如何提煉新聞

李宏如何提煉新聞1如何提煉主題2如何轉(zhuǎn)換新聞3常規(guī)題材如何報道4好新聞滿足什么條件1、圍繞四個詞：形勢需要、領導關心、社會熱點、媒體關注。文章：《只為一個永遠的約定》光明日報頭版頭條刊發(fā)什么故事？河北農(nóng)業(yè)大學一群畢業(yè)生，十五年來默默資助病逝同學的父母。什么效果？系列報道，巨大反響。體現(xiàn)什么？圍繞“踐行社會主義核心價值體系”這一重大主題一如何提煉主題文章：《選擇一個有遠見的生活方式》講述一群大學畢業(yè)生在海南鸚歌嶺自然保護區(qū)工作他們在深山密林生活和勞作，與青山為友，與綠水為伴，他們甘于寂寞，樂于奉獻，他們選擇了一種有遠見的生活方式。光明日報十二篇后續(xù)報道，各中央媒體、中央到地方高度重視為什么？當代青年學子價值取向弘揚傳統(tǒng)美德是永不落伍的主題文章：《重慶涪陵曬被子比孝心》什么故事？涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)回龍村的媳婦們孝不孝,曬曬被子就知道，看誰的被子更干凈、整潔?！白詮拇謇锔懔藭癖蛔颖荣惡?兒媳婦比以前更孝順了”涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)回龍村70多歲的陳永針老人樂呵呵地說。體現(xiàn)什么？尊老養(yǎng)老傳統(tǒng)美德這一永恒主題

網(wǎng)絡問題不斷、形勢嚴峻、社會熱點文章：《河北博客圈自律公約》什么故事？河北記者站報道了《國內(nèi)首個博客圈自律公約在石家莊誕生》消息，隨后持續(xù)不斷地推出有關博客圈自律公約系列報道,《博客,由無序走向自律》、《文明博風彰顯網(wǎng)民責任》等頭版頭條稿件及多個主題專版和多篇評論什么反響？胡總書記當天在飛機上批示體現(xiàn)什么？使加強“網(wǎng)絡文明建設”這一重大主題全國叫響。領導關心文章：《大渡口區(qū)黨建工作》系列內(nèi)參什么故事？2007年，探索流動黨員管理新機制2008年，構(gòu)建開放式黨建新格局2009年，反映打造高效服務型黨組織體現(xiàn)什么？新形勢下，黨中央不斷探索黨的建設新路子2、提煉主題的四條道路：1）鳳凰落在梧桐樹2）穿珠紅線在何處3）綠葉襯得紅花美4）玩味再三意更殊今僅以鳳凰和梧桐樹為例主題與題材關系文章：《遠方“親戚”又相問》什么故事？秀山最偏遠的小蘭村，最窮的農(nóng)民簡興忠，成為縣委書記的窮親戚，整個村在書記的幫扶下由窮變富。構(gòu)思：秀山給人印象是貧窮，但它一直圖變。如何從貧窮走向富裕成為我選擇的主題。在哪里落腳？小蘭村，通過縣委書記施政幾年后，描繪出一幅欣欣向榮的畫卷。體現(xiàn)什么？當時市主要領導作了批示，后來作為全市干部大下訪、結(jié)窮親的典型材料發(fā)給大家。穿珠紅線在何處：先有素材，素材中提煉主題；綠葉襯得紅花美：就是在對比中尋找主題；玩味再三意更殊：實質(zhì)就是提煉主題的工作多次進行。（略）二、如何將學校新聞轉(zhuǎn)換為社會新聞發(fā)在學校網(wǎng)站——變成大眾新聞發(fā)在公眾媒體——變成社會新聞

1、學校新聞大致劃分宏觀層面：全國性教育新聞，含相關政策、教育整體發(fā)展狀況等；兄弟高校：作為目前的參照，并且?guī)椭覀兞私飧嗟男袠I(yè)動態(tài)；本校新聞：我們重慶第二師范學院發(fā)生的新聞。

2、報道的難題？

對于重大的新聞——高校招生錄取、北京高考改革等，以信息取勝，社會本來都很關注，并不需要吸引力對于常態(tài)的新聞——就需要吸引力了，要寫好就有難度，難在哪里？難在難以寫出彩。

