大班美術(shù)教案匯編9篇

第頁大班美術(shù)教案匯編9篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1、在觀賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

2、嘗試用線條、色調(diào)對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

活動打算：

課件、水粉顏料若干，衣服若干件各種水粉顏料，重點與難點嘗試用線條、色調(diào)對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

活動過程：

（一）視察探討導入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化扮裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，假如老師請你們依據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？

探討：

1、小摯友取的名字真好聽，今日老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉?。∵@個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，老師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。

2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了改變）。（引導幼兒探討顏色如何變，五官有些什么改變，）

3、老師示范，幼兒參加。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作今日我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張美麗的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

提示：

1、心里先想好，今日你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔細致細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有很多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互觀賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

（三）引導講評，展示老師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉。

（四）結(jié)束（播放音樂）老師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀。

大班美術(shù)教案篇2

目標：

1、通過視察了解油菜花的主要特征。

2、學習分工合作用線條和色調(diào)表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

打算：

1、油菜花實物若干，供幼兒實際視察。

2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、老師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、導入：

師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今日老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

2、視察油菜花的外形。

1）視察花的外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形態(tài)的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答。

老師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）視察枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么形態(tài)的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒視察后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今日我們就把油菜花畫出來，裝扮我們的教室。

1）幼兒自主商議分工。

師：前些日子，我們畫過漂亮的臺布，小摯友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今日我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小摯友自己商議一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子?！?/p>

幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，老師巡回指導。

要求實力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互觀賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜愛哪幅作品，為什么？

5、老師小結(jié)。

表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

目標：

1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒視察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒依據(jù)臺上幼兒的動作擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒視察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

目標：

1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒視察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒依據(jù)臺上幼兒的動作擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒視察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

美術(shù)活動：設(shè)計郵票（大班）

活動目標：1．幼兒觀賞郵票，嘗試用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。2．增進幼兒裝飾美和色調(diào)美的感受和閱歷。

活動打算：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。

活動重點：幼兒學會用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。

活動流程：觀賞郵票--師生探討--幼兒作畫--評價活動

活動過程：1.引起愛好2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）3.這封信究竟少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）5.有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以觀賞）6.老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？7.師生探討8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）9.剛才有小摯友望見郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。假如你是郵票設(shè)計師，你打算設(shè)計怎樣的郵票圖案？11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。12.誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小摯友看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，老師指導。提示幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價19.誰情愿將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。

美工活動“牙齒切碎機”活動后感

本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參加的主動性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的愛好一下子就上來了，紛紛爭論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒悠鹣任乙龑Ш⒆觽儗ρ例X模型進行仔細地視察、并相互探討，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家探討怎樣制作牙齒切碎機，在親自制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為主動主動，他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小摯友一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠敏捷粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿裝扮好。最終我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了勝利的喜悅。

大班美術(shù)教案篇3

【活動目標】

1、視察猴子圖片，了解猴子的外形特征。

2、學習用雙半圓勾畫猴子的臉部，依據(jù)猴子的不同姿態(tài)表現(xiàn)猴子動態(tài)。

3、用深淺咖啡色進行涂色。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、激勵兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的酷愛之情。

【活動打算】

1、各種姿態(tài)的猴子范畫；

2、幼兒繪畫材料人手一份。

【活動過程】

一、謎語導入謎語《小猴子》導入，幼兒學學小猴走路的樣子，引起學習的愛好。

二、出示猴子范畫，了解猴子的外形特征提問：

1、猴子的頭是什么樣子的？

2、眼睛是什么樣子的？

3、耳朵是什么樣子的？

4、身體是什么樣子的？

5、四肢是什么樣子的？

6、身上的毛是什么顏色的？

三、出示各種動態(tài)的猴子。

1、老師引導幼兒視察不同姿態(tài)的猴子。

2、這些猴子在做什么呢？

引導幼兒視察猴子的各種姿態(tài)（手、腳、頭部動作）講解畫猴子的方法，表現(xiàn)各種猴子的動態(tài)。

3、用深淺咖啡色給猴子涂色。

四、交代要求，幼兒作畫。

1、幼兒學畫猴子，啟發(fā)幼兒畫出各種動態(tài)的猴子。

2、提示幼兒涂色時要順著一個方向輪廓線內(nèi)來回地涂色，保持畫面的整齊。

3、引導幼兒進行添畫，（畫山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形，再用各種線條加密）豐富畫面。

五、觀賞作品。

幼兒選出主體構(gòu)圖比較大而完整的作品進行評講和展示。幼兒評比自己“最寵愛的小猴子”。

【活動反思】

本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的狀況來看，我覺得ppt的教學效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子仿照老爺爺?shù)膭討B(tài)，幼兒很感愛好。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠精確，老師指揮的較多。我確定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全駕馭故事。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1.模擬小木匠，體驗知難而進、通過努力獲得勝利的歡樂。

2.通過對不規(guī)則圖形借形想象，大膽地添加細微環(huán)節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培育創(chuàng)建新形象的實力。

活動打算：

1.觀賞藝術(shù)作品：克利的畫。

2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

活動過程：

一、談話導入我們立刻就要上小學了，上小學感到最快樂的事情是什么?

