高考專題復(fù)習(xí)：詩歌語言鑒賞之煉字 課件

煉句煉篇（語言風(fēng)格）叁古代詩歌語言鑒賞貳壹煉字詩歌是語言的藝術(shù)。詩歌豐富的思想感情、優(yōu)美的意境都是通過語言來表現(xiàn)的。詩歌的語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更加凝練、優(yōu)美，更具抒情性、含蓄性、跳躍性和感染力。古詩詞語言從語音上分析，有音樂美、節(jié)奏美；從語義上分析，具體有語境表層義和特殊的深層義，有形象、情感、精練美；從語法上分析，有語序顛倒、語句跳躍、詞語錯(cuò)位、詞性活用、成分省略等，常常造成特別的藝術(shù)效果。語言風(fēng)格更是呈現(xiàn)出多樣的變化，如熱情奔放、沉郁頓挫、委婉含蓄等等。詩歌語言特點(diǎn)1.形象抒情性2.精煉含蓄性3.跳躍省略性

煉字：重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞、疊詞、活用

詞、色彩詞、擬聲詞、情感（傳神顯旨）詞等煉句：關(guān)注句法、詞法

關(guān)注位置

關(guān)注表達(dá)技巧煉篇：語言風(fēng)格詩歌語言鑒賞之煉字“兩句三年得，一吟雙淚流”——賈島“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”——杜甫

古代詩人在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)字的推敲和錘煉，力求做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。A、某句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

B、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？提問方式古人作詩填詞都很講究煉字，在一首詩中，最能表達(dá)詩人思想感情、體現(xiàn)詩人匠心的字是“煉”過的字，一首詩詞往往會(huì)因?yàn)橐蛔只驇鬃譄挼煤枚辰缛觥?/p>

一般來說，煉字主要是錘煉詩詞中的動(dòng)詞、形容詞、疊詞和數(shù)量詞等。

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

尋南溪常山道人隱居

劉長卿

一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。

白云依靜渚，春草閉閑門。

過雨看松色，隨山到水源。

溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。

請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過”“隨”兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。“過”字把雨后松樹翠綠的景色顯現(xiàn)了出來。

“隨”字形象地表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源”，令人有曲徑探幽的遐想。使意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)，賦予畫面動(dòng)態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮明。一煉動(dòng)詞動(dòng)詞藝術(shù)效果：

動(dòng)詞具有“以最小的面積，表達(dá)最大的思想”的特點(diǎn)。——巴爾扎克語

動(dòng)詞在勾勒人物形象、傳情達(dá)意、摹寫物態(tài)方面有著獨(dú)特的功能。

動(dòng)詞具有極強(qiáng)的概括性，能夠給鑒賞者以廣闊的想象空間，如：“廢池喬木，猶厭言兵”(姜夔《揚(yáng)州慢》)，一個(gè)“厭”字，將多少“沉痛傷亂”包蘊(yùn)其中。

動(dòng)詞，尤其是一些“多義”和“活用”的動(dòng)詞，是高考考查的重點(diǎn)。精要點(diǎn)撥閱讀下面這首詩，然后回答問題。早過大通驛①查慎行夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風(fēng)軟一江水，云輕九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②。

注：①大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝，二人擅長山水畫。

第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。

風(fēng)軟一江水，云輕九子山。

①“軟”字一語雙關(guān)，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。

②寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。

③展現(xiàn)了一幅風(fēng)吹波瀾、風(fēng)和水暖的清晨美景，生動(dòng)

形象，具有藝術(shù)感染力。形容詞:

繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。二煉形容詞例：①紅杏枝頭春意鬧②黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。①熱鬧②紅杏在枝頭綻放，開得那么燦爛，那么熱鬧③用了通感手法④把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。孤，孤獨(dú)。一片孤獨(dú)的城池處于萬仞高山之間。寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。

