊門送別》中用",”的詩句委婉地抒發(fā)了思鄉(xiāng)深情，而崔穎在〈〈黃鶴樓》中則用",”的詩句直接表達了自己的思鄉(xiāng)之情。⑧予獨愛蓮之出淤泥而不染，，中通外直，不蔓不枝，,,可遠觀而不行褻玩焉。（周敦頤〈〈愛蓮說》）⑨《大道之行也》中能表現(xiàn)出“大同”社會主要特征的語句是,,。⑩漢樂府的〈〈長歌行》用比喻的方式表達歲月一去不復(fù)返的傷感之情的詩句是,。而蘇軾在《浣溪沙》中表達面對歲月流逝的踴躍樂觀情緒的詩句是,,。（三）語言運用【此題滿分6分，共2道小題，第5題2分，第6題4分】閱讀下邊一則資料，回答后邊的問題。〈〈青島晚報》2005年1月3日發(fā)布了這樣的幾組數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)一：初中男生1000米跑的及格標準是4分14秒，10年前班里90%以上的學生能達到及格成績，5年前有70%左右的學生及格，而現(xiàn)在能夠跑進這一成績的連40%都不到數(shù)據(jù)二：初中男生引體向上的及格標準是6個，10年前有90%以上的學生能夠輕松及格，5年前這一數(shù)字降落至50%左右，現(xiàn)在能夠及格的男生連20%都達不到數(shù)據(jù)三：從1985年到2000年，我市中小學學生身高體重都呈逐年增加的態(tài)勢。城市7-18

歲的學生中，男女生的平均身高分別增加了

5.67厘米、3.94

厘米；但與

1995

年對照，7-12歲學生的50米X8往返跑成績，男女生分別降落了7.38秒、7.66秒；13-18歲男生1000米跑成績平均降落了31.08秒。學生近視、肥胖的發(fā)生率正在逐年爬升5、請用自己的話概括上述三組數(shù)據(jù)反響了一個怎樣的問題。（不高出20字）6、讀了這三組數(shù)據(jù)你有何感覺？二、文言文閱讀與研究【此題滿分15分，共5道小題，此中第8小題2分，第7、9、10小題各3分，第11小題4分】閱讀下邊的文言文，回答文后的問題。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁蠢衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆■天與云與山與水上下一白湖上影子惟長堤一痕湖心亭一點與余舟一芥舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有這人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”7

、請用“

/

”給下面的句子斷句。霧淞沆礪天與云與山與水上下一白湖上影子惟長堤一痕湖心亭一點與余舟一芥舟中人兩三粒而已。8、講解句中加點詞的含義。①余釘小船②擁H衣爐火③霧淞*④是日更己9、用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。②湖中焉得更有這人！③問其姓氏，是金陵人，客此。、請簡要解析一下文中劃線句子的寫景特點。、請默寫出柳宗元的〈〈江雪》，并解析一下它與本文在表達感情有什么異同？三、現(xiàn)代文閱讀與研究：【此題滿分（一）課內(nèi)閱讀【此題滿分共

