第一單元第2講

第2講從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強(qiáng)

(見學(xué)生用書P7)

一、從漢至元政治制度的演變1.中央集權(quán)的發(fā)展(1)西漢:在很長(zhǎng)一段時(shí)間里地方上是郡縣、封國(guó)并存;漢武帝頒布

“①

”,中央集權(quán)得到加強(qiáng)。(2)唐朝:唐朝中期在地方設(shè)置了節(jié)度使,安史之亂后形成了“②

”局面,嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)。(3)北宋:軍事上,宋太祖把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央;行政上,由中央派

③

擔(dān)任地方長(zhǎng)官,同時(shí)設(shè)④

負(fù)責(zé)監(jiān)督;財(cái)政上,地方

賦稅一小部分作為地方開支,其余全部由中央掌控。這些措施加強(qiáng)了

中央集權(quán)。(4)元朝:地方實(shí)行行省制,行省長(zhǎng)官由朝廷任命;行省之下,分設(shè)路、府、州、縣,邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)⑤

進(jìn)行管理。2.君主專制的演進(jìn)(1)西漢:漢初,丞相位高權(quán)重;漢武帝重用身邊做⑥

、秘書等

工作的人,讓他們擔(dān)任尚書令、侍中等。(2)魏晉南北朝:形成尚書省、中書省、門下省三省體制。(3)唐朝:隋朝時(shí)門下、中書、尚書三省為中央政府最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu);唐

朝實(shí)行⑦

,三省相互牽制和制約,削弱了相權(quán),保證

了皇權(quán)的獨(dú)尊,是中國(guó)古代政治制度的重大創(chuàng)造。(4)北宋:設(shè)立中書門下作為最高行政機(jī)構(gòu),后又增設(shè)參知政事、⑧

和三司使,分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。(5)元朝:設(shè)⑨

替代前代的三省。中書省是最高行政機(jī)關(guān),其

長(zhǎng)官行使宰相職權(quán)。3.選官、用官制度的變化(1)漢朝的察舉制:⑩

成為士大夫做官的主要途徑。(2)魏晉南北朝的九品中正制:世家大族子弟依靠門第即可步入仕途。(3)隋唐科舉制:A.形成:隋煬帝時(shí)。B.完善:唐宋元時(shí)期。C.影響:是封

建選官制度的一大進(jìn)步;有利于打破

壟斷、擴(kuò)大官吏人才來源、提高官員文化素質(zhì);大大加強(qiáng)了中央集權(quán);為歷朝沿用,影響深遠(yuǎn)?！靖拍畋嫖觥咳×恐浦械摹叭龣?quán)分立”與近代西方政治制度中

的“三權(quán)分立”:三省六部制與西方的三權(quán)分立形式相似,都體現(xiàn)了

分權(quán),但是實(shí)行三省六部制的目的在于加強(qiáng)皇權(quán)專制,而西方的三權(quán)

分立是近代意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主原則,目的是防止專制,兩者有本

質(zhì)的區(qū)別。二、明清君主專制的加強(qiáng)1.明朝(1)廢除宰相制度:A.過程:1380年,明太祖裁撤中書省和丞相,以六部分

理全國(guó)政務(wù)。B.影響:中國(guó)封建社會(huì)的宰相制度被廢除,君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)。(2)內(nèi)閣的出現(xiàn):A.過程:廢除丞相后,明太祖設(shè)置

作為侍從顧問,幫助他處理政務(wù);明成祖時(shí),“內(nèi)閣”出現(xiàn)。后來內(nèi)閣

地位提高,有了替皇帝起草批答大臣奏章的票擬權(quán),張居正任首輔時(shí),

大權(quán)盡歸內(nèi)閣。B.地位:內(nèi)閣不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策

機(jī)構(gòu),只是皇帝的內(nèi)侍機(jī)構(gòu),決策大權(quán)仍緊握在皇帝手中。2.清朝(1)背景:清初的議政王大臣會(huì)議使皇權(quán)受到限制。(2)措施:A.康熙帝時(shí),設(shè)

,中樞機(jī)構(gòu)一分為三,互相制約,集權(quán)于皇帝。B.雍正帝時(shí),設(shè)

,軍機(jī)大臣跪受筆錄,軍國(guó)大事均由皇帝一人裁決。(3)影響:君主專制空前強(qiáng)化,中央集權(quán)進(jìn)一步得到鞏固?！据p巧識(shí)記】用“一、二、三”歸納專制主義中央集權(quán)的內(nèi)容:(1)一

個(gè)集中,即所有權(quán)力集中到皇帝一個(gè)人手中。(2)兩個(gè)矛盾,即皇權(quán)與

相權(quán)的矛盾、中央與地方的矛盾。(3)三個(gè)趨勢(shì),即分相權(quán)集皇權(quán),形

成君主專制;分散地方權(quán)力,集中于中央,形成中央集權(quán);對(duì)思想的控制

日益加強(qiáng)。【答案】①推恩令②藩鎮(zhèn)割據(jù)③文官④通判⑤宣慰司⑥侍從⑦三省六部制⑧樞密使⑨中書?、庑?/p>

廉

特權(quán)

殿閣大學(xué)士

南書房

軍機(jī)處

1.丞相制度:唐代時(shí),宰相是泛稱,包括權(quán)力、地位相當(dāng)于丞相但稱謂

不同的其他官員,而丞相是正式的官稱。2.樞密院:始設(shè)于中唐時(shí)期,宋太祖沿襲此制。當(dāng)時(shí),趙普為相,與樞密

使李崇矩相交甚好。李以其女嫁趙之子,太祖知道后不滿。太祖令李

與趙上朝時(shí)互相隔開,不能在同處等候奏事。3.中書省:元朝建立后,廢除三省,實(shí)行一省制,只設(shè)中書省。中書省的

長(zhǎng)官為左、右丞相和平章政事,是元代的宰相。六部也歸入中書省。4.“世卿世祿”制:秦漢統(tǒng)治者認(rèn)識(shí)到,在官僚制度確立的同時(shí),必須

建立一套相應(yīng)的選官用人制度,以補(bǔ)充官僚隊(duì)伍,保證這個(gè)隊(duì)伍的素

質(zhì)和水平。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)開始有依軍功授官爵的制度替代西周以來岳麓版貴族世襲的“世卿世祿”制,秦和漢初基本沿襲此制。5.科舉制:隋朝統(tǒng)一之后,由于士族沒落,依據(jù)門第選官的制度已不適

