大班的優(yōu)秀教案（精選12篇）

第頁(yè)大班的優(yōu)秀教案（精選12篇）大班的優(yōu)秀教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)自身探究，了解身體能動(dòng)的部位，萌發(fā)對(duì)人體的探究愛(ài)好。

2、學(xué)會(huì)正確愛(ài)護(hù)自己身體的方法，知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3、在大膽探究、自我發(fā)覺(jué)的活動(dòng)中，增加對(duì)人體的了解，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算:

學(xué)問(wèn)打算:豐富孩子有關(guān)自己身體的相識(shí)。

物質(zhì)打算:木頭人圖片;人體簡(jiǎn)化圖等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

導(dǎo)語(yǔ):“今日有位客人來(lái)我們幼兒園，我們一起把他請(qǐng)出來(lái)?！?/p>

2、用木頭人的口吻導(dǎo)入主題

“木頭人很艷羨小摯友的身體會(huì)動(dòng)，他想讓小摯友跳一段舞蹈給他看，你們情愿滿(mǎn)意木頭人心愿嗎?”

二、探究自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、視察并講解并描述自己在表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

提問(wèn):“在跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?”

2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位畫(huà)標(biāo)記。

導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)小摯友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按依次來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位標(biāo)上你喜愛(ài)的標(biāo)記?！?/p>

3、幼兒自由探究，相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給同伴看。

師:每個(gè)人找一個(gè)好摯友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的表征結(jié)果，啟發(fā)同伴仿照。

5、嬉戲《找關(guān)節(jié)》老師做動(dòng)作請(qǐng)幼兒表征

提問(wèn):“這些會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)平常都可以幫我們做什么?怎樣愛(ài)護(hù)它們”

6、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用

三、探討，知道如何愛(ài)護(hù)自己的身體。

1、講解并描述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。

提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?舒適嗎?你覺(jué)得我們的身體還有哪些看不見(jiàn)的地方也在動(dòng)?

2、探討運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處與過(guò)量運(yùn)動(dòng)的壞處。

常常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?

假如一天之中運(yùn)動(dòng)的太多了會(huì)怎樣?

3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

日常生活中你看到人們做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)?

四、活動(dòng)結(jié)束

小結(jié):剛剛我們說(shuō)過(guò)的好多運(yùn)動(dòng)都是奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，2022年北京奧運(yùn)會(huì)就要來(lái)到了，我們也要像我們祖國(guó)的奧運(yùn)健兒一樣多多運(yùn)動(dòng)，在奧運(yùn)年里讓身體變得更健康更強(qiáng)壯，為我們的北京奧運(yùn)加油，喝彩!

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

在科學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)投放有關(guān)人體模型和書(shū)面資料，讓幼兒自由探究發(fā)覺(jué)身體的隱私。

大班的優(yōu)秀教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫(huà)成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力，想象力。

二、活動(dòng)打算：

彩筆畫(huà)紙投影儀圓形教具（特制）

（兩個(gè)圓形虛線(xiàn)處縫合，再在圓形的面上繪圖。老師演示時(shí)要快，像是變魔術(shù)，幼兒會(huì)很感愛(ài)好。）

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，以手形嬉戲?qū)胝n題，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、以孫悟空七十三變的本事，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)建力，想象出于圓形相象的物體。

3、通過(guò)幼兒書(shū)空添畫(huà)和投影添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫(huà)出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。

4、與孫悟空比本事的形式，進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè)。

5、講評(píng)，展示優(yōu)秀作品。

結(jié)束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去競(jìng)賽。

活動(dòng)延長(zhǎng)：利用各種幾何圖形，進(jìn)行組合添畫(huà)。

四、具體活動(dòng)過(guò)程：

1、小摯友，你們好！聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會(huì)跳嗎？

我們一起跳起來(lái)好嗎？（進(jìn)入活動(dòng)室）

2、小摯友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞?。浚▓A圈舞）來(lái)，我們也來(lái)圍成圓圈坐下來(lái)玩?zhèn)€手指嬉戲好嗎？