二、觀賞探討

1.現(xiàn)在有個小木匠也要上學了，可是他們的學校和我們的學校不一樣，是個放木頭倉庫。

2.觀賞藝術(shù)作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形態(tài)，想象可以做成什么。

3.大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"辨別大木匠找的是哪一塊木頭。

4.大木匠說：大多數(shù)人都是把各種不同形態(tài)的木頭拼接起來，做成很多物品，稱為木匠師父，可是有些人還會按一塊木頭的形態(tài)想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本事的人就是了不得的雕刻藝術(shù)家。

5.觀賞木質(zhì)雕刻品，了解視察它們不同的外形，從中發(fā)覺運用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。

二、操作嘗試——和小木匠一起學做藝術(shù)家1.在刮臘紙上刻出一個彎曲不規(guī)則的圖形。

2.旋轉(zhuǎn)四個方向，想象它們像什么。

3.選取平常最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。

四、創(chuàng)建表現(xiàn)

1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲改變，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)則圖形。

2.轉(zhuǎn)動紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二

4.選出一、二種與底部相配的.顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

五、溝通觀賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假如三次沒有猜對，則請作者介紹。

活動反思：

這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來相識、發(fā)覺和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步駕馭刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其愛好，并培育幼兒發(fā)覺美和感受美的實力。

大班美術(shù)教案篇5

目標：

1．能大膽畫出四肢改變的動態(tài)人物

2．體驗制作勝利的歡樂

準備：會動的娃娃玩具1個、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干

過程：

（一）找不同老師今日帶來了兩張娃娃的圖片，你們看看這兩張圖片上的娃娃有什么不一樣的地方？

（二）找緣由

1．老師現(xiàn)在要變個小魔術(shù)，讓圖畫里的娃娃動起來，你們信嗎？

2．娃娃的什么地方動了？

3．為什么這些地方會動？

（三）試試看

1．原來娃娃會動的地方在兩張圖畫上的動作不一樣，快速的用鉛筆拉動紙頭，娃娃就可以動了。除了這些動作，娃娃還可以做哪些的動作？（請幼兒到前面做動作）

2．怎樣畫呢？（幼兒說，老師畫）

（四）幼兒操作

1．原來娃娃可以做這么多不一樣的動作，假如讓你來做一個會動的娃娃，你想讓他做什么動作呢？

2．看來你們都想到了好方法，那快點把娃娃請出來吧！

（五）作品展示

1．誰情愿請你的娃娃給我們表演一下？

2．猜猜他的娃娃在做什么？

大班美術(shù)教案篇6

設(shè)計意圖：

文字變形就是在象形文字的基礎(chǔ)上，進行借形想象法，通過添畫等各種方式將無情節(jié)的畫面轉(zhuǎn)變成有情節(jié)的畫面。

現(xiàn)在提倡以借形想象為主的創(chuàng)意無限幼兒美術(shù)在我園剛剛起步，這是一種全新的理念，為使幼兒富有創(chuàng)意和特性的表現(xiàn)，我們對作品的評價不再局限于畫得像不像——而是將作品的說明權(quán)交給了孩子，每一幅作品都有一個奇妙的故事，每一幅作品都是一個小小的世界……

活動目標：

1、理解象形文字的含義。

2、能夠依據(jù)象形文字進行借形想象，大膽添畫成新形象。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培育幼兒的觀賞實力。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