應(yīng)政治和社會(huì)的需要,隋文帝便規(guī)定每州每年貢士三人,后又分設(shè)各

種不同科目推舉人才,特別是隋煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士科,以試策取士。分科

舉人就是科舉制的來源。6.諫議制度:除了對(duì)官員的監(jiān)督外,還需要有制度來對(duì)皇帝的言行和決

策進(jìn)行監(jiān)督,這就是諫議制度。隋唐時(shí)期正式確立了三省六部制,其

中門下省就負(fù)責(zé)諫議和封駁,不僅有權(quán)對(duì)宰相做出的決策提出異議,

也可以對(duì)皇帝的做法提出不同意見。到宋代還出現(xiàn)了獨(dú)立的諫官機(jī)

構(gòu)——諫院。它作為一種常設(shè)的政治制度,在整頓吏治、打擊地方割據(jù)勢(shì)力、維護(hù)中央集權(quán)、諫正皇帝過失、防止決策失誤等方面發(fā)揮

了重要作用。7.酎金奪爵:元鼎五年(公元前112年),武帝為祭宗廟,要列侯獻(xiàn)酎金助

祭,以所獻(xiàn)酎金的分量不足或成色不好為借口,廢列侯106人。8.宋代加強(qiáng)中央集權(quán)的措施:960年,后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變,黃

袍加身,建立宋朝,是為宋太祖(960—976年在位)。為解決唐末五代地

方割據(jù)的問題,宋太祖從“兵”“權(quán)”“錢”三方面著手,加強(qiáng)中央

集權(quán)。人民版1.內(nèi)外朝制度:漢武帝主持政務(wù)之后,有意改變丞相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)。與以丞相、御史大夫?yàn)槭姿鶚?gòu)成的官僚機(jī)構(gòu)“外朝”相對(duì)應(yīng)的“中

朝”得以形成?！爸谐庇址Q“內(nèi)朝”,由皇帝左右的親信近臣構(gòu)成

。“中朝”在宮廷之內(nèi)對(duì)重要政事先做出決策。2.宋代中央制度:宋代設(shè)中書門下(習(xí)稱政事堂),為行政機(jī)構(gòu),設(shè)樞密院

管軍事,長(zhǎng)官為樞密使。設(shè)三司以總理財(cái)政,長(zhǎng)官為三司使。元朝中

央政府的組織大都沿用宋制。3.刺史制度:漢武帝時(shí)代,全國(guó)劃分為十三個(gè)監(jiān)察區(qū)域,稱十三州部,每

州部設(shè)刺史一人,以監(jiān)察地方政治,加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。4.選官制度:中國(guó)古代選官制度的演進(jìn)大體經(jīng)過了“世官制”“察舉

制”和“科舉制”三個(gè)階段。“世官制”將官職限定在貴族范圍內(nèi),由貴胄子弟世代繼承祖上的權(quán)位;“察舉制”則是由官吏察訪合適的

人才向中央推薦,最后由中央予以任用的選官制度;“科舉制”是通

過考試選官的制度。5.地方行政建制:秦漢地方行政區(qū)劃主要有郡、縣兩級(jí),后來在郡之上

又設(shè)置了州。唐代為道、州、縣三級(jí);宋代的地方行政機(jī)構(gòu)設(shè)置則為

路、州、縣。元代確立了以行中書省作為地方常設(shè)行政機(jī)構(gòu)的制度

。行省以下的行政區(qū)劃,依次為路、府、州、縣。6.明代內(nèi)閣:內(nèi)閣是皇帝為加強(qiáng)專制而建立的政治機(jī)構(gòu),然而它始終沒

有取得法定的地位,始終不是中央一級(jí)正式的行政機(jī)構(gòu),其職權(quán)范圍

始終不明朗,不能正式統(tǒng)率六部百司。7.清朝的邊疆政策:清朝中央設(shè)有主管邊疆民族事務(wù)的機(jī)構(gòu)——理藩

院,其地位與六部相同。元代在西南地區(qū)已經(jīng)形成土司制度。從明代

開始,已經(jīng)出現(xiàn)廢除土司以實(shí)行流官統(tǒng)治的做法。到了清代,特別是

雍正年間,在西南地區(qū)大規(guī)模實(shí)行“改土歸流”。乾隆時(shí)期,大部分

土司被廢,改為流官統(tǒng)治。這種變化,大大強(qiáng)化了中央政府的統(tǒng)治。

三省六部和三權(quán)分立本質(zhì)的混淆[失誤類型]事物的屬性理解失誤[認(rèn)知誤區(qū)]唐朝三省六部制度和西方三權(quán)分立的比較(1)設(shè)置目的:三省六部制是加強(qiáng)皇權(quán);三權(quán)分立制是防止專制獨(dú)裁和

維護(hù)民主。(2)分權(quán)內(nèi)容:三省六部制是決策、審議、執(zhí)行;三權(quán)分立

是立法、行政、司法。(3)分權(quán)部門:三省六部制分中書省、門下省、

尚書省;三權(quán)分立分國(guó)會(huì)、總統(tǒng)、最高法院。(4)實(shí)質(zhì):三省六部制是

封建社會(huì)皇權(quán)專制加強(qiáng)的表現(xiàn);三權(quán)分立是資本主義社會(huì)民主制度。

(5)本質(zhì)上區(qū)別很大,西方的三權(quán)分立是制約獨(dú)裁的,權(quán)力相互制約;而

唐朝的三省六部是在皇帝一人獨(dú)裁前提下的具體執(zhí)行部門。相同:都是對(duì)國(guó)家管理職能部門的劃分。[考查角度](1)直接考查唐朝三省六部制度和西方三權(quán)分立的運(yùn)行方

式和實(shí)質(zhì)。(2)通過中外政治制度的比較,考查唐朝三省六部制度和西方三權(quán)分立

的不同。例題

(2014·山東威海高三期中)費(fèi)正清在《中國(guó):傳統(tǒng)與變遷》一書中說:“隋及初唐時(shí)……制度和文化也取得了突破性進(jìn)展?！毕?/p>

列有關(guān)隋唐政治制度的“突破性進(jìn)展”的敘述,正確的是(

)。A.相權(quán)三分,獨(dú)立施政B.中央集權(quán),地方分權(quán)C.分工明確,相互牽制D.完善機(jī)構(gòu),皇權(quán)頂峰【解析】三省六部制屬于中央行政管理制度,不涉及中央和地方

的關(guān)系,B項(xiàng)錯(cuò)誤;皇權(quán)達(dá)到頂峰應(yīng)為清朝軍機(jī)處的設(shè)置,D項(xiàng)錯(cuò)誤;相

權(quán)雖然一分為三,但相互之間有合作,不是獨(dú)立施政,A項(xiàng)錯(cuò)誤;三省分

工明確,相互牽制和監(jiān)督,保證皇權(quán)獨(dú)尊。故C項(xiàng)為最佳答案。【答案】C

宰相內(nèi)閣首輔權(quán)力來源宰相制度賦予皇帝個(gè)人信任職責(zé)總領(lǐng)行政,參與決策,有屬官侍從咨詢?yōu)橹?無屬官任免要經(jīng)皇帝及大臣商議直接由皇帝意愿決定對(duì)皇權(quán)的影響制約皇權(quán)君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物,不能制約皇權(quán)

