大班社會(huì)會(huì)飛的娃娃教案

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作為一名老師，經(jīng)常須要打算教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)實(shí)力。來參考自己須要的教案吧！以下是我整理的大班社會(huì)會(huì)飛的娃娃教案，歡迎大家共享。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

有些公共場所的設(shè)施給幼兒造成了不便利。幼兒親身體驗(yàn)。以現(xiàn)實(shí)的事例讓幼兒設(shè)想變更不便利措施的想法。使幼兒活躍思維。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過自己的經(jīng)身體驗(yàn)公共場所設(shè)施給自己造成的不便。

2、享受和爸爸媽媽一起參加活動(dòng)的愉悅。

3、有變更四周不便利設(shè)施的想法，能和同伴探討自己的`發(fā)覺。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)發(fā)覺自己和其他人生活中的“不便利”

2、理解生活中的很多“便利”是別人為自己創(chuàng)建的

3、嘗試自己動(dòng)手為自己和他人創(chuàng)建便利并體驗(yàn)創(chuàng)建便利的歡樂。

活動(dòng)打算

1、活動(dòng)前向家長具體介紹本活動(dòng)的任務(wù)意義。

2、向家長發(fā)放操作單。

活動(dòng)過程

(一)讓幼兒探討介紹自己的操作單。

1、提問：前段時(shí)間，我們小摯友都和爸爸媽媽一起去公路上，商場里逛了逛，你們發(fā)覺了有什么設(shè)施時(shí)給自己帶來了不便利的?誰拿著自己的操作單來說說自己的發(fā)覺?

2、老師激勵(lì)多數(shù)的幼兒說出自己的發(fā)覺。

(二)引導(dǎo)幼兒將自己的操作單進(jìn)行分類，將重復(fù)的看法放在一起。

1、提問：剛才，很多小摯友都說出了自己的發(fā)覺，請(qǐng)大家再看看自己的操作單，有哪些不便利的地方時(shí)相同的?

2、幼兒比照自己的操作單進(jìn)行分類，老師可以來到幼兒的身邊，了解幼兒的分類狀況，幫助個(gè)別幼兒解決困難。

(三)請(qǐng)幼兒歸納公共場所設(shè)施有哪些不便利。

1、提問：誰來說一說，你是怎么分類的?你發(fā)覺了幾種不同的“不便利”?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光 前表述自己的分類方法。當(dāng)一種分類方式說完之后，老師可以提問，并告知幼兒誰也有這樣的“不便利”，可以把圖片也擺到這里來。

3、提問：誰還有一樣的看法?

(四)引導(dǎo)幼兒探討：這些圖片中有這么多的不便利，我們有什么好的方法，能把這些不便利的設(shè)施變的便利呢?

教學(xué)反思

幼兒能說出2-3種公共場所設(shè)施給自己造成的不便。幼兒能與同伴一起探討變更四周不便利的設(shè)施，提