詩歌是社會(huì)生活的主觀化表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如臨其境。這些任務(wù)，相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。我國古典詩詞中煉形容詞，有兩種情況特別值得注意：一種是形容詞的重疊運(yùn)用；一種是形容詞的活用，特別是活用作動(dòng)詞。精要點(diǎn)撥兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷)春風(fēng)又綠江南岸。作用：一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。

黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。

紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝。

綠字道出春風(fēng)吹遍萬物，生機(jī)盎然。三煉顏色詞煉字類別主要功用動(dòng)詞使詩詞有動(dòng)態(tài)之美,取得化凡為美的效果形容詞(修飾詞)化抽象為具體,變無形為有形,使人如聞其聲,如見其人,如觸其物,如歷其境特殊詞疊詞增強(qiáng)語言的韻律感,起強(qiáng)調(diào)的作用擬聲詞使詩詞更生動(dòng)形象,使讀者有身臨其境之感表顏色的詞顏色一般表現(xiàn)心情,增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感,渲染氣氛數(shù)量詞經(jīng)作者精心提煉的數(shù)量詞,能產(chǎn)生豐富雋永的詩情

掌握煉字題答題規(guī)范

提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

提問變體：

(1)某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？

(2)你認(rèn)為這首詩某句的“詩眼”是哪一個(gè)字？為什么？

(3)與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。

答題步驟：(1)(釋義)，解釋該字在句中的含義(2)(分析)，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述情景。(翻譯)(3)(效果)，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

(效果作用：意境＋感情)煉字型經(jīng)典例題1：閱讀下面一首宋詞，回答問題。

青玉案

被檄出郊題陳氏山居

張

榘

西風(fēng)亂葉溪橋樹，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。

身名都被儒冠誤，十載重來漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬感天涯暮。

1.賞析“秋在黃花羞澀處”中“羞澀”一詞的妙處。

答案：

（步驟1）羞澀，有害羞之意。

（步驟2）用“羞澀”一詞來狀菊花，運(yùn)用了擬人的修辭手法，新穎獨(dú)到而且巧妙?！靶邼睂懗龃司栈ń?jīng)過一夜的霜打，無力抬起頭來，似乎有些羞答答的神態(tài)，十分傳神。（步驟3）該句寫出了詞人對(duì)進(jìn)入仕途的怨恨、懊悔的內(nèi)心，表達(dá)了他對(duì)仕途的厭倦的思想情感。

真題演練閱讀下面的詩歌，完成8～9題。

（11分）內(nèi)宴奉詔作

曹翰①三十年前學(xué)六韜②，英名嘗得預(yù)時(shí)髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ竣俨芎玻?23～992），宋初名將。②六韜：古代兵書。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有站陣之意。

8.詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。內(nèi)宴奉詔作

三十年前學(xué)六韜②，英名嘗得預(yù)時(shí)髦③。

曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。

臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高④。

庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好。①翻譯：“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②效果：更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國的剛毅精神。觀點(diǎn)二：作“健”“明”好。①翻譯：“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳；②效果：表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。初授官題高冠草堂岑參三十始一命，宦情多欲闌。自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄。只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿。

頸聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。確定——(1)分別是“吞”“醉”。翻譯——(2)吞，表現(xiàn)谷水淹沒山間小路、恣肆無拘的情態(tài);醉，寫山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無人怒放的情態(tài)，效果——(3)二者表現(xiàn)出了高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境，表達(dá)了作者對(duì)原來隱逸生活的留戀之情。模擬演練煉字類別主要功用動(dòng)詞使詩詞有動(dòng)態(tài)之美,取得化凡為美的效果形容詞(修飾詞)化抽象為具體,變無形為有形,使人如聞其聲,如見其人,如觸其物,如歷其境特殊詞疊詞增強(qiáng)語言的韻律感,起強(qiáng)調(diào)的作用擬聲詞使詩詞更生動(dòng)形象,使讀者有身臨其境之感表顏色的詞顏色一般表現(xiàn)心情,增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感,渲染氣氛數(shù)量詞經(jīng)作者精心提煉的數(shù)量詞,能產(chǎn)生豐富雋永的詩情古詩詞古詩詞鑒賞之煉句古詩詞一、煉主旨句、具有隱含信息的語句常見提問方式1、“……”一句是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？2、本詩“……”一句為開心/悲傷之詞，為什么？3、作者為什么說“……”？請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。例題：

