模塊一 創(chuàng)新贏得未來課件

教材編寫組模塊一創(chuàng)新贏得未來學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解為什么要?jiǎng)?chuàng)新、什么是創(chuàng)新。2、掌握創(chuàng)新的一些基本技法。學(xué)習(xí)建議

通過對(duì)創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，自覺通過一些項(xiàng)目的實(shí)踐，來提高自身的創(chuàng)新技法。知識(shí)群一了解就業(yè)形勢(shì)與政策

【創(chuàng)新語(yǔ)錄】只要敢想，沒有什么不可能，立即跳出思維的框框吧?！返俜?喬布斯“未來的市場(chǎng)需求”和“現(xiàn)有技術(shù)的不足”是創(chuàng)新的源泉。預(yù)測(cè)未來的最高境界就是發(fā)明未來?！踹x二、創(chuàng)新概念的發(fā)展創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定勢(shì)，舊的常規(guī)戒律。具體來說，創(chuàng)新包括以下五種情況：1、引入—種新產(chǎn)品，就是消費(fèi)者還不熟悉的產(chǎn)品，或提供一種新的產(chǎn)品質(zhì)量。2、采用—種新的生產(chǎn)方法，就是在有關(guān)的制造部門中未曾采用過的方法。這種新的方法并不需要建立在新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)之上，可以是以新的商業(yè)方式來處理某種產(chǎn)品。3、開辟—個(gè)新的市場(chǎng)，就是使產(chǎn)品進(jìn)入以前不曾進(jìn)入的市場(chǎng)，不管這個(gè)市場(chǎng)以前是否存在過。4、獲得一種原料或半成品之新的供給來源，不管這種來源是已經(jīng)存在的，還是第一次創(chuàng)造出來的。5、實(shí)行一種新的企業(yè)組織形式，例如建立—種壟斷地位或打破一種壟斷。

對(duì)“創(chuàng)新”的幾種界定1、創(chuàng)新是開發(fā)一種新事物的過程。這—過程從發(fā)現(xiàn)潛在的需要開始，經(jīng)歷新事物的技術(shù)可行性階段的檢驗(yàn)，到新事物的廣泛應(yīng)用為止。創(chuàng)新之所以被描述為是—個(gè)創(chuàng)造性過程，是因?yàn)樗a(chǎn)生了某種新的事物。2、創(chuàng)新是運(yùn)用知識(shí)或相關(guān)信息創(chuàng)造和引進(jìn)某種有用的新事物的過程。3、創(chuàng)新是對(duì)一個(gè)組織或相關(guān)環(huán)境的新變化的接受。4、創(chuàng)新是指新事物本身，具體說來就是指被相關(guān)使用部門認(rèn)定的任何一種新的思想、新的實(shí)踐或新的制造物。三、創(chuàng)新與創(chuàng)新力創(chuàng)新能力是人們革舊布新和創(chuàng)造新事物的能力，包括發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、發(fā)現(xiàn)矛盾、提出假設(shè)、論證假設(shè)、解決問題以及在解決問題過程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問題從而不斷推動(dòng)事物發(fā)展變化等。創(chuàng)新能力最基本的構(gòu)成要素是創(chuàng)新激情、創(chuàng)新思維、科技素質(zhì)。

主題2創(chuàng)新意識(shí)

【創(chuàng)新語(yǔ)錄】人的創(chuàng)造性思維過程就絕不是單純的抽象思維,總要有點(diǎn)形象思維,甚至要有靈感思維。”因此,離開抽象思維或形象思維,就沒有創(chuàng)造性思維。——錢學(xué)森要想立于不敗之地，就要第一個(gè)開發(fā)出新產(chǎn)品，而又第一個(gè)淘汰它?！_(dá)維多（因特爾副總裁）一、創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)涵

創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造新事物的觀念和動(dòng)機(jī)，并在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。創(chuàng)新意識(shí)包括創(chuàng)造動(dòng)機(jī)、創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造情感和創(chuàng)造意志。二、創(chuàng)新意識(shí)的作用