手指嬉戲：老師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做個(gè)圓，（做做做個(gè)圓）

3、小摯友，誰(shuí)的小手做的圓好啊，比一比誰(shuí)的圓？（幼兒相互比手）

看，我的圓好嗎？（老師出示打算好的教具）

3、你們可不要小看這個(gè)圓形，它可是一個(gè)寶圓啊，知道是誰(shuí)送給我的嗎？告知你們吧！昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空，孫悟空的本事可大啦，他七十三變，還教了我?guī)渍心?！你們想不想看看啊？大家跟我一起?23，這個(gè)圓就會(huì)變的，打算好?。R）123，（老師翻動(dòng)教具）這是什么？（是西瓜），你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真好玩?。。R）123變，這是大家最喜愛(ài)的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜愛(ài)的足球！

4、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小摯友動(dòng)腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來(lái)呢？

幼兒想象，回答。示范繪畫(huà)，在投影儀上展示。

5、剛才小摯友在圓形上添畫(huà)了幾筆就變出了不同的物體形象，真是好玩，我發(fā)覺(jué)小摯友很聰慧，我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長(zhǎng)方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）

6、小摯友說(shuō)出了正方形、長(zhǎng)方形、圓形可以變出好多的物體形象來(lái)，真棒！大家都知道孫悟空會(huì)七十三變，我信任大家團(tuán)結(jié)起來(lái)用聰慧的才智，靈活的小手，在不同的圖形上添畫(huà)出不同的物體形象，確定會(huì)超過(guò)孫悟空的本事的！你們有沒(méi)有信念和孫悟空進(jìn)行一次競(jìng)賽??？

7、每個(gè)小摯友找一個(gè)位置坐下來(lái)，在不同的圖形上添畫(huà)吧?。ǚ泡p音樂(lè)作畫(huà)）幼兒畫(huà)完一幅，交一幅，老師巡回指導(dǎo)。

8、作品展示：大家快來(lái)啊，我們來(lái)看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C(jī)上，投放幼兒的作品）

9、總結(jié)：小摯友用聰慧的才智，靈活的小手在不同的圖形上添畫(huà)幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類(lèi)多多，我看到小摯友這些作品確定能超過(guò)孫悟空的本事?。úシ牌?chē)的聲音）聽(tīng)，是旅游車(chē)來(lái)了，我們坐上旅游車(chē)去花果山與孫悟空比本事去嘍！?。S著音樂(lè)下場(chǎng)）

大班的優(yōu)秀教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

大班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會(huì)玩但沒(méi)有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)實(shí)力，所以對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)規(guī)則嬉戲是一種最好的教化手段。寓教于樂(lè)，寓教于嬉戲之中，通過(guò)情景嬉戲讓幼兒既達(dá)到了熬煉的目的，又能歡樂(lè)的嬉戲，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝肯定方向做立定跳，發(fā)展幼兒的腿部的力氣，提高幼兒的跳動(dòng)和平衡實(shí)力。

2、能遵守嬉戲規(guī)則，培育良好的規(guī)則意識(shí)。

3、體驗(yàn)仿照小蟋蟀的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、蟋蟀頭飾，指定一地方為“家”。

2、活動(dòng)背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分(情境引入)

1、老師向幼兒出示蟋蟀頭飾，讓幼兒進(jìn)行角色定位。師：“我是誰(shuí)呀?”幼：“蟋蟀媽媽”。為幼兒分發(fā)頭飾。

2、“今日天氣真不錯(cuò)，小蟋蟀們，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!”。老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，由大圓走成小圓等。

二、基礎(chǔ)部分

1、“真舒適呀，以后媽媽要常常帶你們?nèi)グ緹捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲(chóng)里的跳動(dòng)

能手哦!小蟋蟀們，你們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們也來(lái)學(xué)一學(xué)、練一練跳動(dòng)吧?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒自由練習(xí)跳動(dòng)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳動(dòng)方法?！巴?我發(fā)覺(jué)這只蟋蟀寶寶跳的可能好，你來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，為大家做個(gè)示范好嗎?”

