第三單元 師長情誼 復(fù)習(xí)課件- 部編版道德與法治七年級上冊

第六課師生之間首頁末頁師生交往１.教師職業(yè)有何特點?(１)教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(２)在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。(３)老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。首頁末頁２.如何對待風(fēng)格不同的老師?(１)我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。(２)學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師，無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。(３)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點，了解老師教育行為的目的，主動交往。首頁末頁３.如何認(rèn)識和對待老師的表揚和批評?(１)①學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。(２)①對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。②對待老師的批評，我們要做到“有則改之，無則加勉”。當(dāng)我們被老師誤解時，要主動與老師溝通，消除誤解，原諒老師。首頁末頁４.怎樣建立良好的師生關(guān)系?(１)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。(２)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。(３)與老師發(fā)生矛盾時，要自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動關(guān)心。第七課親情之愛首頁末頁孝敬父母；和諧家庭１.家的內(nèi)涵和功能是什么?(１)家的內(nèi)涵:家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。(２)家的功能:家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。２.為什么要孝親敬長?(１)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。(２)我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。父母為我們的成長付出很多，我們應(yīng)該孝敬他們。首頁末頁３.青少年如何孝親敬長?(１)盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。(２)尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)，理性地與他們溝通。(３)與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。(４)用行動表達(dá)感恩之情。如:認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，和家人一起建設(shè)家庭等。首頁末頁４.如何正確理解親子沖突?原因①初中生獨立性與依賴性共存的矛盾心理，是愛的碰撞產(chǎn)生的重要原因。②我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異。危害親子沖突會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦?；猗儆H子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。②接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。用他們能夠接受的方式表達(dá)我們的愛。③掌握和父母溝通的技巧，要注意事實、把握時機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境等。首頁末頁５.怎樣構(gòu)建和諧家庭?(１)家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突。(２)積極參與家務(wù)勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識。(３)以良好的心態(tài)面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更加和睦。首頁末頁溫馨提示如何克服逆反心理?(１)理解父母對子女的高期待、嚴(yán)要求，體諒父母的一片苦心。(２)在情緒沖動時，要努力克制自己。(３)學(xué)會與父母交流和溝通，理解父母對自己的關(guān)愛和教育，關(guān)心體貼父母，敬重和愛戴父母，感恩父母。(４)與父母發(fā)生矛盾和沖突時，應(yīng)該從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁，走進(jìn)父母，親近父母，理解父母的良苦用心，努力化解矛盾。練達(dá)標(biāo)訓(xùn)首頁末頁一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。在各題的四個選項中，只有一項是最符合題意要求的答案）1．“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋。”這句詩的寓意是（）A.對父母長輩的敬重和愛戴B.對老師奉獻(xiàn)精神的贊美C.對園林工人的表揚和歌頌D.對新型師生關(guān)系的肯定B2．下面這副對聯(lián)對應(yīng)的橫批應(yīng)是（）A.風(fēng)調(diào)雨順B.吾愛吾師C.友情無價D.父愛如山B三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。3．習(xí)近平總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！边@是因為（）A.老師能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績，考取好的大學(xué)B.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，能夠教給我們所有知識C.老師是學(xué)生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤D.好的老師有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，有更高的職業(yè)素養(yǎng)D4．（原創(chuàng)）在學(xué)校中，我們經(jīng)常會遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于（）①年齡、學(xué)識、閱歷的不同②性格、情感的差異③思維方式的差異④解決問題的方法和表達(dá)方式的不同A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④D5．在慶祝教師節(jié)的主題班會上，董建說：“徐老師上課風(fēng)趣幽默，引人入勝，讓我能夠在笑聲中學(xué)會英語?！崩類傉f：“我喜歡李老師的道德與法治課，他總是曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，使我感悟到許多人生道理。”劉瑞說：“剛進(jìn)入中學(xué)時，課堂發(fā)言我有些膽怯，楊老師鼓勵我大膽發(fā)言，還教我怎樣回答問題才有條理。”上述同學(xué)的發(fā)言告訴我們（）A.老師寓教于樂，使我們受益無窮B.老師風(fēng)格迥異，要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點C.尊師應(yīng)該成為全社會的道德風(fēng)尚D.只需努力學(xué)習(xí)自己喜歡的老師所教的科目B6．師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是（）A.同學(xué)甲敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B.同學(xué)乙性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號C.同學(xué)丙在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題D.同學(xué)丁向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣C7．下面是四位同學(xué)與老師交流意見時的言語，有利于建立良好師生關(guān)系的是（）①小剛：“老師，你肯定講錯了，壓根兒就不是那么回事?！雹谛←悾骸袄蠋?，這個問題我認(rèn)為是不是應(yīng)該這樣……”③小紅：“老師，我說的絕對正確，就是你錯了。”④小強(qiáng)：“老師，我認(rèn)為可能是這樣……不知道我的想法是否有道理。”A.①③B.②④C.①④D.②③B8．在道德與法治課上，張華講話，同桌李凱提醒他注意聽講。老師卻誤以為是李凱違反了課堂紀(jì)律，對李凱進(jìn)行了嚴(yán)厲批評，李凱覺得很委屈。李凱的正確做法是（）A.記恨在心，以后上課故意與老師作對B.有意疏遠(yuǎn)老師，避免再發(fā)生沖突C.選擇恰當(dāng)?shù)臅r間，主動找老師解釋清楚D.當(dāng)場與老師進(jìn)行爭吵C9.在初中三年校園生活中，許多老師不僅是我們的師長，而且成了我們的知心朋友。師生交往中，我們應(yīng)該學(xué)會（）①彼此尊重，相互關(guān)心②建立友誼，呵護(hù)友誼③相互促進(jìn)，共同成長④接受表揚，拒絕批評A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A10.（原創(chuàng)）許多成語故事中蘊含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。下列成語故事中蘊含了“尊師重教”這一美德的是（）A.精忠報國B.春暉寸草C.程門立雪D.鑿壁借光C11．“我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼，我喜歡一家人同朝著同一個方向眺望?！边@是因為（）①最美的家就是擁有豪華的裝修②家是我們身心的寄居之所③家是我們血脈相連的生活共同體④家是愛的港灣A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③B12．河南淮陽縣劉振屯鄉(xiāng)白莊村村民王梅榮，41年來含辛茹苦獨自一人養(yǎng)育5個兒女、婆家5個弟妹，悉心伺候公婆，撐起一個五代同堂的大家庭。晚輩在她的影響下自立自強(qiáng)，先后出了1名博士、5名碩士和9名學(xué)士。她的家庭成為十里八鄉(xiāng)文明家庭的榜樣。下列對此認(rèn)識正確的有（）①“孝”是中國家庭文化的重要精神內(nèi)涵②孝親敬長就是要對父母長輩百依百順③良好的家風(fēng)有利于家庭成員的成長成才④孝敬父母要從日常生活中的小事做起A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④C13．下列幾位同學(xué)的認(rèn)識不正確的是（）①小華說：“我現(xiàn)在還小，應(yīng)該接受父母的撫養(yǎng)，孝敬父母是長大后的事情?！雹谛←愓f：“家是身心寄居之所，我的家雖不大，但很溫暖；我的家雖不富裕，但仍是心中甜蜜的避風(fēng)港?！雹坌∶粽f：“孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們的法定義務(wù)，更應(yīng)該發(fā)自我們的內(nèi)心?！雹苄⊥f：“我的親生母親去世三年了，爸爸準(zhǔn)備給我找個新媽媽，家的親情將不再存在?！盇.①③B.②③C.③④D.①④D閱讀下表，據(jù)此回答14～15題。

