2020年四川省雅安市中考語(yǔ)文真題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《2020年四川省雅安市中考語(yǔ)文真題及答案一、積累與運(yùn)用（16分，每小題2分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）箴（zhēng）言哄（hōng）堂大笑銳不可當(dāng)（dǎng）B.譬（pì）如龜（jūn）裂懨（yán）懨欲睡戛（jiá）然而止C.緋（fēi）紅汲（xí）取戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）矯（jiāo）揉造作D.緘（jiān）默豢（huàn）養(yǎng)惟妙惟肖（xiào）信手拈（niān）來(lái)【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.箴（zhēng）言——zhēn，銳不可當(dāng)（dǎng）——dāng；B.懨（yán）懨欲睡——yān；C.汲（xí）取——jí，矯（jiāo）揉造作——jiǎo；故選D。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.蟬蛻輻射自出新裁鳩占雀巢B.狹隘退色無(wú)動(dòng)于衷見(jiàn)異思遷C.晦暗浮躁義不容辭鄭重其事D.要訣狼藉相輔相承川流不息【答案】C【解析】【詳解】A.自出新裁——自出心裁，鳩占雀巢——鳩占鵲巢；

B.退色——褪色；

D.相輔相承——相輔相成；

故選C。3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）清晨，在林間小路漫步，一陣陣____的鳥(niǎo)鳴聲使我的心情更加輕松愉快。（2）貧困戶(hù)脫貧后，還需要建立監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制，____返貧和新發(fā)生貧困，不斷鞏固脫貧成果。（3）中國(guó)女排以閱讀對(duì)方戰(zhàn)術(shù)為智慧提升的主渠道，同時(shí)借助先進(jìn)的技術(shù)分析軟件，____訓(xùn)練方式方法，成功轉(zhuǎn)型，重回世界巔峰，再次豐富了女排精神。（4）國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘____，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。A.清脆防止創(chuàng)新振聾發(fā)聵B.清晰防止創(chuàng)新震耳欲聾C.清晰防治創(chuàng)造振聾發(fā)聵D.清脆防治創(chuàng)造震耳欲聾【答案】A【解析】【詳解】

（1）清脆：聲音清亮好聽(tīng)。清晰：指看得很清楚，很逼真。根據(jù)“鳥(niǎo)鳴聲”的提示，選“清脆”恰當(dāng)。（2）防止：事先行動(dòng)或做好準(zhǔn)備以阻止某事的發(fā)生或可能發(fā)生。防治：預(yù)防和治療或預(yù)防和治理。根據(jù)“返貧和新發(fā)生貧困”的提示，選“防止”恰當(dāng)。（3）創(chuàng)新：創(chuàng)立或創(chuàng)造新的。創(chuàng)造：就是把以前沒(méi)有的事物給產(chǎn)生出或者造出來(lái)。根據(jù)“訓(xùn)練方式方法”的提示，選“創(chuàng)新”恰當(dāng)。（4）振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。根據(jù)“裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形”的提示，選“振聾發(fā)聵”恰當(dāng)。故選A。4.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.今年線上學(xué)習(xí)的第一課，我們剛進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂，就看見(jiàn)屏幕上陳老師正襟危坐，等待著給大家上課。B.我市中小學(xué)、幼兒園認(rèn)真貫徹“五育并舉”的教育方針，因地制宜，開(kāi)設(shè)了特色鮮明的地方勞動(dòng)教育課程，用勞動(dòng)教育筑牢立德樹(shù)人基石。C.周末，我們來(lái)到郊外，登上開(kāi)滿野花的山頂，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡。D.語(yǔ)文老師妙手回春，一下子把我的作文修改得文采倍增?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】A.有誤，正襟危坐：整一整衣服，端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。不符合語(yǔ)境；

B.正確，因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧Ｅc語(yǔ)境相符合；C.有誤，滄海桑田：意思是大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。屬于望文生義；D.有誤，妙手回春：意思是醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈。使用對(duì)象錯(cuò)誤；故選B。5.下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.良好的心態(tài)，是我們每一次考試能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵。B.通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓我們從中領(lǐng)悟到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。C.中醫(yī)藥學(xué)包含著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚著中國(guó)人民和中華民族的博大智慧。D.讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】A.“一面對(duì)兩面”不照應(yīng)，刪去“能否”；

B.成分殘缺。缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；

D.語(yǔ)序不當(dāng)，將“讀者”移到“深受”后面；

