高中語文人教版本冊總復習 優(yōu)秀作品

寧夏銀川一中2023學年高一下期期末模擬考試語文試題第I卷（選擇題）一、現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。關漢卿和莎士比亞在設置人物來推動劇情發(fā)展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的輔佐性。他們的悲劇都只有一個突出的中心人物。關漢卿的《竇娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的竇娥，莎士比亞的《哈姆萊特》《麥克白》《李爾王》《奧賽羅》中，中心人物則顯而易見地分別是哈姆萊特、麥克白、李爾王、奧賽羅。當然，在莎士比亞的另外兩部悲劇《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》中，中心人物分別是處于矛盾旋渦中心的羅密歐與朱麗葉、安東尼與克莉奧佩特拉兩對情侶，但他們都是可以當作一體看待的。兩位戲劇家的核心人物設置手法，區(qū)別于后來出現(xiàn)的“花開兩朵，各表一枝”的雙主角，甚至多主角的戲劇人物設置，體現(xiàn)了較為保守的戲劇人物設置手法，符合單一戲劇線索的要求。關漢卿的戲劇人物全部是善惡分明、正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正氣、意志堅定、抗爭到底的典型；反面人物則是狡猾奸詐、惡毒卑鄙、瞞上欺下的典型。這種人物的臉譜化，和中國戲曲的角色臉譜處理是分不開的。同時，也體現(xiàn)了由于時代的限制，文人思維的固定性一時無法改變。相比之下，莎士比亞的人物則顯得比較豐滿和富于多面性。他所描繪的每一個英雄都有其自身不可消弭的缺陷：哈姆萊特的優(yōu)柔寡斷、奧賽羅的嫉妒沖動、麥克白的爭強好勝等。這些都是人類性格共同的缺憾，這樣的處理，使得英雄的形象既不被刻意夸大，又顯得明朗鮮活，真實可信。關漢卿的悲劇《竇娥冤》說的是勞動婦女受欺壓、被冤枉的故事，所以主人公自然是社會底層的百姓，而且還是在封建時代地位最卑賤的女性形象。她們力量微薄，信任所謂王法，寄希望于皇家任用的所謂清官，然而卻總是事與愿違。這部悲劇既揭示了劇中主人公受壓迫、被欺凌的悲慘命運，也頌揚了她的反抗精神。而莎士比亞的主人公則必須是貴族。這是因為他既受到所處時代的局限，又受到古代希臘羅馬悲劇傳統(tǒng)的影響。那時的人們認為，只有在擁有高貴血統(tǒng)和高尚靈魂的貴族男女身上，才有可能演繹災難性的悲??；而低賤的平民是沒有資格成為悲劇主角的，他們的故事只能被寫入喜劇中供人嘲弄。造成戲劇人物命運的原因，中外兩位戲劇家的看法也不一致。關漢卿筆下的人物之所以最后陷入悲劇的結局，大多是因為社會勢力和當權者的殘暴以及異族對漢民族的殘害。所以，他會安排一系列代表社會病態(tài)的丑惡與奸邪，如搶劫、霸占、巧取豪奪、貪贓枉法等惡行來造成主人公的悲劇。可見，他表現(xiàn)的是悲劇的客觀性。莎士比亞則相反。他強調悲劇人物的行動必須出自他們本人的意志和內心，即悲劇人物走向不幸的結局，不能歸咎于客觀原因，而應該自己負責。另外，他的悲劇還存在人物被命運擺布，逃不出命運的宿命論色彩。1．下列對文中畫線句的理解，不正確的一項是A.關漢卿戲劇人物臉譜化形成的原因之一是中國戲曲的角色臉譜處理傳統(tǒng)。B.關漢卿戲劇人物臉譜化充分體現(xiàn)出了中國戲曲的角色臉譜處理的特點。C.關漢卿戲劇人物臉譜化與中國戲曲中不同角色用不同臉譜表現(xiàn)的方法有關。D.中國戲曲角色臉譜化處理影響了關漢卿戲劇中的人物處理。2．關漢卿和莎士比亞對造成戲劇人物命運原因的認識有所不同。下列與之有關的解說與原文不相符合的一項是A.關漢卿戲劇表現(xiàn)的是人物悲劇的客觀性，而莎士比亞戲劇則表現(xiàn)人物悲劇的主觀性。