回憶我們常?？吹降膱蟮栏袷剑心男康?句話是“幾個領導出面”。就是面臨某一形勢、某一任務后，哪幾個領導或者是黨政班子全體，現(xiàn)場調(diào)研或者開會研究、表態(tài)、講話；第2句話是“幾條措施出臺”。當然是說領導調(diào)研、開會后，結(jié)合本單位實際出臺了一系列切實可行的政策措施；第3句話是“幾個部門努力”。反映各個部門齊心協(xié)力按既定方針、朝著既定目標努力，如果目標宏大，這個過程中往往會出現(xiàn)大量加班加點、有家不回，甚至帶病堅持工作的動人事跡；第4句話是“幾個數(shù)據(jù)變化”。原來怎么樣，現(xiàn)在怎么樣，是原來的多少多少倍等等。2、為什么會產(chǎn)生這些難題？從客觀上，我們在學校里面，報道面比較窄；從主觀上，我們往往習慣于以單一的角度來審視報道對象；從寫作上，程序性的寫法往往會顯得比較呆板。平時寫有文采，新聞寫作時拘謹。變成工作報告或者統(tǒng)計報表3把單位新聞轉(zhuǎn)換為社會新聞的幾個要領（重點）1）、踩中前行的節(jié)拍——主要是國內(nèi)政策、大氣候的節(jié)奏要一致比如學習科學發(fā)展觀和現(xiàn)在的八項規(guī)定、群眾路線教育是各單位很長一段時間的政治任務。在這些主題下，很多學?？赡苡X得犯難，但是很多高校都在報道中獲益了，我們舉例來看看他們是如何尋找新聞源呢？文章1：四川外語學院的《QQ群里聊就業(yè)》什么故事？四川外語學院的黨員同學通過QQ群交流學習實踐科學發(fā)展觀活動心得體會，光明日報以《QQ群里聊就業(yè)》進行報道。結(jié)尾有他們新聞傳播學院黨總支書記這么一段話：QQ群不僅是大家交流就業(yè)、考研經(jīng)驗的重要平臺,而且還是同學們在實習期間過組織生活和“開班會”的“會場”。不久前,黨員同學就通過QQ群交流了學習實踐科學發(fā)展觀活動的心得。QQ群大家都在用，但這里以老師的話點明主題。文章2：重慶理工大學的《重慶工學院推進科學發(fā)展觀進課堂》什么故事？重慶工學院就是現(xiàn)在的重慶理工大學，作為重慶市首批開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的試點高校，學院領導想借這個機會把學校推出去中央領導劉延東在報道上作了“通過開展主題實踐活動，對青年學生開展科學發(fā)展觀理論教育，把重點放在調(diào)動學生的積極性、主動性和實踐能力上，作法很好。請教育部總結(jié)各地經(jīng)驗，加以推廣”的重要批示。文章3：重慶郵電大學的《重慶郵電大學“紅巖網(wǎng)?！奔t紅火火》

隨后，我們的內(nèi)參《情況反映》刊載了《“重慶郵電大學‘紅巖網(wǎng)?！壓稳绱恕t火’》什么故事？重慶郵電大學的紅巖網(wǎng)校開通了多年，但之前的很多報道沒有從根源上去分析它這組報道提出科學發(fā)展校園網(wǎng)絡來進行紅色教育的形式，這引起了高層的關注，得到了李長春、袁貴仁和市領導的重要批示。2）、切合沸騰的熱點——要找到本單位工作與社會熱點的切合點。

