全國及各省市教育信息化行業(yè)相關(guān)政策行業(yè)

全國及各省市教育信息化行業(yè)相關(guān)政策行業(yè)教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化。教學(xué)是教育領(lǐng)域的中心工作，教學(xué)信息化就是要使教學(xué)手段科技化、教育傳播信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化；它有兩層含義：一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會的人才；二是把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)管理與科研，注重教育信息資源的開發(fā)和利用。\t"/zhengce/202112/_blank"顯示，隨著中國教育信息化戰(zhàn)略推進和教育投入持續(xù)穩(wěn)步增長，中國各部門都陸續(xù)印發(fā)了支持、推進教育信息化行業(yè)的發(fā)展政策；如2020年2月教育部印發(fā)關(guān)于疫情防控期間以信息化支持教育教學(xué)工作的通知，該通知其中就提到要優(yōu)化教育管理服務(wù)，各地各校要充分利用各類管理平臺，做好數(shù)據(jù)監(jiān)測分析，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)權(quán)威可靠，提供優(yōu)質(zhì)的“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)”。通過網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體等渠道，加強疫情防控知識宣傳和經(jīng)驗推廣，及時收集分享各地各校應(yīng)對疫情工作的科學(xué)有效做法。鼓勵通過信息化手段開展遠程辦公，通過網(wǎng)絡(luò)開展心理輔導(dǎo)服務(wù)，減輕師生疫情所致的心理影響，推動維護校園安全和社會穩(wěn)定。國家層面教育信息化行業(yè)相關(guān)政策規(guī)劃梳理日期相關(guān)部門政策名稱主要內(nèi)容2020.2教育部《關(guān)于疫情防控期間以信息化支持教育教學(xué)工作的通知》優(yōu)化教育管理服務(wù)，各地各校要充分利用各類管理平臺，做好數(shù)據(jù)監(jiān)測分析，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)權(quán)威可靠，提供優(yōu)質(zhì)的“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)”。通過網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體等渠道，加強疫情防控知識宣傳和經(jīng)驗推廣，及時收集分享各地各校應(yīng)對疫情工作的科學(xué)有效做法。鼓勵通過信息化手段開展遠程辦公，通過網(wǎng)絡(luò)開展心理輔導(dǎo)服務(wù)，減輕師生疫情所致的心理影響，推動維護校園安全和社會穩(wěn)定。2019.8國務(wù)院國務(wù)院推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”1)推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，鼓勵符合條件的各類主體發(fā)展在線教育，為職業(yè)培訓(xùn)、技能提升搭建普惠開放的新平臺。2)加快建議教育專網(wǎng)，到2022年實現(xiàn)所有學(xué)校接入快速穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)。支持面向深度貧困地區(qū)開發(fā)內(nèi)容豐富的在線教育資源。三是強化監(jiān)管，切實保護群眾權(quán)益。2019.3教育部《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用不斷深入，全國師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通數(shù)量新增1000萬個，繼續(xù)推選網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀地區(qū)40個和優(yōu)秀學(xué)校200所。完成中小學(xué)校長和骨干教師“人人通”專項培訓(xùn)6000人，推動逐步實現(xiàn)“一人一空間、人人用空間”;典型案例的輻射帶動作用充分彰顯，出臺百區(qū)千校萬課引領(lǐng)行動實施方案，統(tǒng)籌教育信息化各類試點和培育計劃的實施，啟動認定第批20個典型區(qū)域、200所標(biāo)桿學(xué)校、2000堂示范課例，編制教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用系列案例集，推廣典型經(jīng)驗。2019.2教育部《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》編制《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》。充分發(fā)揮地方與學(xué)校的積極性與主動性，引導(dǎo)各級各類學(xué)校結(jié)合實際特色發(fā)展，開展數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。開展區(qū)域推進數(shù)字校園建設(shè)覆蓋所有學(xué)校的試點工作。2019.2國務(wù)院《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》大力推進教育信息化，開展大數(shù)據(jù)支撐下的教育治理能力優(yōu)化行動，推動以互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段服務(wù)教育教學(xué)全過程。提升研究生教育水平，完善產(chǎn)教融合的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式、科教融合的學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，加強緊缺高端復(fù)合人才培養(yǎng)。完善高等教育質(zhì)量標(biāo)準和監(jiān)測評價體系。2019.2國務(wù)院《中國教育現(xiàn)代化2035》加快信息化時代教育變革，建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺。利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)的有機結(jié)合。推進教育治理方式變革，加快形成現(xiàn)代化的教育管理與監(jiān)測體系，推進管理精準化和決策科學(xué)化。2018.8國務(wù)院《關(guān)于進一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費使用效益的意見》保證國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例一般不低于4%，確保一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減；支持教育信息化平臺和資源建設(shè)，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。2018.4教育部《教育信息化2.0行動計劃》2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，推動教育變革，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時代教育治理新模式。努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時代教育治理新模式。2018.4教育部《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》到2020年，基本完成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局，高校在新一代人工智能基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)研究等方面取得新突破，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的優(yōu)勢進一步提升，并推動人工智能技術(shù)廣泛應(yīng)用。到2025年，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果，部分理論研究、創(chuàng)新技術(shù)與應(yīng)用示范達到世界領(lǐng)先水平，有效支撐我國產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和智能社會建設(shè)。2018.2教育部《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》引導(dǎo)數(shù)字校園和智慧校園建設(shè)。充分發(fā)揮地方與學(xué)校的積極性與主動性，引導(dǎo)各級各類學(xué)校結(jié)合實際特色發(fā)展，開展數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。繼續(xù)開展職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校項目。2017.1國務(wù)院《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》將“教育信息化實現(xiàn)新突破，形成信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展的新局面”作為“十三五”期間教育現(xiàn)代化的主要目標(biāo)之一，并提出要堅持“以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，積極促進信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展”的主題路線。2017.10黨的十九大報告《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》將“加快教育現(xiàn)代化”以及“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”作為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要工作指導(dǎo)方針。2016.6教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》2020年基本建成與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系；基本實現(xiàn)教育信息化；構(gòu)建良好的教育信息化生態(tài)環(huán)境，顯著提升教育信息化治理水平。2016.12教育部、國家發(fā)展改革委、民政部、財政部、人力資源社會保障部、國務(wù)院扶貧辦六部門《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維推進“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)與應(yīng)|用，促進貧困地區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。積極推動線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力辦好貧困地區(qū)遠程教育。在中央的號召下，也為深入推進中國教育信息化工作，各地省、市政府紛紛出臺地方文件，推進各省市教育信息化發(fā)展。全國各省市教育信息化行業(yè)相關(guān)政策規(guī)劃梳理省市日期政策名稱主要內(nèi)容山西2018.2《山西省基礎(chǔ)教育信息化“十三五"推進意見》到2020年，全省教育現(xiàn)代化取得重要進展，基礎(chǔ)教育信息化對學(xué)生全面發(fā)展、對救育創(chuàng)新發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展形成顯著推動，主要發(fā)展指標(biāo)達到或超過全國平均水平，進入中西部教育先進行列。2018.3《關(guān)于加快推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的實施意見》到2020年，基本實現(xiàn)職業(yè)院校有線無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)"的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境和智能校園。