B.關漢卿戲劇中的人物陷入悲劇的結局大多是社會原因所致，而莎士比亞戲劇中的人物陷入悲劇結局則是人物自身原因所致。C.關漢卿戲劇往往安排一系列來自社會環(huán)境方面的惡行造成主人公的悲劇，而莎士比亞戲劇則不這樣。D.關漢卿戲劇反映了社會環(huán)境是造成人物悲劇命運的原因，而莎士比亞戲劇將人物命運歸咎于主觀原因，所以具有宿命論色彩。3．下列表述符合原文意思的一項是A.莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》兩部悲劇雖然中心人物分別是一對情侶，但仍體現(xiàn)了較為保守的戲劇人物設置手法。B.莎士比亞突破了時代的限制和文人思維的固定性，因此他的戲劇中所描繪的人物顯得比較豐滿和富于多面性。C.關漢卿的《竇娥冤》中主人公竇娥的悲劇，既是社會對底層百姓壓迫欺凌所致，也是主人公信任王法，寄希望于清官所致。D.無論是戲劇人物設置還是戲劇人物描繪，無論是劇中主人公身份還是對造成人物命運原因的揭示，關漢卿和莎士比亞都表現(xiàn)出各自不同的特點。【答案】1．B2．D3．A【解析】1．“充分體現(xiàn)”的說法在原文中無依據(jù)。2．據(jù)原文，“莎士比亞戲劇將人物命運歸咎于主觀原因”與“具有宿命論色彩”構不成因果關系。3．B項，“莎士比亞突破了時代的限制和文人思維的固定性”的說法錯，原文中說“這是因為他既受到所處時代的局限……”。C項，據(jù)原文，關漢卿戲劇表現(xiàn)的是悲劇的客觀性，所以“主人公信任王法，寄希望于清官”并不是造成主人公竇娥的悲劇的原因。D項，據(jù)原文，關漢卿和莎士比亞在戲劇人物設置上采用了相同的手法。三、古詩文閱讀：共34分閱讀下面的文言文,完成問題。金濂,字宗瀚,山陽人。永樂十六年進士。授御史。嘗言郡縣吏貪濁,宜敕按察司、巡按御史察廉能者,如洪武間故事,遣使勞賚,則清濁分,循良勸。帝嘉納之。用薦遷陜西副使。正統(tǒng)元年上書請補衛(wèi)所缺官,益寧夏守兵,設漢中鎮(zhèn)守都指揮使,多議行。三年擢僉都御史,參贊寧夏軍務。濂有心計,善籌畫,西陲晏然。時詔富民輸米助邊,千石以上褒以璽書。濂言邊地粟貴,請并旌不及額者,儲由此充。福建賊鄧茂七等為亂,都督劉聚、都御史張楷征之,不克。十三年十一月大發(fā)兵,命寧陽侯陳懋等為將軍往討,以濂參軍務。比至,御史丁瑄已大破賊,茂七死,余賊擁其兄子伯孫據(jù)九龍山,拒官軍。濂與眾謀,羸師誘之出,伏精兵,入其壘,遂擒伯孫。帝乃移楷討浙寇,而留濂擊平余賊未下者。會英宗北狩【注】,兵事棘,召還。言者交劾濂無功,景帝不問,加濂太子賓客,給二俸。尋改戶部尚書,進太子太保。時四方用兵,需餉急,濂綜核無遺,議上撙節(jié)便宜十六事,國用得無乏。未幾,上皇還,也先請遣使往來如初,帝堅意絕之。濂再疏諫。不聽。初,帝即位,詔免景泰二年天下租十之三。濂檄有司,但減米麥,其折收銀布絲帛者征如故。三年二月,學士江淵以為言,命部查理。濂內慚,抵無有。給事中李侃等請詰天下有司違詔故。濂恐事敗,乃言:“銀布絲帛,詔書未載,若概減免,國用何資?”于是給事中御史劾濂失信于民,為國斂怨,且訐其陰事。帝欲宥之,而侃與御史王允力爭,遂下都察院獄。越三日釋之,削宮保,改工部。吏部尚書何文淵言理財非濂不可,乃復還戶部。濂上疏自理,遂乞骸骨,帝慰留之。東宮建,復宮保。尋復條上節(jié)軍匠及僧道冗食共十事。五年卒官,以軍功追封沭陽伯,謚榮襄。濂剛果有才,所至以嚴辦稱,然接下多暴怒。在刑部持法稍深。及為戶部,值兵興財詘,頗厚斂以足用云。(選自《明史·列傳第四十八》,有刪改)【注】明正統(tǒng)十四年,蒙古瓦剌部落在太師也先的率領下進攻明朝。英宗御駕親征,戰(zhàn)敗被俘。4．(本題3分)對下列句子中畫線詞的解釋,不正確的一項是A.用薦遷陜西副使用:任用B.益寧夏守兵

