大班美術(shù)教案匯編9篇

第頁(yè)大班美術(shù)教案匯編9篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

2、嘗試用線條、色調(diào)對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

活動(dòng)打算：

課件、水粉顏料若干，衣服若干件各種水粉顏料，重點(diǎn)與難點(diǎn)嘗試用線條、色調(diào)對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

活動(dòng)過程：

（一）視察探討導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化扮裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，假如老師請(qǐng)你們依據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話，你們會(huì)給他取什么名字呢？

探討：

1、小摯友取的名字真好聽，今日老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉??！這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，老師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。

2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了改變）。（引導(dǎo)幼兒探討顏色如何變，五官有些什么改變，）

3、老師示范，幼兒參加。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作今日我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張美麗的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

提示：

1、心里先想好，今日你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔細(xì)致細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有很多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互觀賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）

5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

（三）引導(dǎo)講評(píng)，展示老師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉。

（四）結(jié)束（播放音樂）老師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀。

大班美術(shù)教案篇2

目標(biāo)：

1、通過視察了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色調(diào)表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

打算：

1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際視察。

2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、老師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今日老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

2、視察油菜花的外形。

1）視察花的外形。

師：請(qǐng)你們來看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形態(tài)的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答。

老師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）視察枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么形態(tài)的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？

幼兒視察后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今日我們就把油菜花畫出來，裝扮我們的教室。

1）幼兒自主商議分工。

師：前些日子，我們畫過漂亮的臺(tái)布，小摯友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景。

“今日我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小摯友自己商議一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子?！?/p>

幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求實(shí)力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互觀賞。

1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜愛哪幅作品，為什么？

5、老師小結(jié)。

表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開紙。

過程：

1、請(qǐng)幼兒視察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒依據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒視察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開紙。

過程：

1、請(qǐng)幼兒視察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒依據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒視察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒觀賞郵票，嘗試用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色調(diào)美的感受和閱歷。

活動(dòng)打算：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。

活動(dòng)流程：觀賞郵票--師生探討--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過程：1.引起愛好2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）3.這封信究竟少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）5.有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以觀賞）6.老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？7.師生探討8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）9.剛才有小摯友望見郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你打算設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。12.誰(shuí)情愿將你心里想的郵票圖案畫給小摯友看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)19.誰(shuí)情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參加的主動(dòng)性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的愛好一下子就上來了，紛紛爭(zhēng)論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)起先我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行仔細(xì)地視察、并相互探討，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請(qǐng)大家探討怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親自制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為主動(dòng)主動(dòng)，他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì)，被旁邊的小摯友一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蛎艚菡称饋砗苜M(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿裝扮好。最終我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

大班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、視察猴子圖片，了解猴子的外形特征。

2、學(xué)習(xí)用雙半圓勾畫猴子的臉部，依據(jù)猴子的不同姿態(tài)表現(xiàn)猴子動(dòng)態(tài)。

3、用深淺咖啡色進(jìn)行涂色。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

5、激勵(lì)兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的酷愛之情。

【活動(dòng)打算】

1、各種姿態(tài)的猴子范畫；

2、幼兒繪畫材料人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入謎語(yǔ)《小猴子》導(dǎo)入，幼兒學(xué)學(xué)小猴走路的樣子，引起學(xué)習(xí)的愛好。

二、出示猴子范畫，了解猴子的外形特征提問：

1、猴子的頭是什么樣子的？

2、眼睛是什么樣子的？

3、耳朵是什么樣子的？

4、身體是什么樣子的？

5、四肢是什么樣子的？

6、身上的毛是什么顏色的？

三、出示各種動(dòng)態(tài)的猴子。

1、老師引導(dǎo)幼兒視察不同姿態(tài)的猴子。

2、這些猴子在做什么呢？

引導(dǎo)幼兒視察猴子的各種姿態(tài)（手、腳、頭部動(dòng)作）講解畫猴子的方法，表現(xiàn)各種猴子的動(dòng)態(tài)。

3、用深淺咖啡色給猴子涂色。

四、交代要求，幼兒作畫。

1、幼兒學(xué)畫猴子，啟發(fā)幼兒畫出各種動(dòng)態(tài)的猴子。

2、提示幼兒涂色時(shí)要順著一個(gè)方向輪廓線內(nèi)來回地涂色，保持畫面的整齊。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫，（畫山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形，再用各種線條加密）豐富畫面。

五、觀賞作品。

幼兒選出主體構(gòu)圖比較大而完整的作品進(jìn)行評(píng)講和展示。幼兒評(píng)比自己“最寵愛的小猴子”。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的狀況來看，我覺得ppt的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子仿照老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài)，幼兒很感愛好。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠精確，老師指揮的較多。我確定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全駕馭故事。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.模擬小木匠，體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過努力獲得勝利的歡樂。

2.通過對(duì)不規(guī)則圖形借形想象，大膽地添加細(xì)微環(huán)節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培育創(chuàng)建新形象的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.觀賞藝術(shù)作品：克利的畫。

2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入我們立刻就要上小學(xué)了，上小學(xué)感到最快樂的事情是什么?