3、老師總結(jié)幼兒的跳動(dòng)方法，強(qiáng)調(diào)并示范雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作。“咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦?！?動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，留意腳落地時(shí)要輕)。

4、激勵(lì)幼兒嘗試根據(jù)蟋蟀媽媽的方法學(xué)一學(xué)立定跳。老師巡察，并訂正幼兒不規(guī)范的地方。

5、“我的小蟋蟀們真能干，大家都學(xué)會(huì)了跳動(dòng)的本事，現(xiàn)在來(lái)跟媽媽一起跳起來(lái)吧!”幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。

三、結(jié)束部分

1、嬉戲：蟋蟀找家。

老師講解嬉戲規(guī)則，開(kāi)展嬉戲：能夠朝肯定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的。“現(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場(chǎng)地的各個(gè)方向，當(dāng)我發(fā)出口令說(shuō)“動(dòng)身”的時(shí)候，你們就找準(zhǔn)一個(gè)“家”，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過(guò)去，好嗎?”比一比誰(shuí)跳的又快又好。老師在嬉戲過(guò)程中接著訂正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

2、整理放松部分?！绑皞兘袢照婺芨?，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在肯定都累了吧，來(lái)，都到媽媽這兒，我們來(lái)抖抖大腿，拍拍臂，放松一下?！?/p>

大班的優(yōu)秀教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解生活中常用的冬季護(hù)膚品的名稱(chēng)、作用以及涂抹方法。

2.能依據(jù)須要選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)膚品。

3.體驗(yàn)運(yùn)用護(hù)膚品后的舒適感。

【活動(dòng)打算】

各類(lèi)兒童護(hù)膚品若干(如：潤(rùn)膚霜、護(hù)手霜、唇膏);分類(lèi)筐若干。毛巾若干，鏡子若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、護(hù)膚小專(zhuān)家引入：視察、了解面霜、護(hù)手霜、潤(rùn)唇膏。

1.今日我們來(lái)相識(shí)一個(gè)新?lián)从选?/p>

“護(hù)膚小專(zhuān)家：大家好我是護(hù)膚小專(zhuān)家，很興奮相識(shí)你們?”

“跟她打聲招呼吧!”

冬天又冷又干燥，護(hù)膚小專(zhuān)家為我們打算了一些冬季的護(hù)膚品，請(qǐng)你待會(huì)到桌子上去看一看，聞一聞?dòng)心男┳o(hù)膚品，他們是怎樣的。

2.幼兒共享自己的發(fā)覺(jué)。

3.(PPT1)你們說(shuō)的真好讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)護(hù)膚小專(zhuān)家的介紹吧。

(護(hù)膚小專(zhuān)家：你們真聰慧，我今日打算了三種常用的冬季護(hù)膚品：第一種是面油，它能在冬季愛(ài)護(hù)臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。其次種是護(hù)手霜，它能在冬季愛(ài)護(hù)小手，使小手不干燥開(kāi)裂。第三種是潤(rùn)唇膏，它讓冬季簡(jiǎn)單發(fā)紅，裂開(kāi)的嘴唇變得滑滑的很舒適。在冬季可少不了他們，你們相識(shí)它們了嗎?)

小結(jié)：原來(lái)護(hù)膚小專(zhuān)家給我們帶來(lái)了面油、護(hù)手霜、潤(rùn)唇膏，這些都是冬季護(hù)膚品。

二、選擇、運(yùn)用適合的護(hù)膚品。

1.視察圖片(PPT2)，(護(hù)膚小專(zhuān)家那接下來(lái)考考你們，看看圖片上的好摯友須要什么護(hù)膚品呢?)請(qǐng)你去后面分別為他們選擇須要的護(hù)膚品放在筐子里。

2.幼兒操作

3.探討結(jié)果，為什么?

4.小結(jié)：原來(lái)護(hù)膚品有它各自的功能。我們要依據(jù)自己皮膚的狀況來(lái)進(jìn)行選擇。

5.護(hù)膚品選好了，那該怎么用呢?