宰相和內(nèi)閣首輔混淆[失誤類型]概念內(nèi)涵理解失誤[認(rèn)知誤區(qū)]宰相和內(nèi)閣首輔的區(qū)別[考查角度](1)直接考查明朝宰相制度的廢除和內(nèi)閣制度的建立。(2)結(jié)合中國(guó)古代政治制度的發(fā)展,考查宰相制度和內(nèi)閣制度的比較。例題

(2014·江蘇南京高三學(xué)情調(diào)研)明末馮元飆說:“(閣臣)夫中外之責(zé),孰大于票擬,有漢唐宰相之名,而更代天言……柄用專者莫如今日?！边@反映出明末內(nèi)閣(

)。A.控制了國(guó)家決策大權(quán)B.上升為法定的行政中樞C.權(quán)力和地位日益提高D.閣臣專權(quán)超過漢唐宰相【解析】明朝內(nèi)閣始終不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策

機(jī)構(gòu),只是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)。故A、B兩項(xiàng)與史實(shí)不符;

閣臣的升降由皇帝決定,職權(quán)的大小依皇帝旨意而定,票擬是否被采

納最終還得取決于皇帝的批紅,故D項(xiàng)與史實(shí)不符;從材料信息看,內(nèi)

閣權(quán)力提高,地位也日益重要。故選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾

明朝的“內(nèi)閣”等同于英國(guó)的“內(nèi)閣”[失誤類型]概念內(nèi)涵理解失誤[認(rèn)知誤區(qū)]不同社會(huì)制度下的兩種“內(nèi)閣”(1)明朝的內(nèi)閣不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu),而是為

皇帝提供顧問的內(nèi)侍機(jī)構(gòu),閣臣的升降由皇帝決定,職權(quán)的大小依皇

帝旨意而定;而英國(guó)的內(nèi)閣是君主立憲制下的最高行政機(jī)構(gòu),責(zé)任制

內(nèi)閣是英國(guó)君主立憲制的核心。(2)明朝內(nèi)閣是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物;英國(guó)內(nèi)閣是資產(chǎn)階級(jí)代議制的

產(chǎn)物,兩者的社會(huì)屬性不同。(3)明朝內(nèi)閣首輔及成員由皇帝任命;英國(guó)內(nèi)閣首相由通過議會(huì)選舉

產(chǎn)生的占多數(shù)席位的政黨或政黨聯(lián)盟的領(lǐng)袖擔(dān)任,內(nèi)閣成員由首相

提名。[考查角度](1)直接考查中外歷史上內(nèi)閣制度的建立和特點(diǎn)。(2)結(jié)合對(duì)古代中國(guó)和近代英國(guó)政治制度的比較,考查兩國(guó)內(nèi)閣制度

的區(qū)別。例題

(2013·湖南長(zhǎng)沙一中高三月考)明朝永樂帝時(shí)設(shè)立了內(nèi)閣制,以內(nèi)閣作為皇帝處理國(guó)政的助理機(jī)構(gòu)。英國(guó)“光榮革命”之后,國(guó)王威廉三世逐漸以內(nèi)閣代替樞密院,成為國(guó)王直轄的最高行政機(jī)關(guān)。下面關(guān)于兩國(guó)內(nèi)閣制的敘述,正確的是(

)。A.內(nèi)閣制的形成標(biāo)志著兩國(guó)的皇權(quán)(王權(quán))得到空前強(qiáng)化B.內(nèi)閣已經(jīng)成為兩國(guó)最高權(quán)力的象征C.明朝的內(nèi)閣長(zhǎng)官稱丞相,英國(guó)的內(nèi)閣長(zhǎng)官稱首相D.明朝內(nèi)閣是君主專制加強(qiáng)的結(jié)果,英國(guó)內(nèi)閣是君主立憲的象征【解析】A項(xiàng)不符合英國(guó)的實(shí)際情況;B項(xiàng)不符合中國(guó)的情況;明

代內(nèi)閣成員均為閣臣,其中為首者被視為“首輔”,明太祖廢丞相制

度后,后世已無丞相,因此排除C項(xiàng)?！敬鸢浮緿

1.徐天麟在《西漢會(huì)要》中說:“漢祖龍興,取周秦之制而兼用之,其

亦有意于矯前世之弊矣?！边@一評(píng)價(jià)主要是指(

)。A.漢武帝頒布“推恩令”B.漢代實(shí)行察舉制C.重用侍從以削弱相權(quán)D.漢初郡國(guó)并行制【解析】從材料“取周秦之制而兼用之”可以看出,西漢初年實(shí)

行郡國(guó)并行制?！敬鸢浮緿2.西周的禮樂文明造成了中國(guó)古代國(guó)家的宗法專制特征,依靠族權(quán)

和政權(quán)的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)宗法專制。于是傳統(tǒng)文化便有了倫理政治化

和政治倫理化的傾向,家國(guó)同構(gòu),父為家君,君為國(guó)父,這樣也就有了

求忠臣于孝子之門的說法。在這種文化影響下產(chǎn)生的制度是(

)。A.軍功爵制B.察舉制C.九品中正制D.科舉制【解析】本題考查中國(guó)古代的選官制度。解題的關(guān)鍵信息是

“這樣也就有了求忠臣于孝子之門的說法”。確立于西漢武帝時(shí)

的察舉制,選拔依據(jù)是孝廉等,“孝”“廉”符合材料意思,故選B項(xiàng)?！敬鸢浮緽3.唐朝某中央機(jī)構(gòu)的職能為:“凡百官奏鈔(文書),侍中審定,則先讀

而署之,以駁正違失?！痹摍C(jī)構(gòu)是(

)。A.尚書省B.中書省C.門下省D.御史臺(tái)【解析】

此題考查三省六部制。注意關(guān)鍵詞“審定”“駁正違

失”,唐朝三省六部制下,門下省負(fù)責(zé)審核,封駁審議,故選C項(xiàng)。【答案】C4.史料記載,公元1384年9月14~28日,皇宮收到奏章1160件,共計(jì)3291

件政務(wù)?！笆鼊?wù)叢集……人主以一身統(tǒng)御天下,不可無輔臣。”于

是(

)。A.立左、右丞相輔佐全國(guó)政務(wù)B.建中朝參與軍國(guó)要?jiǎng)?wù)C.設(shè)置殿閣大學(xué)士以備顧問D.由議政王大臣會(huì)議共議【解析】此題考查明代內(nèi)閣。從時(shí)間上可以判斷,明太祖朱元璋