故選C。6.下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們要充分把握《中華人民共和國(guó)民法典》的中國(guó)特色、實(shí)踐特色、時(shí)代特色，推動(dòng)“中國(guó)之治”進(jìn)入更高境界。B.生活在新時(shí)代的我們，是選擇得過(guò)且過(guò)的自我滿足，還是選擇奮發(fā)有為的人生追求？相信每一位有志青年都能正確地選擇。C.我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑溃抑馈贿^(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！盌.尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)理、與人為善、尊師重教等……都是中華民族傳承千年的美德?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.使用有誤，“等”不能與省略號(hào)連用。故選D。7.把下列句子排序，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）①在“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者身上，集中反映了當(dāng)代青年的精神面貌和價(jià)值追求，展現(xiàn)了夢(mèng)想的魅力、奮斗的能量、未來(lái)的希望。②青春是用來(lái)奮斗的，也是用來(lái)展現(xiàn)的。③正如習(xí)近平總書(shū)記指出的，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。④詩(shī)與遠(yuǎn)方標(biāo)注著中國(guó)青年的追夢(mèng)之路，從當(dāng)年“五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)的“山河破碎風(fēng)飄絮”，到今日成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，歷史和現(xiàn)實(shí)都在反復(fù)證明：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。A.②③④① B.②④③① C.①③④② D.①④②③【答案】B【解析】【分析】【詳解】考查句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。通讀語(yǔ)句，可以找到總起句②“青春是用來(lái)奮斗的，也是用來(lái)展現(xiàn)的”，第④句緊承起句，強(qiáng)調(diào)了“歷史和現(xiàn)實(shí)都在反復(fù)證明：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的道理，再引用習(xí)近平總書(shū)記的話來(lái)闡述奮斗的青春的意義，最后歸結(jié)到現(xiàn)在的“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者的身上，正體現(xiàn)著“青春是用來(lái)奮斗的，也是用來(lái)展現(xiàn)的”觀點(diǎn)。故排序?yàn)椋孩冖堍邰?。故選：B。8.下列表述有誤的一項(xiàng)是A.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《故鄉(xiāng)》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》都選自這部作品集。B.陶淵明，名潛，字元亮，世稱(chēng)“靖節(jié)先生”，是東晉著名的田園詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)其作品《桃花源記》《飲酒》。C.《愚公移山》選自《列子?湯問(wèn)》，這則寓言記敘了一件“改天換地”的事，描寫(xiě)了兩個(gè)對(duì)比鮮明的人物——愚公、智叟。愚公積極進(jìn)取、知難而上、堅(jiān)持不懈的精神對(duì)今天的人們?nèi)杂蟹e極影響。D.《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分。作者創(chuàng)造出的“海燕”形象，鼓舞了一代又一代革命者?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】A.《故鄉(xiāng)》選自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，而非出自《朝花夕拾》；故選A。二、名著閱讀（5分）9.下面回目分別出自《西游記》《水滸傳》《儒林外史》三部名著，全都出自于同一部名著的一項(xiàng)是（）①王秀才議立偏房嚴(yán)監(jiān)生疾終正寢②花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂③靈根育孕源流出心性修持大道生④周學(xué)道校士拔真才胡屠戶(hù)行兇鬧捷報(bào)⑤楊雄醉罵潘巧云石秀智殺裴如海⑥張管營(yíng)因妾弟喪身范節(jié)級(jí)為表兄醫(yī)臉⑦尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王⑧婁公子捐金贖朋友劉守備冒姓打船家A.①④⑥ B.②④⑤ C.③⑦⑧ D.②⑤⑥【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查名著故事情節(jié)。根據(jù)相關(guān)積累及回目名稱(chēng)中的相關(guān)提示可知，③⑦均出自《西游記》，分別是第一回和第二十七回；②⑤⑥均出自《水滸傳》，分別是第六回、第四十五回和第一百零三回；①④⑧均出自《儒林外史》，分別是第五回、第三回和第九回。故選D。10.閱讀語(yǔ)段，完成問(wèn)題?？傆幸惶煊腥藭?huì)把這部激動(dòng)人心的遠(yuǎn)征史詩(shī)全部寫(xiě)下來(lái)。在此以前，我得繼續(xù)寫(xiě)我的報(bào)道，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)到紅軍在西北的會(huì)師。我把毛澤東主席關(guān)于這六千英里的長(zhǎng)征的舊體詩(shī)附在這里作為尾聲，他是一個(gè)既能領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)征又能寫(xiě)詩(shī)的叛逆者……（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）作者評(píng)價(jià)毛澤東主席時(shí)說(shuō)，“他是一個(gè)既能領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)征又能寫(xiě)詩(shī)的叛逆者”。紅軍長(zhǎng)征時(shí)，毛澤東主席的領(lǐng)導(dǎo)能力在大渡河的軍事行動(dòng)中是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)單分析?！敬鸢浮竣倜珴蓶|和中革軍委領(lǐng)導(dǎo)果斷決定兵分兩路，夾江而上奪取瀘定橋，保證大軍渡江。