2021年四川省巴中市中考語文真題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《2021年四川省巴中市中考語文真題及答案一、語言知識與運(yùn)用(每小題3分，共24分)某校九年級學(xué)生開展“巴山民歌，情滿巴山”探究活動，請閱讀下面文字，完成1-8題。巍巍巴山，莽莽蒼蒼，千百年來，巴山子民聚居一地，同甘共苦，用民歌反映生活，用民歌宣xiè[

]情感。巴山民歌

。大巴山是民歌的海洋，民歌讓大巴山多情起來。民俗文化專家數(shù)十年如一日地采錄、收集、整理巴山民歌?！巴ń?，南江河，我是巴山背二哥。太陽送我上巴山，月亮陪我過巴河……”這是米倉古道上巴山背二哥的山歌，粗獷樸拙。響徹云xiao[

]:“半天下雨半天晴，斑鳩愛的刺笆林，牛兒愛的絲茅草，夭妹愛的勤快人……”這是山野田間里巴山幺妹的情歌，直率甜美，余音裊裊:“張打鐵、李打鐵，打把剪刀送姐姐……”這是村寨院落中巴山孩童的兒歌，清脆悅耳。久久回蕩。巴山民歌呈現(xiàn)出鮮明的節(jié)奏，具有合轍押韻、語言活潑。秀美的巴山孕育了勤勞善良的巴山兒女，巴山兒女傳播著動聽的巴山民歌。民歌聲情并茂是巴山亮麗的文化名片，或高亢嘹亮，如山瀑奔騰；或婉轉(zhuǎn)悠長，如清泉流淌；或淺吟低唱，如溪水淙淙。它具有鮮明的地方特色，承載著大巴山的風(fēng)土人情。因為它源于群眾生活的緣故，所以深受人們喜愛。歲月流長，世事變遷。雖然巴山民歌會被歲月剝蝕，但是我們有理由相信它能夠永遠(yuǎn)傳唱下去。1、文中加點字準(zhǔn)音和填入【

】中的字，全部正確的一項是(

)A.瀉zhuō霄zōng

B.瀉

zhuó宵

cóng

C.泄zhuō霄cóng

D.泄zhuó

宵zōng

2、文中畫橫線的詞語使用不正確的一項是（

）

A.同甘共苦

B.孕育

C.聲情并茂

D.亮麗

3、下列句子中，沒有語病的一項是(

)A.民俗文化專家數(shù)十年如一日地采錄、收集、整理巴山民歌。B.它具有鮮明的地方特色，承載著大巴山的風(fēng)士人情。C.巴山民歌呈現(xiàn)出鮮明的節(jié)奏，具有合轍押韻、語言活潑。D.因為它源于群眾生活的緣故，所以深受人們喜愛。4、依次填入文中畫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)巴山民歌

。①表達(dá)巴山兒女的是非觀念和理想愿望②源于人們的生產(chǎn)生活，有濃郁的鄉(xiāng)土氣息③還大量使用比興手法，語言詼諧，藝術(shù)形式相對比較簡單4它不僅具有較強(qiáng)的歷史價值，而且形成了一道獨特的文化風(fēng)景A.③①④②

B.②④③①

C.③④②①

D.②①③④

5、下面說法正確的一項是(

)A.“秀美的巴山孕育了勤勞普良的巴山兒女”中“秀美”是形容詞，“了”是助詞，“兒女”是名詞。B.“勤勞善良”“高亢嘹亮”“山瀑奔騰”都是并列短語。C“村寨院落中巴山孩童的兒歌，清脆悅耳，久久回蕩。”句中的主語是“巴山孩童”。D.“雖然巴山民歌會被歲月剝蝕，但是我們有理由相信它能夠永遠(yuǎn)傳唱下去?！边@是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。6、探究活動中，某同學(xué)即興寫了“巴山民歌，情滿巴山”八個字，下列說法正確的一項是(

)A.這是楷書，筆畫橫輕豎重，方正端莊。B.這是草書，運(yùn)筆迅速，如旋風(fēng)驟雨、行云流水，一氣呵成。c.這是隸書，用筆平穩(wěn)，字形扁平，蠶頭燕尾。D.這是行書，筆勢委婉含蓄，平和自然。7、某同學(xué)與大家交流文學(xué)文化常識，下列表述不正確的一項是(