創(chuàng)新意識(shí)是決定一個(gè)國(guó)家、民族創(chuàng)新能力最直接的精神力量創(chuàng)新意識(shí)促成社會(huì)多種因素的變化，推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步創(chuàng)新意識(shí)能促成人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，提升人的本質(zhì)力量

4.移植創(chuàng)新意識(shí)吸收、借用其他學(xué)科領(lǐng)域的技術(shù)成果來開發(fā)新產(chǎn)品就是移植創(chuàng)新。5.分離創(chuàng)新意識(shí)分離創(chuàng)新是指把某創(chuàng)造對(duì)象分解或離散成多個(gè)要素，然后抓住關(guān)鍵要素進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新。6.價(jià)值優(yōu)化創(chuàng)新意識(shí)優(yōu)化設(shè)計(jì)的途徑有：(1)保持產(chǎn)品功能不變，通過降低成本，達(dá)到提高價(jià)值的目的；

(2)不增加成本的前提下,提高產(chǎn)品的功能質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)價(jià)值的提高；(3）雖成本有所增加，但卻使功能大幅度提高。使價(jià)值提高

(4)雖功能有所降低，成本卻能大幅度下降，使價(jià)值提高；(5)不但使功能增加。同時(shí)也使成本下降。主題3創(chuàng)新技法

【創(chuàng)新語(yǔ)錄】一個(gè)從不犯錯(cuò)的人是不可能有所創(chuàng)新的。——愛因斯坦人生應(yīng)學(xué)會(huì)舍棄，遵從內(nèi)心最真實(shí)的渴望，并為此竭盡全力——李彥宏一、智力激勵(lì)法智力激勵(lì)法是世界上最早付諸實(shí)用的創(chuàng)造技法。它由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家奧斯本首先提出。采用這種技法，一般通過一種特殊的會(huì)議，使參加的人員相互啟發(fā)，填補(bǔ)知識(shí)空隙，從而引起創(chuàng)造性設(shè)想的連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生眾多的創(chuàng)造性設(shè)想。智力激勵(lì)會(huì)議的具體組織方法是：參加會(huì)議得人數(shù)不超過10個(gè)，會(huì)議的時(shí)間掌握在20分鐘至1小時(shí)之間。每次會(huì)議的目標(biāo)要明確，到會(huì)人員圍繞議題可以任意發(fā)表自己的想法。二、特性列舉法

特性列舉法，當(dāng)初由美國(guó)克勞福創(chuàng)導(dǎo)，把問題分解為局部小問題，然后分部解決。把事物的特性分為名詞特性、形容詞特性、動(dòng)詞特性三大類，分別列舉、考慮創(chuàng)新。例如水壺，名詞：身、把、底、口、蓋，形容詞：紅、黃、白、綠、蘭，動(dòng)詞：燒水、保溫、攜帶。各部分如何改進(jìn)、創(chuàng)新。又如計(jì)算機(jī)，主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)，各部分的形狀、材質(zhì)、顏色，各組件的設(shè)置，各公司都有所創(chuàng)新。三、設(shè)問探討法

設(shè)問法是現(xiàn)代生產(chǎn)中經(jīng)常使用的一種創(chuàng)造技法，特點(diǎn)是簡(jiǎn)單易學(xué)，還可因地制宜，根據(jù)不同需要，改換設(shè)問的方法。七步設(shè)問：第一步，確定革新的方針。第二步，收集有關(guān)資料數(shù)據(jù)，作革新的準(zhǔn)備。第三步，將收集到的資料數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。第四步，將自由思考生產(chǎn)出來的各種各樣創(chuàng)造性設(shè)想，一一記錄下來，并構(gòu)思出革新方案。第五步，提出實(shí)現(xiàn)革新方案的各種創(chuàng)造性設(shè)想。第六步，綜合所有用的資料和數(shù)據(jù)。第七步，對(duì)實(shí)現(xiàn)革新方案的各種創(chuàng)造性設(shè)想進(jìn)行評(píng)價(jià)，篩選出切實(shí)可行設(shè)想。四、仿生創(chuàng)新法