廢除丞相后,直接掌管六部,導(dǎo)致政務(wù)繁忙,為此設(shè)立了殿閣大學(xué)士以

備顧問。【答案】C5.據(jù)清吳振棫《養(yǎng)吉齋叢錄》載:軍機(jī)處……規(guī)定凡軍機(jī)大臣只準(zhǔn)

在軍機(jī)處輸本日所奉諭旨……不許閑人窺視。這充分說明了(

)。A.軍機(jī)處辦事高效B.軍機(jī)處唯皇命是從C.軍機(jī)事務(wù)高度機(jī)密D.軍機(jī)大臣權(quán)高職重【解析】

從材料信息可以推斷出,軍機(jī)處具有高度的機(jī)密性?！敬鸢浮緾

1.從漢至元的政治制度(1)中央集權(quán)的發(fā)展(5年7考)(2)君主專制的演進(jìn)(5年7考)(3)選官制度的變化(5年5考)

(見學(xué)生用書P9)

一、郡國(guó)并行制考查郡國(guó)并行制概念的內(nèi)涵2.明清時(shí)的君主專制制度(1)宰相制度的廢除(5年1考)(2)內(nèi)閣制的建立(5年3考)(3)軍機(jī)處的設(shè)立(5年5考)真題

(2010·北京文綜,12)下圖是一幅古代北京地區(qū)的政區(qū)示意圖。圖中反映的地方行政制度實(shí)行于(

)。A.西周B.秦朝C.漢朝D.唐朝【解析】此題考查郡國(guó)并行制的內(nèi)容。地圖中,在幽州地區(qū)既有

(上谷、漁陽)郡又有(廣陽)國(guó),這說明當(dāng)時(shí)在地方上推行郡國(guó)并行

制,這種地方制度主要在漢朝實(shí)行,所以答案是C項(xiàng)?！敬鸢浮緾真題

(2011·海南單科,4)《馬可·波羅行紀(jì)》中記述,元朝時(shí)“所有契丹人,即契丹省的居民,都被迫離開舊都而遷居新都”。這里的“契丹省”指的應(yīng)當(dāng)是(

)。A.嶺北行省

B.遼陽行省C.甘肅行省

D.云南行省二、行省制考查行省的職權(quán)【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,材料中的“契丹人”是宋代遼政權(quán)

下的民眾,而遼政權(quán)起源于現(xiàn)今東北的遼寧省,選項(xiàng)中的遼陽行省就

在東北地區(qū),所以符合題意的是B項(xiàng)?！敬鸢浮緽真題

(2012·山東文綜,10)唐初以三省長(zhǎng)官為宰相。高宗時(shí),打破宰相任用資歷限制,允許三省中四品以下官員以“同中書門下平章事”名義行宰相權(quán),參預(yù)朝政。其目的是(

)。A.重用人才,推行科舉取士B.分割相權(quán),加強(qiáng)君主專制C.分工協(xié)作,提高行政效率D.緩和矛盾,抑制朋黨之爭(zhēng)三、三省六部制考查三省六部制實(shí)行的目的【解析】本題考查三省六部制實(shí)行的目的。題干中“三省長(zhǎng)官

為宰相”“打破宰相任用資歷限制”和“三省中四品以下官員…

…行宰相權(quán)”等內(nèi)容,反映了皇帝分割相權(quán),以解決皇權(quán)與相權(quán)的矛

盾,目的是加強(qiáng)君主專制。材料沒有涉及科舉取士、分工協(xié)作、抑

制朋黨之爭(zhēng)等方面的內(nèi)容,排除A、C、D三項(xiàng)?！敬鸢浮緽真題

(2013·重慶文綜,5)《明史》記載,太祖“革中書省,歸其政于六部”,“又仿宋制置殿閣大學(xué)士”,“成祖簡(jiǎn)翰林官直文淵閣,參預(yù)機(jī)務(wù)”,至仁宗而后,諸大學(xué)士“品位尊崇,地居近密,而綸言批答,裁決機(jī)宜,悉由票擬”。由此表明,明朝內(nèi)閣(

)。A.在明太祖時(shí)期已正式設(shè)立B.在明成祖時(shí)期開始參與國(guó)是C.大學(xué)士在明仁宗后是丞相D.大學(xué)士可正式統(tǒng)率六部百司四、內(nèi)閣制(一)考查內(nèi)閣職權(quán)的變化【解析】本題考查明代內(nèi)閣職權(quán)的變化。由材料可知明太祖時(shí),

廢中書省,權(quán)歸六部,盡管設(shè)置了殿閣大學(xué)士,但沒有說明其職責(zé),故A

項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)只是說明仁宗時(shí)內(nèi)閣有了票擬權(quán),并沒有說內(nèi)閣大臣變

成宰相,錯(cuò)誤;材料中根本沒有涉及內(nèi)閣和六部的關(guān)系,D項(xiàng)不符合材

料意思;而明成祖時(shí),“簡(jiǎn)翰林官直文淵閣,參預(yù)機(jī)務(wù)”,故B項(xiàng)符合題

意?！敬鸢浮緽真題

(2014·新課標(biāo)全國(guó)文綜Ⅱ,27)明初廢丞相、設(shè)顧問性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士,嚴(yán)防權(quán)臣亂政。明中后期嚴(yán)嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱

朝政,權(quán)傾一時(shí)。這表明(

)。A.皇權(quán)漸趨衰弱

B.君主集權(quán)加強(qiáng)C.內(nèi)閣取代六部

D.首輔權(quán)力失控(二)考查內(nèi)閣與皇帝的關(guān)系【解析】明太祖廢除丞相,權(quán)分六部并設(shè)殿閣大學(xué)士。明成祖時(shí)

設(shè)內(nèi)閣,內(nèi)閣不是法定的中央一級(jí)的行政或決策機(jī)構(gòu),它只是皇帝的

內(nèi)侍機(jī)構(gòu),本身并無決策權(quán),內(nèi)閣首輔雖有時(shí)會(huì)操縱朝政,但其權(quán)力并

不是來自制度及其職位,而是來自最高統(tǒng)治者的個(gè)人支持與信任,故

內(nèi)閣首輔操縱朝政進(jìn)一步體現(xiàn)了君主集權(quán)的加強(qiáng),A項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)

“內(nèi)閣取代六部”與史實(shí)不符,六部幾乎變成內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu),但未

被內(nèi)閣取代;D項(xiàng)內(nèi)容不符合材料意思?！敬鸢浮緽考查科舉制的內(nèi)容五、科舉制真題

(2014·海南單科,5)唐代否定了按門第選官的九品中正制及等額推薦的察舉制,實(shí)行分科考試、差額錄取的科舉制,這反映出唐代(

)。A.官員特權(quán)受到否定B.君主集權(quán)得到強(qiáng)化C.選才注重知識(shí)水平D.選官重視思想品德【解析】材料中“分科考試、差額錄取”說明科舉制注重才學(xué),