江村杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

問題：有人認(rèn)為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？

不同意：（步驟一）尾聯(lián)的意思是：只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì)，對(duì)世事也不再有何追求了。

（步驟二）本詩前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經(jīng)歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。（步驟三）但尾聯(lián)表面仍是喜幸之詞，眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。實(shí)則表達(dá)了詩人悲苦無奈之情。因此不同意“喜幸”之說。簡(jiǎn)析句意結(jié)合文意賞析分析作用、效果、主旨、情感

譯文：

清澈的江水曲折地繞村流過，長長的夏日里，村中的一切都顯得幽雅。梁上的燕子自由自在地飛來飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。老妻正在用紙畫一張棋盤，小兒子敲打著針作一只魚鉤。

只要有老朋友給予一些錢米，我還有什么奢求呢？【答題思路】1、簡(jiǎn)析句意。2、結(jié)合文意賞析。3、分析作用、效果、主旨、情感。

余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②。

[注]①朱櫻：櫻桃的一種．②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。問：“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？牛刀一試

高考引領(lǐng)【翻譯】：四月里的杭州，天空晴朗，萬物復(fù)蘇，一派勃勃生機(jī)。櫻桃紅艷欲滴，青豆配著美酒，爽口宜人。村頭田外，滿眼綠草，白鵝嬉戲。春漲水滿，船行水上，輕快如飛。微風(fēng)輕拂，衫袖翩翩起舞，在水中映出美麗的影子。家家戶戶都在忙著養(yǎng)蠶，為防外人沖犯，門戶閉得緊緊的?！緟⒖即鸢浮竣僭摼湟馑际牵核脑抡?，萬物復(fù)蘇，爭(zhēng)奇斗艷，一派生機(jī)，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。②頷聯(lián)寫有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口；頸聯(lián)寫船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖；以及尾聯(lián)寫所見農(nóng)戶白天閉門，原是為了保養(yǎng)小蠶；由自然景物到社會(huì)場(chǎng)景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”（生機(jī)）。表達(dá)了詩人閑適而悠游的情懷。

鷓鴣天[宋]張炎

上片：樓上誰將玉笛吹，山前水闊螟云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。下片：修禊②近，賣餳③時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨，夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉。[注]①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。問：作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？

請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。鞏固練習(xí)

高考引領(lǐng)【翻譯】：上片：是誰在樓上吹奏起哀怨的玉笛呢？山前，寬闊的水面被昏暗的云霧遮蓋住了。燕子又開始忙碌著做窠?？墒?，我所思念的人卻遠(yuǎn)隔千里。眼前孤零零的，只有一枝梨花在雨中與我作伴。下片：修禊的日子快到了，如今正是賣糖的時(shí)候。故鄉(xiāng)呢，只能在夢(mèng)中追尋而已。昨夜從江邊折回來一枝新柳，雖然不是蘇堤上的，也足以令我愁眉不展了?！緟⒖即鸢浮吭摼湟馑际牵盒铝m然不是蘇堤上的，也足以令我愁眉不展了。熱鬧場(chǎng)景，清明時(shí)節(jié)的祭祀，都因?yàn)樽约哼h(yuǎn)離家鄉(xiāng)、漂泊異地不能參加，增添愁情，夜不能寐，江畔獨(dú)步折柳，因此不是蘇堤也皺眉。表達(dá)了詞人思念的愁苦之情。古詩詞二、對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析例題：

望月有感白居易

自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。

時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

問題：本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請(qǐng)結(jié)合全詩，對(duì)頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

翻譯抓景象抓手法抓意境抓感情步驟一手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。步驟二詩人用比喻的手法，以“雁”“蓬”比喻離散的手足。步驟三從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。

譯文：家業(yè)在災(zāi)年中蕩然一空，兄弟分散各自你西我東。戰(zhàn)亂過后田園荒蕪寥落，骨肉逃散在異鄉(xiāng)道路中。吊影傷情好像離群孤雁，漂泊無蹤如斷根的秋蓬。同看明月都該傷心落淚，夜思鄉(xiāng)心情五地相同?！敬痤}思路】（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容）1、結(jié)構(gòu)：關(guān)注位置（開頭、中間、結(jié)尾）2、內(nèi)容：（1）描述詩句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點(diǎn)（語言、手法）簡(jiǎn)析。（3）點(diǎn)出該句營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。15.