文章：第三軍醫(yī)大學大坪醫(yī)院：《重慶一醫(yī)院嚴懲大處方醫(yī)生》什么故事？醫(yī)院一位新聞干事——醫(yī)院開展醫(yī)德醫(yī)風建設的稿件——兩三千字都是醫(yī)院的文件。丟棄——反復——求助——聚焦幾條措施，是說如果醫(yī)生為了開大處方用藥不科學要怎么怎么處理，我們記者就把這四五百字挑出來修改后，擬了個標題《重慶一醫(yī)院嚴懲大處方醫(yī)生》。結(jié)果不僅發(fā)出來了，還被多家媒體轉(zhuǎn)載。關聯(lián)文章：西南大學《西南大學處罰不務正業(yè)的教師》西南大學學生通訊社有一位學生——學校出臺教學質(zhì)量管理文件的稿件——通篇文件只保留了其中關于教師上課遲到早退、任意改變授課時間、不認真準備講稿等行為的處理辦法，總共只有兩三百字，標題改成《西南大學處罰不務正業(yè)的教師》，這條消息是我們記者發(fā)表后，他憑借這條消息獲得了當年的全國教育好新聞獎。切合了什么熱點？全國所有的醫(yī)院都在搞醫(yī)德醫(yī)風建設，全國所有的高校都在搞教學質(zhì)量管理。但選擇第三軍醫(yī)大學大坪醫(yī)院嚴懲大處方醫(yī)生、西南大學處罰不務正業(yè)的教師這樣的角度結(jié)合：把醫(yī)院的程序性工作——跟社會普遍譴責的大處方的熱點。結(jié)合：把大學的教學質(zhì)量——社會議論大學教師不能堅守教學科研道德的輿論熱點。3）、轉(zhuǎn)換原有的角色—把學校人變成社會人，以社會的眼光看待本單位的人和事。文章：后勤工程學院的有一項科研成果，得了國家科技進步一等獎。什么故事？這是一項在珊瑚島礁中的海水表面收集淡水，并且使收集的雨水在高溫下六個月不變質(zhì)的科研成果，解釋起來非常專業(yè)。怎么報道？技術那一塊說不清楚，就干脆不說。但是任何人都是要喝水的，報道就專門介紹這項技術對人的影響。所以在文章一開頭就說：“珊瑚島礁中有可利用的淡水資源，雨水在高溫、高濕、高鹽的條件下貯存6個月不會變質(zhì)。這一研究成果使西沙軍民結(jié)束了靠船運淡水生存的歷史，也獲得了國家科技進步一等獎?！蓖ㄟ^這種方式，使一項非常專業(yè)的科研成果，變得人人都能聽懂、看懂。所以，把專業(yè)化的內(nèi)容，進行大眾化的表達。4選擇合適的機會——選擇時機使本單位的新聞變成重要的社會新聞。行業(yè)特色——社會重大事件轉(zhuǎn)換——變成社會新聞嫦娥奔月衛(wèi)星發(fā)射后，重慶大學的兩項技術就引起了媒體的關注。文章：《給“嫦娥”做體檢》嫦娥探月發(fā)射成功后。重慶大學告訴我們，“嫦娥”探月衛(wèi)星首次發(fā)射，運用了重慶大學的兩項關鍵技術。一個是自動化學院的柴毅教授，他研發(fā)的是“衛(wèi)星發(fā)射火箭飛行安全控制決策支持系統(tǒng)”；一個是工業(yè)用計算機斷層掃描成像(ICT)技術中心的王玨教授，他研發(fā)的就是“工業(yè)用計算機斷層掃描成像(ICT)技術”。大家看看，這兩個專業(yè)名詞如何？

專業(yè)到聽不懂！第一次采訪：專業(yè)語言——頭聽麻——聽不懂——寫不出第二次采訪：換個角度——簡單化——什么用途——解決什么關鍵問題比如，為什么這種檢測這么重要？他告訴我，在火箭發(fā)射和飛行過程中，哪怕一顆螺栓出現(xiàn)問題，或者一個點火器出現(xiàn)千分之一秒的誤差，都可能導致火箭爆炸。因此在航天領域素有“一枚螺栓就是一顆火箭，一個點火器就是一顆火箭”之說。一枚螺栓為何如此重要？“抽樣打靶”幾個沒問題——用一個有問題——廢導致20世紀90年代，我國給澳大利亞發(fā)射衛(wèi)星時發(fā)生的爆炸同時摧毀了火箭和衛(wèi)星，不僅造成了幾億美元的直接損失，而且導致將近10年我國承攬不到國際發(fā)射業(yè)務。這次爆炸，就是因為“抽樣打靶”造成的問題。

