大班美術教案合集9篇

第頁大班美術教案合集9篇大班美術教案篇1

繪畫活動：

我看我家

目標：

1.看看畫畫“我的家”，表達自己的視察以及愛自己的家，愛父母的情感。

2.運用色調(diào)的線條表現(xiàn)自己的情感。

3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

打算：

1.事先對自己的家進行有目的的視察。

2.收集有關自己家庭的資料照片。

3.繪畫用品。

活動過程：

1.看看我得家

――展示溝通家的照片。

――介紹家的一個地方和物品。

2.制作“我的家”畫冊

――在第一頁畫上自己家的布置圖。

――其次頁粘貼自己收集的有關照片。

――再畫一張最能體現(xiàn)自己家的別出心裁的圖畫。

――美扮裝飾自己的畫冊。

――幼兒自由結伴，相互觀賞同伴的畫冊。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術教案篇2

活動目標

1.能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2.產(chǎn)生憧憬太空，憧憬月球的愿望。

活動過程

一、說說月亮像什么。

二、老師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。

1.師：晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家爭論起來。

2.講解并描述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講解并描述時盡量放慢速度，賜予幼兒充分想像的時間。

3.說完小羊的想法后，老師停止講解并描述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？

4.在幼兒各抒己見后，老師告知幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上探望他的兔子兄弟！

三、畫畫奇妙的月亮。

1.師：假如我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

2.師：請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！

3.幼兒想像月亮上的奇妙事物并把自己的想法畫下來。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

五、作品展示：請把自己畫的講給小摯友和爸爸媽媽聽。

大班美術教案篇3

活動目標：

1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)。

2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗摸索索涂色操作活動，進一步感知色調(diào)的組成。

3、感受三原色組合成新色調(diào)的奇妙，激發(fā)幼兒對色調(diào)認知活動的愛好。

活動過程：

（一）、活動導入：

老師：你們知道嗎？紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么？（三原色）

（二）、活動過程

1、出示彩色城堡圖，假如想進城堡必需打開城門。

師：今日，三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進去，必需要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主子是怎么說的：“歡迎你們來彩色城，假如要打開這扇門，必需要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍顏色”。

2、老師提問：

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）

（2）城門能打開嗎？為什么呀？

（3）請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢？

3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。。

4、究竟是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主子是怎么說的，好不好？（彩色城主子：“剩下的這3個地方，可不是隨意什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小摯友們，快點幫幫顏色娃娃吧?！保?/p>

5、師：你們情愿幫助他們嗎？每個小摯友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，依據(jù)彩色城主子的要求，你們肯定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

(1)那請小摯友動動腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會變出什么顏色呢？

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起??？

(3)那最終還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起?。?/p>

(4)那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又精確，好嗎？那我們起先吧！

6、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，老師巡回指導。

7、小結、講解：

師：“哪個小摯友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？”

（1）紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主子，紅色加上藍色是不是紫色，好不好？

（彩色城主子：“紅色加藍色是紫色?！保?/p>

（2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主子，紅色加黃色也是橙色嗎？

（彩色城主子：“紅色加黃色是橙色。）

（3）誰來介紹一下最終兩種顏色？黃+藍=綠色，你們同意嗎？

（彩色城主子：“黃色加藍色是綠色。）

（4）當幼兒發(fā)覺顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，老師應支持激勵幼兒的新發(fā)覺，同時做進一步的規(guī)律總結。如：“紅色+藍色”，當藍色配多時，會變成紫紅色等。

8、介紹“三間色”。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做“三間色”。原來，這些三原色（紅黃藍）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真奇妙呀！

9、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問問彩色城的主子。

（彩色城主子：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進來吧?！保?/p>

師：彩色城里好美麗啊，今日，彩色城里大豐收了，里面收獲了許很多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）

10、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對應的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

（2）幼兒操作，老師巡回指導。

（三）、活動結束

師：“現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同觀賞一下，誰畫的最美麗?！?/p>

（四）、活動延長：了解其他顏色的改變。

師：“紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！”