二、觀賞探討

1.現(xiàn)在有個(gè)小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個(gè)放木頭倉(cāng)庫(kù)。

2.觀賞藝術(shù)作品：找一找倉(cāng)庫(kù)里都有哪些木頭，是什么形態(tài)，想象可以做成什么。

3.大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國(guó)王o"辨別大木匠找的是哪一塊木頭。

4.大木匠說：大多數(shù)人都是把各種不同形態(tài)的木頭拼接起來，做成很多物品，稱為木匠師父，可是有些人還會(huì)按一塊木頭的形態(tài)想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本事的人就是了不得的雕刻藝術(shù)家。

5.觀賞木質(zhì)雕刻品，了解視察它們不同的外形，從中發(fā)覺運(yùn)用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。

二、操作嘗試——和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家1.在刮臘紙上刻出一個(gè)彎曲不規(guī)則的圖形。

2.旋轉(zhuǎn)四個(gè)方向，想象它們像什么。

3.選取平常最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。

四、創(chuàng)建表現(xiàn)

1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲改變，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)則圖形。

2.轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細(xì)的一頭刻出精細(xì)的圖案二

4.選出一、二種與底部相配的.顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

五、溝通觀賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假如三次沒有猜對(duì)，則請(qǐng)作者介紹。

活動(dòng)反思：

這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來相識(shí)、發(fā)覺和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步駕馭刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其愛好，并培育幼兒發(fā)覺美和感受美的實(shí)力。

大班美術(shù)教案篇5

目標(biāo)：

1．能大膽畫出四肢改變的動(dòng)態(tài)人物

2．體驗(yàn)制作勝利的歡樂

準(zhǔn)備：會(huì)動(dòng)的娃娃玩具1個(gè)、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干

過程：

（一）找不同老師今日帶來了兩張娃娃的圖片，你們看看這兩張圖片上的娃娃有什么不一樣的地方？

（二）找緣由

1．老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù)，讓圖畫里的娃娃動(dòng)起來，你們信嗎？

2．娃娃的什么地方動(dòng)了？

3．為什么這些地方會(huì)動(dòng)？

（三）試試看

1．原來娃娃會(huì)動(dòng)的地方在兩張圖畫上的動(dòng)作不一樣，快速的用鉛筆拉動(dòng)紙頭，娃娃就可以動(dòng)了。除了這些動(dòng)作，娃娃還可以做哪些的動(dòng)作？（請(qǐng)幼兒到前面做動(dòng)作）

2．怎樣畫呢？（幼兒說，老師畫）

（四）幼兒操作

1．原來娃娃可以做這么多不一樣的動(dòng)作，假如讓你來做一個(gè)會(huì)動(dòng)的娃娃，你想讓他做什么動(dòng)作呢？

2．看來你們都想到了好方法，那快點(diǎn)把娃娃請(qǐng)出來吧！

（五）作品展示

1．誰(shuí)情愿請(qǐng)你的娃娃給我們表演一下？

2．猜猜他的娃娃在做什么？

大班美術(shù)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

文字變形就是在象形文字的基礎(chǔ)上，進(jìn)行借形想象法，通過添畫等各種方式將無情節(jié)的畫面轉(zhuǎn)變成有情節(jié)的畫面。

現(xiàn)在提倡以借形想象為主的創(chuàng)意無限幼兒美術(shù)在我園剛剛起步，這是一種全新的理念，為使幼兒富有創(chuàng)意和特性的表現(xiàn)，我們對(duì)作品的評(píng)價(jià)不再局限于畫得像不像——而是將作品的說明權(quán)交給了孩子，每一幅作品都有一個(gè)奇妙的故事，每一幅作品都是一個(gè)小小的世界……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解象形文字的含義。

2、能夠依據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象，大膽添畫成新形象。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

活動(dòng)打算：

動(dòng)畫片片段、背景音樂、記號(hào)筆、油畫棒、象形字的畫紙若張。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠大膽的對(duì)古代文字進(jìn)行想象并創(chuàng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽自信的進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)過程：