益:增加C.國用何資

資:供給D.且訐其陰事

訐:揭發(fā)5．(本題3分)下列句子中,全都表現(xiàn)金濂善于理財?shù)囊唤M是①遣使勞賚,則清濁分,循良勸②千石以上褒以璽書③若概減免,國用何資④議上撙節(jié)便宜十六事,國用得無乏⑤吏部尚書何文淵言理財非濂不可⑥尋復條上節(jié)軍匠及僧道冗食共十事A.①④⑤ B.①②⑤ C.④⑤⑥ D.②③⑥6．(本題3分)下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是A.金濂曾說地方官員貪腐,建議朝廷派有關部門考察廉潔能干的人,這樣官員清濁自分,使奉公守法的官員也受到鼓勵?；噬霞卧S并采納了他的建議。B.正值英宗被俘,軍事緊急之際,金濂被召回朝廷。議論者紛紛彈劾金濂無功勞,景帝沒有過問,加封他為太子賓客,支給他兩個職務的俸祿。C.給事中和御史都彈劾金濂失信于民,使人民怨恨國家,并且還揭發(fā)了他的秘密之事,秘密之事是指金濂違背皇上旨意,曉諭有關官員,只減征米麥,其他折收銀兩和布匹絲帛照舊征收的事。D.金濂剛毅果斷,有才干,但對待屬下多暴怒。做官時犯了事,皇上想寬宥他,但遭到極力反對,他曾被關進監(jiān)獄,然后又經過削職改任等波折。7．(本題10分)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)濂言邊地粟貴,請并旌不及額者,儲由此充。譯文:(2)濂與眾謀,羸師誘之出,伏精兵,入其壘,遂擒伯孫。譯文:【答案】4．A5．C6．C7．(1)金濂說邊境地區(qū)糧食很貴,請求對達不到這個數(shù)目的人也進行表彰,邊糧儲備因此得到充實。(2)金濂與眾人商議,用弱兵引誘他們出來,而埋伏的精兵便攻入他們的堡壘,于是擒住了鄧伯孫?！窘馕觥?．用:因為。5．①突出的是金濂的政治才干,是他精于吏治的表現(xiàn);②是朝廷的行為;③是金濂擔心自己違反詔令征收租稅的事情敗露而找的借口。6．“秘密之事是指……照舊征收的事”于文無據(jù)。7．無【備注】【參考譯文】金濂,字宗瀚,山陽人。永樂十六年,考中進士,被授予御史一職。他曾說郡縣官員貪污,應下命令讓按察司、巡按御史考察廉潔能干的人,就如洪武年間的做法那樣,派使者去慰勞和獎賞,這樣官員就清濁自分,奉公守法的官員也受到鼓勵。皇上嘉許并采納了他的建議。他因受推薦升為陜西副使。正統(tǒng)元年,他上書請求將各衛(wèi)所的缺官補上,增加寧夏守兵,設漢中鎮(zhèn)守都指揮使,這些建議大多得到討論并施行。正統(tǒng)三年,他升為僉都御史,協(xié)助處理寧夏軍務。金濂有心計,善于籌劃,西部邊境得以安寧。當時皇上下詔令富裕之民捐獻糧食資助邊防,捐獻一千石以上的可得璽書褒獎。金濂說邊境地區(qū)糧食很貴,請求對達不到這個數(shù)目的人也進行表彰,邊糧儲備因此得到充實。福建賊人鄧茂七等人作亂,都督劉聚、都御史張楷去征討他們,沒有勝利。十三年十一月,朝廷大發(fā)兵,命寧陽侯陳懋等人為將軍前往征討,讓金濂協(xié)助處理軍務。他們到達時,御史丁瑄已經打敗賊人,鄧茂七被殺死,其余的賊人擁戴他哥哥的兒子鄧伯孫占據(jù)九龍山,抵抗官軍。金濂與眾人商議,用弱兵引誘他們出來,而埋伏的精兵便攻入他們的堡壘,于是擒住了鄧伯孫?；噬嫌谑钦{張楷去討伐浙江的賊寇,而留下金濂攻打掃平還沒攻下的其余的賊人。正值英宗被俘,軍事緊急,金濂被召回。議論者紛紛彈劾金濂無功,景帝沒有過問,加封他為太子賓客,支給他兩個職務的俸祿。不久他改任戶部尚書,晉升為太子太保。當時四方用兵,急需糧餉,金濂全面安排計劃,提出十六項節(jié)減開支、利于治國的建議,國家用度得以不缺乏。不久,上皇回來了,也先請求像先前那樣派遣使者往來,皇上堅決拒絕。金濂一再上書勸諫,皇上不聽。當初,皇上即位時,下詔免除景泰二年全國租稅的十分之三。金濂用檄文曉諭有關官員,只減征米麥,其他折收銀兩和布匹絲帛的照舊征收。三年二月,學士江淵把此事告訴皇上,皇上命戶部調查處理。金濂心中慚愧,抵賴說沒有。給事中李侃等人請求質問天下有關官員違反詔令的原因。金濂擔心事情敗露,便說:“銀兩、布匹和絲帛,詔書上沒寫明,如果一概減免,國家的費用怎么供給?”于是給事中和御史都彈劾金濂失信于民,使人民怨恨國家,并且還揭發(fā)了他的秘密之事。皇上想寬宥他,而李侃和御史王允極力反對,就把他關進都察院監(jiān)獄。過了三天把他放了出來,削去太子太保之銜,調到工部任職。吏部尚書何文淵說理財非金濂不可,于是又調他回戶部。金濂上書為自己申訴,順便請求退休,皇上安慰挽留他。太子確立后,恢復金濂太子太保之銜。不久他又提出減少由公家提供給軍匠、僧人、道人的過多的糧食等十項建議。五年,他在任上去世,憑借軍功被追封為沭陽伯,謚號榮襄。金濂剛毅果斷,有才干,到哪兒都以從嚴懲辦著稱,但他對待屬下多暴怒。在刑部時,他執(zhí)法過嚴。到他在戶部任職時,正值用兵,國家財物短缺,多采取厚斂的辦法來保證供給。