)A.葉圣陶，原名葉紹鈞，代表作有長篇小說《倪煥之》童話集《稻草人》等。B.我國古代有很多長度計量單位，如《愚公移山》“高萬仞”中的“仞”，《魚我所欲也》“一豆羹”中的“豆”。C.中國是禮儀之邦，“拜手”是古代男子跪拜禮的一種，“長跪”是兩膝著地，挺直身子表示敬意，如《唐雎不辱使命》中的“長跪而謝之”。D.章回體是中國古代長篇小說的一種敘述體式，章回體小說每回前用單句或兩句“對偶”的文字做標(biāo)題，稱為“回目”。如《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報”。8、復(fù)興鄉(xiāng)土文化，延續(xù)自信之根。某同學(xué)采用問卷形式調(diào)查巴山民歌的保護(hù)和傳承情況。請你幫他設(shè)計兩個問題。①______________________②

二、現(xiàn)代文閱讀(34分)(一)閱讀下面三則材料，完成9-11題。(每小題3分，共9分)材料一中華民族是一個勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦、克勤于家”，到《國語》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”。諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時代，隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，勞動形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動教育創(chuàng)新變革，與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，挖掘勞動教育新內(nèi)涵、鼓勵學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識，開展創(chuàng)造性勞動，使新時代勞動教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動教育還要與立德、增智、強(qiáng)體、育美和結(jié)合，實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動教育在新時代的綜合育人價值。

(選自人民日報《積極開展新時代勞動教育》，有刪改)材料二2021年3月到5月期間。某市對城區(qū)6所中小學(xué)的4500名師生就學(xué)校勞動教育的實施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下:材料三勞動教育對于立德樹人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實肯干、意志堅定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。但隨著時代的發(fā)展。城市學(xué)校的勞動教育遇到困難;學(xué)生不愿勞動、不會勞動、不愛勞動，勞動教育在學(xué)校和家庭中不斷弱化。怎樣讓孩子愛上勞動教育?重慶市人民小學(xué)用10多年的實踐做出了回答。人民小學(xué)從勞動課抓起，率先將勞動教育納入必修課。半月談記者旁聽了一堂勞動教育融合課《舌尖上的數(shù)字奧秘》?！昂⒆觽?。你們知道魚香肉絲的味道有哪些嗎?”在課堂上。老師從魚香肉絲的味道入手，引導(dǎo)學(xué)生們動手研究菜譜中糖、醋的“少許”“適量”到底多少。每一組的同學(xué)再根據(jù)之前設(shè)想的糖醋比例，現(xiàn)場炒制。“如果今天要制作2000份魚香肉絲，這怎么做呢?“孩子們議論紛紛:一份一份，太慢了；雇100個廚師，一人20份，成本又太高了。老師通過小視頻揭曉了答案：餐飲公司根據(jù)對數(shù)萬家庭的問卷調(diào)查得出了魚香肉絲的最佳配比，然后使用智能機(jī)器人炒制。短短的一堂課。老師把勞動實踐、科學(xué)、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)高度融合。讓孩子逐漸愛上勞動教育。人民小學(xué)在勞動教育過程中還將家校連接起來，讓孩子在學(xué)校學(xué)、回家做。讓孩子明白勞動是學(xué)習(xí)的一部分，不是一次性的活動。為此，編寫了《家庭勞動教育指導(dǎo)手冊》，按照各年級孩子身心發(fā)展特點，圍繞學(xué)生衣、食、住、行等，梳理各年級任務(wù)清單，要求孩子一學(xué)年下來至少掌握2項生活技能。同時，人民小學(xué)打破城鄉(xiāng)“圍墻”。與農(nóng)村學(xué)校共享勞動教育資源。為了加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流。人民小學(xué)和10所鄉(xiāng)村小學(xué)少年宮結(jié)對，建立勞動教育聯(lián)盟校。整合城鄉(xiāng)資源，不僅讓城里的孩子走出去，也幫助農(nóng)村的孩子走進(jìn)來。

(選自半月談《楊浪浪：讓城里娃愛上勞動課》有刪改)9、下列對材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析不正確的一項是(