故C項(xiàng)正確;官員特權(quán)只是受到限制而不是否定,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;科舉制

對(duì)強(qiáng)化君主集權(quán)效果不明顯,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)是察舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)?！敬鸢浮緾材則語焉不詳。

一、樞密院著眼于關(guān)聯(lián),要求了解樞密院的具體職權(quán)。對(duì)樞密院的具體職權(quán),教真題

(2013·上海單科,7)歷史課上,討論中國(guó)古代的官制演變,同學(xué)們征引史料,各抒己見。甲說:方鎮(zhèn)太重,君弱臣強(qiáng)……惟稍奪其權(quán),制其錢谷,收其精兵。乙說:天下之兵,本于樞密,有發(fā)兵之權(quán)而無握兵之重。丙說:置中書省以治內(nèi),分行省以治外,……而天下事方如指掌矣。丁說:……青海軍興,始設(shè)軍機(jī)房,領(lǐng)以親王大臣。其中涉及宋代文官體制的史料是(

)。A.甲說、乙說B.甲說、丙說C.甲說、丁說D.乙說、丙說【解析】此題考查樞密院的具體職權(quán)。甲的觀點(diǎn)反映的是為改

變五代以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面,宋初統(tǒng)治者采取“杯酒釋兵權(quán)”的策

略,解除了朝中大將的兵權(quán);乙的觀點(diǎn)反映的是為加強(qiáng)君主專制,設(shè)

樞密院以分割丞相的兵權(quán);丙的觀點(diǎn)反映的是元朝的行省制度;丁的

觀點(diǎn)是清朝軍機(jī)處的設(shè)置。故應(yīng)選A項(xiàng)?！敬鸢浮緼真題

(2011·江蘇單科,4)據(jù)《南臺(tái)備要》記載:“江浙省……調(diào)兵剿捕之際,行省官凡有輕重事務(wù),若是一一咨稟,誠(chéng)恐緩不及事?！?如今)凡有調(diào)遣軍情重事及創(chuàng)動(dòng)官錢,不須咨稟,……交他每(們)從便區(qū)處?！边@段材料可以反映出元代的江浙行省(

)。A.與中央權(quán)力之爭(zhēng)難以調(diào)和B.獲得了緊急事務(wù)處置權(quán)C.行政長(zhǎng)官不再由朝廷任命D.權(quán)力不再受到中央節(jié)制二、行省制著眼于貫通,要求了解行省職權(quán)的變化。教材重點(diǎn)敘述了元代行省

的設(shè)立與影響,對(duì)其職權(quán)的變化則沒有說明?！窘馕觥看祟}考查行省的職權(quán)。據(jù)材料中的“軍情重事”“不

須咨稟”“從便區(qū)處”等信息,可知行省獲得了緊急事務(wù)處置權(quán)?！敬鸢浮緽真題

(2013·江蘇單科,3)某學(xué)者評(píng)唐朝三省制時(shí)指出:“凡未加蓋‘中書門下之印’,未經(jīng)政事堂議決副署,而由皇帝直接發(fā)出的命令,在當(dāng)時(shí)是被認(rèn)為違制的,不能為下屬機(jī)關(guān)所承認(rèn)?！边@里所謂“違

制”的論斷,主要指皇帝背離了(

)。A.詔令須由政事堂議決的制度B.門下省執(zhí)掌詔令草擬的職能C.中書省監(jiān)察地方政務(wù)的慣例D.尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行詔令的定制三、政事堂著眼于關(guān)聯(lián),要求了解政事堂與皇權(quán)的關(guān)系。教材重點(diǎn)敘述了政事

堂設(shè)立的原因,關(guān)于其對(duì)皇權(quán)的制約作用則沒有說明。【解析】此題考查政事堂與皇權(quán)的關(guān)系。從題干“未加蓋‘中

書門下之印’,未經(jīng)政事堂議決副署”“違制”等信息,可知唐代三

省運(yùn)作雖以服從君主專制為前提,但基本上仍以政事堂決議為主。

B項(xiàng)應(yīng)為中書省的職能,不符合史實(shí),C項(xiàng)不符合唐代史實(shí),D項(xiàng)與題

干信息“皇帝直接發(fā)出的命令……被認(rèn)為違制”不符?！敬鸢浮緼真題

(2014·海南單科,8)《清史稿》記述,清代內(nèi)閣“沿明舊名,例稱政府”,但“內(nèi)閣實(shí)權(quán),遠(yuǎn)不逮明”,“內(nèi)閣宰輔,名存而已”。造成這一現(xiàn)象的原因是(

)。A.清朝前期以武立國(guó)B.六部分掌行政權(quán)力C.貴族特權(quán)不斷削弱D.新的權(quán)力機(jī)構(gòu)出現(xiàn)四、軍機(jī)處(一)著眼于關(guān)聯(lián),了解軍機(jī)處設(shè)立對(duì)內(nèi)閣的影響。教材對(duì)此并無敘

述。【解析】“內(nèi)閣實(shí)權(quán),遠(yuǎn)不逮明”“內(nèi)閣宰輔,名存而已”是因?yàn)?/p>

新的權(quán)力機(jī)構(gòu)——軍機(jī)處的出現(xiàn)架空了內(nèi)閣,故D項(xiàng)正確;A項(xiàng)說法

不符合題意;清朝六部一直在行使行政權(quán),只是政務(wù)有的時(shí)候并不經(jīng)

過六部,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)與題干材料無關(guān)?！敬鸢浮緿真題

(2012·新課標(biāo)全國(guó)文綜,28)清代內(nèi)閣處理公務(wù)的案例“積成樣本四巨冊(cè)”,官員“惟揣摹此樣本為急”,時(shí)人稱之為:“依樣葫

蘆畫不難,葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣,要把葫蘆仔細(xì)看?！?/p>

這反映出當(dāng)時(shí)(

)。A.內(nèi)閣職權(quán)下降導(dǎo)致官員無所事事B.政治體制僵化官員拘泥規(guī)制C.內(nèi)閣機(jī)要事務(wù)繁忙官員窮于應(yīng)付D.皇帝個(gè)人獨(dú)裁,官員唯命是從(二)著眼于貫通,要求了解軍機(jī)處行政運(yùn)行的政治體制。教材對(duì)軍