大班美術教案篇4

活動目標：

1、嘗試運用各種符號裝飾襪子，有序地支配畫面。

2、激發(fā)幼兒對裝飾畫的愛好，培育其創(chuàng)建力和美的表現(xiàn)力。

3、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

范畫1-2幅，繪畫紙每人1張，水彩筆每人1盒

活動過程：

1、故事導入：

（1）、與幼兒相互問好后，告知幼兒老師有一個故事想講給他們聽。

（2）、故事內(nèi)容：新年立刻就要到了，精靈谷的小精靈們啊歡欣鼓舞，它們都在忙著裝扮自己：美麗的帽子、美麗的衣服、裙子、褲子、鞋子，一個個小精靈都喜氣洋洋的。他們在等待著新年鐘聲的敲響，只要新年的鐘聲一響，他們的新年party就要起先，而且在這個party上還將選出精靈公主和精靈王子。就是因為這個，每一個人都特殊注意自己的妝束。你們聽有一個小精靈哭了，“嗚……”“小精靈，你哭什么??？party立刻就要起先了?！毙【`哭著說：“嗯，我沒有美麗的襪子，我肯定會落選的……”

老師：哦、小精靈阿，全身都裝扮得漂美麗亮的，就差一雙美麗的襪子了，那怎么辦呢？有一個小摯友聽說后，很快就為小精靈設計了一雙美麗的襪子，我們來看看。

2、請幼兒觀賞襪子

（1）、請幼兒觀賞范畫，引導幼兒說出這雙設計出來的襪子的好看之處：圖案、顏色的分布與搭配等。

（2）、進一步引導幼兒說出這雙襪子的設計用了哪些線條與符號，老師將這些符號提取并畫在展板上。

（3）、請幼兒綻開想象還能用哪些線條與符號去裝飾襪子，請幼兒來畫在展板上與大家一起共享。

3、請幼兒裝飾襪子幼兒在輕松、美麗的音樂中完成作品，老師指導幼兒構圖、配色

4、活動延長：布置新年展板請幼兒一起參加設計版面

大班美術教案篇5

活動目標

1、學畫天安門三層梯形的主體結構，初步駕馭建筑物由下往上畫的基本方法。

2、引導幼兒對稱、均衡地支配畫面。

3、加深對我國首都北京的相識，激發(fā)幼兒酷愛祖國的情感。

活動打算

1、課件-天安門

2、圖畫紙油畫棒

活動過程

一、導入

播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。

二、綻開

1.出示圖片-天安門

引導幼兒視察天安門的'結構，了解天安門這一建筑物的對稱關系。

加深幼兒對首都的相識，激發(fā)其酷愛祖國的情感。

2.講解天安門的主體結構

天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，

下層是朱紅色城臺，5個拱形門洞，中間的門洞最大。

3..老師有重點地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。

4.布置作業(yè)，提出要求。

（1）留意繪畫的步驟，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

（2）提示用勾線筆。

4.幼兒繪畫，老師巡回指導。

三、結束

展覽作業(yè)，師生共同講評。

大班美術教案篇6

美術：我的一天1、在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。

2、接著了解一本書的基本結構，學習制作自己的小書。

3、在活動中能大膽地向老師、同伴求教。

在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。

1、請幼兒事先完成調(diào)查表"一本書里有什么"。

2、畫紙每人3~4張，彩色筆、訂書機等。

3、初步了解一本書的基本結構。

4、幼兒用書：《我的一天》。

1、老師出示幼兒用書，與幼兒溝通調(diào)查結果。

老師：和同伴說說，你印象最深的一天里做了什么？早上在做什么？中午呢？下午呢？

晚上呢？

2、老師與幼兒溝通調(diào)查表"一本書里有什么"。

老師：試著吧我們一天做的事情制作成一本好看的書。你們知道一本書由哪些部分組成的嗎？

老師：一本完整的書除了有一副副圖畫之外，還有封面、頁碼、圖畫的文字說明，以及作者的名稱出版時間等。

3、老師與幼兒溝通制作小書的方法。

老師：我們要做一本關于"我的一天"的書，你們覺得應當先做什么？

激勵幼兒勇于向他人請教。

4、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。

老師適當提示幼兒，留意吧主要的事物畫得大而突出。

5、幼兒相互觀賞作品，老師激勵幼兒為自己的書起名字。

老師：你能看懂好摯友一天的故事嗎？相互說一說，并為你自己的書起個名字。

調(diào)查表"一本書里有什么"一本書里有什么？（以繪畫為主，加簡潔文字說明）12345678

大班美術教案篇7

一、活動目標：

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力，想象力。

二、活動打算：

彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）

（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。老師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感愛好。）

三、活動過程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形嬉戲導入課題，調(diào)動幼兒學習愛好。