3520分。第

分，共兩篇】12、18題各2分，第

13、15、16、17

題各

3分，第14題4分】閱讀下邊的文字，回答后邊的問題。①冰雪消融，草木萌發(fā)，各種花序次開放。②北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xi0聲匿跡。③到了秋季，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。④再過兩個月，燕子翩然回來。⑤在地球上溫帶和亞熱帶地域里，年年如是，周而復(fù)始。⑥立春過后，大地漸漸從酣睡中清醒過來。⑦于是轉(zhuǎn)入酷熱的夏天，這是植物孕育果實的期間。⑧各處表現(xiàn)一片衰草連天的情景，準備迎接風雪載途的嚴冬。⑨不久，布谷鳥也來了。⑵幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就憂如大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又憂如在示意要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來,花⑶這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的好多農(nóng)諺就包括了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育來往，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，進而認識隨著節(jié)氣推移的天氣變化和這類變化對動植物的影響。⑷物候察看使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，矯捷得多。物候察看的數(shù)據(jù)反響氣溫、濕度等天氣條件的綜合，也反響天氣條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，簡單掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下邊是一個例子。⑸北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。依據(jù)這些物候察看資料,能夠判斷北京地區(qū)1962年的農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物依舊是依據(jù)早年日期播種的，結(jié)果碰到低溫的損害。若是能注意到物候延退，選擇適合的播種日期，這類損失便可能防備。、依據(jù)拼音寫漢字并講解加點詞語。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xijo(_)聲匿跡。、請詳盡解析一下選文第⑵段中第一句話起著什么作用？、請按課文內(nèi)容給第⑴段擺列句序，要求只填序號。15、文中第⑵段劃波濤線的句子“又憂如在示意要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌”中的句號能否換成分號？為何？、選文第⑴⑵段的語言有什么特點？請舉出一個例句作簡單解析。、第⑸段中劃線句子運用了哪些說明方法？請任選一種解析其表完收效。18、請從物候?qū)W的角度談?wù)劇叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始綻開”這兩句詩所包括的物候知識。(二)課外閱讀【此題滿分共15分。此中第19、20題各1分，第21、23題各2分，第22題4分，第24題5分】閱讀下邊的文字，回答后邊的問題。常讀常新的人魚公主⑴童話，其實不可是給少兒讀的。⑵我在成年此后，還經(jīng)常讀童話。每當煩心的時候，從書架上順手扯出的書，必是童話。比方安徒生的〈〈海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜愛“人魚公主”這個名字。海的女兒，憂如太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得奇特而靈動，還有一點點獨到。⑶大體8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后泣不可聲，抽噎得不能夠自制。感覺那么可愛和漂亮的公主，竟然變?yōu)榱舜蠛Ｉ系乃?，真是倒霉極了。今后在很長一段時間內(nèi)，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中誘惑地想，這一個水泡，是不是和善的人魚公主變?yōu)榈哪兀靠吹斤L把小水泡吹破，更是格外傷感。⑷大體18歲的時候，又一次比較認真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。本來，這是一篇講愛情的童話??！你看，她之因此能忍耐那么慘烈的難過，是為了自己所愛的人。她忍耐了非人的殘害，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧愿自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛?。、傻搅?8歲的時候，我已經(jīng)做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關(guān)切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒此后逝世了，我猜想這個女人臨死從前，必然特別放心不下她的女兒，無論是最大的仍是最小的。她必然是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照顧她的孩子，特別是最小的女兒。⑹到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地商議起安徒生的寫作技巧來了。我有點誘惑，安徒生在寫作從前，有沒有一個詳盡的大綱呢？我的結(jié)論是一一大概沒有。憂如能看到安徒生的某種為非作歹，信馬由自然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿俳惻一波三折既有血淚也有波濤的故事，必然是在他的大腦里醞釀許久了?？墒牵B讀了幾遍此后，感覺結(jié)尾處憂如有點畫蛇添足。⑺現(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，憂如大眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，因這人魚公主毅然走開了自己的親人。人魚公主是堅強和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她獲得了自己成就一個靈魂的時機。在一個接一個嚴重的考驗此后，在肉體和精神的磨礪煎S此后，她又踏上了搜尋不朽靈魂的漫漫旅途。⑻這個悲壯而凄美的搜尋靈魂的故事，是這樣地動人心弦，常讀常新。于是想，當我58歲68歲108歲（希望能夠）的時候，不知又讀出了怎樣的深長？19、給加點的字注音也許依據(jù)拼音寫出漢字。抽收（）煎＜0（）20、請結(jié)合上下文講解句中加點的詞語。憂如能看到安徒生的某種為非作歹，信馬由韁。21、請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。22、作者讀〈〈人魚公主》，常讀常新，請用自己的話總結(jié)她的感覺。8歲時;18歲時;28歲時;48歲時23、這個搜尋靈魂的故事為何是“悲壯而凄美”的？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓Α氨瘔选被颉捌嗝馈钡睦斫狻?4、請寫出你所讀過的一篇童話故事，列舉出故事中的主要人物（動物或植物），并簡要概括故事的主題。（不高出60字）四、作文【此題滿分共50分，任選一題?！?5、題目一：中，我們慢慢長大要求：十五、六的你們正在漸漸的走向成熟，走向人生。這個過程中，你必然會有好多真實的內(nèi)心感覺，請結(jié)合自己的實質(zhì)，先在題目中的橫線上填寫一個表示感情的詞，如：痛苦、快樂、愉悅、氣憤，把題目增補完好，寫一篇600字以上的記述文。注意文中不要出現(xiàn)真實的人名、班級名和校名。題目二：每個人的內(nèi)心都是一個豐富的世界。從小到大，誰沒有埋在心底、纏在心頭、揮之不去的心事？誰沒有甘苦自知卻又無以言說的喜怒哀樂？生活的悲歡離合，世界的紛繁復(fù)雜，通通讓我們攝進心底，積淀成我們的心事。請以“心事”為話題，寫一篇記述文。要求：很多于600字，文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級名和校名。【試題答案】2004-2005學年度第一學期期末測試初二語文參照答案及評分標準（一）漢字書寫【此題滿分4分，共2道小題，每題2分】要求：書寫正確、規(guī)范、雅觀。1、略2、抹劫（二）詩文默寫【此題滿分10分，共2道小題，此中第3題為必做題,共4為選做題，共6分】3、〈〈使至塞上》單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河斜陽圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。4、①山重水復(fù)疑無路，峰回路轉(zhuǎn)又一村天蔽③重巖疊嶂，隱②感時花濺淚，恨別鳥驚心日不見曦月④袒胸露乳，矯首昂視⑥庭下如積⑤夕日欲頹，沉鱗競躍水空明，水中藻、若交橫波江上令人愁⑧濯清⑦漣仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送別舟日暮鄉(xiāng)關(guān)哪處是，煙而不妖睦⑩百川東到海，何時復(fù)西歸香遠益清，亭亭凈植⑨天下為公，選賢與能，講信修誰道人生無（三）語言運用【此題滿分6分，再少，門前流水尚能西，休將鶴發(fā)唱黃雞共2道小題，第5題2分，第6題4分】-、語言累積及運用【此題滿分20分】5、我市青少年身高增加了，身體素質(zhì)卻在降落。6、此題答案較為寬泛。大體從以下幾個方面：一可從造成這一現(xiàn)象的原由上談；二可從身體素質(zhì)降落帶來的危害上談；三可聯(lián)系自己或同學實質(zhì)談。二、文言文閱讀與研究【此題滿分小題各3分，第11小題4分】

