師生交往 同步練習(xí) 部編版七年級道德與法治 上冊

6.2師生交往一、選擇題1.建立良好的師生關(guān)系，應(yīng)該從

開始。A.師生彼此尊重

B.學(xué)生主動與老師溝通

C.多給老師提意見

D.盡量減少與老師接觸2.2021年3月1日實行的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》規(guī)定：可視違紀(jì)情節(jié)對學(xué)生進(jìn)行懲戒活動。“把戒尺還給老師”還需要老師把握好尺度、溫度和限度。為此，老師應(yīng)（

）A.正確對待表揚與批評，理解老師的良苦用心

B.表揚批評要講方法策略，處處尊重人格尊嚴(yán)C.教育懲戒有助規(guī)范管理，營造和諧師生關(guān)系

D.懲戒之后注重溝通幫扶，維護(hù)學(xué)生身心健康3.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于良好的師生關(guān)系的有 ()①小強(qiáng)向王老師提出班級管理的建議②小剛不喜歡劉老師教的英語學(xué)科,逐漸開始不喜歡劉老師并常常頂撞她③晚會上,李老師和小麗表演的啞劇令同學(xué)們很開心④放學(xué)后,小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中遇到的煩心事A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④4.“和閔先生在一起搞科研,沒有任何拘束,很放松、很舒服,因為老先生允許學(xué)生們對他說‘不’,只要你的思路合理、判斷合情,閔老先生都會認(rèn)真傾聽。即使是普通的科技人員來跟閔先生討論,閔先生也特別愿意,從不擺架子。”閔恩澤院士教過的一位博士生說的這段話告訴我們()A.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),學(xué)生要有主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度B.在學(xué)生們眼里,老師是所有方面都令人尊重的楷模C.老師的批評意味著關(guān)心、期待,可以幫助我們改進(jìn)不足D.師生彼此尊重、平等相待是師生交往的良好狀態(tài)5.以下同學(xué)的做法中,屬于尊重老師的表現(xiàn)的是()A.小明認(rèn)為美術(shù)不是中考科目,在上美術(shù)課時可以學(xué)習(xí)其他科目B.小玉覺得數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)的新教師,缺少經(jīng)驗,便在上課時故意睡覺C.小雨認(rèn)為老師批評他是在故意針對他,看他不順眼,于是上課時故意搗亂“報復(fù)”老師D.小麗每次向老師請教問題后,都會說聲“謝謝”6.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于良好師生關(guān)系的有()①小強(qiáng)向王老師提出班級管理的建議②小剛由于不喜歡英語學(xué)科,便逐漸開始不喜歡英語老師,并常常頂撞她③晚會上,李老師和小麗表演的啞劇令同學(xué)們很開心④放學(xué)后,小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中遇到的煩心事A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④7.《人民日報》曾刊文指出,老師不敢批評學(xué)生,絕非小事。學(xué)生如同樹苗,如不及時修枝剪杈,極易長成“歪脖子樹”。孩子不能在蜜糖和贊美聲中長大,適宜的批評有百利而無一害。對于老師的批評,以下認(rèn)識錯誤的是()A.批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡B.批評意味著老師只看到學(xué)生的不足C.批評也是一種鞭策D.批評可以幫助我們反省,改進(jìn)不足8.“和閔先生在一起搞科研,沒有任何拘束,很放松、很舒服,因為老先生允許學(xué)生們對他說‘NO’,只要你的思路合理、判斷合情,閔老先生都會認(rèn)真傾聽。即使是普通的科技人員來跟閔先生討論,閔先生也特別愿意,從不擺架子?！边@是閔恩澤帶過的一位博士生說的話。這告訴我們()A.面對老師的引導(dǎo),學(xué)生要有主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度B.在學(xué)生們眼里,老師是所有方面令人尊重的楷模C.老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們改進(jìn)不足D.師生彼此尊重、平等相待是師生交往的良好狀態(tài)9.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于良好師生關(guān)系的有()①通過微信與物理老師交流科技小發(fā)明心得②因未完成作業(yè)受到班主任批評后,對班主任產(chǎn)生抵觸情緒③晚會上,音樂老師和小麗表演啞?、芊艑W(xué)后,小敏和道德與法治老師交流自己的煩心事A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④10.下列理解與解釋對應(yīng)正確的一項是()A.“一日為師,終身為父?！薄f明教師就是權(quán)威,學(xué)生不能有任何的質(zhì)疑B.“師者,傳道授業(yè)解惑也?！薄f明教師只是教授知識,其余的并沒有教給我們C.“弟子不必不如師,師不必賢于弟子。”——說明教師與學(xué)生要相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步D.“三人行必有我?guī)熝??！薄f明三個人里一定有我的老師11.一位學(xué)生在給老師的信中寫道:“老師,您還記得嗎?有次考試,我考得不理想了,辜負(fù)了您的期望?；氐浇淌?我淚如泉涌,原本以為您會批評我,可出乎意料的是,您不僅沒有批評我,還語重心長地開導(dǎo)我,教我解題方法?！睂W(xué)生的這段話體現(xiàn)出()①學(xué)生對老師的愛和老師對學(xué)生的愛②只有成為學(xué)生的朋友,才能成為優(yōu)秀的教師③在學(xué)生失敗的時候,老師的鼓勵和指導(dǎo)令人難忘④老師不關(guān)注學(xué)生的成績才是對學(xué)生最大的關(guān)心A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.下面漫畫《老師的愛》說明了()A.老師愛種花,有愛心B.老師將自己的愛化為甘霖,澆灌祖國的花朵;老師教書育人,促進(jìn)青少年健康成長C.大愛無疆、誠實守信D.老師樂于奉獻(xiàn),傳承著全部的人類文明13.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》中規(guī)定，教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以當(dāng)場實施點名批評。我們要正確對待老師的批評，是因為（