6.幼兒個(gè)別回答。(面油、手霜、潤(rùn)唇膏)

7.讓我們聽(tīng)聽(tīng)護(hù)膚小專(zhuān)家的建議吧。

(護(hù)膚小專(zhuān)家：涂護(hù)膚品有肯定的方法。(ppt4)

涂面油時(shí)，最好用五點(diǎn)法。洗干凈臉后，對(duì)著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點(diǎn)上少許面油，輕輕抹開(kāi)。這樣運(yùn)用涂抹更勻稱(chēng)。

抹護(hù)手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開(kāi)。

涂潤(rùn)唇膏：要輕輕轉(zhuǎn)出潤(rùn)唇膏，轉(zhuǎn)出短短的就可以，對(duì)著鏡子細(xì)致涂在嘴唇上，運(yùn)用完后，還要把他轉(zhuǎn)回去。

最終要記住用完這些護(hù)膚品都要蓋好蓋子哦。)

8.小專(zhuān)家的建議好不好?你們有沒(méi)聽(tīng)明白的嗎?原來(lái)用正確的方法運(yùn)用護(hù)膚品更有效果。

三、一起來(lái)擦護(hù)膚品

1.選擇最須要的護(hù)膚品，來(lái)體驗(yàn)。

現(xiàn)在你也來(lái)當(dāng)護(hù)膚小專(zhuān)家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好摯友相互看看，你現(xiàn)在最須要用什么護(hù)膚品，好摯友又須要用什么護(hù)膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專(zhuān)家建議的好方法。

2.探討

你用了什么護(hù)膚品，為什么選擇它，用過(guò)感覺(jué)怎么樣呢?(個(gè)別上臺(tái)講和同伴共享溝通)

有遇到什么問(wèn)題嗎?

護(hù)膚品真有用，你們喜愛(ài)他們嗎?那在干燥的冬季，你們要學(xué)著照看自己和護(hù)膚品成為好摯友哦!最終感謝護(hù)膚小專(zhuān)家?guī)覀儗W(xué)本事，和它再見(jiàn)吧!

大班的優(yōu)秀教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)物體規(guī)律進(jìn)行推理，并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。

2、能細(xì)致視察、主動(dòng)探究，感知規(guī)律的主要特征。

教學(xué)打算：

1、各類(lèi)水果圖片。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

教學(xué)過(guò)程：

（一）感知規(guī)律

1、出示水果圖片，如一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)桃子、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)桃子、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)桃子。

2、請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)下面應(yīng)當(dāng)放蘋(píng)果還是桃子。

3、在按兩個(gè)西瓜、一個(gè)草莓的規(guī)律，請(qǐng)小摯友上來(lái)擺放后面應(yīng)當(dāng)排列的水果卡片。

（二）穿玩具，感知各種規(guī)律

1、幼兒自己運(yùn)用肯定的規(guī)律穿起小玩具串。

2、集體溝通自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。

3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

（三）運(yùn)用規(guī)律1、排隊(duì)：我們小摯友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。

2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。

（四）列隊(duì)嬉戲

1、按一個(gè)男孩、一個(gè)女孩的規(guī)律列隊(duì)。

2、按兩個(gè)男孩、兩個(gè)女孩的規(guī)律列隊(duì)。

大班的優(yōu)秀教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)民間童謠有愛(ài)好，喜愛(ài)用童謠做嬉戲。

2、傾聽(tīng)指令，并依據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和靈敏性。

活動(dòng)打算：

小老鼠卡片、小背心、帽子和書(shū)包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂(lè)、老貓頭飾、圖片3張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)童謠

老師可通過(guò)出示圖片，引出兒歌。

二、嬉戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，最終老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。老師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì)，沒(méi)有逃的是否有遺漏。

規(guī)則：能聽(tīng)清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸，要被老貓抓走。

三、嬉戲二“依據(jù)老師供應(yīng)的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”