)A.中華民族自古以來就重視勞動教育。B青少年學(xué)生只有在勞動創(chuàng)造中才能立德、增智、強(qiáng)體、育美。C.勞動教育對于立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。D.新時代的勞動教育要求挖掘勞動教育新內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識，開展創(chuàng)造性勞動。10、下列對材料二解讀正確的一項是(

)A.大部分學(xué)生討厭勞動課，但家長很重視勞動教育。B.學(xué)生自身不重視勞動教育課的學(xué)習(xí)，但學(xué)校老師高度重視。C.大部分學(xué)生知道學(xué)校開設(shè)了勞動教育課，學(xué)校重視勞動教育課程的考核。D.只有少部分學(xué)生認(rèn)為開設(shè)勞動課很有必要，大部分學(xué)校不重視勞動教育課程的考核。11、材料一強(qiáng)調(diào)勞動教育要創(chuàng)新變革。請結(jié)合材料三的內(nèi)容，說說人民小學(xué)在勞動教育實踐中有哪些創(chuàng)新變革?(二)閱讀下面文章，完成12-14題。(10分)

讀書越多俗氣越少

趙林①讀書可以明智，也可以長才，在給人啟迪的同時，于潛移默化中養(yǎng)浩然之氣?！傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！蔽覀兠恳粋€人要讀好書，多讀書，這樣才能做到修身律己、治心養(yǎng)性。所以讀書越多俗氣越少。②讀書使人反省察己、向上向善。讀書的過程，也是凈化心靈、自我教育、潤澤生命的過程?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。"“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中。”“不學(xué)問。無正義，以富利為隆，是俗人者也?！边@些精彩的名言，講的都是讀書在改造思想、加強(qiáng)修養(yǎng)方面的重要作用。我們一旦放松了讀書學(xué)習(xí)，精神世界會變得荒蕪貧瘠。有的人說，工作太忙，無暇讀書。實際上，越是繁忙，越是需要擠出時間讀書。國家領(lǐng)導(dǎo)人曾語重心長地告誡領(lǐng)導(dǎo)干部，“即便有了一點空閑時間。陪伴家人、盡享親情、清茶一杯、手捧一卷，操持雅好、神游物外，強(qiáng)身健體、錘煉意志，這樣的安排才有品味。領(lǐng)導(dǎo)干部自覺追求健康的工作方式和生活方式，久久為功，庸俗的東西就近不了身。寧靜以致遠(yuǎn)，淡泊以明志。”現(xiàn)實生活中大量的違紀(jì)違法案例表明，一些人走向墮落的一個重要原因，就是長期忽視讀書學(xué)習(xí)，放棄修德養(yǎng)性。從這個意義上說，讀書不僅是修身之本，更是立德之基。③讀書的功效不在一時，而在于春風(fēng)化雨、潤物無聲。宋代大儒陸九洲講：“讀書切戒在慌忙，涵泳功夫興味長?！毖蚨鴿u進(jìn)、熟讀而精思，在唏噓吟詠的書頁翻動之間，含英咀華、心游萬仞，必然有助于提升一個人的格局和境界，有助于培育現(xiàn)代文明人格?，F(xiàn)實生治中，不難發(fā)現(xiàn)有道德操守的人，即使在外部監(jiān)督相對不足的情況下，也能慎獨慎微。因為一旦“內(nèi)心的法”建立起來，對人格修養(yǎng)和精神境界的影響將會無處不在、無時不有，起到法律制度不能替代的作用。④讀書不僅是個體的行為，而且關(guān)涉整個社會風(fēng)氣、國家興衰。對每個人來說，讀書不僅是個人需要，也是社會需要。如果說，“一個人的閱讀史就是一個人的精神成長史”。那么，對一個國家、民族、政黨而言，全民閱讀風(fēng)氣則關(guān)系到國家、民族、政黨的興旺發(fā)達(dá)。我們提倡多一點學(xué)習(xí)、多一點思考，少一點無謂的應(yīng)酬、少一點形式主義的東西。⑤我們要把讀書的覺悟沉淀在血液里、融會到實際行動中，還需要學(xué)思結(jié)合、知行合一?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行，只有真正把知和行統(tǒng)一起來，這樣我們才會遠(yuǎn)離低級趣味，成為一個高尚的人、有道德的人、純粹的人。讀書越多的人，才是一個超凡脫俗的人。