活動打算：

動畫片片段、背景音樂、記號筆、油畫棒、象形字的畫紙若張。

活動重難點：

活動重點：幼兒能夠大膽的對古代文字進行想象并創(chuàng)作。

活動難點：幼兒能夠大膽自信的進行創(chuàng)作。

活動過程：

一、觀賞動畫片，引起愛好。

理解象形文字的含義，萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

今日，老師給小摯友帶來了一個動畫片，讓我們一起來看一看。

（觀賞第一段）我國古代有很多象形字，象形字就是利用圖來當文字運用的，在形態(tài)上很相像。

接著看動畫：象形文字越來越多，畫面越來越豐富，變成了一個完整的故事。

二、幼兒嘗試借形想象。

1、請幼兒猜字并進行想象添加，感受象形文字的趣味性。

幼兒視察若干張象形文字：這是什么字？象什么？添上幾筆后，你可以把它變成什么？

2、幼兒選擇喜愛的象形文字進行借形想象。

請你選一個喜愛的象形文字，想一想，把它變成什么？想好后，再畫出來。

3、老師巡回指導。

老師幫助個別實力弱的幼兒豐富畫面。

提示幼兒主體物要大，線頭要接住。

對有創(chuàng)意、畫面支配合理的幼兒進行剛好的點評，起到推廣作用

提示動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應的背景。

三、展示觀賞

幼兒相互介紹自己的作品，提升語言表達實力。

邊觀賞、邊引導幼兒說說畫面里的故事，進一步感受文字變變變的樂趣。

四、結(jié)束語：

小摯友的畫充溢了想象力，請愛動腦筋的小摯友活動后接著找尋你喜愛的象形字寶寶進行借形想象，創(chuàng)作出更多不同的作品。

活動反思：

《文字變變變》是我在教學中比較勝利的一個案例，這節(jié)活動利用中國經(jīng)典動畫《36個象形字》貫穿始終，利用36個象形字的動畫構(gòu)成的故事情節(jié)，進行在創(chuàng)作、再想象，拓展了幼兒的思維，給幼兒供應了廣闊的空間，同時也利用了《指南》的指導思想，敬重幼兒的個體差異，讓每個幼兒在自己的基礎(chǔ)上得到進步。彈您看到一幅幅富有思想和感情的作品時，無不驚異都是出自幼兒之手。

在活動中幼兒主動參加其中，有起先的邊看動畫，邊想象，到最終的創(chuàng)作，都處于一個主動地氛圍。我覺得在選材上源于幼兒喜愛的動畫，激發(fā)起幼兒的主動性，在前面做好了很好的鋪墊，到后面幼兒創(chuàng)作時樂在其中，效果特別好。

大班美術(shù)教案篇7

嬉戲?qū)耄?/p>

1.引導師："小摯友，秋天到了，秋風把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，讓它和小摯友們一起做嬉戲，讓我們來看看吧！"

2.視察樹葉出示真實的樹葉讓幼兒相識法國梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，并說說葉子的樣子？（讓孩子們相識一些常見樹葉，有象征性的，并讓兩葉子進行比對，留意：一大一小樹葉不能比凹凸。讓幼兒細致的視察并說出葉子的形態(tài)、顏色和大?。┧袷裁矗浚ㄓ變涸诨卮饡r可讓幼兒有秩序的一次起來說）

活動打算：

出示范畫，請幼兒視察，并引導幼兒細致視察粘貼畫制作過程。

"小樹葉真奇妙，形態(tài)不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？"

1.出示范畫（金魚）粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

我們看看還拼成了什么？

出示范畫（烏龜）他是用同等大小的葉子拼成的嗎？

請幼兒細致視察并回答。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，主動回答）

2.老師現(xiàn)場做粘貼畫一幅"小摯友來看看老師拿的是什么樹葉，我們剛才相識了一下它。"（法國梧桐樹葉）"這么美麗的樹葉，老師想用它做一幅畫。小摯友們來看看。"引導并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要留意平安）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提示孩子，讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來。讓孩子視察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象。）

活動過程：

制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？"要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼?，F(xiàn)在請小摯友輕輕的抬起你的小凳子找一個位置起先拼貼吧！

在孩子起先進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)建想象的空間、時間。

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放溫柔的音樂。

師："小摯友，你最喜愛哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱。樹葉要輕壓，防止碎裂。

老師對不同水平的幼兒分層指導。

觀賞作品：

將幼兒的作品一肯定在白板上，讓幼兒之間相互評價觀賞粘貼畫作品，獲得美感與閱歷。同時，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現(xiàn)合作精神。

活動目標：

1.學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2.依據(jù)不同形態(tài)的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5.依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。

活動反思：

1、對幼兒想象實力的愛護和動手實力的提高

2、對自然環(huán)境的接觸和了解

3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動孩子們的主動性和主動性。

通過這節(jié)課我相識到平常對孩子的想象力和動手實力缺乏培育，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和主動性。在以后的教學中對這幾點應加以重視。

大班美術(shù)教案篇8

活動目標：

1、通過讓幼兒大膽的撕貼報紙，培育幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

2、訓練幼兒手部肌肉的敏捷協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒對美術(shù)活動的愛好以及對美的感受。

活動打算：

1、舊報紙有手一份,固體膠、記號筆人手一支。

2、課件，范畫1份。

3、輕音樂。

活動過程：

一、導入：手指嬉戲"找摯友"出示圖片小羊，你們看，誰來了