大班音樂(lè)欣賞教案3篇

第頁(yè)大班音樂(lè)欣賞教案3篇大班音樂(lè)觀(guān)賞教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)演唱歌曲，依據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動(dòng)作。

2．了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，依據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動(dòng)作。

環(huán)境與材料：

1．帶領(lǐng)幼兒到小學(xué)參觀(guān)。

2．音樂(lè)錄音帶

重點(diǎn)指導(dǎo)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

一次備課

談話(huà)

--小學(xué)生是怎樣上課的？你們認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣？

--老師幼兒的發(fā)言，引出歌曲內(nèi)容。

學(xué)唱歌曲

--老師范唱歌曲，并結(jié)合歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒跟唱并仿照。

--分句學(xué)唱第一段。

--整體學(xué)唱其次段，幼兒在老師帶領(lǐng)下，用跟唱形式整體學(xué)唱其次段，邊唱邊結(jié)合歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

演唱歌曲

--播放歌曲錄音，幼兒跟音樂(lè)整體演唱這首歌。

大班音樂(lè)觀(guān)賞教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

音樂(lè)觀(guān)賞在我班還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，如何選擇活動(dòng)內(nèi)容激發(fā)幼兒的愛(ài)好事關(guān)重要，所選樂(lè)曲既要貼近幼兒生活，為幼兒所理解，又要讓幼兒感受到旋律的美，能夠激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)建力。海底世界與人們生活親密相關(guān)，小摯友對(duì)海底世界充溢了新奇，充溢了想象。法國(guó)圣桑的名曲《水族館》旋律美麗，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，我想通過(guò)啟發(fā)能讓幼兒在美麗的旋律中感受好玩的海底世界，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，因此我選擇此樂(lè)曲開(kāi)展觀(guān)賞活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、觀(guān)賞樂(lè)曲，感受舒緩與輕快、活潑的不同音樂(lè)性質(zhì)。

2、嘗試用多種方式（語(yǔ)言描述、身體動(dòng)作、線(xiàn)描等）進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)。

3、通過(guò)嬉戲，體會(huì)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、多媒體課件、音樂(lè)。

2、白色圖畫(huà)紙一張、記號(hào)筆一把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)。

師：小摯友你們好！今日將觀(guān)賞一首特別好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)小摯友寧?kù)o、專(zhuān)心地聽(tīng)，老師很想聽(tīng)聽(tīng)你們聽(tīng)了這首音樂(lè)有什么感覺(jué)？

1、寧?kù)o觀(guān)賞音樂(lè)一遍，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)音樂(lè)的感受。

（1）同伴之間溝通對(duì)音樂(lè)的感受。

師：請(qǐng)小摯友跟旁邊的伙伴說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了這首音樂(lè)有什么感覺(jué)？

賜予幼兒自由表達(dá)審美感受的平臺(tái)，通過(guò)讓幼兒第一遍完整觀(guān)賞相互溝通，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的初步感受。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)音樂(lè)的感受。

師：請(qǐng)告知老師你聽(tīng)了這首音樂(lè)有什么感覺(jué)？

幼：聽(tīng)了這首音樂(lè)感覺(jué)很舒適

幼：聽(tīng)了這首音樂(lè)我似乎看到仙女在飛。

幼：聽(tīng)了這首音樂(lè)想跳舞。

幼：聽(tīng)了這首音樂(lè)想轉(zhuǎn)圈圈……

幼：聽(tīng)了這首音樂(lè)我覺(jué)得似乎很可怕，好像里面有魔鬼。幼:也有英雄在里面。

通過(guò)提問(wèn)，支持幼兒大膽表達(dá)自己的審美感受，同時(shí)也激發(fā)其他幼兒的審美想象。

二、通過(guò)觀(guān)賞，感受和表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)性質(zhì)。

師：小摯友你們對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)真好!那這首音樂(lè)的旋律有沒(méi)有改變？在哪里發(fā)生了改變？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

1、完整觀(guān)賞音樂(lè)一遍，讓幼兒能初步感受音樂(lè)的改變。師：這首音樂(lè)的旋律有沒(méi)有改變？有什么改變？

幼：強(qiáng)弱

幼：快慢

《水族館》分為四部分ABA*B*段，其中A和A*段旋律舒緩、美麗。B和B*段給人以輕快、活潑的感覺(jué)。兩段音樂(lè)的性質(zhì)明顯不同，

其次次完整觀(guān)賞，老師通過(guò)語(yǔ)言的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒感受不同音樂(lè)的性質(zhì)。從幼兒的回答中我發(fā)覺(jué)只有少數(shù)幼兒能感受出音樂(lè)性質(zhì)的改變，其他幼兒還停留在對(duì)音樂(lè)的審美想象里。

2、老師隨著音樂(lè)旋律配上簡(jiǎn)潔的圖譜，使幼兒進(jìn)一步理解和感受音樂(lè)的旋律改變。

（1）師：在老師的心理還想用好玩的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)這首音樂(lè)的改變。小摯友也伸出小手跟老師畫(huà)一畫(huà)，一起再來(lái)感受音樂(lè)的改變。

（2）師：從這張圖譜可以看出音樂(lè)的改變，在樂(lè)句舒緩的時(shí)候老師畫(huà)的波浪線(xiàn)怎么樣？（波浪畫(huà)的比較慢，比較大）音樂(lè)變得輕愉快潑的時(shí)候老師畫(huà)的波浪線(xiàn)又是怎么樣？（波浪畫(huà)的快、密）