(選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》有刪改)12、對本文中心論點的概括，下列最準(zhǔn)確的一項是(

)(3分)A.讀書越多俗氣越少。B.讀書不僅是修身之本，更是立德之基。C.讀書不僅是個體的行為，而且關(guān)涉整個社會風(fēng)氣、國家興衰。D.我們要把讀書的覺悟沉淀在血液里、融會到實際行動中，還需要學(xué)思結(jié)合、知行合一。13、第③段畫線處運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)14、第②段提出了什么觀點?是怎樣展開論證的?(4分)(三)閱讀下面文章，完成15-18題。(15分)

尖山梁的月光

馬曉紅①我是尖山梁第一個考進(jìn)縣城高中的，但我是不想讀書了。我想跟四叔去省城賣面皮②但我不敢跟爹提這事。因為老師對他說過：啞巴，你這娃是塊讀書的料。將來一定有出息，一定能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑著，硬是塞給老師幾個雞蛋。③他每天天不亮就進(jìn)山砍柴吃過晌午一頭鉆進(jìn)苞谷地，晚上早早把雞趕進(jìn)籠，摸摸窩里有沒有蛋然后就著月光編簸箕……④四叔走的那天，他沒有上山，一早就端個小板凳坐在院壩邊上，慢慢地撕著煙葉、塞進(jìn)煙鍋，也不點火，吧嗒吧嗒干吸著。我坐在門檻上，默默地看著他腳下的扁擔(dān)，看著四叔順著田埂爬上尖山梁，轉(zhuǎn)個彎不見了人影。他劃了根火柴，點著了煙，仍然坐著沒動——一直坐到天黑。⑤進(jìn)城上學(xué)那天，我很早就醒了。月亮很大很圓，皎潔的月光穿過破損的窗紙，隨意地灑在床前，形成凹凸不平的光斑。他蹲在灶臺前抽著煙。見我起來了，盛了一碗紅苕稀飯給我，還有一小塊摻了芭谷面的白面鍋盔饃。我吃飯的時候，他一邊抽煙，一邊整理著背簍。背簍里是一個化肥袋子，裝著紅苕、苞谷，還有一罐腌菜，那是我的口糧。等我放下碗，他拿出一塊折成方形的紅布。小心翼翼地遞給我——里面大大小小的零錢就是我的學(xué)費。⑥他背起背簍，佝僂著腰，走上彎曲的田埂。在露珠上拖著長長的影子，遠(yuǎn)處一層一層黑灰的山脊，同樣佝僂著腰，陪著我們向前蠕動。我默默地跟在他后面，翻過尖山梁，過了王家?guī)X，沿著李家河，走差不多一個時辰，到了鎮(zhèn)上，再花3塊錢，坐半個時辰的公交車，才到縣城?？h城很小，學(xué)校也不大。還沒到校門口，他就停下。卸了背簍，拿出袋子，放在我腳邊，打個手勢，轉(zhuǎn)身就走了。⑦我看著他灰色的背影被金色的晨曦吞沒，卻生不起一點感激之情：娘帶著襁褓中的我嫁給他，沒過一天好日子，生病也沒錢醫(yī)治，到死連一副像樣的棺材也沒有?，F(xiàn)在，他又把我一個人扔進(jìn)陌生的縣城……⑧我在老師面前維持著乖巧的樣子，在同學(xué)面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里。經(jīng)常以學(xué)習(xí)緊張為借口。一連幾個星期也不回家。⑨周末，我就在大街小巷亂竄。最終迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。越陷越深。白天，我上課、下課、吃飯、做作業(yè)……晚上，網(wǎng)癮犯了，就爬墻出去玩一兩個小時，學(xué)校圍墻并不太高，里外都有幾棵老樹，斜出的虬枝就是最好的梯子。臘月初八那天，雖然下著雪，但我還是忍不住了，等同學(xué)們睡熟了，我又偷偷地溜了出去。走進(jìn)網(wǎng)吧，揉了揉眼睛，跟網(wǎng)管打了個手勢，徑直向最里面的角落走去。太冷了!只有三四個人，都戴著耳機(jī)，盯著電腦，沒有人抬頭看我。我常坐的位置已經(jīng)有人了。那人看樣子已經(jīng)玩累了，用一件土灰的衣服蒙著頭。干癟的背脊，蜷曲著身子，趴在桌上睡著了。走近幾步，隱約聞到一陣腐木的酸臭，我不由得皺了皺眉，繞到最后一排，仍然選一個靠墻的角落。⑩"呼呼"那人真的累了，打起了鼾。?網(wǎng)管走過來，拍了拍那人的脊背。鼾聲停了，那人抬起頭。衣服滑了下來，露出一頭稀疏的白發(fā)?！巴饷婺敲创蟮难也抛屇氵M(jìn)來，你也不能吵著人啊!”網(wǎng)管小聲說著。那人不停地哈腰點頭，咿咿呀呀地道歉。網(wǎng)管搖了搖頭，做了個“噓”的手勢，走回門口去了。?我心頭一顫。像被雷擊了一下：那件打著補(bǔ)丁的衣服是我穿舊的，那頭花白的頭發(fā)曾陪我從山里走到城里。腳下背簍里是我吃了十幾年的紅苕和腌菜…....?他摸出一張煙葉聞了聞，又放回口袋。支著頭發(fā)呆，過了一會兒，又趴下了——這次沒有打鼾。?我彎著腰，躡手躡腳出了網(wǎng)吧。巷子里，回蕩著“吱吱”的腳步聲，白白的積雪反射著月光，刺得雙眼有點酸痛。?灰色的圍墻，在月光下起伏，像夜風(fēng)下的山脊?；椟S的路燈下，雪花飛舞，泛著亮光，像爹的白發(fā)，在尖山梁上搖曳。