②取得人民群眾大力支持，為搶渡大渡河做好了先期準(zhǔn)備。紅軍情報(bào)全面準(zhǔn)確，把握住了戰(zhàn)略主動(dòng)，戰(zhàn)略部署思慮深遠(yuǎn)，戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行雷霆萬(wàn)鈞。③快速反應(yīng)、冷靜處理，準(zhǔn)確分析判斷情況、及時(shí)調(diào)整作戰(zhàn)方案，做好臨機(jī)決策，以決策優(yōu)勢(shì)贏得戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)。④避實(shí)就虛，聲東擊西，瞞天過(guò)海，掩護(hù)主力紅軍從安順場(chǎng)強(qiáng)渡大渡河。【解析】【分析】【詳解】本題考查分析表達(dá)能力。解此題，要結(jié)合對(duì)書(shū)中內(nèi)容的積累，進(jìn)行作答。①?gòu)摹按蠖珊討?zhàn)役是紅軍長(zhǎng)征途中一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的作戰(zhàn)，也是人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)史上一場(chǎng)生死存亡的作戰(zhàn)。毛澤東和中革軍委領(lǐng)導(dǎo)果斷決定兵分兩路，夾江而上奪取瀘定橋，保證大軍渡江”，可知，毛澤東指揮果斷：決定兵分兩路，夾江而上奪取瀘定橋，保證大軍渡江；②從“毛澤東堅(jiān)定地說(shuō)，我們不做石達(dá)開(kāi)第二！中央紅軍過(guò)彝區(qū)時(shí)恪守民族平等政策，并深入當(dāng)?shù)乩习傩占抑羞M(jìn)行耐心訪查，贏得當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姶罅χС?，為搶渡大渡河做好了先期?zhǔn)備”，可知，毛澤東主席贏得當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姶罅χС?，為搶渡大渡河做好了先期?zhǔn)備；③從“紅軍情報(bào)全面準(zhǔn)確，與人民魚(yú)水情深，牢牢把握住了戰(zhàn)略主動(dòng)，戰(zhàn)略部署思慮深遠(yuǎn)，戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行雷霆萬(wàn)鈞”可知，紅軍情報(bào)全面準(zhǔn)確，把握住了戰(zhàn)略主動(dòng)，戰(zhàn)略部署思慮深遠(yuǎn)，戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行雷霆萬(wàn)鈞；④從“快速反應(yīng)、冷靜處理，準(zhǔn)確分析判斷情況、及時(shí)調(diào)整作戰(zhàn)方案，做好臨機(jī)決策，以決策優(yōu)勢(shì)贏得戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)”，可知，速反應(yīng)、冷靜處理，準(zhǔn)確分析判斷情況、及時(shí)調(diào)整作戰(zhàn)方案，做好臨機(jī)決策，以決策優(yōu)勢(shì)贏得戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)；⑤從“計(jì)劃在安順場(chǎng)強(qiáng)渡大渡河時(shí)，中革軍委果斷地決定避實(shí)就虛，聲東擊西，利用敵人的錯(cuò)誤估計(jì)，把敵軍兵力較弱的安順場(chǎng)作為強(qiáng)渡大渡河的突破口；同時(shí)另派一支小部隊(duì)偽裝主力紅軍，走寧雅大道前往大樹(shù)堡，大造聲勢(shì)，以吸引和迷惑富林之?dāng)?，掩護(hù)主力紅軍從安順場(chǎng)強(qiáng)渡大渡河”，可知，避實(shí)就虛，聲東擊西，瞞天過(guò)海，掩護(hù)主力紅軍從安順場(chǎng)強(qiáng)渡大渡河。三、現(xiàn)代文閱讀理解（29分）閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。道歉信康鎮(zhèn)長(zhǎng)上任的第一天，就到該鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的魏家溝村及相鄰的幾個(gè)村去走訪困難群眾，檢查扶貧工作。魏家溝及相鄰的幾個(gè)村，原來(lái)交通十分不便，村里有很多城里人稀罕的農(nóng)副產(chǎn)品，都運(yùn)不出去。村民的收入也增長(zhǎng)緩慢。但他們不等不靠，幾年苦干，幾天前終于修通了一條長(zhǎng)5公里的路，連接上了通往鎮(zhèn)里的那條鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路?？垫?zhèn)長(zhǎng)看著這條并不標(biāo)準(zhǔn)的路，留下了眼淚。他在給村民開(kāi)會(huì)時(shí)，帶著感情說(shuō)：“這幾年，你們‘節(jié)風(fēng)沐雨’、不畏辛勞修筑了這條通往外界的路，這種敢想敢干、不畏艱難的‘節(jié)風(fēng)沐雨’精神，值得我們?nèi)?zhèn)學(xué)習(xí)！我代表鎮(zhèn)黨委、政府向你們表示最崇高的敬意。”說(shuō)著，他向廣大村民深深地鞠了一躬。旁邊的鎮(zhèn)宣傳委員聽(tīng)到康鎮(zhèn)長(zhǎng)把“櫛風(fēng)沐雨”說(shuō)成了“節(jié)風(fēng)沐雨”，很是尷尬，想提醒康鎮(zhèn)長(zhǎng)，又覺(jué)得不妥。好在幾乎所有的村民都沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤。第二天，康鎮(zhèn)長(zhǎng)把鎮(zhèn)宣傳委員叫到了辦公室，說(shuō)：“我昨天犯了一個(gè)錯(cuò)誤呀，你怎么沒(méi)有提醒我？”宣傳委員故作不解地說(shuō)：“什么錯(cuò)誤？我……不知道呀?！笨垫?zhèn)長(zhǎng)嘆了口氣，說(shuō)：“唉，昨天我把‘櫛風(fēng)沐雨’說(shuō)成了‘節(jié)風(fēng)沐雨’。今天早上我才發(fā)現(xiàn)這是錯(cuò)的，真是不該呀！”宣傳委員說(shuō)：“哦，我倒沒(méi)有注意……不過(guò)，這也沒(méi)有啥，那些村民文化水平低，聽(tīng)不出來(lái)?！笨垫?zhèn)長(zhǎng)很認(rèn)真地說(shuō)：“不對(duì)！我當(dāng)時(shí)就說(shuō)他們的‘節(jié)風(fēng)沐雨’精神值得我們?nèi)?zhèn)學(xué)習(xí)，下一步全鎮(zhèn)學(xué)習(xí)時(shí)，如果都把這種精神叫作“節(jié)風(fēng)沐雨”精神，豈不成了笑話，造成了混亂？”宣傳委員說(shuō)：“那，您說(shuō)咋辦呢？”康鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)：“我要給魏家溝村民寫(xiě)一封公開(kāi)信，承認(rèn)錯(cuò)誤，并道歉?！毙麄魑瘑T有些為難地說(shuō)：“有這個(gè)必要嗎？……會(huì)不會(huì)有些小題大做?。俊笨垫?zhèn)長(zhǎng)立即站了起來(lái)，說(shuō)：“這是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題！必須這樣做！”宣傳委員低下頭，說(shuō)：“康鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)——”康鎮(zhèn)長(zhǎng)又說(shuō)：“因?yàn)榻裉煳易卟婚_(kāi)，但這件事又不能拖。我想，這封信就由你親自送去，并代表我當(dāng)場(chǎng)向廣大村民道歉?！笨垫?zhèn)長(zhǎng)寫(xiě)道歉信，很快就傳遍了全鎮(zhèn)。很多人都感到十分稀奇，同時(shí)覺(jué)得這個(gè)新來(lái)的康鎮(zhèn)長(zhǎng)是一個(gè)務(wù)實(shí)的人，一定能把工作干得很好，全鎮(zhèn)上下的干勁都被鼓舞了起來(lái)。鎮(zhèn)宣傳委員覺(jué)得這是一個(gè)很好的新聞素材，寫(xiě)了一篇通訊報(bào)道投到了市日?qǐng)?bào)。這下子，這件事在全市都有了很大影響，輿論給予了很高的評(píng)價(jià)。康鎮(zhèn)長(zhǎng)的愛(ài)人在縣里工作，從報(bào)紙上知道了這件事，很不解。于是打電話問(wèn)：“你可是大學(xué)中文系畢業(yè)的，怎么會(huì)念錯(cuò)呢？”康鎮(zhèn)長(zhǎng)笑了笑，說(shuō)：“我剛來(lái)鎮(zhèn)上，要打開(kāi)局面，就要讓別人快速了解我，別人不敢跟我說(shuō)真話，工作就很難開(kāi)展。我要讓全鎮(zhèn)廣大干部群眾知道，我不是來(lái)鍍金的……這個(gè)方式，可比你苦口婆心地挨個(gè)向他們真誠(chéng)表態(tài)，還立竿見(jiàn)影?！逼拮右残α?，說(shuō)：“你下去之前，我還擔(dān)心你呢，呵呵……這下，我放心了。你好好干，我和女兒都看著你呢！”康鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)：“我不會(huì)讓你和女兒失望的！”（節(jié)選自《小說(shuō)月刊》2016年12期，有刪改）11.選出對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)（）A.康鎮(zhèn)長(zhǎng)剛剛上任，就去走訪困難群眾，檢查扶貧工作，可見(jiàn)他非常重視這項(xiàng)工作。B.村民不等不靠，自發(fā)修路，苦干幾年，終于修好了通往鎮(zhèn)上的公路。這反映了村民脫貧致富的決心和不畏艱難的精神，也反映了鎮(zhèn)政府在扶貧工作上的不到位、不作為。C.“宣傳委員”是一個(gè)工作細(xì)心、有能力，但又圓滑世故的基層工作人員。文章對(duì)他的塑造主要是通過(guò)他的個(gè)性化語(yǔ)言來(lái)完成的，他很好地襯托了康鎮(zhèn)長(zhǎng)這一形象。D.文章選材新穎別致，故事緊緊圍繞“為什么寫(xiě)道歉信”“誰(shuí)寫(xiě)道歉信”“寫(xiě)道歉信的影響”“寫(xiě)道歉信的真正原因”來(lái)組織材料。因此，“道歉信”是貫串全文的線索。12.文中的“康鎮(zhèn)長(zhǎng)”是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)劇?3.文中加橫線的句子“康鎮(zhèn)長(zhǎng)笑了笑”和“妻子也笑了”中的兩個(gè)“笑”各有什么含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。14.有人認(rèn)為，結(jié)尾“我不會(huì)讓你和女兒失望的”這句話，改為“我不會(huì)讓全鎮(zhèn)的百姓失望的”更好。你贊成這個(gè)看法嗎？為什么？【答案】11.B12.①關(guān)注民生、關(guān)心困難群眾的基層干部（訪困難群眾，檢查扶貧工作，流下了眼淚，帶著感情說(shuō)）；②具有實(shí)干精神的基層干部（“打開(kāi)局面”“不是來(lái)鍍金的”）；③工作講方法，有智慧的基層干部（為打開(kāi)工作局面設(shè)計(jì)“道歉信”事件）；④熱愛(ài)家庭敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮谜煞?、好父親（“我不會(huì)讓你和女兒失望的！”）。13.①“康鎮(zhèn)長(zhǎng)笑了笑”中，“笑”的含義：康鎮(zhèn)長(zhǎng)為自己用道歉信方式，打開(kāi)了工作局面，取得了很好效果，感到驕傲、自豪。②“妻子也笑了”中，“笑”的含義：康鎮(zhèn)長(zhǎng)的妻子為自己丈夫的聰明智慧和實(shí)干的精神由衷地高興，對(duì)丈夫的工作放心，肯定。14.不贊成?？垫?zhèn)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)談話的對(duì)象是自己的妻子，妻子說(shuō)“我和女兒都看著你呢”，他的回答“我不會(huì)讓你和女兒失望的”與妻子的希望鼓勵(lì)緊密聯(lián)系，康鎮(zhèn)長(zhǎng)在家是丈夫，是父親，有相應(yīng)的責(zé)任，這樣回答自然、合情合理?！窘馕觥俊痉治觥俊?1題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。B.有誤，“鎮(zhèn)政府在扶貧工作上的不到位、不作為”在文中并沒(méi)有體現(xiàn)出現(xiàn)；故選：B?！?2題詳解】考查對(duì)人物形象分的析。解答時(shí)，要根據(jù)能體現(xiàn)出人物形象特點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析概括。根據(jù)原文第一段“康鎮(zhèn)長(zhǎng)上任的第一天，就到該鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的魏家溝村及相鄰的幾個(gè)村去走訪困難群眾，檢查扶貧工作”，第三段“康鎮(zhèn)長(zhǎng)看著這條并不標(biāo)準(zhǔn)的路，流下了眼淚”“他在給村民開(kāi)會(huì)時(shí)，帶著感情說(shuō)”等內(nèi)容可概括出：康鎮(zhèn)長(zhǎng)是一位關(guān)注民生、關(guān)心困難群眾的基層干部；根據(jù)給村民開(kāi)會(huì)的時(shí)候，他故意讀錯(cuò)字音，后來(lái)在妻子的追問(wèn)下道出實(shí)情“我剛來(lái)鎮(zhèn)上，要打開(kāi)局面，就要讓別人快速了解我?！乙屓?zhèn)廣大干部群眾知道，我不是來(lái)鍍金的?！