實用的活動計劃范文八篇

第頁實用的活動計劃范文八篇活動安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)教化部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求，仔細開好綜合實踐活動課程。各年級、各班要按比照綜合實踐活動課程實施方案，以仔細的看法、務(wù)實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程。要大膽實踐、主動探究、積累閱歷。在實施過程中強調(diào)“整合”，注意“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”；反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實踐活動。從而更好地推動我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

二、實施目標(biāo)：

綜合實踐活動重視學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，強調(diào)課程內(nèi)容適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的需求。通過實踐探究，我們組織學(xué)生開展了一些活動。在活動中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。學(xué)生參加活動的愛好，實踐意識、合作意識有所增加。但是老師對綜合實踐活動課程的性質(zhì)、實質(zhì)相識有待提高。學(xué)生的創(chuàng)新實力、操作實力較薄弱，活動的設(shè)計還缺乏明確的目的性和整體的系統(tǒng)性。為此，我校本學(xué)期綜合實踐活動實施目標(biāo)確定如下：

1、把學(xué)生的愛好、動機、愛好置于核心地位，培育學(xué)生的合作探究精神，創(chuàng)新精神，綜合運用學(xué)問的實踐實力，最終指向?qū)W生特性健全發(fā)展。

2、為學(xué)生發(fā)揮自主性、探究性供應(yīng)廣袤的時空，營造寬松環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生主動參加，應(yīng)用各種感官、閱歷、學(xué)問，體驗生活，養(yǎng)成自我探究，主動運用信息技術(shù)解決問題的實力。

3、實行多元的評價標(biāo)準(zhǔn)，供應(yīng)評價主體的多元化，以激勵為評價的主動能。

4、從老師管理、課時支配等方面著手，對課程的開發(fā)、實施、評價加強全過程的管理。切實提高綜合活動課程實施的效果。

三、活動內(nèi)容：

依據(jù)課程原則，結(jié)合我校狀況及學(xué)生實際，本學(xué)期的綜合實踐活動內(nèi)容為：七年級“硬筆書法”，八年級“藏書票”，九年級“電子報刊”。七年級著重培育學(xué)生的規(guī)范漢字書寫實力，讓學(xué)生駕馭更多硬筆書法方面的知能；八年級則結(jié)合美術(shù)學(xué)科的學(xué)問，培育學(xué)生版畫制作的專業(yè)技能；九年級結(jié)合信息技術(shù)課程，增加學(xué)生應(yīng)用辦公軟件處理文件資料的實力。

四、詳細工作及措施：

1、加高校習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識

接著重視組織全體老師仔細學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和閱歷，學(xué)習(xí)相關(guān)“綜合實踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和閱歷文章。進一步提高相識，增加課程意識。使綜合實踐活動課程實施老師明確綜合實踐活動課程在促進學(xué)生發(fā)展、老師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

2、抓好課程實施

（1）各老師依據(jù)學(xué)?！毒C合實踐活動課程實施規(guī)劃》及本學(xué)期實施安排，明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)和基本思路，仔細制訂好“年級綜合實踐活動安排”或“班級綜合實踐活動安排”，作為課程實施以及學(xué)校管理和檢查課程實施狀況的依據(jù)。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實踐活動。在過程中做到獨立選題、自主活動；綻開過程、深度探究；重視溝通、豐富體驗。

（3）主動開展綜合實踐活動課程的探討。本學(xué)期，要在活動過程的評價及評價指標(biāo)的確立方面作探究，各老師要注意探討過程資料的收集、整理與積累。

（4）要仔細剛好積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來說，主要是安排、老師管理、課時管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料；對于老師來說，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料。

3、加強課程管理

通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施狀況，督促和幫助各老師真正落實本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實踐活動課程實施狀況，學(xué)校實行的調(diào)研，要把綜合實踐活動課程的實施狀況，作為一項內(nèi)容。檢查的重點是：課程實施的基本保證（課時、安排等的落實狀況）；活動過程（活動設(shè)計、綻開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實狀況）；活動實效（有關(guān)活動成果、老師反思和學(xué)生反映）等。要將平常了解和專題檢查結(jié)合，督促老師仔細開好綜合實踐活動課程。