借助圖譜，請(qǐng)小摯友和老師一起隨著音樂(lè)的節(jié)奏改變畫(huà)波浪線(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)性質(zhì)的改變，然后再引導(dǎo)幼兒直觀(guān)感受圖譜波浪的幅度改變，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的體驗(yàn)使幼兒很快就領(lǐng)悟音樂(lè)性質(zhì)的改變。

3、通過(guò)圖譜分樂(lè)句觀(guān)賞，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述和肢體動(dòng)作表現(xiàn)兩種

不同性質(zhì)的音樂(lè)。

師：小摯友當(dāng)聽(tīng)到舒緩音樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？（幼兒自由的表現(xiàn)）

師：隨著音樂(lè)的改變，音樂(lè)突然變得輕愉快潑起來(lái)，那小摯友會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。（激勵(lì)幼兒想用什么動(dòng)作表現(xiàn)，就用什么動(dòng)作表現(xiàn)。要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)的改變動(dòng)作也要發(fā)生改變。）啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言描述和肢體動(dòng)作進(jìn)一步感受旋律ABA*B*段式音

樂(lè)舒緩、美麗和輕快、活潑的性質(zhì)。有的幼兒用小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作來(lái)

表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，有的幼兒用小魚(yú)游的`動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，有的幼兒用翻滾的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受…

三、通過(guò)觀(guān)賞課件，向幼兒介紹作品的名稱(chēng)、內(nèi)容。

1、老師向幼兒介紹作品的名稱(chēng)、內(nèi)容。

師：你們知道這首音樂(lè)的名稱(chēng)嗎？作者想告知我們一個(gè)什么樣的故

事？原來(lái)這首音樂(lè)是法國(guó)一位宏大的音樂(lè)家圣桑的作品，他每天到水族館去視察，看到小魚(yú)們愉快地在水草邊游來(lái)游去，愉快地游戲，覺(jué)得很美，就譜寫(xiě)了這首美麗好聽(tīng)的音樂(lè)，名字就叫“水族館。

2、播放課件，讓幼兒在美麗的旋律中感受好玩的水族館。

（1）師：我們隨著這奇妙的音樂(lè)也來(lái)感受一下漂亮的水族館吧！

（2）師：感覺(jué)怎么樣？

幼：很美麗。

師：在音樂(lè)很舒緩的時(shí)候看到小魚(yú)是什么游的？

幼：漸漸地游

幼：很舒適地游。

師：音樂(lè)變得輕愉快潑時(shí)小魚(yú)變得怎么樣？

幼：游的很快。

幼：很焦急的樣子。

師：它們想干嘛去？

幼：想找食物吃。

幼：想玩嬉戲……

通過(guò)視頻，音樂(lè)與圖像結(jié)合讓幼兒感受作者創(chuàng)作音樂(lè)作品時(shí)專(zhuān)心靈體驗(yàn)到的水底世界里美麗的意境。

四、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)好玩的水族館。活動(dòng)在歡快的氣氛中自然結(jié)束。

（1）師：漂亮的“水族館”還有什么東西會(huì)跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)？

幼：水草、章魚(yú)、螃蟹……

（3）師：我們現(xiàn)在就變成水族館里的東西隨著這奇妙的音樂(lè)自由自

在地表現(xiàn)。記住要隨著音樂(lè)的改變來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。

再次請(qǐng)幼兒觀(guān)賞音樂(lè)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)水底世界的審美感受和審美創(chuàng)建。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在區(qū)域活動(dòng)中，供應(yīng)音樂(lè)、頭飾等讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)和表現(xiàn)音樂(lè)。

大班音樂(lè)觀(guān)賞教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的孩子喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)唱歌，喜愛(ài)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，將自己美妙的心情表現(xiàn)出來(lái)，給孩子供應(yīng)更多材料，他們會(huì)給我們更多的驚喜!

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。

2.借由樂(lè)器聯(lián)想表現(xiàn)蓋房子的過(guò)程，并歌曲伴奏。

3.體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅心情。

4.觀(guān)賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點(diǎn)。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。

活動(dòng)打算：

幼兒用書(shū)，音樂(lè)MP3、打擊樂(lè)器若干、蓋房子的視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看、說(shuō)說(shuō)：

1.你看過(guò)工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來(lái)的呢?

2.播放蓋房子的視頻(或戶(hù)外視察幼兒園對(duì)面樓房的修建過(guò)程)，并說(shuō)一說(shuō)工人叔叔在干什么?

3.聽(tīng)一聽(tīng)蓋房子時(shí)發(fā)出了什么聲音。

二、玩玩、想想：

1.出示打擊樂(lè)器，請(qǐng)幼兒自己探究樂(lè)器。

2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂(lè)器表現(xiàn)，并選擇出樂(lè)器。

3.引導(dǎo)幼兒將樂(lè)器的聲響與蓋房子的動(dòng)作連接。

三、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱：

1.播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。

2.聽(tīng)賞并學(xué)唱歌曲《蓋房子》

3.幼兒練習(xí)演唱歌曲。

四、唱唱、演演：跟著音樂(lè)節(jié)奏敲奏樂(lè)器。

一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂(lè)器，再次演奏。

活動(dòng)反思：

嬉戲是大班幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，而音樂(lè)嬉戲是音樂(lè)教化中最易為大班幼兒接受、寵愛(ài)、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培育大班幼兒樂(lè)感和美感的一條有效途徑，也是融音樂(lè)與嬉戲?yàn)橐惑w的藝術(shù)教化形式所以，我覺(jué)得要提高大班幼兒音樂(lè)教學(xué)的效果，培育大班幼兒對(duì)音樂(lè)