初中某班同學(xué)在與父母溝通方面的部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計表：調(diào)查內(nèi)容所占比例（%）男女不太喜歡與父母溝通6442.3與父母溝通有障礙48.737.2主動與父母溝通45.249不會把自己的秘密告訴父母81.883.314．表格內(nèi)容反映了初中生中存在的一個較為普遍的現(xiàn)實問題是（）A.大都不會或不愿與父母溝通B.大都不被父母所愛C.大都不喜歡自己的父母D.大都同父母鬧過矛盾A15．要解決這一問題，從初中生自身而言，必須做到（）①理解父母的用心②一切聽從父母的意見③善于向父母表達(dá)自己的意見和感受④嘗試接納父母的做法A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④C二、非選擇題16.閱讀材料，回答問題。鏡頭一：丑娘出現(xiàn)在進(jìn)城工作的兒子的婚禮上，當(dāng)新娘問新郎老太太是誰時，新郎說：“問路的?！辩R頭二：兒子有了自己的孩子，正為找不到帶孩子的保姆發(fā)愁時，丑娘以保姆的身份來到了兒子的家。請你對電視劇《我的丑娘》鏡頭一、二中兒子的言行作簡單評析。①鏡頭一、二中兒子的言行是錯誤的，是不孝敬父母的表現(xiàn)。②父母給予我們生命，是我們成長的陪伴者和見證者，理應(yīng)得到愛的回報。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝敬父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們應(yīng)盡的道德義務(wù)、法定義務(wù)。③《我的丑娘》中的兒子，不愿承認(rèn)母親的身份，沒有履行子女對父母應(yīng)盡的義務(wù)。④盡孝在當(dāng)下，我們應(yīng)該尊敬雙親長輩，要知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。16.（原創(chuàng)）閱讀材料，回答問題。

有人說，家是一生都讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。這真情就是家人之間的情感：有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷，也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突……為了幫助同學(xué)們樹立正確的家庭觀，某校七年級（4）班特舉行“感恩父母，共建和諧家庭”的主題班會。請你參與，完成以下問題：（1）【我思】和父母產(chǎn)生“愛的碰撞”，作為子女，你應(yīng)該如何化解？①需要雙方通過良好的互動溝通來解決，發(fā)生沖突時要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。②我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。③掌握與父母溝通的技巧，如：關(guān)注事實、把握時機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境等。（2）【我辨】有同學(xué)認(rèn)為孝敬父母是長大以后的事，你同意這種看法嗎？為什么？