本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）閱讀下面這首宋詩，完成問題。試一試高考引領(lǐng)15【參考答案】①寫出了試題下發(fā)后，考生奮筆疾書，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉的應(yīng)試場(chǎng)景；②該句運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了士子們奮筆疾書的場(chǎng)景；③表達(dá)了作者的惜才愛才之情。

譯文：貢院里香煙繚繞，春天的和風(fēng)又暖又輕，寬闊的庭中一清早就坐滿了各地來應(yīng)試的精英。舉子們緊張肅穆地戰(zhàn)斗，如同銜枚疾走的士兵，只聽見筆在紙上沙沙作響，仿佛是春蠶嚼食桑葉的聲音?？たh里向京都獻(xiàn)上賢才，首先重視的是品德操行，朝廷中分等授予官職，依賴著執(zhí)政大臣。我感到慚愧的是身體衰病心神已盡，選拔超群的英才，全仗諸位來識(shí)別辨明。古詩詞三、比較哪一句更好（或哪個(gè)版本更好）例題：

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咀ⅰ壳?，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。

【問題】詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？步驟一：“雁引愁心去”好。步驟二：這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。它運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。步驟三：“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。明確觀點(diǎn)抓手法分析內(nèi)容強(qiáng)調(diào)比較點(diǎn)

譯文：

登上岳陽樓覽盡四周風(fēng)光，江水遼遠(yuǎn)通向開闊的洞庭?？匆姶笱隳巷w引起我憂愁之心，遠(yuǎn)處的山峰又銜來一輪好月。在高入云間的樓上下榻設(shè)席，在天上傳杯飲酒。醉酒之后興起了涼風(fēng)，吹得衣袖隨風(fēng)舞動(dòng)我們隨之而回?！敬痤}思路】一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊；二、抓手法、分析內(nèi)容；（結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)等方面的作）如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面；如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感。三、確定比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語或句子的不足）閱讀下面的宋詩，回答問題。內(nèi)宴奉詔作曹翰①?三十年前學(xué)六韜，英名常得預(yù)時(shí)髦②。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云③高。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞睹盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ竣俨芎玻?23-992），宋初名將。六韜：古代兵書。②時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。③陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。問：

詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（8分）15【參考答案】

觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好?！氨廴酢薄把刍琛北砻髯髡叱姓J(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠去沖鋒陷陣。用“弱”“昏”更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵救國的剛毅精神。觀點(diǎn)二：作“健”“明”好?！氨劢　薄把勖鳌北砻髯髡哒J(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳。用“健”“明”更表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。一、?？碱}型課堂總結(jié)二、一般思路1.煉主旨句、具有隱含信息的語句2.對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析3.比較哪一句更好（或哪個(gè)版本更好）1.弄懂基本意思2.注意表達(dá)技巧。（修辭手法、表現(xiàn)手法等）3.注意句子的位置。4.理解感情閱讀下面這首宋詩，完成下面題。題許道寧畫[注]

陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。[注]許道寧：北宋畫家問：詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？（6分）課后練習(xí)

【答】①尾聯(lián)意思是畫作里蘊(yùn)含著美好的詩句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊(yùn)。②從中可以看到詩人對(duì)這幅畫高度贊美，稱贊畫之精妙。

語言風(fēng)格（1）清新

其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對(duì)比較清新。而陶潛的詩特點(diǎn)不乏清新，但主體風(fēng)格是平淡。