4、加強探討和溝通。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式，溝通如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的閱歷，探討、探討解決實施過程中遇到的問題。仔細開展好公開課研討活動，利用好網(wǎng)絡(luò)，加強校內(nèi)外的橫向溝通，不斷提高課程的實施水平。

5、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)保障

首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、標(biāo)本室、美術(shù)陳設(shè)室等，是綜合實踐活動的重要資源，要進一步改進開放方法，使學(xué)生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各老師要充分利用鄉(xiāng)土資源，進行有選擇地運用和開發(fā)。再者，要采納多種形式和途徑向家進步行宣揚，使廣闊家長相識綜合實踐活動課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參與綜合實踐活動課程。

活動安排篇2

設(shè)計意圖：

這是一本外國經(jīng)典圖畫書，它的文字與畫面形成一種特別滑稽的對比，文字講解并描述的是母雞蘿絲去漫步的平淡無奇的故事，而另一主子公狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的鬧劇。繪本中，狐貍一次次是否吃到母雞的'懸念，和它滑稽可笑的失敗，使幼兒的心理反復(fù)經(jīng)驗由擔(dān)憂到喜悅的改變。故事情節(jié)的詼諧幽默能激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒產(chǎn)生大膽表達的愿望。

活動目標(biāo)：

1、體會圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂趣。

2、能依據(jù)圖片，大膽運用語言描述畫面內(nèi)容，想象故事情節(jié)。

3、了解繪本中的動詞，理解故事內(nèi)容。

活動打算：

PPT《母雞蘿絲去漫步》，音樂

活動過程：

1、出示故事主角“母雞”，引發(fā)幼兒猜想。

（1）導(dǎo)入語：今日，老師帶來一位小客人（出示母雞圖片），它的名字叫蘿絲，這天的天氣不錯，它打算外出漫步，咦？它在漫步的路上會遇到什么？又發(fā)生什么故事呢？

（2）幼兒作畫。請幼兒將所想所說畫出來。

2、師幼一起閱讀畫面，初步感知故事內(nèi)容。

（1）朗讀故事名字——母雞蘿絲去漫步，引導(dǎo)幼兒視察：這是在什么地方？請幼兒描述圖片。

（2）（播放圖片1，遮攔住狐貍）提問：母雞蘿絲在干什么？（激勵幼兒學(xué)學(xué)蘿絲的樣子和動作，揣測它的心情）看！在房子下面的是誰？狐貍想干什么呢？母雞蘿絲最終被狐貍吃掉了嗎？（激勵幼兒大膽猜想）

（3）（播放圖片3）提問：你看到了什么？引導(dǎo)幼兒視察狐貍的動作，并用語言描述。揣測：狐貍抓到母雞了嗎？假如沒有，是什么讓她逃離了危急呢？（引導(dǎo)視察圖中的釘耙，會不會和釘耙有關(guān)系呢？）

（4）（播放圖片4）提問：發(fā)生了什么事？激勵幼兒用語言描述。（狐貍一腳踩到了釘耙，釘耙一個反彈，狠狠地打到了它的臉上。）母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎？

（5）（播放圖片5）它接著往前走，來到了什么地方？（繞過池塘。瞧！狐貍這次離它更近了）當(dāng)時還有哪些小動物在場？（蝴蝶、青蛙、小鳥）假如你是它們中的一個，你會怎么做？怎么說？為什么？（激勵幼兒大膽想象說）依據(jù)幼兒回答，老師提出：原來它們都太膽怯 狐貍了，都不敢告知母雞蘿絲狐貍在后面跟著它。

（6）（播放圖片6）出什么事了？（激勵幼兒結(jié)合圖片描述內(nèi)容）突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，差點把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍??！沒捉到母雞，倒弄得自己像個落湯雞。提問：狐貍總是抓不到蘿絲，它的心情怎么樣？（激勵幼兒描述）