@個(gè)方式，可比你苦口婆心地挨個(gè)向他們真誠(chéng)表態(tài)，還立竿見(jiàn)影”可概括出答案：康鎮(zhèn)長(zhǎng)是一位具有實(shí)干精神的基層干部；講究工作方法和工作智慧的基層干部；根據(jù)康鎮(zhèn)長(zhǎng)給妻子說(shuō)的話“我不會(huì)讓你和女兒失望的”可概括：康鎮(zhèn)長(zhǎng)是一位熱愛(ài)家庭，有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)暮谜煞颉⒑酶赣H。【13題詳解】考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義。解答時(shí)，要結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系上下文來(lái)進(jìn)行分析。①根據(jù)后文“我剛來(lái)鎮(zhèn)上，要打開(kāi)局面”“這個(gè)方式，可比你苦口婆心地挨個(gè)向他們真誠(chéng)表態(tài)，還立竿見(jiàn)影”可知康鎮(zhèn)長(zhǎng)的笑是為自己用故意讀錯(cuò)字后寫(xiě)道歉信這一方式，打開(kāi)了工作局面，取得了很好的效果而感到驕傲自豪的自我肯定的笑。②根據(jù)后文“你下去之前，我還擔(dān)心你呢，呵呵……這下，我放心了。你好好干，我和女兒都看著你呢”可知“妻子也笑了”中的“笑”是妻子為自己丈夫的聰明智慧和實(shí)干的精神而感到由衷地高興，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)丈夫工作的放心和肯定?！?4題詳解】考查個(gè)性化閱讀。首先明確觀點(diǎn)，然后分析兩個(gè)句子的異同?！拔也粫?huì)讓你和女兒失望的”與“我不會(huì)讓全鎮(zhèn)的百姓失望的”意思基本相同，都是不讓對(duì)他寄予厚望的人失望，雖然都是不讓人失望，但文章結(jié)尾是康鎮(zhèn)長(zhǎng)和妻子的對(duì)話，結(jié)合前文妻子說(shuō)“我和女兒都看著你呢”可知，“我不會(huì)讓你和女兒失望的”，他的回答與妻子的希望鼓勵(lì)緊密聯(lián)系，康鎮(zhèn)長(zhǎng)在家是丈夫，是父親，都有相應(yīng)的責(zé)任，這樣回答自然、合情合理，更符合語(yǔ)境和所表達(dá)的感情。閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。珠峰“身高”，為何一定要人登頂測(cè)量？①2020年5月27日上午11時(shí)，中國(guó)珠穆朗瑪峰（簡(jiǎn)稱(chēng)珠峰）高程①測(cè)量登山隊(duì)登頂“地球之巔”，為珠峰“量身高”。五星紅旗，又一次飄揚(yáng)在珠峰峰頂。②珠峰被稱(chēng)為世界上最高的山峰，它的海拔高度究竟是多少呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著人類(lèi)。1856年英國(guó)測(cè)得珠峰的高度為8840米，1975年中國(guó)公布了珠峰高程新數(shù)據(jù)8848.13米，此后，該數(shù)據(jù)作為官方數(shù)據(jù)在國(guó)內(nèi)外被廣泛采用。2005年，中國(guó)國(guó)家測(cè)繪局測(cè)得珠峰峰頂巖石面海拔高程為8844.43米，這個(gè)數(shù)據(jù)，作為中國(guó)統(tǒng)一采用的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)沿用至今。③我國(guó)為什么要再次對(duì)珠峰進(jìn)行高程測(cè)量？因?yàn)橹榉宓母叨瓤赡馨l(fā)生變化。據(jù)專(zhuān)家分析，尼泊爾2015年的8.1級(jí)強(qiáng)烈地震距離珠峰只有200多公里，可能對(duì)珠峰板塊造成擠壓，影響珠峰板塊的位置和高度，這需要精準(zhǔn)的測(cè)量才能得知。距離上一次測(cè)量已經(jīng)過(guò)去15年了，珠峰不斷經(jīng)歷地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化，珠峰高度也需要進(jìn)行定期的觀察和對(duì)比。④21世紀(jì)測(cè)量技術(shù)飛速發(fā)展，今年5月的這次珠峰高程測(cè)量，隊(duì)員是否必須登上珠峰頂端才能進(jìn)行呢？測(cè)繪專(zhuān)家們的答案是肯定的。⑤2005年珠峰測(cè)量，采用了傳統(tǒng)的經(jīng)典測(cè)量方法，就是以常規(guī)的水準(zhǔn)測(cè)量加上三角高程測(cè)量來(lái)確定珠峰的高程。同時(shí)，采用了GPS②衛(wèi)星大地測(cè)量法，把GPS帶到珠峰峰頂直接測(cè)量珠峰的位置坐標(biāo)和高程。測(cè)繪專(zhuān)家們將這雙管齊下的方案稱(chēng)之為“雙保險(xiǎn)”。實(shí)施這兩種測(cè)量方式，都需要登上珠峰頂峰。采用傳統(tǒng)的測(cè)量方法需要在珠峰峰頂設(shè)立標(biāo)志（專(zhuān)業(yè)人員稱(chēng)為覘標(biāo)③）為下面的測(cè)距儀和經(jīng)緯儀服務(wù)，而采用現(xiàn)代GPS技術(shù)，要求必須將設(shè)備攜帶上峰頂。今年5月的這次測(cè)量，方法與2005年基本相同。⑥過(guò)去珠峰高程引起爭(zhēng)議的原因主要有兩個(gè)，一是高程測(cè)量技術(shù)和計(jì)算的精確性，一是峰頂雪深。要解決這兩個(gè)問(wèn)題，必須利用先進(jìn)技術(shù)登頂實(shí)地測(cè)量。要測(cè)量雪深，必須利用雷達(dá)設(shè)備在峰頂實(shí)際操作，直接測(cè)量。采用常規(guī)技術(shù)必須將覘標(biāo)立于峰頂最高處，提高精確度。同時(shí)，兩種技術(shù)互相補(bǔ)充，一旦GPS觀測(cè)技術(shù)出現(xiàn)故障，常規(guī)方法可以替代電子設(shè)備完成觀測(cè)。所以，登頂珠峰不僅必要，而且必須。它是決定整個(gè)測(cè)量行動(dòng)成功的關(guān)鍵所在，因?yàn)槟壳暗募夹g(shù)手段還無(wú)法確保無(wú)人機(jī)或機(jī)器人在峰頂作業(yè)。⑦與2005年相比，本次測(cè)量使用的設(shè)備是我國(guó)自主研發(fā)的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系列，先進(jìn)的國(guó)產(chǎn)測(cè)繪儀器裝備全面承擔(dān)本次測(cè)量任務(wù)，這會(huì)讓珠峰的“身高”更加精準(zhǔn)；可以肯定，我國(guó)將獲得珠穆朗瑪峰高度的最新最科學(xué)的數(shù)據(jù)?？梢哉f(shuō)，這次的測(cè)量工作對(duì)于地球科學(xué)、環(huán)境科學(xué)是非常有意義的?。ㄖ饕?jié)選自《歷史上，我們?cè)趺礈y(cè)量珠峰的“身高”？》“澎湃新聞”網(wǎng)，2020年5月27日；有刪改）[注]①高程：高度在測(cè)量學(xué)中也叫高程。