弄明白——選角度——比喻手法

開頭：從重慶大學的校園里，走出了兩個本領非凡的“人物”，一個近距離觀察勝過“火眼金睛”，一個遠距離眺望蓋過“千里眼”。近距離觀察的，能一目了然地看出直徑１米、長６米的大型鑄件中，只有頭發(fā)絲五分之一那么細微的缺陷；遠距離眺望的，能每時每刻分毫不差地掌握幾千里高空中飛行物的一舉一動。他們就是重慶大學研制出的工業(yè)CT系統(tǒng)和嫦娥衛(wèi)星發(fā)射火箭飛行安全控制決策支持系統(tǒng)。別人不太了解這項技術，對一些報道也不太相信，認為學校在吹?！，F(xiàn)在這樣一說，還兩項技術還真是重要。三、常規(guī)會議類、人物類題材的報道方法每個學校都有許多工作會議、技能大賽、日常檢查，有對學生宿舍、公寓管理等等，系列常規(guī)的管理工作亮點何在？他們是怎么做的呢？學院常規(guī)管理的例子光明日報以《高職院校思想政治教育進公寓的實踐與探索》——常州信息職業(yè)技術學院實施“六進六化”新舉措報道了該學院形成了“以公寓樓管理為基礎，集學生黨團工作、學生教育和公寓管理工作于一體，黨政合一”的新型教育管理模式。使學院思想政治教育進公寓工作有了扎實的體制保障，形成了“六進六化”舉措。學院常規(guī)會議的報道比如“劉澎芝教育思想研討會在某學校召開”劉澎芝是人大附中校長，她在會上首次公布擬出的世界一流中學的10條標準：1.要有世界一流的辦學理念；2.要有世界一流的教師隊伍；3.要有世界一流的學生來源；4.在課程的廣度和深度上要領先于世界平均水平；--10.綜合以上條件，形成世界一流的校園文化和精神氣質(zhì)。報道這個研討會，最有價值其實就是這十條標準。于是，標題就可以這樣擬：劉澎芝提出建設世界一流中學的十條標準。導語就可以這樣擬寫：什么是世界一流中學的標準？劉澎芝面對…侃侃而談，闡述了她對世界一流中學的理解。然后，把劉澎芝教育思想研討會作為新聞背景來寫。

校園人物的寫法光明日報人物通訊《陽光男孩的愛與擔當》講述重慶工商大學政治與社會發(fā)展學院07級社保一班學生徐茂的故事。他有什么故事呢？他自己家庭很貧窮，卻用做家教掙來的錢來資助了幾個孩子。文章開頭用了這樣三句話：在偏僻的駱來山小學,徐茂就是孩子們的節(jié)日。他的出現(xiàn),總會引起孩子們的歡呼。“茂哥哥,今天又給我們帶來了什么禮物?有沒有我喜歡的自動鉛筆?”“茂哥哥,你上次講的故事可好聽了,今天給我們講什么呀?”開頭一下子就拉近了他和資助孩子們的距離。然后再展開講述他的故事。通過他的故事，展示了他的道德，受到了中央領導的親切接見。春節(jié)期間,徐茂收到了李長春同志親筆書寫的賀卡。通過他的故事，展示了他的思想，和當時的市教委主任面對面交流2個多小時。這樣的人物在我們身邊也有，但是我們要有意識樹立起來這樣的典型。人物通訊《勤奮與機遇使我不斷進步》報道重慶科技學院的機電一體化?？屏刮牡某砷L故事。伴隨著學校5年的巨大變化，他從來到學校到邁進社會找到工作的變化。從一個人物的變化自然帶出學校的發(fā)展。開頭就是一句他自己的總述：過去的5年,真是改變我命運的5年。然后每段分別概括每一年我做了什么，很簡潔，但很明確：2005年,我上大學了2006年,我專升本了2007年,我創(chuàng)辦刊物了2008年,我入黨了2009年,我畢業(yè)了2010年,我到了新崗位文章其中有這么一句話“6月29日夜,我乘火車去工作單位報到。回首大學生活,我曾經(jīng)在23個不同的崗位任職,榮獲52項獎學金和榮譽稱號,是母校培育了陽光、自信、包容、進取的我?！彼麄冊洪L后來說，這幾個詞語真是概括太好了，其中這幾個詞語成了他們學校的學生精神，并印在招生簡章上邊去了。其實，我們每個學校也有很多這樣的同學在伴隨學校成長。你在問他的時候，要不停地打斷他，問清細節(jié)，把時間地點人物講清：那天是上午還是下午，誰在幾點鐘來的，他做了什么，誰又走了，過程怎樣…，場景一定要問清楚，把你認為重要的細節(jié)問清楚。