機(jī)處的行政運(yùn)作作了一定的講述,但對(duì)其政治體制的敘述則語焉不

詳?！窘馕觥款}干中的“依樣葫蘆畫”說明清代內(nèi)閣在處理行政事

務(wù)時(shí)拘泥于規(guī)制而缺乏靈活性,這反映了政治體制的僵化?！敬鸢浮緽真題

(2011·江蘇單科,2)右圖所示為《唐書》所載830名進(jìn)士的出身分布比例,由此可見,唐代科舉制(

)。A.為選拔士族子弟而設(shè)立B.仍然是九品中正制翻版C.縮小了人才選拔的范圍D.兼顧多個(gè)階層但不完善(一)著眼于貫通,要求了解唐代科舉制的特征。教材對(duì)唐代科舉制

的內(nèi)容和作用作了較詳細(xì)的講述,但對(duì)其時(shí)代特征和局限的敘述則

語焉不詳。五、科舉制【解析】此題考查唐代科舉制的時(shí)代局限性。通過圖中的數(shù)據(jù)

和內(nèi)容構(gòu)成,可以看到,盡管唐代進(jìn)士出身中士族子弟占絕大部分,但

寒素子弟和小姓子弟也占到了一定的份額。這說明唐代科舉制兼

顧了多個(gè)階層,但因士族子弟所占份額較重,說明其還不夠完善。【答案】D真題

(2013·福建文綜,17)清末傳教士明恩溥記述:“促使中國(guó)學(xué)子年復(fù)一年地堅(jiān)持科舉考試,有的直到九十高齡終于拿到文憑方可罷休,有的則死于這一過程中。功名利祿一類的解釋是無法說清楚的

……九十高齡之后,即便考中又怎么樣?唯一的解釋是他天生具有忍

耐的稟賦?！痹摬牧?

)。A.批判學(xué)子追求功名利祿B.表明科舉制下學(xué)子的愚昧無知C.折射出學(xué)子的價(jià)值取向D.反映出科舉制失去人才選拔功能(二)著眼于關(guān)聯(lián),要求了解科舉制與學(xué)子價(jià)值觀的關(guān)系。教材重點(diǎn)

敘述了科舉制對(duì)教育文化的影響,但對(duì)其對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)子價(jià)值觀念的影

響則沒有說明?！窘馕觥勘绢}以外國(guó)傳教士的角度考查科舉制的弊端,意在考查

學(xué)生獲取和解讀信息的能力。中國(guó)古代科舉制是以選拔官吏為目

的的選官制度,而學(xué)子追逐科舉可能是為功名利祿,也可能不是,只能

體現(xiàn)學(xué)子為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而具有較強(qiáng)的忍耐性,所以符合題

意的是C項(xiàng)。A項(xiàng)只體現(xiàn)了材料中部分學(xué)子的情況,B、D兩項(xiàng)描述

與材料內(nèi)容無關(guān)?！敬鸢浮緾

(見學(xué)生用書P12)教材詳細(xì)敘述了三省六部制的目的、內(nèi)容、作用,根據(jù)考情和考向

來看,備考該知識(shí)點(diǎn),除了緊扣教材掌握基本知識(shí)外,還要觸及以下幾

點(diǎn):一三省六部制1.三省制對(duì)行政效率的影響:唐代的三省六部制使宰相的權(quán)力一分為

三,政務(wù)運(yùn)作從草擬到審批再到執(zhí)行都有了明確的職責(zé)分工,這樣使

政務(wù)在運(yùn)作過程中不僅起到了相互監(jiān)督的作用,也起到了相互督促的

作用,從而有利于行政效率的提高。正如有的學(xué)者所說:“三省六部

制使宰相的權(quán)力一分為三,各部職責(zé)不僅有了明確的分工,也有利于

皇帝的集權(quán)與政令的貫徹執(zhí)行,充分發(fā)揮了國(guó)家機(jī)構(gòu)的效能?！?.三省制對(duì)減輕皇帝政務(wù)的作用:唐代三省制下實(shí)行三省宰相集中議事制,三省長(zhǎng)官專門負(fù)責(zé)處理全國(guó)政務(wù),尤其是在門下省設(shè)立政事堂后,讓三省宰相提前進(jìn)行政事商定,這樣在保證并提高決策的正確性的前提下,使皇帝可以從繁重的政務(wù)中解脫出來,實(shí)行最后的決策權(quán)力即可。所以有學(xué)者說“唐代三省六部制是一種君逸臣勞的宰相制度”。例題

(2015·石家莊市聯(lián)考)有學(xué)者說,唐代的三省六部制“使宰相的權(quán)力一分為三,各部職責(zé)有了明確的分工……充分發(fā)揮了國(guó)家機(jī)

構(gòu)的效能”。這表明三省六部制(

)。A.導(dǎo)致了權(quán)力分散,不利于皇帝集權(quán)B.明確了各部職責(zé),實(shí)現(xiàn)了限制皇權(quán)C.強(qiáng)化了權(quán)力制約,減弱了國(guó)家機(jī)能D.便利了政令執(zhí)行,提高了行政效率【解析】據(jù)材料中的信息可知,三省六部制不僅分化了丞相的權(quán)

力,也明確了各部門的職責(zé),提高了行政效率,A、B、C三項(xiàng)都不符

合題意,D項(xiàng)與材料信息相一致。【答案】D1.內(nèi)閣對(duì)皇權(quán)專制的制約:明代內(nèi)閣本是皇帝的顧問機(jī)構(gòu),無權(quán)干預(yù)國(guó)

家政務(wù),但由于廢除丞相后皇帝政務(wù)繁重,所以后來內(nèi)閣也參與到國(guó)

家的政務(wù)決策中來,尤其是內(nèi)閣取代票擬權(quán)力后,皇帝所下詔令得先

由內(nèi)閣票擬后才能頒布,從而起到了制約皇權(quán)的作用。如《明史·陳

循傳》記載:“帝(明景帝)欲易太子,內(nèi)畏諸閣臣,先期賜循及高谷白金

百兩……比下詔議,循等遂不敢諍(而遵旨票擬)?！弊阋妰?nèi)閣對(duì)皇權(quán)

的制約作用。教材詳細(xì)敘述了內(nèi)閣制形成的原因、作用,根據(jù)考情和考向來看,備

考該知識(shí)點(diǎn),除了緊扣教材掌握基本知識(shí)外,還要觸及以下幾點(diǎn):二內(nèi)閣制閣)大臣,居實(shí)避名,受功辭罪。平時(shí)養(yǎng)威自重,遇天下有事,輒曰:‘昭

代本無相名,吾儕止供票擬?！衔ゲ?下委之六部?！币舱?/p>

史學(xué)家錢穆說:(明朝)閣臣之弄權(quán)者,皆不免以不光明手段得之,此乃

“權(quán)臣”,非“大臣”。2.內(nèi)閣大臣的政治地位:明代內(nèi)閣大臣是由最初的內(nèi)閣大學(xué)士轉(zhuǎn)變而

來的,而內(nèi)閣大學(xué)士本是皇帝備問的秘書,不是國(guó)家法定的大臣,換句

話說,就是不在事業(yè)編制的皇帝私用官,此狀況一直延續(xù)到明朝滅亡,

因而明代內(nèi)閣是“有相實(shí)而無相名”。明末的馮元飆說:“政本(內(nèi)例題

(2015·河北正定中學(xué)月考)《明會(huì)要》記載:“嘉靖年間,戶科給事中黃臣上書說:‘我朝設(shè)立內(nèi)閣,凡百章奏,先行票擬。今使內(nèi)