（7）接著，母雞又到哪些地方漫步呢？又經(jīng)驗了哪些驚險的故事呢？（播放畫面7、8、9）引導(dǎo)幼兒講解并描述畫面背后的故事。（越過干草堆。蘿絲翻過干草堆，狐貍撲了上來，可它一頭扎了進去。）

（8）（播放圖片10）提問：經(jīng)過磨坊時，你看到了什么？接下來會發(fā)生什么事？（播放圖片11）

（9）（逐一播放圖片12、13、14、15）激勵幼兒將三幅畫連起來說一說。揣測接下來情景。（出示圖片16、17）幼兒結(jié)合畫面講解并描述。

3、回味故事畫面，體會樂趣。

逐一播放畫面，師幼共同回味故事情節(jié)。幫助幼兒梳理母雞蘿絲漫步時經(jīng)過了哪些地方？（院子、池塘、干草堆、磨坊、籬笆、蜜蜂房）

4、小結(jié)。

活動安排篇3

為了進一步推動課程改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，提高教研實力，依靠教研解決在教化教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教化教學(xué)效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師興教，鑄造“貿(mào)城”品牌。特制定本學(xué)期學(xué)校校本教研工作安排如下：

一、強化校本教研的各項制度

（一）加強備課組校本教研工作制度

主動開展教研活動，組織各教研組每學(xué)期開學(xué)初，系統(tǒng)地進行教材探討，以年級組為單位的備課組一學(xué)期進行四次以上有效率的集體備課。仔細完成備課組內(nèi)的備課任務(wù)，仔細打算并在教研組、備課組探討時主動發(fā)言；仔細參與聽課、評課活動，教齡在五年內(nèi)（含五年）的老師每學(xué)期校內(nèi)教研課聽課至少16節(jié)，教齡在五年以上老師每學(xué)期校內(nèi)教研課聽課至少12節(jié)；在教學(xué)實踐的同時，要熟識課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，仔細制定好一學(xué)期的授課安排；切實落實好常規(guī)教學(xué)，仔細做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。

（二）接著開展聽評課活動

每位老師每學(xué)期制定一個教學(xué)探討主題；圍繞教學(xué)主題每學(xué)期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開課。公開課，課前要集體備課，課后要仔細評議、總結(jié)、反思，以此來促進老師課堂教學(xué)水平的提高，推動老師駕馭課堂的實力，使公開課真正起到教學(xué)探討的作用。

（三）加強老師個人校本教研工作制度

1、老師要剛好仔細地撰寫課堂教學(xué)小記，每學(xué)期完成（原創(chuàng)）一篇教化教學(xué)案例或敘事；舉薦一篇精彩的案例或敘事；撰寫（原創(chuàng)）一則教化教學(xué)理論書籍的讀書筆記。

2、進行有安排的教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將先進的閱歷引入自己的教學(xué)之中。每學(xué)期教研組內(nèi)組織2次專題學(xué)習(xí)探討，把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與老師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，老師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進行主動、主動地安排、檢查、評價、反饋、限制和調(diào)整。

二、主題化校本教研活動

（一）接著扎實開展青年老師基本功練習(xí)

老師的基本功是老師進行教學(xué)活動的一種基本素養(yǎng)，須要在實踐中不斷練習(xí)、不斷提升。本學(xué)期，針對有效教學(xué)的學(xué)校重點工作，安排開展老師學(xué)科作業(yè)設(shè)計和有效教學(xué)案例編寫的基本功競賽。在競賽之前，教研組長應(yīng)組織老師組內(nèi)學(xué)習(xí)，對青年老師進行有效指導(dǎo)。

（二）“貿(mào)城講堂”校際活動

本學(xué)期，將開展2次“貿(mào)城講堂”活動。講堂將圍繞一個主題綻開。在講堂中臺上老師主講案例，臺下老師主動互動，并進行專家點評。與以往講堂不同的是，本學(xué)期的“貿(mào)城講堂”將與寧波市江東區(qū)試驗小學(xué)聯(lián)誼開展，邀請江東試驗小學(xué)的老師主講或點評。通過這樣有安排有實效的校際活動，旨在加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，實現(xiàn)教化教學(xué)資源的共享，它山之石，攻我之玉。