玩法：幼兒依據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書(shū)包和帽子等裝飾物來(lái)裝扮自己，并記住自己的號(hào)碼，能用完整語(yǔ)言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。嬉戲不斷進(jìn)行，老師提出的條件不斷改變，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書(shū)包……

規(guī)則：裝扮完請(qǐng)兩位好摯友幫助檢查自己的裝扮是否與圖片吻合；聽(tīng)清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。

四、嬉戲三“依據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行嬉戲”

玩法：幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼，老師要不斷改變要求，并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……

規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，快速做出反應(yīng)，否則也算嬉戲失敗，接受暫停一次嬉戲的懲處。

嬉戲結(jié)束老師可依據(jù)幼兒的嬉戲狀況為成功者頒獎(jiǎng)，評(píng)比本次嬉戲中的“機(jī)智鼠”。

大班的優(yōu)秀教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)倒計(jì)時(shí)，從10~0。

2.學(xué)習(xí)歌曲《恭喜恭喜》，并能有表情地、協(xié)作上道具表演歌曲，體驗(yàn)過(guò)新年的氣氛。

3.進(jìn)一步感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1.過(guò)年裝飾物，如：中國(guó)結(jié)，紅燈籠、小氣球等。

2.歌曲《恭喜恭喜》，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.導(dǎo)入部分

1.通過(guò)談話(huà)，引出活動(dòng)內(nèi)容。

“小摯友，你們發(fā)覺(jué)教室里多了什么？”

“請(qǐng)你們猜猜，老師為什么要在教室里裝飾這些喜慶的東西嗎？”

“讓我們一起倒計(jì)時(shí)吧！10、9、8、7、60”，播放音樂(lè)《新年好》

二.學(xué)習(xí)歌曲

1.“過(guò)年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會(huì)說(shuō)什么好聽(tīng)的話(huà)？”引出歌名《恭喜恭喜》。

2.“今日老師帶來(lái)了一首過(guò)新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽(tīng)嗎？”

3.播放歌曲《恭喜恭喜》1遍，提問(wèn)幼兒：你在歌曲里聽(tīng)見(jiàn)了什么？

4.老師清唱歌曲一遍，“你還聽(tīng)見(jiàn)了什么？”

5.老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)念歌詞2遍，快、慢各一遍。

6.幼兒隨磁帶演唱歌曲1遍。

7.幼兒隨磁帶有表情的演唱歌曲2遍。

三.表演歌曲

1.“聽(tīng)了這首歌，學(xué)會(huì)了這首歌，你們心里有什么感覺(jué)？”

2.“讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎？”3遍

3.老師引導(dǎo)幼兒利用道具表演歌曲，提示幼兒可以相互拜年。3遍

4.“今日，教室里來(lái)了很多客人老師，我們給她們拜個(gè)早年，好嗎？”3遍

四.嬉戲歌曲

1.這首歌其實(shí)也是一個(gè)嬉戲，想玩嗎？

2.老師交代嬉戲規(guī)則：演唱歌曲《恭喜恭喜》1遍，唱到最終一個(gè)詞“恭喜你”時(shí)，倒計(jì)時(shí)10、9、80，幼兒像小鞭炮一樣“炸開(kāi)來(lái)”。幼兒嬉戲1遍。

3.以同樣的方法再次嬉戲1遍，用踩氣球的方式代替幼兒像鞭炮一樣“炸開(kāi)”?！袄蠋煘樾从汛蛩懔撕芏鄽馇?，唱到最終就倒計(jì)時(shí)，數(shù)到‘0’時(shí)，我們就踩響氣球，歡迎新年。

大班的優(yōu)秀教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出兩個(gè)征友啟事的不同。

2、仿照小牛征友的方法，提高交友技能。

活動(dòng)打算：

1、兩個(gè)“征友啟事”的范例

2、錄有故事內(nèi)容及“征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事”一段故事內(nèi)容的磁帶。

3、與幼兒人數(shù)相符的《歡樂(lè)閱讀》圖書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲“找摯友”