閣虛代言之職,中貴肆專擅之奸?！莩挤膺€原本,以重命令’。

”材料表明(

)。A.內(nèi)閣作為虛設(shè)官職并無實(shí)權(quán)B.皇帝詔令可不經(jīng)內(nèi)閣下達(dá)執(zhí)行C.內(nèi)閣一定程度上制約了皇權(quán)D.內(nèi)閣大臣與皇帝矛盾非常尖銳【解析】據(jù)材料可知,皇帝沒經(jīng)內(nèi)閣票擬而下詔,導(dǎo)致內(nèi)閣大臣將

詔令原封還回,這說明內(nèi)閣對(duì)皇權(quán)有一定的制約作用,C項(xiàng)正確;A、

B、D三項(xiàng)與材料信息不一致。【答案】C教材詳細(xì)敘述了科舉制的目的、內(nèi)容、作用和演變,根據(jù)考情和考

向來看,備考該知識(shí)點(diǎn),除了緊扣教材掌握基本知識(shí)外,還要觸及以下

幾點(diǎn):三科舉制1.科舉制削弱傳統(tǒng)血緣宗法觀念:隋唐以前雖有依據(jù)才能選拔官吏的

制度(如察舉制),但在中國(guó)古代政治體制中,宗法政治的影響仍然很大,

只有在隋唐實(shí)行科舉制后,國(guó)家官吏的選拔才日益擺脫血緣宗法的影

響,完全依據(jù)才能來選拔,這不僅極大地削弱了政治體制中的血緣宗

法觀念(除皇室人員任職),也促進(jìn)了古代平民政治的形成。所以自此

之后,血緣宗法觀念主要存在于社會(huì)組織層面,而政治體制層面基本

上消失。2.科舉制對(duì)知識(shí)精英階層的影響:對(duì)于任何統(tǒng)治來說,智力精英都是最

危險(xiǎn)的潛在反叛力量,因?yàn)樗麄冇心芰χ圃煨碌恼卫砟詈驮捳Z,有

能力進(jìn)行強(qiáng)大的宣傳煽動(dòng),也有更強(qiáng)的組織能力去發(fā)動(dòng)各種可能的變

亂。盡管中國(guó)古代下層人民的反抗斗爭(zhēng)不斷,但真正威脅到皇帝統(tǒng)治地位的多是智力比較優(yōu)越的知識(shí)精英們,如何讓知識(shí)精英分子成為國(guó)

家政權(quán)的擁護(hù)者,自古就有“招賢納士”“唯才是舉”的舉措,但只

有到了推行科舉制,才利用人性弱點(diǎn)而成功地?cái)[平了智力精英集團(tuán),

從而有效地使統(tǒng)治集團(tuán)與智力精英形成穩(wěn)定的政治同盟,保證了統(tǒng)治

的穩(wěn)定性。正如學(xué)者趙汀陽所說“科舉制擺平了智力精英”。3.科舉制對(duì)中華傳統(tǒng)文化的影響:科舉作為一種文化現(xiàn)象,既是我國(guó)傳

統(tǒng)文化的一部分,又對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了重要的影響。由于科舉制

度的媒介作用,以儒家文化為中心的傳統(tǒng)文化得到了很大的發(fā)展。具

體而言,科舉制度的實(shí)行突出強(qiáng)化了儒家文化在中國(guó)歷史上的地位,

為儒家文化的傳延提供了良好的教育條件、文化氛圍和社會(huì)背景。

如唐代科舉“以詩、賦取者謂之進(jìn)士”,大大促進(jìn)了詩歌的繁榮。例題

(2013·河北名校聯(lián)考)杜贊奇說:“有少許財(cái)產(chǎn)并略受教育的人都希望科舉入仕,這些人處于社會(huì)的各階層,他們所處的特殊地位

使其充當(dāng)了溝通大眾文化和儒家思想的媒體?！辈牧媳砻骺婆e制

(

)。A.使儒家思想的正統(tǒng)地位得以確立B.普及了以儒學(xué)為中心的傳統(tǒng)文化C.推動(dòng)了古代“官本”思想的確立D.促進(jìn)了社會(huì)上各階層的地位平等【解析】材料信息“充當(dāng)了溝通大眾文化和儒家思想的媒體”,

說明科舉制推動(dòng)了儒家思想的大眾化,因而也就促進(jìn)了以儒學(xué)為中

心的傳統(tǒng)文化的普及。【答案】B1.黃仁宇曾指出:“帝國(guó)跨地過廣,不能全部由中央集體管制,于是采取了一種‘斑馬式’的省級(jí)組織……這樣的安排純系一時(shí)權(quán)宜之

計(jì),從未預(yù)計(jì)長(zhǎng)久保持?！边@里“‘斑馬式’的省級(jí)組織”是指(

)。A.行省制

B.郡縣制C.郡國(guó)并行制

D.分封制

(見精練案P3)一、選擇題(共12小題,每題5分,共60分)【解析】此題考查漢朝的郡國(guó)并行制。漢朝承襲了秦朝的“郡

縣制”,與秦朝行政區(qū)劃不同的是,漢朝在推行“郡縣制”的同時(shí)又

推行封國(guó)制,封國(guó)包括王國(guó)和侯國(guó)?？たh與封國(guó)交錯(cuò)存在,形成“斑

馬式”結(jié)構(gòu)?！敬鸢浮緾2.自漢初以來,繼承秦制。漢武帝親政后,頻繁任免丞相。在位54年

間,先后用相12人,其中4人在任上正常死亡,3人被免職,2人因罪自殺,

3人下獄處死。漢武帝這樣做的基本用意是(

)。A.分割丞相的權(quán)力以加強(qiáng)集權(quán)B.改變丞相位尊權(quán)重的局面C.重用身邊的人參與軍國(guó)大事D.顯示皇權(quán)至上不可僭越【解析】從題干可以看出,漢武帝時(shí)期,丞相任免頻繁,結(jié)局不一,

但多數(shù)是不正常的,說明丞相的位置、權(quán)力受到挑戰(zhàn),皇帝對(duì)丞相心

存疑慮,于是通過頻繁更換以達(dá)到削弱其權(quán)力的目的。故應(yīng)選B項(xiàng)?！敬鸢浮緽3.《中國(guó)文化史》中說:“蓋宋之政治,士大夫之政治也?！毕铝心?/p>