）①老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待③老師的批評有助于我們改進(jìn)不足之處④我們要理解老師批評背后的良苦用心A.

①③

B.

①④

C.

②④

D.

②③14.下列對師生關(guān)系的看法錯誤的是（

）①老師是權(quán)威，我們必須絕對服從老師②對老師的觀點持質(zhì)疑就是對老師的不尊敬③新型的師生關(guān)系應(yīng)該是平等、民主的④師生關(guān)系平等，因此老師不能批評學(xué)生A.

①②③

B.

①③④

C.

①②④

D.

②③④15.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。很多人在回憶青春往事時,常常會把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。下列師生交往中值得提倡的是()①教學(xué)相長,相互促進(jìn)②面對批評,當(dāng)面反駁③勤學(xué)好問,拒絕分歧④亦師亦友,彼此尊重A.①③ B.②③ C.②④ D.①④16.有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題不愿意主動向老師請教,怕被老師笑話。面對老師的提問,這些同學(xué)往往不敢正視老師的目光。你會勸告這些同學(xué) ()A.學(xué)習(xí)只能依靠老師,多問老師,成績才能有所進(jìn)步B.主動參與、勤學(xué)好問,有助于我們與老師相互交流C.與老師分享自己的學(xué)習(xí)成果時注意隱藏自己的缺點D.凡事都與老師爭辯清楚,才算是真正做到尊重老師二、簡答題17.七年級學(xué)生小宇非常喜歡聽語文老師的課,語文成績很好。在一節(jié)語文課上,老師因誤會當(dāng)眾批評了小宇。這讓小宇很不滿,他對同學(xué)說:“沒有語文老師的指導(dǎo),我照樣能學(xué)好語文,我才不喜歡聽他講課呢!”(1)小宇的想法對嗎?你覺得小宇應(yīng)該怎樣做?(2)要培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,我們應(yīng)該注意些什么?18.【學(xué)會正確交往

健康快樂成長】某班以“交往”為主題，開展探究活動，請你參與：（1）【調(diào)查】第一組同學(xué)的探究任務(wù)是設(shè)計一份“學(xué)生交往情況調(diào)查問卷”。目前，該組同學(xué)已經(jīng)設(shè)計了部分問題（見圖框）。參照已經(jīng)設(shè)計的調(diào)查問題，從交往的角度，幫助他們再補充一道“調(diào)查問卷”題。（2）【爭鳴】第二組同學(xué)在了解到同學(xué)們的交往狀況后，有兩位同學(xué)提出了自己的觀點：甲：“競爭會傷害友誼，