（三）特色教學(xué)研討周

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校校本教研探討的大主題，各個教研組經(jīng)過開學(xué)初全組探討確定集中研討主題如下表格；教研組長依據(jù)自己教研組的研討主題制定活動方案。

（四）讀書筆記撰寫

接著提升老師的文化修養(yǎng)，提倡開展老師辦公室閱讀和睡前閱讀。支配一次讀書筆記撰寫的校本教研活動，實現(xiàn)閱讀生活與心情的共享與溝通。

三、主要活動支配

九月：

1、教研組長會議

2、組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，鉆研教材，制定授課安排。

3、集體備課。

4、教研課起先。

十月：

1、貿(mào)城講堂（1）

2、特色教學(xué)研討周

3、聽課評課活動。

十一月：

1、青年老師基本功競賽（1）

2、老師讀書隨筆撰寫

3、聽課評課活動。

十二月：

1、貿(mào)城講堂（2）

2、老師基本功比武（2）

3、復(fù)習(xí)安排溝通研討

一月

1、專題學(xué)習(xí)。

2、完成資料歸檔。

3、校本教研教研組長及老師個人考核

活動安排篇4

一、來園接待：老師熱忱的迎接家長和幼兒，幼兒能有禮貌的跟老師問好。

二、晨間活動：拍皮球

幼兒人手一個皮球，能按老師的要求進行練習(xí)。

三、早操

能主動地參與做操，精神飽滿，心情開心。

四、晨間談話：小青蛙的成長規(guī)律

五、教學(xué)活動一：早期閱讀《小青蟲的夢》

六、戶外活動：一位老師負(fù)責(zé)幼兒的戶外活動，另一位老師與家長溝通，并告知家長在日常教學(xué)過程中須要協(xié)作的地方。

七、教學(xué)活動二：數(shù)學(xué)《比較多少》

目標(biāo)：

1.能不受物體排列形式的影響，正確推斷9以內(nèi)（7.8.9）的數(shù)量。

2.比較9以內(nèi)數(shù)量的多少。

3.能按老師的要求獨立的完成操作。

打算：

課件幼兒操作材料

過程：

一、引題

老師：今日是小狗和小貓的生日，它們收到了許多禮物，你們想知道它們收到了什么禮物嗎？我們一起來看看。

二、比較多少

1.出示課件，感知數(shù)量8.9，比較多少

老師：小狗（小貓）收到了什么禮物？

它們都說自己收到的禮物比較多，你們來幫它們推斷一下，究竟誰收到的禮物多？

2.幼兒點數(shù)

老師：誰的禮物多？你是怎么的？你是怎么數(shù)的？

3.比較多少

老師：小摯友真厲害，都數(shù)出來了，小狗有9份禮物，小貓有8份禮物，所以小狗的禮物比小貓多。那我們來給他們的禮物排排隊看看我們推斷的對不對。

4.老師：真棒，我們已經(jīng)幫小狗和小貓比較出他們的禮物了。那我們一起來告知它們吧！我們在多的這一邊打上星星，它們就到了。

三、幼兒操作

老師：森林里的動物知道我們班的小摯友這么厲害，都把自己收集東西拿出來，想和自己的好摯友比一比，看誰收集的東西多。

1.老師出示操作材料，講解操作要求

有三對有來請小摯友幫忙了，你們數(shù)出數(shù)量后把數(shù)字寫在小動物旁邊的空格里。并給多小動物打上星星。

2.激勵幼兒獨立完成。

3.活動評價

展示個別幼兒的操作結(jié)果，針對問題幫助解決。

八、餐前打算

入廁洗手

活動安排篇5

為了切實通過考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，通過誠信考試，反映真實教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)生的真實學(xué)習(xí)結(jié)果;通過誠信考試，特擬定如下工作安排：

1.堅持“為學(xué)須篤行，為人重誠信，為學(xué)如為人”，在考試中講誠信，在誠信中講考風(fēng)，營造出“誠信者受敬重，不誠信者遭鄙視”的校內(nèi)氛圍。