(選文由梅川河老師整理)15、請根據(jù)提示，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。(2分)我不想進(jìn)城讀書——(

)——(

)——我明白了爹的苦心16、作者僅在文章開頭和結(jié)尾處稱呼“啞巴”為“爹”請分析原因。(3分)17、請賞析文中劃線句子。(每小題3分。共6分)(1)他咿咿呀呀地笑著，硬是塞給老師幾個雞蛋。(2)遠(yuǎn)處一層一層黑灰的山脊，同樣佝僂著腰，陪著我們向前蠕動。18、文中的“月光”與《驛路梨花》中的“梨花”在行文中多次出現(xiàn)，有異曲同工之妙，請自選兩個角度分析。(提示：結(jié)構(gòu)、手法、情感、主旨等)(4分)鏈接材料（1）一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。（2）這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……(3)我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩:“驛路梨花處處開?！?/p>

(節(jié)選自《驛路梨花》)三、古詩文閱讀（26分）（一）、古詩文名句默寫（每空1分，共6分）19、“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。仁人志士以行踐諾，矢志報國，留下無數(shù)詩篇。這些詩篇情感真摯，如李賀《雁門太守行》中“報君黃金臺上意，①

”的意氣風(fēng)發(fā)；辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中“②

，可憐白發(fā)生”的悲壯無奈；陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中“③

，鐵馬冰河入夢來”的憂國憂民；文天祥《過零丁洋》中“人生自古誰無死，④

”的視死如歸；龔自珍《己亥雜詩》(其五)中“⑤

，⑥

”的無私奉獻(xiàn)。

(二)閱讀《望岳》，完成20-21題。（每小題3分，共6分）

望岳

杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。20、請簡要分析“造化鐘神秀、陰陽割昏曉”中“割”字的妙處。21、古人常登高望遠(yuǎn)，抒懷言志。下列詩句抒發(fā)的情感與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”類似的一項是(

)A.念天地之悠悠，獨愴然而涕下。B.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

C.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。D.一上高城萬里愁，蒹葭楊流似汀州。（三）、閱讀甲乙兩篇文言文，完成22-26題，（14分）甲

臣本布衣，躬新于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于儲候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，逐許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆。恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

