上學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期教研工作安排課件

上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期教研工作安排海口市教育研究培訓(xùn)院（一）2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國家教育規(guī)劃綱要和全省、全市教育工作會議精神，拓寬教研工作思路，創(chuàng)新教研形式，切實(shí)提高本學(xué)科教研工作的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)中學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍素質(zhì)的穩(wěn)步提升，推動?？诮逃趾糜挚彀l(fā)展。②加大對瓊山區(qū)的教學(xué)指導(dǎo)力度，組織多種形式的送教下鄉(xiāng)活動，開展以中考備考為主要內(nèi)容的指導(dǎo)與培訓(xùn)活動。送教到舊州中學(xué)。參加瓊山區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評比活動。中考備考調(diào)研。③繼續(xù)推進(jìn)對我市薄弱初中的教學(xué)指導(dǎo)和教研幫扶工作，幫助教師提高課堂教學(xué)能力和規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理，提高校本教研的針對性和實(shí)效性。下市區(qū)薄弱初中、農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。④按《蹲點(diǎn)教研方案》要求，積極開展對?？诙泻桶遵x學(xué)校教研幫扶工作，真正落實(shí)“五個一”（工作在一線開展、經(jīng)驗(yàn)在一線總結(jié)、典型在一線樹立、問題在一線解決、成果在一線推廣）工作要求，有效指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，促進(jìn)蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。⑤開展網(wǎng)絡(luò)教研。進(jìn)一步處理好網(wǎng)絡(luò)教研和常規(guī)教研的關(guān)系，把網(wǎng)絡(luò)教研作為常規(guī)教研的重要補(bǔ)充，積極開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動，拓寬研修時空，提升教研層次；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，通過收集、整理、上傳各種教學(xué)資源，如優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、課堂錄像、課件、教研活動經(jīng)驗(yàn)等，促進(jìn)校際之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享，提升網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。1、初三年級英語有效課堂教學(xué)研究課2、“初三年級的復(fù)習(xí)課如何上得有效、高效”在線研討3、初三年級的復(fù)習(xí)課如何上得有效、高效。談?wù)勀愕慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和感受。

4、初三年級閱讀課教學(xué)觀摩5、初三英語中考備考復(fù)習(xí)研討6、海南省中考英語備考研討會（1）2012年中考備活動感言（2）第一輪復(fù)習(xí)課如何上得有效、高效⑥開展有針對性的主題教研活動和聯(lián)片教研活動，提高常規(guī)教研的針對性和實(shí)效性。各學(xué)科要積極探索主題教研與聯(lián)片教研等教研方式，豐富教研內(nèi)涵，提高教研實(shí)效。嘗試與鄰近的市縣開展區(qū)域性的大型教研活動，交流各地的教研活動經(jīng)驗(yàn)。送教活動、幫扶培訓(xùn)年份地區(qū)語文數(shù)學(xué)英語政治歷史物理化學(xué)2012年海口74.362.858.479.169.662.863.3全省66.153.049.270.958.853.355.2差值+8.2+9.8+9.2+8.2+10.8+9.5+8.12011年?？?2.863.464.666.967.461.457.0全省66.656.947.561.360.855.150.9差值+6.2+6.5+7.1+5.6+6.6+6.3+6.1⑧專題報告“當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)主要問題與解決對策”以“如何改進(jìn)當(dāng)前的課堂教學(xué)狀況，提高課堂教學(xué)效率

”話題開展了在線研討。⑨組織15位老師參加了全省新課標(biāo)培訓(xùn)者的培訓(xùn)，并對各區(qū)老師進(jìn)行了培訓(xùn)。在線研討：1、如何做好中小學(xué)英語教學(xué)的銜接？銜接過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)有哪些？

2、在七年級的起始階段教學(xué)中，如何在課堂上落實(shí)聽、說、讀、寫機(jī)能？

3、如何把課標(biāo)理念運(yùn)用到我們的課堂教學(xué)中？有3000多條評論五、存在的問題1、把教材當(dāng)成教學(xué)的唯一依據(jù)。2、對教材的處理較為隨意3、教學(xué)目標(biāo)的單一化4、教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏層次和梯度5、教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng)、空泛6、對課型的把握不準(zhǔn)7、教學(xué)活動缺乏成效五、存在的問題8、復(fù)習(xí)課（1）復(fù)習(xí)課像新課（2）復(fù)習(xí)課像練習(xí)課（3）復(fù)習(xí)課的范圍太廣（4）復(fù)習(xí)課忽略對聽力的培養(yǎng)（5）復(fù)習(xí)課忽略內(nèi)容的梯度和層次（二）2012—2013學(xué)年度