2.公正、公允、公開。在紀(jì)律面前，實行人人同等;凡作弊者一律報送學(xué)院處理;歡迎同學(xué)們監(jiān)督舉報。

3.監(jiān)考老師應(yīng)仔細履行職責(zé)，考前宣讀考場規(guī)則，嚴(yán)明考場紀(jì)律;每次考前應(yīng)合理支配學(xué)生座次，仔細組織收交教材、參考書籍、作業(yè)簿、復(fù)習(xí)資料等與考試有關(guān)的材料;學(xué)生應(yīng)主動協(xié)作，自覺將全部資料上交，若不全部交出，一經(jīng)在考試中查出，負(fù)責(zé)由其本人擔(dān)當(dāng)。

4.為了維護誠懇守信、文明而有序的考場秩序，監(jiān)考老師將主動為同學(xué)們營造出寬松而嚴(yán)格的考試氛圍，若有人不遵守紀(jì)律而作弊，監(jiān)考老師將依據(jù)事實賜予認(rèn)定，不再賜予警示或警告。

5.對于誠信考試勝利的班級將賜予嘉獎，對于違紀(jì)的學(xué)生將賜予肅穆處理。

活動安排篇6

一、幼兒狀況分析

小班的孩子在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡、跨越障礙等基本動作，在動作協(xié)調(diào)方面有了進一步的發(fā)展。能參與一些基本的體育競賽項目(賽跑、體操、跳繩、拍球、趴地推球、傳球等)。這個學(xué)期我進一步擴大其基本技能的發(fā)展。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、喜愛參與體育活動，上下肢協(xié)調(diào)地走、跳、跑。

2、學(xué)習(xí)聽信號變速走，變速跑，并在肯定范圍內(nèi)四散追逐跑。

3、會玩各種運動器械，會縱跳、滾爬，能輕輕落地，保持平衡。

4、能用手臂投擲物體，并能合作拋接物。

三、教學(xué)措施

針對我們小班幼兒的狀況分析和本學(xué)期的目標(biāo),打算開展豐富多彩的體育嬉戲，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)，讓每個孩子在歡樂的嬉戲中將抗成長。增加幼兒體質(zhì)，培育健康生活的看法和行為習(xí)慣。

1、仔細學(xué)習(xí)提高自身水平和素養(yǎng)，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子。