②GPS：一種全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)。③覘標(biāo)：一種測(cè)量標(biāo)志，用幾米到幾十米的木料或金屬制成標(biāo)架，架在被觀測(cè)點(diǎn)上作為觀測(cè)的目標(biāo)；覘，音chān。15.本文主要說(shuō)明了①________的原因；從說(shuō)明的對(duì)象、內(nèi)容來(lái)看，本文屬于②________說(shuō)明文；全文內(nèi)容主要是按③______順序來(lái)組織安排的。16.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.雖然人類(lèi)在不斷測(cè)量出珠峰海拔新高度，但是測(cè)量結(jié)果又讓人不斷質(zhì)疑。這吸引著人類(lèi)不斷探索。B.此次“珠峰”高程測(cè)量，隊(duì)員是必須要登上“珠峰”頂端的。只有登頂，才能解決兩個(gè)問(wèn)題：高程測(cè)量技術(shù)與計(jì)算的精確性，峰頂雪深計(jì)算的精確性。C.采用GPS衛(wèi)星大地測(cè)量法，需要把GPS帶到珠峰峰頂，架設(shè)覘標(biāo)，直接測(cè)量珠峰的位置坐標(biāo)和高程。D.“采用了傳統(tǒng)的經(jīng)典測(cè)量方法，就是以常規(guī)的水準(zhǔn)測(cè)量加上三角高程測(cè)量來(lái)確定珠峰的高程”，這句話采用了作詮釋的說(shuō)明方法，其作用是讓讀者更好地了解經(jīng)典測(cè)量方法的具體內(nèi)容。17.文章第③段中“據(jù)專(zhuān)家分析”能否刪去？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)答。【答案】15.①.①中國(guó)測(cè)量登山隊(duì)登頂珠穆朗瑪峰測(cè)量高程；②.②事理；③.③邏輯16.C17.不能?！皳?jù)專(zhuān)家分析”表示后文是引用專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)分析，專(zhuān)家是專(zhuān)業(yè)人員，研究水平高，觀點(diǎn)有權(quán)威性；如果刪掉“據(jù)專(zhuān)家分析”，表明后文是作者自己的分析，與實(shí)際不符，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性特點(diǎn)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解文章主要內(nèi)容，判斷說(shuō)明文類(lèi)型及說(shuō)明順序。①根據(jù)文章標(biāo)題“珠峰‘身高’，為何一定要人登頂測(cè)量”，再結(jié)合文章內(nèi)容可知，文章主要說(shuō)明的是中國(guó)測(cè)量登山隊(duì)登頂珠穆朗瑪峰測(cè)量高程的原因。②這是一篇事理說(shuō)明文。按照邏輯順序，說(shuō)明了中國(guó)測(cè)量登山隊(duì)登頂珠穆朗瑪峰測(cè)量高程的原因。本文旨在解釋事物本身的道理，所以是事理說(shuō)明文。③由文章各段首句的內(nèi)容可知，文章是按照事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，即邏輯順序組織安排的?！?6題詳解】C．有誤，根據(jù)原文第⑤段“采用傳統(tǒng)的測(cè)量方法需要在珠峰峰頂設(shè)立標(biāo)志（專(zhuān)業(yè)人員稱(chēng)為覘標(biāo)）為下面的測(cè)距儀和經(jīng)緯儀服務(wù)，而采用GPS技術(shù)……”可知，“架設(shè)覘標(biāo)”不是“GPS衛(wèi)星大地測(cè)量法的內(nèi)容”，而是“傳統(tǒng)的測(cè)量方法”的內(nèi)容。故選C。【17題詳解】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)?！皳?jù)專(zhuān)家分析”意思是說(shuō)，這是根據(jù)專(zhuān)家研究的結(jié)論，專(zhuān)家都是某一領(lǐng)域的權(quán)威，研究水平高，增加了文章內(nèi)容的可信度、說(shuō)服力。另外“據(jù)專(zhuān)家分析”說(shuō)明不是作者自己的分析，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性特點(diǎn)。所以不能刪去。閱讀文章，完成問(wèn)題。有書(shū)便是艷陽(yáng)天①“風(fēng)雨陰晴君莫問(wèn)，有書(shū)便是艷陽(yáng)天”。在這個(gè)世界上，如果說(shuō)有什么事情擁有恒久魅力并令人沉醉其間，讀書(shū)便是其中之一。②回溯歷史，古人留下許多有關(guān)讀書(shū)的佳話。孔子“韋編三絕”，陶淵明“每有會(huì)意，便欣然忘食”，楊萬(wàn)里“半山絕句當(dāng)早餐”……書(shū)籍是人類(lèi)的摯友。閱讀，凝結(jié)著超越時(shí)空的力量。③一位作家說(shuō)：“人擁有寧?kù)o的時(shí)光，這本身便是幸福，而寧?kù)o的時(shí)光因閱讀會(huì)顯得尤其美好。”通過(guò)堅(jiān)持不輟的閱讀，我們可以尋覓到溫暖的陽(yáng)光地帶，采擷到五彩繽紛的花朵，領(lǐng)略到生命的高潔與偉岸?！坝袝?shū)便是艷陽(yáng)天”，生動(dòng)詮釋了讀書(shū)之于人的意義。這個(gè)“艷陽(yáng)天”，是毛澤東青年時(shí)為了練就在嘈雜環(huán)境中靜心讀書(shū)的本事，專(zhuān)門(mén)跑到熙熙攘攘的鬧市去讀書(shū)；是劉伯承在烽火連天、軍務(wù)繁忙的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，閱讀并字斟句酌地翻譯出大量國(guó)外軍事論著；是樊錦詩(shī)在戈壁深處孤燈相伴、勤奮夜讀，用青春書(shū)寫(xiě)“錦瑟華年去，莫高永留詩(shī)”。④前不久，一幕場(chǎng)景令人難忘：在武漢的方艙醫(yī)院里，一名患者躺在病床上讀書(shū)，神情專(zhuān)注。網(wǎng)友感嘆這位年輕人面對(duì)病毒時(shí)的淡定，更感慨書(shū)籍的魅力。有人發(fā)出內(nèi)心感悟：有書(shū)相伴，真好?、菀咔榉揽仄陂g的“宅讀”，更顯出特殊時(shí)期閱讀的獨(dú)特魅力。一個(gè)微信書(shū)友群中，大家互相交流抗疫期間讀書(shū)收獲的新知與啟迪。有人讀了恩格斯的《自然辯證法》，感悟人類(lèi)應(yīng)該自警自省、更加謙遜，學(xué)會(huì)與自然和諧相處；有人讀了馬爾克斯的《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》，從“哪里有恐懼，哪里就有愛(ài)”這句話中，體會(huì)到愛(ài)的力量；有人讀了泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，與群友分享“世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌”，引人思索生命的意義。