1、老師和幼兒隨音樂(lè)玩“找摯友”的嬉戲。

2、提問(wèn)：剛才我們玩的是什么嬉戲？每個(gè)小摯友都有自己的好摯友，而且都喜愛(ài)交摯友，為什么？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快樂(lè)、歡樂(lè)、相互幫助等詞語(yǔ)）

可是有一只小牛犢一個(gè)摯友也沒(méi)有，它會(huì)怎樣呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出孤寂、孤獨(dú)、悶悶不樂(lè)等，豐富幼兒詞匯）

二、比較兩個(gè)征友啟事的不同

（一）理解第一個(gè)征友啟事

1、老師出示第一個(gè)征友啟事，請(qǐng)幼兒自由閱讀。

2、請(qǐng)幼兒提出在閱讀過(guò)程中遇到的困難即不相識(shí)的字，老師幫助幼兒認(rèn)讀。

3、老師和幼兒共同閱讀。提問(wèn)：征友啟事中的“征友”是什么意思？小牛犢想要找什么樣的摯友？

4、聽(tīng)錄音（征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事）提問(wèn)：第一張征友啟事貼出后，都有誰(shuí)來(lái)了？為什么他們興奮的走來(lái)又悲觀的離開(kāi)？

（二）、理解其次張征友啟事老師出示其次張征友啟事，請(qǐng)幼兒閱讀。提問(wèn)：兩張征友啟事有什么不同？這回能找到摯友嗎？為什么？

三、理解故事內(nèi)容

1、老師請(qǐng)幼兒將《歡樂(lè)閱讀》書(shū)翻到“征友啟事”這一故事并跟隨錄音機(jī)輕聲閱讀。

2、老師巡回指導(dǎo)

3、幫助個(gè)別幼兒指讀。

提問(wèn)：第幾張征友啟事幫助小牛犢找到摯友？都有誰(shuí)情愿做它的摯友？誰(shuí)能陪它做什么？

4、探討：通過(guò)這兩次征友，小牛犢懂得了一個(gè)道理，信任小摯友們也明白了這個(gè)道理，是什么呢？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)？

5、老師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，我們?cè)诤蛽从呀煌鶗r(shí)應(yīng)當(dāng)多看到他的優(yōu)點(diǎn),這樣我們就會(huì)有許多摯友。

四、嬉戲“征友”

1、請(qǐng)幼兒相互探討、溝通：你想找什么樣的摯友呢？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想找什么樣的摯友？

3、激勵(lì)幼兒現(xiàn)場(chǎng)征友，把自己想找什么樣的摯友說(shuō)給其他人聽(tīng)，然后把自己找到的摯友請(qǐng)到前面來(lái)。

4、幼兒和找到的摯友共同玩“找摯友”的嬉戲。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能夠使其自由探究

大班的優(yōu)秀教案篇9

【設(shè)計(jì)意圖】

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動(dòng)《特殊的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對(duì)人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，并了解美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

因?yàn)槊恳晃挥變憾际翘貏e特殊的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)通過(guò)行為表達(dá)出來(lái)，在本節(jié)活動(dòng)中我根據(jù)動(dòng)作體驗(yàn)——線(xiàn)條勾畫(huà)——觀賞裝飾——合作創(chuàng)作——跳舞慶祝的依次，讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)起先，以動(dòng)作表達(dá)結(jié)束的方式，通過(guò)做一做、畫(huà)一畫(huà)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫(huà)作品，通過(guò)行為來(lái)體驗(yàn)藝術(shù)，在嬉戲的情境中收獲歡樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。

2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

【活動(dòng)打算】

音樂(lè)帶、半開(kāi)紙7張、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)記、范畫(huà)、工作服、將幼兒分7組

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

分組合作描畫(huà)不同人體動(dòng)態(tài)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.觀賞范畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好：小摯友細(xì)致視察，這張畫(huà)有什么特殊的地方？你們想不想畫(huà)一張?zhí)厥獾漠?huà)？