2、和幼兒融為一體，這樣才能更好的了解幼兒，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心。

3、根據(jù)仔細設(shè)計形式多樣適合幼兒年齡特點的嬉戲，提高幼兒對體育活動的愛好。

4、保持家園共育，為幼兒培育健康身心共同努力。

明珠試驗幼兒園體育嬉戲活動目標(biāo)與措施：

月份、月安排、活動內(nèi)容：

二月份

1、學(xué)會聽信號一個跟著一個走。

2、聽信號變速走變速跑。

3、能與他人玩追逐、躲閃的嬉戲。

第一周：一個跟著一個走：《我是小小兵》

其次周：變速走跑《紅綠燈》

第三周：肯定范圍內(nèi)四散追逐跑;《老鷹抓小雞》

三月份

1、學(xué)會雙腳同時起跳，向前變向跳。

2、在直線兩側(cè)行進跳。會立定跳遠20厘米。

3、縱跳：自然擺臂連續(xù)跳用手尖觸物。

4、從高處往下跳：大約20厘米高處。

第一周：雙腳跳：《淘氣的小袋鼠》、《雙腳夾包跳》

其次周：單腳跳;《袋鼠受傷了》

第三四周：立定跳遠;《猴媽媽和猴寶寶》、《小青蛙捉害蟲》

四月份

1、復(fù)習(xí)單雙腳，向前，變向跳。

2、能以多種方法快速的向前爬，變向爬。3能整身滾。

3、能助跑跨跳30厘米，過肯定的高度。

第一二周：鉆爬《小小蝸?！贰ⅰ稅圩o小動物》

第三周：滾：《小刺猬背果子》、《滾滾跳跳》

第四周：助跑跨跳;《小雞快跑》、《英勇的小鹿》。

五月份

1、原地向上，向前拋物約4米

2、沙包能肩上揮臂雙手投擲。

3、能連續(xù)自拋自接球，相互拋接球。

4、復(fù)習(xí)沙包投擲。

第一二周：球：《我愛玩球》、《聽話的球兒》

第三四周：投擲：《小火箭》、《戰(zhàn)勝大灰狼》

六月份

1、通過練習(xí)平衡，限制身體保持平衡的實力。

2、能在較窄的物體上平穩(wěn)的走。

第一周：保持平衡《迷迷轉(zhuǎn)》

其次周：平衡前進;《小馬過河》

活動安排篇7

活動目標(biāo)：

練習(xí)手捧皮球快速行走，發(fā)展幼兒的限制力和靈敏性。

活動打算：

小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個。

重難點：練習(xí)手捧皮球快速走

活動過程：

1.小熊走路。幼兒扮演小熊，仿照小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

老師用透亮膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱著西瓜跨過小河(設(shè)置一條小河)送到對岸的好摯友家(設(shè)置小兔、小豬、小狗家)。每次送一個西瓜或幾個西瓜(不能滾下來)，直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。老師“不當(dāng)心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。

5.嬉戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

活動延長：

老師在平常，可選擇幾個內(nèi)容分別開展，依狀況減輕活動量。

反思;對于活動內(nèi)容，孩子是特別感愛好的，也在盡自己最大的努力完成活動任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，許多都是踩著過河的，因此老師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。

活動安排篇8

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高老師隊伍整體水平，建立有利于老師快速成長的培育機制，依據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際狀況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動安排。

二、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)

通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新老師樹立正確的教化觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教化教學(xué)水平和科研實力，適應(yīng)新課改的須要。

三、幫教幫學(xué)活動對象

新引進老師

四、幫教幫學(xué)活動時間支配

幫教幫學(xué)的活動時間周期為一個學(xué)年，分三個階段進行。

五、幫教幫學(xué)活動過程

㈠班級管理方面

班主任是學(xué)校班集體的教化者、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教化工作，尤其是學(xué)校思想品德教化工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新老師應(yīng)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，見習(xí)班主任工作，并獨立或幫助指導(dǎo)老師做好以下工作：

1、向?qū)W生進行思想政治教化和道德教化，愛護學(xué)生身心健康。

2、教化學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找學(xué)生談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。

3、教化指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增加學(xué)生的自理自強實力和投身社會實踐的實力。同時教化指導(dǎo)學(xué)生堅持體育熬煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、關(guān)切學(xué)生的課外生活，激勵學(xué)生發(fā)展正值的愛好愛好和特長。

5、進行班級的常規(guī)管理，把班級建設(shè)成優(yōu)良班集體。

6、協(xié)作學(xué)校開好家長會，爭取家長和社會各方面的協(xié)作，共同做好學(xué)生的教化工作。

7、做好學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作。

8、做好有關(guān)資料的記載和整理工作。

9、好班主任工作的探討與總結(jié)工作。

10、每學(xué)期主持一節(jié)班隊活動課。

㈡教學(xué)業(yè)務(wù)方面：（分三個階段實施）

1、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)：

新老師在指導(dǎo)老師幫助下，了解新課改對教化教學(xué)管理的要求，初步熟識任教學(xué)科的教化教學(xué)常規(guī)，基本能夠根據(jù)新的理念進行教化教學(xué)活動。主要體現(xiàn)：

（1）制定教化及學(xué)科教學(xué)安排

（2）鉆研教材、備課。

A課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同

B每節(jié)課的重點難點及突破方法

C板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用

D逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

（3）課堂教學(xué)

A、老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充溢人文情懷的課堂氛圍

B、資料、教學(xué)用具打算；師生雙邊、多邊活動的過程

C、現(xiàn)代教化技術(shù)的運用；注意學(xué)生創(chuàng)新實力的培育

D、運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

（4）初步了解說課、評課