閱讀下面一首詩，回答問題。白頭吟卓文君皚如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，故來相決絕。今日斗酒會，明日溝水頭。躞蹀①御溝上，溝水東西流。凄凄復凄凄，嫁娶不須啼。愿得一人心，白首不相離。竹竿何裊裊，魚尾何簁簁！男兒重意氣，何用錢刀為！注：①御溝：流經御苑或環(huán)繞宮墻的溝。東西流，即東流。8．(本題4分)首聯(lián)中哪兩個詞用的最妙？請結合全詩簡要分析。9．(本題4分)流行歌曲《愿得一人心》唱出了許多人對愛情的渴求。結合詩的有關內容，探討全詩所蘊含的感情?！敬鸢浮?．皚：白色，通常用來形容雪的潔白。皎：皎潔，通常用以形容月光，潔白光明。自喻手法，運用兩個顏色的詞體現(xiàn)詩人自己的人格純潔如同白玉。9．“竹竿何嫋嫋，魚尾何簁簁”中用竹竿尾的搖動和魚尾的搖動來形容意志、愛情不堅定。錢刀比喻愛情不是金錢能買到的。全詩通過抒情主人公的言行，塑造了一個個性爽朗、感情強烈的女性形象。既真實的刻畫了女主人公心傾意煩、思慮萬千、敢愛敢恨的神情狀態(tài)，同時也顯示了她思想的冷靜和周密。【解析】8．本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。煉字題多為煉形容詞、名詞；從表達的側重點來看，多為突出典型對象的典型特征。“山上雪”“云間月”是描寫對象，而“皚”“皎”為其特征。此處為借物自喻，以白雪之潔凈、明月之皎皎來寫個人的品格。9．本題考查評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。本詩以女子的口吻表達了她對愛情的態(tài)度。聽聞對方有二心，她立即前來與之決絕，明確表態(tài)從此各奔東西，再無瓜葛；愛情失意不必哭哭啼啼，這說明她是一個行事果斷、內心堅強、有主見的女子。尾聯(lián)將“意氣”與“錢刀”比較，用語氣強烈的反問句表明自己的立場：堅定執(zhí)著的愛情是金錢買不到的。這里體現(xiàn)了她的執(zhí)著。10．(本題8分)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《孔雀東南飛(并序)》中，“