第一學(xué)期教研工作思路二、工作思路和具體措施1.工作思路教科研工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”、“薄弱區(qū)域教研幫扶”、“蹲點(diǎn)教研”為重點(diǎn)。增強(qiáng)服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，創(chuàng)新教研方式，繁榮教研文化，提高教研質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高我市教育教學(xué)質(zhì)量。2.具體措施（1）繼續(xù)深化有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究①進(jìn)一步落實(shí)“領(lǐng)導(dǎo)包片指導(dǎo)負(fù)責(zé)制”，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)基地校的指導(dǎo)與服務(wù)，充分發(fā)揮基地校的輻射示范作用。加強(qiáng)對“有效教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)的管理，加強(qiáng)對有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)力度，規(guī)范有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理。幫助實(shí)驗(yàn)基地?？偨Y(jié)有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉有效教學(xué)方法，建構(gòu)有效教學(xué)模式，進(jìn)一步深化有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)。②開展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)視導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校開展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)，培植發(fā)現(xiàn)典型。各學(xué)科要以“提高課堂教學(xué)效率”為中心，加強(qiáng)教材研究、學(xué)情研究、教法研究、學(xué)法研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)評價和教學(xué)反思以及課程資源開發(fā)與利用等方面，積極探索“有效教學(xué)”課堂新模式，不斷提高課堂教學(xué)效率。（2）繼續(xù)開展薄弱區(qū)域教研幫扶活動，促進(jìn)薄弱區(qū)域教師教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。①加大對秀英區(qū)骨干教師的培養(yǎng)力度。根據(jù)培養(yǎng)工作計劃，下半年著重在課堂教學(xué)、學(xué)科命題、聽課評課等方面進(jìn)行培訓(xùn)，同時舉辦秀英區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象課堂教學(xué)觀摩研討活動，促進(jìn)骨干教師培養(yǎng)對象教學(xué)能力的明顯提高。②加強(qiáng)對龍華區(qū)的教研幫扶，促進(jìn)龍華區(qū)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。一是幫助龍華區(qū)培訓(xùn)骨干教師；二是在教學(xué)、教研、備考等方面給予指導(dǎo)；三是指導(dǎo)開展區(qū)域性中心教研組活動，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教研幫扶；四是指導(dǎo)建立規(guī)范、科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學(xué)工作指導(dǎo)體系，加強(qiáng)對課程質(zhì)量的全面管理。③指導(dǎo)學(xué)校完善各類教學(xué)工作計劃、教師成長及培養(yǎng)計劃、常規(guī)管理制度、校本研究工作制度，督促學(xué)校加強(qiáng)過程管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，向常規(guī)管理要效益、要質(zhì)量。④培養(yǎng)和造就一批學(xué)科骨干教師或?qū)W科帶頭人，提高學(xué)校教育教學(xué)的“造血功能”，促進(jìn)他們形成獨(dú)具個性的教學(xué)風(fēng)格，強(qiáng)化他們的研究意識，發(fā)揮他們的教學(xué)引領(lǐng)作用。（4）抓實(shí)常規(guī)教研，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。①加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，充分發(fā)揮教育評價的導(dǎo)向作用。加強(qiáng)高考、中考、小學(xué)畢業(yè)測試的備考研究，各學(xué)科要對今年高考、中考、小學(xué)畢業(yè)測試的試卷和考試質(zhì)量做科學(xué)、細(xì)致的分析，提高分析的科學(xué)性和有效性，形成學(xué)科質(zhì)量分析報告。要反思我市高考、中考、小考備考工作存在的問題，組織召開高考、中考、小考備考專題研討會，分析考試命題動態(tài)，交流備考經(jīng)驗(yàn)，部署2013年備考工作。組織開展2013年高考備考工作專項(xiàng)調(diào)研，及時了解各校備考情況，指導(dǎo)學(xué)校高效備考。繼續(xù)實(shí)行義務(wù)教育階段各年級期中、期末教學(xué)質(zhì)量的全市統(tǒng)一檢測，充分發(fā)揮期中、期末檢測對教學(xué)的導(dǎo)向、評價和指導(dǎo)功能。繼續(xù)實(shí)施初中期中期末AB卷測試，降低教學(xué)難度，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)評價的激勵性原則和促進(jìn)功能。強(qiáng)化對考試命題的研究，增強(qiáng)命題的質(zhì)量意識，體現(xiàn)新的評價理念，充分發(fā)揮考試評價對課堂教學(xué)的促進(jìn)作用。②加強(qiáng)教育科研課題管理，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。加強(qiáng)對有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、中小學(xué)心理健康教育的實(shí)踐與研究等重點(diǎn)課題的管理與指導(dǎo)。繼續(xù)做好“十一五”教育科研課題的結(jié)題鑒定工作。加強(qiáng)課題研究的管理與指導(dǎo)，建立網(wǎng)絡(luò)動態(tài)管理機(jī)制，對課題研究實(shí)行全程跟蹤、適時評價，提高課題管理的信息化水平，努力探索我市教育科研課題管理的新路子。提高教育科研的針對性，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。規(guī)范“十二五”教育科研課題開題階段的研究工作。