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文檔簡介
雨的四季
——劉湛秋教學目標：一，引導學生品析四季雨景的美
二，體會作者對自然、生命的熱愛初讀感知讀準字音靜謐（）蒞臨（
）吝嗇（
）（
）咄咄逼人（
）粗獷（）干澀（）mìlìlìnsèduōguǎngsè走近作者輯詩歌。著有詩集《寫在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的歡樂》。。劉湛秋（1935——），安徽蕪湖人，當代詩人，翻譯家、評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學會副會長，被譽為“抒情詩之王”。兼創(chuàng)作散文、報告文學、小說及編初讀感知寫作思路最后抒發(fā)對雨的愛戀之情（第6-7段）總寫對雨的感受(第1段）描繪不同季節(jié)雨的特點（2-5段）春天的雨夏天的雨秋天的雨冬天的雨線索情感一，雨中小景說說每幅雨景圖中最打動你的景象。用兩三個詞語形容一下每幅圖不同的美。春雨圖美麗、嬌媚夏雨圖熱烈而又粗獷秋雨圖端莊而又沉思冬雨圖自然、平靜
春雨：美麗、嬌媚
夏雨：熱烈而又粗獷
秋雨：端莊而又沉思
冬雨：自然、平靜
分析四季的雨各有什么特點？作者對雨寄托了怎樣的思想情感？
作者通過形象化的描寫，寫出了雨的親切可愛，這實際上寄托了作者對雨的贊美與喜愛，表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛。
二，雨中情懷問：能否用《四季的雨》來替換原本的篇名？原先的標題妙在何處？
《雨的四季》將雨人格化了，變得鮮活。同時這也是一段歷程，一段經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。因此，可以說，作者愛戀四季的雨，更是愛戀四季的生命。作業(yè)：一場雨是凄清落寞、是豪爽痛快、還是纏綿旖旎·
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