你在聽他講的時候，可以迅速地想問題，點在哪里，要有個概念，在聽他講的過程中注意一些場景，有價值的場景和細節(jié)對文章會非常有幫助，可以使文章非常有情節(jié)，而不是干巴巴的。怎么做人物描述？比如有獲獎的同學，可以通過平常生活學習中幾個典型事例來表現(xiàn)他。開始難切入，就講自己的歷史，把從小到現(xiàn)在的歷史都講出來，簡單講：哪里人，受什么教育，，在哪些時間有波折、什么時候面臨選擇，最得意的事情，最失敗的事情。大部分人會愿意講過去，特別是取得成績的人，而且人在回憶的時候心態(tài)都相對放松，容易接受你。四、怎樣才成為好新聞？1、它是不是新事物、新思想。2、它是不是原有事物出現(xiàn)的新動態(tài)。3、能不能找到新角度。4、盡可能用新語言。1、它是不是新事物、新思想“中國第一”、“世界第一”、“亞洲最大”等，它本身就是新聞。而“國家成立基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中心”這則消息，就需技巧。一般報道——無非是成立的時間、地點、領導組成、機構(gòu)的職責等等，專業(yè)眼光——在這個特定歷史時期，這個機構(gòu)的成立，其實是“中國教育的發(fā)展處在新的歷史起點的一個標志，它標志著教育由數(shù)量的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量的提高，標志著教育轉(zhuǎn)入到內(nèi)涵式發(fā)展的新階段”，所以“是中國基礎教育改革轉(zhuǎn)折的一個標志”來立意。這就有了新思想。2、它是不是原有事物出現(xiàn)的新動態(tài)新動態(tài)還有衡量的標準。比如兒童醫(yī)院今天又有20個新生嬰兒降生，這是新動態(tài)但不能算新聞。但如果這20個嬰兒中，有一位剛出生就能說話，媒體肯定會蜂擁而至。老選題、舊選題如果有新故事就不會覺得特別舊?！度嗣窠逃房橇艘黄蹲魑慕虒W到底出了什么問題》的文章。其實，高考作文八股文嚴重的話題，已經(jīng)不是什么新鮮事，但是作者在文中講了一個特別生動的故事：開頭只要會說一句“屈原向我們走來……”就能“啟發(fā)”學生敷衍成文，簡便易學。請看如何“變通”：2004年江蘇省的高考作文題是“山的沉穩(wěn)，水的靈動”，他寫道：“屈原向我們走來……他的愛國之情，像山一樣沉穩(wěn)……他的文思，像水一樣靈動……”2005年江蘇省的高考作文題是“鳳頭、豬肚、豹尾與人生的關系”，他寫道：“屈原向我們走來……‘帝高陽之苗裔兮’，他的出生正是這樣一種‘鳳頭’……當他舉身投江時，他畫出了人生的‘豹尾’……”2006年江蘇省的高考作文題是“人與路”，這就更好辦了，他寫道：“屈原向我們走來，他走的是一條什么樣的路呢？……”2007年江蘇省的高考作文題是“懷想天空”，他寫道：“屈原向我們走來……他仰望著楚國的天空……”下面仍然用老一套……——教師就這樣教學生“以不變應萬變”，高考混個四五十分也許不成問題；教師以一句“屈原向我們走來”也可能輕松地混上幾年?？墒牵y道這就是寫作教學的“創(chuàng)新”？學生從此憑一句“屈原向我們走來”走上社會？這就是他從學校獲得的“寫作能力”？這個故事，讓作者的質(zhì)疑顯得很有底氣，也讓讀者讀來很有新鮮感。3、能不能找到新角度。有單位領導熱衷體育運動。年底領導讓他寫一篇單位群眾性體育運動的稿件。為什么頭疼?。恳驗樗麄儺敃r的體育活動一年到頭都是有一搭沒一搭，沒有任何特點，也不轟轟烈烈，更沒有產(chǎn)生過什么運動健將，感覺根本無從下筆。但是任務必須要完成，沒辦法，想來想去，不是稀稀拉拉從年頭到年尾，從年尾到年頭嗎？干脆就叫“馬拉松運動會”。這樣一想，開頭四句打油詩：一場運動會，年頭到年尾，一開十二載，越開越神氣。有了這個題目和開頭，判斷這篇稿件一定能用。這就是一個角度的問題。比如《中國當代教育家》叢書出版后，召開推廣會，最后，有人只提了一點，大家都拍手叫好。他說：“我們宣傳的側(cè)重應該放在這套叢書回答了一個問題——當代中國究竟有沒有教育家。”其實，這就是看問題的角度問題。寫新聞也是如此。新聞新聞，其實只有一句話是新聞或者一個故事是新聞。知名學者賈植芳先生去世后，《人民日報》發(fā)表了的《賈植芳：“