2022年小學教師資格證教師職業(yè)道德模擬試題

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2022年江西小學教師資格證教師職業(yè)道德模擬試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.讓學生按照各自的水平和速度進行學習的教學方法屬于。A：愉快教學B：個別化教學C：情境教學D：理想化教學教育心理學研究的核心內容為。A：學習過程B：教學過程C：評價過程D：反思過程一個測驗的效度不包括。A：內容效度B：構想效度C：預測效度D：直接效度基于某種特定的標準，評價學生對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為。A：常模參照評價B：正式評價C：標準參照評價D：非正式評價短時記憶的容量有限，大約為個組塊。A：5±2B：6±2C：7±2D：8±2要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000，001，002逐一嘗試直到998，999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是。A：啟發(fā)式B：算法式C：推理式D：演繹式銳角，很快掌握鈍角的概念，這是。A：水平遷移B：垂直遷移C：順向遷移D：逆向遷移影響小學生生理發(fā)育的因素是A：遺傳和環(huán)境B：教育C：文化D：政治馬斯洛需要層次論中的最高層次的需要是。A：生理和安全B：社交與自尊C：求知與審美D：自我實現(xiàn)美國教育心理學之父是。A：高爾頓B：加涅C：華生D：桑代克先行學習對后繼學習的影響叫。A：順向遷移B：逆向遷移C：正遷移D：負遷移人與人之間的差異主要體現(xiàn)在。A：性格差異B：氣質差異C：能力差異D：興趣差異下列哪個不是具體運算階段的思維特點?A：思維可逆性B：以自我為中心C：多維思維D：具體邏輯思維因素。A：穩(wěn)定、可控B：不穩(wěn)定、可控C：穩(wěn)定、不可控D：不穩(wěn)定、不可控情感具有。A：不穩(wěn)定性B：可控性C：深刻性D：社會性認為“教學的主要任務就是把知識轉化為各年齡的學習者都能理解的知識結構，并讓學生掌握學科的知識結構”。A：有意義接受學習理論B：認知結構學習理論C：建構主義學習理論D：人本主義學習理論皮亞杰兒童道德性發(fā)展研究中，權威階段的年齡段是。A：2到3歲B：3到7歲C：8到10歲D：11歲到12歲教師應具備的最基本最重要的組織能力是。A：組織知識結構的能力B：組織管理學生集體的能力C：組織教材內容的能力D：組織教學的能力在弗洛伊德的人格理論中，他認為人格最原始的部分是。A：自我B：本我C：超我D：理想我根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關鍵期?A：初一B：初二C：初三D：高一個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程中的遵從集體階段是。A：0-6歲B：6—9歲C：9—16歲D：16歲一成年一個測驗能夠測量出所要測量的對象的程度稱為。A：信度B：效度C：區(qū)分度D：難度荀子將學習過程視為“聞一見一知一行”，其中他特別強調的重要性。A：聞B：見C：知D：行“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有了意義，這種學習叫做。A：派生歸屬學習B：相關歸屬學習C：上位學習D：并列結合學習情感具有。A：不穩(wěn)定性B：可控性C：深刻性D：社會性26.俗話講“人心不同，各如其面”，這表明人的個性特征具有。A：穩(wěn)定性B：差異性C：客觀性D：獨立性27.皮亞杰道德研究采用的方法主要是。A：對偶故事法B：道德判斷晤談法C：正直測驗D：現(xiàn)場觀察法28.順利地完成某種活動的必要條件的心理特征的綜合叫做。A：能力B：應激C：性格D：定勢29.有人長于數(shù)理運算，有人善于言辭，這說明心理發(fā)展的哪個特征?A：連續(xù)性與階段性B：不平衡性C：定向性與順序性D：差異性30.中學生利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是。A：并列結合學習B：總括學習C：下位學習D：上位學習31.即使不給予強化或獎勵，學習也能夠發(fā)生。這種學習被稱為。A：替代學習B：潛伏學習C：試誤學習D：意義學習32.著名的耶克斯—多德森定律告訴我們，中等程度的動機激起水平對學習效果的提高。A：也是中等B：不利C：關系不大D：最有利33.下列選項屬于學習的是。A：每天跑步B：視力下降C：裝修房屋D：不怕見生人了34.“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于。A：近景性內部動機B：近景性外部動機C：遠景性內部動機D：遠景性外部動機35.兒童對某一概念的屬性進行抽象，并將類似的屬性加以認同，這是概念形成的。A：抽象化階段B：符號化階段C：類化階段D：辨別階段36.奧蘇伯爾認為有意義的接受學習是通過過程實現(xiàn)的。A：順應B：反思C：同化D：觀察37.鮮明的印象，以致掩蓋了對他的其他品質和特征的判斷。這種現(xiàn)象稱為。A：近因效應B：暈輪效應C：投射效應D：刻板效應38.精細性復述也叫。A：維持性復述B：策略性復述C：整合性復述D：監(jiān)控性復述39.小學心理衛(wèi)生工作的主要內容和途徑是。A：心理健康教育B：心理評估C：心理咨詢D：心理治療40.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為。A：外部強化B：自我強化C：直接強化D：替代強化41.認知技能的基本單元是。A：產(chǎn)生式B：單詞C：概念D：條件42.長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積屬于。A：并列結合學習B：類屬學習C：下位學習D：上位學習43.創(chuàng)造性測量的常用量表是。A：明尼蘇達多相人格測驗B：主題統(tǒng)覺測驗C：瑞文標準推理測驗D：南加利福尼亞大學創(chuàng)造力測驗44.臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種。A：抑郁癥B：恐懼癥C：焦慮癥D：強迫癥45.在許多人“起哄”的時候，平時文雅的學生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是。A：服從B：從眾C：去個性化D：模仿46.智力落后兒童通常是指智商低于的兒童。A：80B：70C：60D：5047.教育心理學成為一門獨立學科的時間是。A：1879年B：1905年C：1907年D：1903年48.廣義的學習是反映人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。下列現(xiàn)象不屬于學習的是。A：藝術鑒賞B：幼兒做游戲C：生理成熟D：練習