，

，蒲葦紉如絲，磐石無轉移”四句詩反映了忠貞樸實的愛情觀。(2)

，謠諑謂余以善淫。固時俗之工巧兮，

。(《離騷》)(3)女子在愛情上沒有差錯，男子對愛情卻懷有二心。《詩經·氓》中鮮明地體現(xiàn)出這種對比的詩句是：

，

。(4)《歸園田居(其一)》中，“

，

”兩句連用兩個比喻表達作者厭倦官場、回歸園田的急切心情?！敬鸢浮?1)君當作磐石

妾當作蒲葦(2)眾女嫉余之蛾眉兮

偭規(guī)矩而改錯(3)女也不爽

士貳其行(4)羈鳥戀舊林

池魚思故淵【解析】本題主要考查對文言名句的記憶和理解，注意“磐”、“蒲葦”、“偭”等生難字詞的書寫，不要出現(xiàn)錯別字。三、文學類文本閱讀（21分）閱讀下面的文章，回答問題。葬石記韋名老李頭一生只打過一次仗，在一個遍布雨花石的山頭上，打了一次慘烈無比的仗。那一仗回來，老李頭左褲袋里裝了大小不一的20塊雨花石，右褲袋里也有16塊。幾十塊雨花石中，有扁圓、橢圓、鼓圓、鴨蛋圓，形狀各異；有桃紅、柳綠、杏黃、青紫，五彩斑斕。這些雨花石伴隨著老李頭走過輝煌的幾十年。老李頭帶著這些雨花石，一次次去演講，感動了無數(shù)的人?！耙粋€胖子兵，大大咧咧地攻上山頭來。我斜靠著一棵松樹，舉槍瞄準他的大腦袋……”老李頭從左褲袋里掏出一塊圓圓鼓鼓紫羅蘭色的雨花石，“槍響人倒，這個兵立馬見閻王去了……”“一個矮子兵，往山上攻了幾次都被打了回去，想從側面偷襲?！币粔K扁平的桃紅雨花石被老李頭拍到桌子上，“我掉轉槍口，屏住呼吸，看著他慢慢上來……近了，近了，近得不能再近了，我扣動了扳機……”左褲袋里20塊雨花石一一被老李頭擺到了他面前的桌子上。一塊雨花石代表一個被老李頭擊斃的敵人。臺下，熱血沸騰。“這個是敵人的探子，賊眉鼠眼的，趁我們歇息，偷偷出來打探情況。我發(fā)現(xiàn)時他正往山下跑?！崩侠铑^從右褲袋掏出一塊三角形的黃褐色雨花石，“說時遲，那時快，我舉起了槍?？上Я?，那一槍只擊中他的左肩。我再次舉槍時，埋伏著的敵人向我反擊了……讓他撿回一條狗命！”“總攻開始了，我們像猛虎下山，一個正在逃竄的敵人被趕上了，我二話沒說，沖上去就是一槍托?！崩侠铑^從右褲袋里掏出一塊斑駁的雨花石，“一槍托下去，敵人在地上打滾。顧不了結束他了，我們一路沖下山……勝利了，我們勝利了！”右褲袋里16塊雨花石也在老李頭講演過后被擺在桌子上。一塊雨花石代表一個被老李頭擊傷的敵人。臺下，掌聲雷動。多年后，請老李頭作演講報告的越來越少了。但老李頭每天仍然把雨花石分裝在兩個褲袋里，到處走。石頭把草綠色的軍裝撐得鼓鼓的，老李頭一有空就把雨花石掏出來，一遍又一遍地看，一遍又一遍地數(shù)，然后自言自語。這是戰(zhàn)斗英雄老李頭不作演講報告的全部生活。生活雖然單調，老李頭卻幸福無比。就是在中風最嚴重的日子，老李頭講話異常艱難，也每天看雨花石，數(shù)雨花石，一臉滿足。老張頭從臺灣回來，專程到干休院找老李頭。兩個老頭相見，抱頭痛哭。老李頭和老張頭是光屁股長大的兄弟，老李頭大老張頭三歲，老李頭參加革命后，兩人就失去了聯(lián)系。