2、以孫悟空七十三變的本事，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)建力，想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本事的形式，進行繪畫作業(yè)。

5、講評，展示優(yōu)秀作品。

結束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去競賽。

四、活動延長：利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

具體活動過程：

1、小摯友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？

我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）

2、小摯友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指嬉戲好嗎？

手指嬉戲：老師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，

（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做個圓，（做做做個圓）

3、小摯友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）

看，我的圓好嗎？（老師出示打算好的教具）

3、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告知你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本事可大啦，他七十三變，還教了我?guī)渍心?！你們想不想看看??？大家跟我一起?23，這個圓就會變的，打算好?。R）123，（老師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真好玩?。。R）123變，這是大家最喜愛的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜愛的足球！

4、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小摯友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？

幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

5、剛才小摯友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是好玩，我發(fā)覺小摯友很聰慧，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成。。。三角形可以變成。。。梯形可以變成。。。）

6、小摯友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十三變，我信任大家團結起來用聰慧的才智，靈活的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，確定會超過孫悟空的本事的！你們有沒有信念和孫悟空進行一次競賽?。?/p>

7、每個小摯友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧?。ǚ泡p音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，老師巡回指導。

8、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C上，投放幼兒的作品）

9、總結：小摯友用聰慧的才智，靈活的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小摯友這些作品確定能超過孫悟空的本事?。úシ牌嚨穆曇簦┞?，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本事去嘍?。。S著音樂下場）

大班美術教案篇8

一、活動目的：

能用吸管蘸顏料在白紙上隨意吹畫，并在玩色中發(fā)覺色調(diào)的改變，感受色調(diào)的漂亮，同時讓學生的動手操作實力得到熬煉。

能用簡潔的語句大膽的介紹自己的畫，從中發(fā)展想象力及語言表達實力。

二、活動打算：

每組三種顏色（紅、黃、藍）、調(diào)色盤、幼兒作畫用紙、抹布、吸管、舊報紙。

三、活動過程：引題————學生玩色—————講評作品

引出課題

師：你們看看桌子上有什么東西？這些東西有什么用？今日我們就用吸管來畫畫。（吸管也可以畫畫？引起學生愛好）

學生玩色

{一}提出作畫要求

{二}學生自由練習（給幼兒創(chuàng)作空間）

1、老師巡回視察、指導，并引導學生講講自己的圖畫。

2、提示學生別把衣服、圖畫弄臟。

（分析：在美術活動中，老師的參加式指導是很重要的，老師既要敬重學生獨特的方式，又要引導學生有愛好地進行各種新的嘗試。同時要提示學生留意良好衛(wèi)生習慣的培育，體現(xiàn)了保教結合的原則）

三、講評作品

老師找出想象力豐富的作品，引導幼兒進行想象它像什么？

引導學生向同伴介紹自己的圖畫，畫了什么？它在干什么？

生1：我畫的是我的手印。

生2：我畫的是怪獸，奧特曼打怪獸（做出奧特曼的動作）

生3：我畫的是小河，還有一只青蛙在吐舌頭。

……………

生6：我畫的是小白兔，小白兔在吃草。

生7：咦！綠色是怎么來的？桌上沒綠色呀？

生6：黃色和紅色混在一起就變成了綠色。

師：是嗎？請每個小摯友在自己紙上試一試，并講講自己的新發(fā)覺。

生7：不對！黃色和藍色混在一起才是綠色。

生8：我發(fā)覺紅色和黃色混在一起就變成橘黃色了。

生2：紅色和黃色、藍色混在一起變成了一塌糊涂的顏色了。

………………、、

生成課程：老師依據(jù)學生的回答做混色試驗，驗證：黃色和蘭色混在一起會變成綠色，紅色和黃色混在一起會變成橘黃色…

激勵學生再次操作，去發(fā)覺顏色的改變。

四、小結：小摯友都很能干，用吸管吹出了這么多美麗的圖畫，還發(fā)覺了幾種顏色加在一起做好摯友，會變出另一種美麗的顏色。

活動分析：

學生喜愛涂涂畫畫，而且想象力豐富，能把自己的作品聯(lián)想成很多人物和事物，吸管吹畫的形式又是沒有接觸過的，很有吸引力，因此這個活動深受學生的喜愛，整個活動中學生能主動參加，愛好盎然，體現(xiàn)了學生對吸管吹畫的極大愛好，活動效果