模仿生物原理的發(fā)明創(chuàng)造層出無窮。北京奧運(yùn)工程主場(chǎng)館是橢圓形的“鳥巢”，與之相映成輝的是“水立方”膜結(jié)構(gòu)的游泳館。主場(chǎng)館的外觀就像“鳥巢”，館內(nèi)有91000個(gè)觀眾坐位，無論觀眾坐在“鳥巢”的哪個(gè)位置，到比賽場(chǎng)地中心點(diǎn)之間的視線距離都在140米左右?！八⒎健钡膭?chuàng)意來自細(xì)胞組織單元的基本排列形式以及水泡、肥皂泡的天然構(gòu)造。

六、類比創(chuàng)新法1、直接類比直接類比創(chuàng)新，發(fā)明者從自然界或已有的技術(shù)成果中，尋找出與發(fā)明對(duì)象類似的現(xiàn)象或事物，從中獲得啟示，從而發(fā)明設(shè)計(jì)出新的項(xiàng)目。2、象征類比這是借助具體的事物形象和象征符號(hào)來比喻某種抽象的概念或思想感情的類比。象征類比是直覺感知的，在無意的聯(lián)想中一旦作出這種類比，這就是一個(gè)完整的形象。針對(duì)待解決的問題，用具體形象的東西作類比描述，使問題形象化、立體化，為創(chuàng)新開拓思路。3、人性化類比據(jù)說有史以來的大多數(shù)發(fā)明，都在延伸人自身的器官。電話延伸了耳朵，電視延伸了眼睛。還有，機(jī)械手、電腦、機(jī)器人、智能裝置等等。4、幻想類比古代神話、幻想中的千里眼、順風(fēng)耳、一個(gè)跟斗十萬(wàn)八千里、拔一根猴毛變一群猴子、逃不佛掌等等，都成了當(dāng)代的類比科技發(fā)明。例如，雷達(dá)技術(shù)、遙感技術(shù)、航天技術(shù)、克隆技術(shù)等等。七、移植創(chuàng)新法1、原理移植例如，噴香水、噴醫(yī)藥水、噴農(nóng)藥、噴漆、噴涂料、噴水泥等等，都是同一個(gè)原理的移植。2、方法移植方法移植如，電鍍金屬，電鍍塑料，電鍍鮮花——國(guó)花鍍金，是新加坡的一項(xiàng)專利技術(shù)，也是該國(guó)獨(dú)有的珍貴工藝品。3、結(jié)構(gòu)移植古埃及人用轉(zhuǎn)動(dòng)鏈條運(yùn)水桶灌溉田地，1783年英國(guó)埃文斯用此法在磨坊輸送谷物。選礦廠的提升吊斗、螺旋運(yùn)輸機(jī)等，也是同樣結(jié)構(gòu)的移植。八、組合創(chuàng)新法當(dāng)今世界的重大科技創(chuàng)新，大都是組合創(chuàng)新即集成創(chuàng)新，原始創(chuàng)新往往只是集成創(chuàng)新中的核心技術(shù)。因此，必須強(qiáng)調(diào)組合（集成）創(chuàng)新。例如，我國(guó)重大的“兩彈一星”和神舟系列載人航天等科技成果，是集成創(chuàng)新最成功的典范。載人航天飛行技術(shù)是由航天技術(shù)、信息技術(shù)、材料技術(shù)、能源技術(shù)、生物技術(shù)、氣象技術(shù)和系統(tǒng)科學(xué)技術(shù)等多種技術(shù)構(gòu)成的，缺一不可。十、逆向思考創(chuàng)新法