河南2018.4《2018年教育信息化工作要點》按照教育部教育信息化*2.0*行動計劃，以實現(xiàn)“三全兩高一大”為目標(biāo)，以實施河南省教育信息化“三大工程”為抓手，以開展"深度應(yīng)用年"活動為載體，強化改革創(chuàng)新，突破發(fā)展瓶頸，提高保障水平，推進市教育信息化的發(fā)展。陜西2018.4《銅川市教育信息化建設(shè)三年行動計劃(2018-2020年》提升*三通兩平臺*(寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、教學(xué)資源班班通、學(xué)習(xí)空間人人通和教學(xué)資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺)的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平，健全智慧教育體制機制和提升師生信息素養(yǎng)，加快建設(shè)涵蓋各級各類教育的智慧教育公共服務(wù)體系。2018.5《漢中市2018年教育信息化工作要點》通過規(guī)范建設(shè)、評估督導(dǎo)和示范引領(lǐng)帶動整體發(fā)展，借助智慧校園創(chuàng)建和創(chuàng)新教育實踐推進深度融合，利用各類教學(xué)資源探索應(yīng)用創(chuàng)新，奮力實現(xiàn)從教育專用資源的開發(fā)、應(yīng)用和服務(wù)向大資源的開發(fā)、應(yīng)用和服務(wù)轉(zhuǎn)變。江蘇2018.5《江蘇省中小學(xué)智慧校園建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》智慧校園圍繞智慧環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)新、支撐保障、特色發(fā)展六個方面開展建設(shè)。2018.5《江蘇省高校智慧校園建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》智慧環(huán)境是高校智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)支撐部分，包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、數(shù)據(jù)中心、教學(xué)設(shè)施、應(yīng)用支撐平臺等海南2018.6《海南省2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》一是加強對教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào);二是提升教育信息化的基礎(chǔ)支撐能力;三是促進教育信息化應(yīng)用常態(tài)化;四是推進教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)及應(yīng)用;五是提升管理信息化水平和教育治理能力;六是實施教育信息化應(yīng)用示范工程;七是推進網(wǎng)絡(luò)扶智工程;八是開展管理干部和教師教育信息化培訓(xùn);九是扎實推進網(wǎng)絡(luò)安全保障工作。上海2018.10《上海市教育信息化2.0行動計劃（2018-2022)》以大規(guī)模因材施教和個性化學(xué)習(xí)為抓手，統(tǒng)一實施教育城域網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)，建設(shè)上海教育云，實現(xiàn)教育數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理。浙江2018.12《浙江省教育信息化“十三五”發(fā)展規(guī)劃》到2020年，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成符合“數(shù)字浙江”發(fā)展需要的教育新生態(tài)。2019.2《2019年溫州市教育信息化工作要點》立足教育信息化2.0新時代，以公平與質(zhì)量為基本導(dǎo)向，以實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”為總體要求，以建設(shè)“未來教育”為品牌引領(lǐng)，加大財政經(jīng)費投入，全力推動救育大數(shù)據(jù)“151*工程實施，以救育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展。2018.9《杭州市教育信息化第二輪三年行動計劃(2018-2020)》到2020年，形成與杭州市教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體優(yōu)質(zhì)教育資源庫和智慧教育管理、智慧教育學(xué)習(xí)、智慧教育資源云平臺，建成“杭州市教育大數(shù)據(jù)中心”，實現(xiàn)市、區(qū)(縣、市)、校三級數(shù)據(jù)的無縫對接與服務(wù)升級。江西2018.11《江西省中小學(xué)智慧(數(shù)字)校園建設(shè)與應(yīng)用評估辦法(試行)》加快推進江西省中小學(xué)校智慧(數(shù)字)校園建設(shè)，全面提高學(xué)校信息化管理與應(yīng)用水平。遼寧2018.9《遼寧省基礎(chǔ)教育“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”應(yīng)用實施方案(試行》建設(shè)互聯(lián)互通的“人人通”服務(wù)體系，滿足全省基礎(chǔ)教育教師(含學(xué)前教育、特殊教育和民族教育)及初中以上的學(xué)生利用學(xué)習(xí)空間教學(xué)和學(xué)習(xí)的需求;推廣基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的新型教學(xué)模式，實現(xiàn)個性化、適應(yīng)性教學(xué);構(gòu)建新型教育服務(wù)模式，促進教育治理能力及治理體系現(xiàn)代化，適應(yīng)教育發(fā)展需求。寧夏2018.11《寧夏回族自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)規(guī)劃(2018年2022年)》到2020年，基本實現(xiàn)“三全兩高一大“發(fā)展目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育"大平臺。山東2018.12《青島市教育信息化2.0行動計劃》到2022年，青島教育信息化發(fā)展位居全國教育信息化領(lǐng)先水平。湖南2018.12《湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動