閱讀，讓人更加懂得珍愛(ài)生命、珍惜生活、關(guān)愛(ài)他人。⑥放在更寬廣的人生視角看，閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻能塑造個(gè)人的品質(zhì)和氣象。書(shū)籍，能給人以系統(tǒng)化的知識(shí)、整體性的思考；閱讀讓人思接千載、視通萬(wàn)里、心游萬(wàn)仞。因?yàn)橛兄R(shí)，我們才能有獨(dú)立思考的能力，不畏浮云遮望眼；因?yàn)橛兄腔?，我們才能更好地審視自己和外在的環(huán)境，獲得人生的坐標(biāo)，懂得如何面對(duì)風(fēng)浪，對(duì)抗不確定性。可以說(shuō)，閱讀培育的，是豐盈充實(shí)的靈魂世界，是氣象萬(wàn)千的精神品格。⑦閱讀是多么美妙。書(shū)籍保存著人類(lèi)的記憶，積淀著人類(lèi)的詩(shī)情，延伸人類(lèi)的想象。一冊(cè)在手，書(shū)里的風(fēng)景、書(shū)外的故事、閱讀的心境都深刻交融在一起，構(gòu)成獨(dú)特的體驗(yàn)。因?yàn)橛袝?shū)相陪，我們的生命得以延伸，我們的人生更為寬廣，我們的天空更加高朗。⑧有書(shū)便是艷陽(yáng)天！（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年5月16日，作者向賢彪。有刪改）18.本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要表述。19.第③段和第⑥段分別主要采用了哪種論證方法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容回答。20.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“有書(shū)便是艷陽(yáng)天”。文章引用詩(shī)句開(kāi)篇，形象道出閱讀的重要意義。有書(shū)，生活便晴空萬(wàn)里，這讓人充滿想象，也使本文的議論增添了一些文學(xué)色彩。B.第②段寫(xiě)春秋時(shí)期孔子、東晉陶淵明、宋朝楊萬(wàn)里三人的閱讀事例，事例具有典型性，有力地證明了論點(diǎn)，讓人認(rèn)識(shí)到閱讀有著超越時(shí)空的魅力。C.作為論據(jù)，患者在武漢方艙醫(yī)院病床上讀書(shū)和疫情防控期間的“宅讀”，新穎特別，更顯出閱讀特別的力量。D.本文體現(xiàn)了典型的議論文結(jié)構(gòu)：第①段是引論，提出問(wèn)題；第②至第⑦段是本論，具體分析問(wèn)題；第⑧段是結(jié)論，解決問(wèn)題?！敬鸢浮?8.閱讀讓生命豐富多彩（閱讀可以豐富人生/閱讀讓人生精彩/閱讀有獨(dú)特的魅力）19.③段主要是舉例論證，舉了毛澤東、劉伯承、樊錦詩(shī)三個(gè)勤奮閱讀的例子，有力地論述了讀書(shū)之于人的意義。⑥段主要是道理論證，具體分析了閱讀對(duì)個(gè)人的品質(zhì)和氣象的影響、塑造（閱讀培育豐盈充實(shí)的靈魂世界，氣象萬(wàn)千的精神品格）。20.D【解析】【分析】18題詳解】考查概括文章的中心論點(diǎn)。文章標(biāo)題“有書(shū)便是艷陽(yáng)天”可以看作文章的中心論點(diǎn)，但“艷陽(yáng)天”是個(gè)比喻詞，根據(jù)原文第⑦段“因?yàn)橛袝?shū)相陪，我們的生命得以延伸，我們的人生更為寬廣，我們的天空更加高朗”及對(duì)全文內(nèi)容的理解，可以將中心論點(diǎn)概述為“閱讀讓生命豐富多彩”?！?9題詳解】考查分析論證方法及其作用。根據(jù)第③段“這個(gè)‘艷陽(yáng)天’，是毛澤東青年時(shí)……去讀書(shū)；是劉伯承……閱讀并字斟句酌地翻譯出大量國(guó)外軍事論著；是樊錦詩(shī)……用青春書(shū)寫(xiě)……”可知，第③段采用舉例論證的方法，列舉名人例子，論證了上句“‘有書(shū)便是艷陽(yáng)天’，生動(dòng)詮釋了讀書(shū)之于人的意義”。通讀第⑥段可知，本段是在講述道理，屬于道理論證。根據(jù)“放在更寬廣的人生視角看，閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻能塑造個(gè)人的品質(zhì)和氣象”可知，此處論證了閱讀對(duì)個(gè)人的品質(zhì)和氣象的影響、塑造?！?0題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。D.“②至⑦段是本論，具體分析問(wèn)題；⑧段是結(jié)論，解決問(wèn)題”表述有誤，應(yīng)為②至⑥段是具體分析問(wèn)題，⑦⑧段是解決問(wèn)題。故選D。四、古詩(shī)文閱讀（20分）21.名篇名句默寫(xiě)。①子曰：“三軍可奪帥也，________?！保ā?lt;論語(yǔ)>十二章》）②落紅不是無(wú)情物，________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）③故天將降大任于是人也，必先______，______，餓其體膚……（《<孟子>二章》）④氣蒸云夢(mèng)澤，_______。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）⑤李白《行路難》一詩(shī)中，詩(shī)人相信總有一天會(huì)克服重重困難，到達(dá)理想彼岸，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩(shī)句是“______，______”。⑥我們?nèi)粲蟹吨傺汀对狸?yáng)樓記》中“______，______”的曠達(dá)胸襟，面對(duì)人生的成功與失敗、歡樂(lè)與苦痛，就會(huì)泰然處之?！敬鸢浮竣?①匹夫不可奪志也②.②化作春泥更護(hù)花③.③苦其心志④.勞其筋骨⑤.④波撼岳陽(yáng)城⑥.⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑦.直掛云帆濟(jì)滄海⑧.⑥不以物喜⑨.不以己悲【解析】【詳解】注意以下字形特別容易出錯(cuò)：撼、濟(jì)滄海等。此外還要注意“更護(hù)花”不要寫(xiě)成“共護(hù)花”，“己”與“已”要區(qū)分開(kāi)來(lái)。