對課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行階段性檢查與指導(dǎo)，推廣優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和成果。③大力開展網(wǎng)絡(luò)教研，完善網(wǎng)絡(luò)教研評價機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化教研員和教師的網(wǎng)絡(luò)教研意，把網(wǎng)絡(luò)教研作為常規(guī)教研的重要補(bǔ)充，通過網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研活動的快捷性和有效性。各學(xué)科要加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)中心組的管理，以學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研中心指導(dǎo)組為依托，積極開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動，拓寬研修空間，提升教研層次。整合不同類型學(xué)校的教學(xué)資源，促進(jìn)校際之間經(jīng)驗(yàn)交流。各學(xué)科要制定學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研管理辦法，探索網(wǎng)絡(luò)教研組織形式與方法，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研，確保網(wǎng)絡(luò)教研正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，逐步形成規(guī)范化、常態(tài)化的網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制。④加強(qiáng)體育和藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動的意見》精神，加強(qiáng)藝術(shù)類課程的教學(xué)研究，挖掘并提煉我市藝術(shù)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極引導(dǎo)藝術(shù)教師致力于教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提升我市藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，最大限度地發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科在學(xué)校美育方面的獨(dú)特功能。探索開發(fā)具有?？诘胤教厣乃囆g(shù)課程，組織藝術(shù)教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，全面提高我市中小學(xué)音樂、美術(shù)教師的專業(yè)水平和藝術(shù)素養(yǎng)。⑦加強(qiáng)對農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)。深入課堂聽課，檢查教案作業(yè)，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。繼續(xù)開展“送訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動。整合我市教育資源，發(fā)揮我市各科各級骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，組織“名師送教下鄉(xiāng)”、“新課標(biāo)解讀”、“新教材研習(xí)”等形式多樣的活動。重點(diǎn)在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價等方面對農(nóng)村教師進(jìn)行全面指導(dǎo)，促進(jìn)農(nóng)村教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。⑧加強(qiáng)教育學(xué)會工作，發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用。進(jìn)一步加強(qiáng)教育學(xué)會秘書處的工作，建立相關(guān)的管理制度，規(guī)范工作程序，確保教育學(xué)會各機(jī)構(gòu)正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。充分發(fā)揮教育學(xué)會的工作職能和學(xué)術(shù)優(yōu)勢，協(xié)助教研、培訓(xùn)部門開展教育科研、教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動，進(jìn)一步擴(kuò)大教育學(xué)會的影響力。⑨加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，組織全市中小學(xué)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，開展教材研究，規(guī)范教案撰寫，探討教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新課堂教學(xué)，建構(gòu)高效課堂。⑩加強(qiáng)市區(qū)兩級教研，實(shí)現(xiàn)市區(qū)教研聯(lián)動。深入基層，重心下移，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討，解決教學(xué)實(shí)際問題，提高教研服務(wù)質(zhì)量。市、區(qū)、校教研部門，要努力營造寬松和諧的教研環(huán)境，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，在服務(wù)中指導(dǎo)和研究，不斷創(chuàng)新教研工作方式，提高教研的品位與實(shí)效。2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期初中英語學(xué)科教研工作安排表周次工作內(nèi)容參加對象21、上學(xué)期教研工作總結(jié)；本學(xué)期教研工作研討

41、秀英區(qū)骨干教師培訓(xùn)相關(guān)教師2、蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)教研指導(dǎo)52012年初中英語學(xué)科青年教師課堂教學(xué)評比活動參賽教師81、2012年中考英語試卷分析、?？谑兄锌假|(zhì)量分析會及中考備考經(jīng)驗(yàn)交流各區(qū)教研員、初一、初二備課組長，初三全體教師2、網(wǎng)絡(luò)在線研討9“送教下鄉(xiāng)”相關(guān)教師10組織參加全省初中青年教師調(diào)教大賽及觀摩活動

111、秀英區(qū)骨干教師培訓(xùn)相關(guān)教師2、蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)教研指導(dǎo)121、信息技術(shù)與初中英語課堂教學(xué)整合展示課1、相關(guān)教師2、組織參加全國中學(xué)生英語能力競賽2、全市初中學(xué)生13“送教下鄉(xiāng)”相關(guān)教師141、專題講座：如何建構(gòu)有效的課堂教學(xué)模式相關(guān)骨