1819年丹麥奧斯特發(fā)現(xiàn)，通電導(dǎo)體使磁針轉(zhuǎn)動(dòng)的磁效應(yīng)。安培也有同樣的發(fā)現(xiàn)。英國(guó)法拉第就想，為什么不能用磁產(chǎn)生電呢？通過十幾年的艱苦探索，于1931年成功發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，制造出世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)，為人類進(jìn)入電氣時(shí)代開辟了道路。1877年愛迪生在改進(jìn)電話時(shí)發(fā)現(xiàn)，音膜隨聲音振動(dòng)，是否能讓振動(dòng)轉(zhuǎn)換為聲音呢？經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)研究，終于發(fā)明了世界上第一臺(tái)留聲機(jī)。主題4創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練【創(chuàng)新語(yǔ)錄】創(chuàng)新有時(shí)需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)前所未見的東西?！悹枬u進(jìn)思想是創(chuàng)新的最大敵人。——尼古拉·尼葛洛龐帝一、逆向思維訓(xùn)練

訓(xùn)練題（1）在一次評(píng)選“香港小姐”的決賽中，主持人提出一個(gè)測(cè)試參賽小姐思維能力的難題：“假如你必須在肖邦和希特勒兩個(gè)人中間選擇一個(gè)作為終身伴侶的話，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？”請(qǐng)思考：該小姐如何選擇并對(duì)其選擇作出解釋。

(2)洪長(zhǎng)興是上海著名的羊肉店，為了保證肉的質(zhì)量，該店有專門供肉基地，整羊運(yùn)來，店里的職工操刀拆卸、開料。因?yàn)榈晏妹娣e小，拆羊勞動(dòng)強(qiáng)度大，每天供肉量有限。到了冬天羊肉銷售旺季，來買肉的人排成長(zhǎng)隊(duì)，供不應(yīng)求，許多顧客失望而去。這不但滿足不了顧客的需求，營(yíng)業(yè)額也受到很大影響。店堂小，供肉不足，成為該店發(fā)展的卡脖子困難。請(qǐng)思考：你能否用逆向思維為該店想出個(gè)辦法，增加肉量，滿足顧客的需求。三、換位思維訓(xùn)練

訓(xùn)練題：

(1)1999年六七月份北京氣溫居高不下，時(shí)值高考溫課緊張階段，給家庭住房緊張、環(huán)境不夠安靜的學(xué)生造成許多困難。當(dāng)時(shí)北京一些高檔賓館上客率不高，空房挺多。如果你是賓館經(jīng)理，站在高考學(xué)生角度進(jìn)行思考(換位思維)，在賓館經(jīng)營(yíng)方面能不能想出新的辦法。

(2)北京有一路公交汽車的起點(diǎn)站，經(jīng)常出現(xiàn)一種現(xiàn)象，旅客坐上一輛汽車，到了開車的時(shí)間，突然司售人員高喊：“這輛車不開，去后面那輛?！庇谑浅丝图泵ο萝囃笠惠v車上擠。一些老年乘客動(dòng)作遲緩，很難占到座位。乘客對(duì)此很有意見。請(qǐng)運(yùn)用換位思維，站在乘客角度想想，應(yīng)該如何提高該路公交汽車的服務(wù)質(zhì)量。四、求同思維訓(xùn)練

訓(xùn)練題：

(1)找出與自行車有結(jié)合點(diǎn)的其他事物，使自行車的構(gòu)造和功用發(fā)生新的變化。

(2)某汽車輪胎廠生產(chǎn)一種名牌輪胎，出于公關(guān)需要，該廠準(zhǔn)備制作一種精美、實(shí)用又能反映該廠特點(diǎn)的小禮品。請(qǐng)根據(jù)下面提供的要素，運(yùn)用異中求同的思維方法，選出其中兩種素材，設(shè)計(jì)出一個(gè)小禮品。素材：茶缸、煙灰缸、鋼筆、工廠的廠牌、輪胎模型、廠辦公樓模型、小相框。五、求異思維訓(xùn)練

訓(xùn)練題：

(1)近些年社會(huì)上出現(xiàn)很多中介服務(wù)行業(yè)，如婚姻介紹、房屋租賃服務(wù)、國(guó)外留學(xué)服務(wù)、職業(yè)介紹服務(wù)、大型會(huì)議服務(wù)、旅館介紹服務(wù)、人才交流服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓中介服務(wù)等，請(qǐng)考慮，還可以根據(jù)社會(huì)需要成立哪些與上述服分內(nèi)容不同的中介性質(zhì)的公