22.閱讀古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。關(guān)于這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)點(diǎn)題，“青山”當(dāng)指北固山?！翱吐贰薄靶兄邸卑岛猛颈疾ㄖ狻ｎh聯(lián)寫(xiě)船上所見(jiàn)景色，把人帶到一種大江直流、波平浪靜、天寬地闊的境界。B.頸聯(lián)既寫(xiě)景又點(diǎn)明了時(shí)令，表明詩(shī)人到江南正是冬末。詩(shī)人感到江南不光太陽(yáng)來(lái)得早，好像春天也來(lái)得早。尾聯(lián)則表現(xiàn)了離家已久的詩(shī)人要學(xué)歸雁回到家鄉(xiāng)洛陽(yáng)。C.“鄉(xiāng)愁”，對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念，這是全詩(shī)的主題。在“鄉(xiāng)愁”這一主題的統(tǒng)領(lǐng)下，整首詩(shī)層層相因，渾然一體。D.“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”暗含著一個(gè)典故——鴻雁傳書(shū)。過(guò)去我們書(shū)信交流就有“鴻雁傳書(shū)”的情趣，但在短信、QQ、微信等盛行的今天，我們很多人就少了“鴻雁傳書(shū)”特有的浪漫。這讓人不免有些傷感和遺憾?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】B.“表現(xiàn)了離家已久的詩(shī)人要學(xué)歸雁回到家鄉(xiāng)洛陽(yáng)”表述有誤，尾聯(lián)寫(xiě)離家已久的詩(shī)人要讓歸雁把家書(shū)捎回家鄉(xiāng)洛陽(yáng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。故選B。閱讀下面課內(nèi)文言文，完成問(wèn)題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。23.選出加點(diǎn)實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)（）A.心樂(lè)之子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)B.伐竹取道大道之行也C.水尤清冽高峰人云，清流見(jiàn)底D.潭中魚(yú)可百許頭可以一戰(zhàn)24.把下面的文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。【答案】23.C24.向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)?！窘馕觥糠治觥俊?3題詳解】A.樂(lè)：以……為樂(lè)/快樂(lè)；B.道：道路/古代政治上最高理想；C.清：都是“清澈”的意思；D.可：大約/可以；故選C?！?4題詳解】本題考查文言文句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“西南：名詞作狀語(yǔ)，向西南。斗：像北斗七星。蛇：像蛇那樣。明滅可見(jiàn)：若隱若現(xiàn)”的翻譯要準(zhǔn)確?！军c(diǎn)睛】譯文：從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽(tīng)到水聲，好像人掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞發(fā)出的聲音，（我）心里很是高興。于是砍倒竹子，開(kāi)出一條小路，往下走看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水特別清澈。（潭）用整塊石頭形成潭底，靠近岸邊，石底有的部分翻卷出水面，形成小石礁、小島嶼、小石壘、小石巖等各種不同的形狀。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。潭里的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依托似的。陽(yáng)光向下直照（到水底），（魚(yú)的影子）映在（水底的）石面上，呆呆地（愣在那里）不動(dòng)；忽然間又向遠(yuǎn)處竄去，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷，猶如在同游人相互逗樂(lè)。向水潭的西南望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒彎曲，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪流兩岸的地形像犬牙似的互相交錯(cuò)，也不知道溪流的源頭（在什么地方）。坐在潭邊，四面有竹子樹(shù)木環(huán)繞合抱著，寂靜空虛地沒(méi)有其他人，（那幽深悲涼的氛圍）令人心神凄涼，寒氣透骨，寂靜的使人感到憂傷，也幽深極了。因?yàn)樗沫h(huán)境過(guò)于冷清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下便離開(kāi)了。同我去游玩的人，有吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。和我一同出行的，還有姓崔的兩個(gè)年輕人：一個(gè)名叫恕己，一個(gè)名叫奉壹。閱讀下面文言文選段，完成問(wèn)題。楊震遷東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者?！闭鹪唬骸疤熘裰?，我知，子知。何謂無(wú)知者！”密愧而出。（節(jié)選自《后漢書(shū)?楊震傳》，有刪改）昔者，有饋魚(yú)于鄭相者，鄭相不受?；蛑^鄭相曰：“子嗜魚(yú)，何故不受？”對(duì)曰：“吾以嗜魚(yú)，故不受魚(yú)。受魚(yú)失祿，無(wú)以食魚(yú)；不受得祿，終身食魚(yú)?！保ü?jié)選自西漢劉向《新序?節(jié)士》）25.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。受魚(yú)失祿，無(wú)以食魚(yú)；不受得祿，終身食魚(yú)。26.這兩則故事中的主要人物楊震、鄭相有何共同之處？從他們身上我們得到什么啟示？【答案】25.如果接受別人送來(lái)的魚(yú)會(huì)使自己失去官職，沒(méi)有俸祿也就無(wú)魚(yú)可吃。不接受，則可清廉，保官職，可一輩子有魚(yú)吃。26.剛直、清廉。啟示示例：做人不應(yīng)該貪圖小利，要眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。句中重點(diǎn)詞：受：接受；祿：俸祿，這里指官職；食：吃?！?6題詳解】本題考查人物形象和感悟啟示。從“天知，神知，我知，子知，何謂無(wú)知者！”可知楊震剛直、清廉、謹(jǐn)慎；“吾以嗜魚(yú)，故不受魚(yú)，受魚(yú)失祿，無(wú)以食魚(yú)，不受得祿，終身食魚(yú)”可知鄭相有遠(yuǎn)見(jiàn)，清廉、正直；他們的相同之處是剛直、清廉。啟示部分，圍繞清廉、正直、有遠(yuǎn)見(jiàn)寫(xiě)起。啟示示例：為人當(dāng)自律，為官當(dāng)清廉，不可貪圖小利，迷失自我?！军c(diǎn)睛】參考譯文：楊震