(節(jié)選自《出師表》)乙章武三年春，先主于永安病篤。召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻泞僦?，效忠貞之節(jié)，繼之以死!”先主又為詔敕②后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。"[注釋]①股肱(gōng)：用以比喻輔佐的大臣。②敕:告誡，囑咐。(節(jié)選自《先主托孤》)22、用“/”給文中畫線句子斷句。(限斷兩處)(2分)君才十倍曹丕必能安國終定大事。23、下列選項中加點字的用法和意義相同的一項是（

）((3分)A.先帝不以臣卑鄙

不以物喜，不以己悲

B.遂許先帝以驅(qū)馳

高可二黍許

C.屬以后事

良田美池桑竹之屬

D.召亮于成都

臣之客欲有求于臣24、下列對句子的翻譯和理解不正確的一項是（

）(3分)A.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。翻譯:(我)在兵敗危難的時候接受任命，擔(dān)當(dāng)重任。理解:這句話寫出了諸葛亮在國家危難之時被委以重任。B.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。翻譯:(只希望)在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚(yáng)名。理解:這句話表現(xiàn)了諸葛亮消極避世、自命清高。C.如其不才，君可自取。翻譯:如果他不成才，你可以取代他。理解:這句話表現(xiàn)了劉備對諸葛亮充滿信任和對蜀國前途命運(yùn)的擔(dān)憂。D.汝與承相從事，事之如父。翻譯:你和承相一起治理國家，對待他要像對待父親一樣。理解:這句話表現(xiàn)了劉備對劉禪的諄諄告誡，父子之情和君臣之情躍然紙上。25、下面對[甲][乙]兩文理解不正確的一項是(

)(3分)A.[甲]文中諸葛亮多次提到“先帝”，表達(dá)了對先帝知遇之恩的感激之情，拳拳之心，溢于言表。B.[乙]文中直接表達(dá)諸葛亮效忠劉備父子的句子是“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死!"C.[甲]文中諸葛亮回顧往事，一方面表達(dá)自己對先帝的感激以及對蜀漢的忠誠；另一方面激勵劉禪以先帝為榜樣，勵精圖治。D.[乙]文中“先主托孤”的史實在[甲]文中用“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事”來概括，此事距諸葛亮出山已有二十一年了。26、閱讀了[甲]|乙]兩文后，有人為諸葛亮對劉氏父子的忠誠點贊，也有人認(rèn)為諸葛亮對劉氏父子是愚忠。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?3分)四、名著閱讀(6分)27、《水滸傳》中梁山英雄與“酒”結(jié)下了不解之緣，請列舉一個酒壯英雄膽的人物及情節(jié)。(2分)28、假如《西游記》中的唐僧準(zhǔn)備再次出發(fā)，下列哪個人物有可能和他一起去西天取經(jīng)?請結(jié)合該人物的性格特點和經(jīng)歷，簡述理由。(4分)祥子《駱駝祥子》

保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》

格列佛《格列佛游記》

尼摩船長《海底兩萬里》

五、寫作(60分)29、微寫作(10分)下面是某同學(xué)做的一張讀書卡，請從中選取或自行提煉一個關(guān)鍵詞，圍繞名著內(nèi)容，結(jié)合自己的閱讀感受寫一篇短文，150字左右。書名關(guān)鍵詞

《朝花夕拾》溫馨、童趣、批判……

《昆蟲記》生命、科學(xué)、尊重…

《簡·愛》自立、自尊、平等……

30、閱讀下面文字，按要求作文。(50分)在花草樹木間，我們發(fā)現(xiàn)了大自然的種子；在成長路上，我們心中種下了美好的種子。這粒種子可能來自袁隆平院士的科學(xué)家精神，也可能來自一次旅行、一次碰壁，還可能來自父母的呵護(hù)，老師的關(guān)愛，同學(xué)的幫助…請你以“心中有一粒種子”為題，寫一篇記敘文。要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體；②文從字順感情真摯；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實人名、校名、地名；⑤不要套作，不得抄襲。參考答案1C

2C

3B

4D5A

6C7B8、此題為開放性題，圍繞“保護(hù)和傳承”提問即可，提出一問給1分，提出兩問給3分。示例:(1)你知道當(dāng)?shù)卣扇×四男┐胧┍Ｗo(hù)和傳承巴山民歌?(2)你身