一、觀賞動(dòng)畫片，引起愛好。

理解象形文字的含義，萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

今日，老師給小摯友帶來了一個(gè)動(dòng)畫片，讓我們一起來看一看。

（觀賞第一段）我國(guó)古代有很多象形字，象形字就是利用圖來當(dāng)文字運(yùn)用的，在形態(tài)上很相像。

接著看動(dòng)畫：象形文字越來越多，畫面越來越豐富，變成了一個(gè)完整的故事。

二、幼兒嘗試借形想象。

1、請(qǐng)幼兒猜字并進(jìn)行想象添加，感受象形文字的趣味性。

幼兒視察若干張象形文字：這是什么字？象什么？添上幾筆后，你可以把它變成什么？

2、幼兒選擇喜愛的象形文字進(jìn)行借形想象。

請(qǐng)你選一個(gè)喜愛的象形文字，想一想，把它變成什么？想好后，再畫出來。

3、老師巡回指導(dǎo)。

老師幫助個(gè)別實(shí)力弱的幼兒豐富畫面。

提示幼兒主體物要大，線頭要接住。

對(duì)有創(chuàng)意、畫面支配合理的幼兒進(jìn)行剛好的點(diǎn)評(píng)，起到推廣作用

提示動(dòng)作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景。

三、展示觀賞

幼兒相互介紹自己的作品，提升語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

邊觀賞、邊引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事，進(jìn)一步感受文字變變變的樂趣。

四、結(jié)束語(yǔ)：

小摯友的畫充溢了想象力，請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的小摯友活動(dòng)后接著找尋你喜愛的象形字寶寶進(jìn)行借形想象，創(chuàng)作出更多不同的作品。

活動(dòng)反思：

《文字變變變》是我在教學(xué)中比較勝利的一個(gè)案例，這節(jié)活動(dòng)利用中國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫《36個(gè)象形字》貫穿始終，利用36個(gè)象形字的動(dòng)畫構(gòu)成的故事情節(jié)，進(jìn)行在創(chuàng)作、再想象，拓展了幼兒的思維，給幼兒供應(yīng)了廣闊的空間，同時(shí)也利用了《指南》的指導(dǎo)思想，敬重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒在自己的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步。彈您看到一幅幅富有思想和感情的作品時(shí)，無不驚異都是出自幼兒之手。

在活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參加其中，有起先的邊看動(dòng)畫，邊想象，到最終的創(chuàng)作，都處于一個(gè)主動(dòng)地氛圍。我覺得在選材上源于幼兒喜愛的動(dòng)畫，激發(fā)起幼兒的主動(dòng)性，在前面做好了很好的鋪墊，到后面幼兒創(chuàng)作時(shí)樂在其中，效果特別好。

大班美術(shù)教案篇7

嬉戲?qū)耄?/p>

1.引導(dǎo)師："小摯友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹落下來，老師把他們請(qǐng)進(jìn)了我們的教室，讓它和小摯友們一起做嬉戲，讓我們來看看吧！"

2.視察樹葉出示真實(shí)的樹葉讓幼兒相識(shí)法國(guó)梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，并說說葉子的樣子？（讓孩子們相識(shí)一些常見樹葉，有象征性的，并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì)，留意：一大一小樹葉不能比凹凸。讓幼兒細(xì)致的視察并說出葉子的形態(tài)、顏色和大?。┧袷裁矗浚ㄓ變涸诨卮饡r(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來說）

活動(dòng)打算：

出示范畫，請(qǐng)幼兒視察，并引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察粘貼畫制作過程。

"小樹葉真奇妙，形態(tài)不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么？"

1.出示范畫（金魚）粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

我們看看還拼成了什么？

出示范畫（烏龜）他是用同等大小的葉子拼成的嗎？

請(qǐng)幼兒細(xì)致視察并回答。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，主動(dòng)回答）

2.老師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅"小摯友來看看老師拿的是什么樹葉，我們剛才相識(shí)了一下它。"（法國(guó)梧桐樹葉）"這么美麗的樹葉，老師想用它做一幅畫。小摯友們來看看。"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要留意平安）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提示孩子，讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來。讓孩子視察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象。）

活動(dòng)過程：

制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？"要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼?，F(xiàn)在請(qǐng)小摯友輕輕的抬起你的小凳子找一個(gè)位置起先拼貼吧！

在孩子起先進(jìn)行拼貼畫時(shí)，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)建想象的空間、時(shí)間。

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放溫柔的音樂。

師："小摯友，你最喜愛哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱。樹葉要輕壓，防止碎裂。

老師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

觀賞作品：

將幼兒的作品一肯定在白板上，讓幼兒之間相互評(píng)價(jià)觀賞粘貼畫作品，獲得美感與閱歷。同時(shí)，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現(xiàn)合作精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

2.依據(jù)不同形態(tài)的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

5.依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)反思：

1、對(duì)幼兒想象實(shí)力的愛護(hù)和動(dòng)手實(shí)力的提高

2、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解

3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

通過這節(jié)課我相識(shí)到平常對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手實(shí)力缺乏培育，以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和主動(dòng)性。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓幼兒大膽的撕貼報(bào)紙，培育幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的敏捷協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好以及對(duì)美的感受。

活動(dòng)打算：

1、舊報(bào)紙有手一份,固體膠、記號(hào)筆人手一支。

2、課件，范畫1份。

3、輕音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：手指嬉戲"找摯友"出示圖片小羊，你們看，誰(shuí)來了