15分，共

5道小題，此中第

8小題

2分，第

7、9、107

、

霧淞沆礪

/天與云與山與水

/上下一白

/

湖上影子

/惟長堤一痕/湖心亭一點/與余舟一芥/舟中人兩三粒而已。8、①撐、戈ij②鳥獸的細毛③白氣洋溢的樣子—④完了，結(jié)束9、①大雪接連下了三天，湖中的游人、飛鳥的聲音都消逝了。②在湖中怎么還能夠碰上您這樣（有閑情逸致）的人呢?、蹎査麄兊男帐?，（得知他們）是金陵人，在此地旅居。10、示例：這句話采納了由上到下，由遠到近，由大到小，由整體到局部的序次，運用白描的手法，“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”這句中，一痕、一點、一芥、兩三粒，如同中國畫中的寫意山川，寥寥幾筆，就傳達出了光景的形與神，光景的長與短，點與線，方與圓，多與少，大與小，動與靜等，簡潔概括，共同構(gòu)成了富有意境的藝術(shù)畫面。11、〈〈江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。同：都有一種孤獨之感。異：〈〈江雪》表達了作者懷才不遇的孤獨感；〈〈湖心亭看雪》則表達了清高自賞的孤獨之情。三、現(xiàn)代文閱讀與研究：【此題滿分（一）課內(nèi)閱讀【此題滿分共20分。第第14題4分】

35分，共兩篇】12、18題各2分，第

13、15、16、17

題各

3分,12、（銷）聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面。這里指昆蟲都無聲無息，藏形匿影了。13、這句話在文中起過渡作用。前一分句，把花草鳥蟲的規(guī)律性變化平和候的關(guān)系點出來，后一分句點明這類關(guān)系對農(nóng)事活動的影響。14、⑥①④⑨⑦③②⑧⑤15、不能夠。句號前的杏花和桃花是春天物候，句號后的布谷鳥是夏天物候；并且前二者是植物物候現(xiàn)象，后者是動物物候現(xiàn)象。16、生動形象。如選文第二段中“傳語”、“示意”、“唱歌”運用擬人手法，把大自然候?qū)懟盍耍鼈儜n如都有人的思想感