2.嬉戲《木頭人》。交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè)，做各種各樣美麗的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)漂亮的木頭人。（發(fā)標(biāo)記）男孩子全體起立到前面來(lái)，嬉戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè)，做好玩的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)好玩、可笑的木頭人。

3.老師示范。小摯友的動(dòng)作都很特殊，用什么方法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢？某某小摯友到前面來(lái)，請(qǐng)你擺出一個(gè)特殊的動(dòng)作請(qǐng)大家觀賞，老師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。

4.探討：請(qǐng)7位身上有標(biāo)記的小摯友上前擺各種各樣的動(dòng)作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小摯友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)。

6.嬉戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線(xiàn)條，圖案或者色調(diào)裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。

8.觀賞作品：請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清楚，色調(diào)艷麗，人體裝飾的特別有特點(diǎn)。

9.結(jié)束部分：慶祝舞。師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。

大班的優(yōu)秀教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒的動(dòng)手實(shí)力和觀賞都比較強(qiáng)，新年將至，如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日？在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛(ài)意和歡樂(lè)的心情所包圍，用他們的巧手制作出了精致的'賀卡，為他們所敬愛(ài)的、尊敬的人送去溫馨的祝愿。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝愿，尤其在現(xiàn)在電子郵件盛行的時(shí)代，人們好像已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝愿，賀卡代表著祝愿、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種特別唯美的表達(dá)方式，這對(duì)幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒帶著相識(shí)賀卡、觀賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡，給幼兒美妙的情感熏陶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝愿的情感。

活動(dòng)打算：

（一）學(xué)問(wèn)打算：親子合作制作賀卡

（二）物質(zhì)打算：已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室四周的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等

活動(dòng)過(guò)程：

一、《感恩的心》手語(yǔ)導(dǎo)入：

“剛才我們表演了《感恩的心》，小摯友的身邊有許多須要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小摯友……你想對(duì)他們說(shuō)句感謝、祝愿的話(huà)嗎？今日，

老師教你們用一種特別的方式來(lái)表達(dá)，我們做張美麗的賀卡送給他們，感謝他們！

二、觀賞賀年卡，體驗(yàn)賀卡

“今日老師打算了很多美麗的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜愛(ài)的賀卡，說(shuō)說(shuō)它美麗在哪里？”

1、介紹賀卡的種類(lèi)：

問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡？讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友情，表示相互祝愿之情。（生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……）

2、多媒體：印度賀卡一條街

3、介紹賀卡的類(lèi)型：

A音樂(lè)賀卡

B吊掛式賀卡

C立體式賀卡

D電子賀卡

（三）請(qǐng)幼兒自制賀卡

①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。

②可以選擇美麗的貼貼紙，再畫(huà)上圖案

③在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。（活動(dòng)中老師作為合作者，幫助幼兒寫(xiě)上祝愿的話(huà)語(yǔ)）

（四）展示作品

當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上相互觀賞時(shí)，老師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)：“你喜愛(ài)哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類(lèi)型的？要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。

寫(xiě)了什么祝愿的話(huà)？”

（五）活動(dòng)結(jié)束

播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。

大班的優(yōu)秀教案篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解龍的制作方法，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

2、培育合作精神，體驗(yàn)合作勝利的樂(lè)趣。

3、初步懂得舞龍是中華民間傳統(tǒng)活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問(wèn)打算：了解龍的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、錄像，課件，音樂(lè)磁帶。

3、半成品的龍頭，龍尾各一個(gè)，紅布一條，瓶子、有色紙紙棒、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像，引起愛(ài)好。

師：小摯友們見(jiàn)過(guò)叔叔舞龍嗎？他們是怎么樣舞？我們一起看看舞龍表演。

1、觀看前要求：人們是怎么舞龍？龍長(zhǎng)什么樣？

2、觀看后提問(wèn)：①龍長(zhǎng)什么樣？②人們什么時(shí)候舞龍表演？為什么進(jìn)行舞龍表演？③看了舞龍表演后你的心情怎么樣？④你們知道怎么制作龍嗎？

3、觀看后小結(jié)。

二、觀看龍的制作方法。