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

清新淡雅——

像一朵散發(fā)幽香的花兒（2）平淡

又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩平淡質(zhì)樸——

像一條靜靜流淌的小溪

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。－－陶淵明《歸園田居》

（三）絢麗

其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。－－李商隱《錦瑟》華美絢麗－－

像一朵富麗堂皇的牡丹

明凈絢麗－－

像一株靜靜開放的月季

（4）明快

其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。

夢(mèng)微之白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更?mèng)見君。

酬樂天頻夢(mèng)微之元稹山水萬重書斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君。

兩詩都寫夢(mèng)，語言明快。白詩用記夢(mèng)以抒念舊之情，元詩一反其意，以不曾入夢(mèng)寫凄苦心境。白詩用入夢(mèng)寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不曾入夢(mèng)寫心境，是實(shí)所罕有，寫人之至情。

白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！

這首七絕語言明快簡(jiǎn)潔，猶如一幅線條明快簡(jiǎn)潔的淡墨山水圖。詩人采取象征手法，寫景寓志，以云水的逍遙自由比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺旨遠(yuǎn)，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。（5）含蓄言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。

“綠”、“紅”借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花憎風(fēng)恨雨，含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。

如夢(mèng)令李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（6）自然

即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動(dòng)，韻味無窮。清新自然——

如出水芙蓉古朗月行

李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

用語信口率真，寫出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月光的皎潔可愛，不加雕飾，生動(dòng)自然。(7)工麗

既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。

水是眼波橫，山是眉峰聚。

(8)直率

語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的樣子直接寫出。

如《詩經(jīng)·碩鼠》。

碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所(9)悲慨

悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》(10)雄渾壯闊（雄健、境界遼闊）骨力雄健，氣勢(shì)浩瀚，境界遼闊。其中以高適、岑參為代表的邊塞詩作，大多具有此特征。

臨洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。(11)沉郁用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。杜甫的《登高》就是這種風(fēng)格的代表作。

(12)豪放

是一種開闊雄深的詩風(fēng)，其特點(diǎn)是豪邁縱橫，氣勢(shì)磅礴感情奔放，格調(diào)昂揚(yáng)。它是博大胸襟與灑脫、酣暢的言辭融為一體的風(fēng)格。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！?/p>

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”

代表作家是蘇軾。有雄才大略而又懷才不遇的蘇軾，既要堅(jiān)持不茍合隨俗，又要隨緣自適，使其性格中帶有典型的“曠達(dá)”的特征。

“東坡之詞曠，稼軒之詞豪?！保ㄍ鯂S《人間詞話》）

(13)曠達(dá)也無風(fēng)雨也無晴能用來答語言風(fēng)格的詞一般有：

清新自然（淡雅）樸實(shí)無華（平淡自然）華美絢麗（辭藻華麗）明白曉暢（明快淺顯）多用口語（明白如話）雄渾豪放（渾厚雄壯）筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)、沉郁頓挫、委婉含蓄、

詩歌語言的個(gè)人風(fēng)格

陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的婉約悱惻陸游的悲壯愛國提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。

答題步驟：(1)敘：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)評(píng)：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

答語言風(fēng)格題的思考方法談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。

春怨唐·金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(敘)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(析)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(評(píng))。

課堂示例鞏固練習(xí)品評(píng)這首詩歌語言上的特色。長干曲四首（其一）崔顥君家何處??？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

［解析］這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。(敘)何處住，在橫塘，通過自問自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢。(析)烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。(評(píng))

敘：這首詩多用口語，自然流暢，樸實(shí)無華。

析：一二名句“人道”、“儂道”，純用口語，生活氣息濃烈。三四句用語夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語言明朗率真。

評(píng)：詩人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂?，?chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來使人精神振奮，胸襟開闊。

橫江詞（其一）李白人道橫江好，儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門山，白浪高于瓦官閣。問題：本詩在語言運(yùn)用方面有何特色？課堂示例宮詞（朱慶馀）寂寂花時(shí)閉院門，美人相并