夠支撐這一觀點(diǎn)的史實(shí)是(

)。A.中書門下和樞密院分割相權(quán)B.派文臣到地方做知州C.置通判監(jiān)督地方長(zhǎng)官D.設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使將財(cái)權(quán)收歸中央【解析】本題考查宋代加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。宋代為加強(qiáng)中央

集權(quán),削弱地方勢(shì)力,派文臣任地方官,出現(xiàn)了“士大夫之政治”?！敬鸢浮緽4.“唐太宗在未登極前,曾做過尚書令,及太宗即位,朝臣無敢再當(dāng)尚

書令之職,因此尚書省長(zhǎng)官尚書令常虛懸其缺?！边@反映出唐代

(

)。A.宰相有職無權(quán)B.皇權(quán)至高無上C.三省六部制不成熟D.尚書省地位下降【解析】材料信息顯示皇帝曾經(jīng)擔(dān)任過的職位,大臣不敢再擔(dān)任,

這體現(xiàn)了皇權(quán)至上的政治特點(diǎn),B項(xiàng)正確;A、C、D三項(xiàng)與史實(shí)不符,

排除。【答案】B5.白鋼在《中國(guó)政治制度史》中說:“元朝的行省實(shí)際上是封建中

央集權(quán)分寄于地方……它負(fù)責(zé)處理境內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等各類

事務(wù)。此外,行省還有一個(gè)重要職能是聚集境內(nèi)財(cái)富,以供中央需要

。行省的治所往往就是完成這種職能的‘中轉(zhuǎn)站’。”對(duì)材料理

解準(zhǔn)確的是(

)。A.行省制容易導(dǎo)致地方勢(shì)力膨脹B.行省制下地方權(quán)力相當(dāng)大C.行省制體現(xiàn)了分權(quán)與制衡原則D.行省是元朝最高行政機(jī)構(gòu)【解析】此題考查元朝的行省制。從材料“元朝的行省實(shí)際上

是封建中央集權(quán)分寄于地方……它負(fù)責(zé)處理境內(nèi)政治、軍事、經(jīng)

濟(jì)等各類事務(wù)”可以看出,省一級(jí)政府權(quán)力相當(dāng)大,具有政治、經(jīng)濟(jì)

、軍事等各種權(quán)力?！敬鸢浮緽6.《通考》載:“太祖受命,以宰相專主文事,參知政事佐之,樞密使

專主武事,副使佐之?！蔽闹械摹疤妗笔?

)。A.漢太祖劉邦B.宋太祖趙匡胤C.元太祖鐵木真D.明太祖朱元璋【解析】此題考查宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。從材料可以看

出,相權(quán)被分割:宰相專主文事,由參知政事輔佐;樞密院分擔(dān)了丞相

的軍權(quán)。這符合宋太祖加強(qiáng)皇權(quán)的措施?！敬鸢浮緽7.“宰相制國(guó)用,從古然也。今中書主民,樞密主兵,三司主財(cái),各不相

知。故財(cái)已匱,而樞密院益兵不已;民已困,而三司取財(cái)不已。”宋

代這種情況突出反映了(

)。A.三省六部分工明確、運(yùn)行平穩(wěn)B.加強(qiáng)集權(quán)導(dǎo)致地方貧弱C.加強(qiáng)君主專制影響行政效率D.宋代實(shí)行三權(quán)分立制度【解析】此題考查宋代加強(qiáng)皇權(quán)的措施。宋設(shè)中書門下掌握行

政權(quán),樞密院掌握軍政權(quán),三司掌握財(cái)政權(quán),有利于加強(qiáng)皇權(quán),削弱相

權(quán),但致使“故財(cái)已匱,而樞密院益兵不已;民已困,而三司取財(cái)不已

”的現(xiàn)象出現(xiàn),影響了行政效率?！敬鸢浮緾8.元代《中庵集》卷十五中記載:“天子理萬物,不能獨(dú)為,責(zé)之中書

。中書,所以行天子之令,而制裁天下者也,其事權(quán)不可不專?！边@反

映了元朝(

)。A.皇權(quán)被削弱B.相權(quán)得到加強(qiáng)C.中書省獨(dú)攬大權(quán)D.中書省職能專一【解析】材料中的“行天子之令”“事權(quán)不可不?！钡刃畔@

示,元朝相權(quán)得到加強(qiáng),B項(xiàng)正確;其他選項(xiàng)與材料信息不符?！敬鸢浮緽9.錢穆在《國(guó)史新論》中說:“在漢代,此制已有流弊。地方長(zhǎng)官選

舉不實(shí),權(quán)門請(qǐng)托,營(yíng)私濫舉,因而選舉之后,不得不再加以政府一番

考試檢核?！蔽闹械摹按酥啤敝傅氖?

)。A.察舉制

B.封國(guó)制C.郡縣制

D.科舉制【解析】材料中的“選舉”“考試”等信息顯示,材料評(píng)論的是

漢代的選官制度,而漢代的選官制度是察舉制,A項(xiàng)正確?！敬鸢浮緼10.閱讀下面根據(jù)《中國(guó)古代職官》編制的表格,這一表格反映了科

舉制度(

)。A.其實(shí)質(zhì)是地主階級(jí)的選官制度B.扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)等級(jí)和門第的觀念C.促使部分社會(huì)階層變動(dòng)時(shí)期兩宋明清比例50%以上的進(jìn)士43%的進(jìn)士任官前出身平民貧寒家庭D.完全實(shí)現(xiàn)了官員選拔的公平、公正【解析】此題考查科舉制。從材料看,兩宋時(shí)期,50%以上的進(jìn)士

出身平民,明清時(shí)期,43%的進(jìn)士出身貧寒家庭。由此可見,科舉改變

了一部分人的命運(yùn),促使部分社會(huì)階層變動(dòng),故選C項(xiàng);材料信息無法

體現(xiàn)A項(xiàng);材料信息無法反映與傳統(tǒng)等級(jí)和門第的對(duì)比,故B項(xiàng)不正

確;D項(xiàng)表述過于絕對(duì),排除?！敬鸢浮緾11.明初,朱元璋認(rèn)為:“夫元氏之有天下,固有世祖之雄武。而其亡

也,由委任權(quán)臣,上下蒙蔽故也?！司荒芄[庶政,故大臣得以

專權(quán)自恣?！被谶@一認(rèn)識(shí),朱元璋采取的措施是(

)。A.三省并立,互相牽制B.削弱地方,集權(quán)中央C.抑制相權(quán),設(shè)立內(nèi)閣D.廢除丞相,加強(qiáng)皇權(quán)【解析】解答本題要求學(xué)生有一定的文言文閱讀能力,從所選材

料中可以看出,