新中國成立后，老李頭到處查找老張頭的下落，無果。“你參加革命走后，我被國民黨抓去當壯丁。我那一批被抓壯丁的有二十多人，都是窮苦人家?？喟。∫宦飞吓芰藘蓚€，一個被抓回來打斷了腿，其他的糊里糊涂上了戰(zhàn)場，最后只剩下兩個活著到了臺灣……”老張頭老淚縱橫。老張頭走后，老李頭很長一段時間不看不數(shù)雨花石。大病了一場，老李頭出院后，行動不利索了，每天靠著干休院的北墻曬太陽。看著落葉飄飛，老李頭眼角潮濕?！盎亍亍块g?！崩侠铑^讓護士推他回房間。在房間角落里，看著兩小堆雨花石布滿蜘蛛網，一只小小的蜘蛛還在辛勤地織網，“裝……裝……起……來！”護士好不容易才弄明白老李頭要把房間里的這兩小堆雨花石裝回褲袋，“首長，您裝這些石頭干嗎？”“埋……埋了……”老李頭示意護士推他出房間，“生……生命……”在干休院南邊的一叢雜草里，老李頭讓護士扶他坐到草地上，用手一絲不茍地刨開兩個深深的土坑。老李頭哆嗦著手先從左褲袋里一塊塊掏出雨花石，然后異常莊重地放進坑里，填土，壓實……完了，又把右褲袋的雨花石掏出，放進另一個土坑……兩個褲袋的雨花石分別放進了土坑，埋成了兩個小土堆。做完了這一切，老李頭呆呆坐著一動不動，淚流滿面，“生……生命……”夜晚，下起了冬天的第一場雪。早上雪停，干休院銀裝素裹，陽光把兩個雪白的土堆照得異常耀眼。老李頭隨著冬天的第一場雪走了。(選自《小小說月刊》，有刪改)11．(本題3分)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検茿.該篇作品情節(jié)曲折，故事復雜，卻深刻地揭示了人物復雜微妙的心理變化，給人留下深刻的印象。B.文章開頭描寫雨花石，一是為了突出老李頭戰(zhàn)績的輝煌，為后文作鋪墊；二是為了引起讀者的閱讀興趣。C.作品寫老李頭的精彩演講及臺下的熱烈反應，反映了當時的人們對戰(zhàn)爭存在著大致相同的觀點。D.老李頭之所以葬石，是因為他從老張頭那里得知被他打死的所謂“敵人”都是被抓壯丁的窮人。E.對比是本文的突出特色，作品對老李頭人性復蘇的贊美正是通過作品內容的前后對比表現(xiàn)出來的。12．(本題6分)小說中的老李頭是一個什么樣的形象？請簡要分析。答：

13．(本題6分)作品大量引用了老李頭演講的內容，這樣安排有什么好處？答：

14．(本題6分)有人認為：讓故事發(fā)生巨大變化的原因就是老張頭的突然出現(xiàn)。你是否贊成這一說法？請結合作品情節(jié)、人物和主旨等方面的內容，簡要談談你的理解。答：

【答案】11．答B(yǎng)給3分，答C給2分，答A給1分；答D、E不給分。12．①勇敢無畏，有榮譽感；②作為戰(zhàn)斗英雄，有自豪感；③有情有義，敬畏生命，通過反思對戰(zhàn)爭有了進一步的認識。13．①真實再現(xiàn)了他在戰(zhàn)場上的英勇表現(xiàn)和卓越戰(zhàn)績，凸顯了人物性格；②和后文他葬石形成鮮明的對比，凸顯了人物思想的巨大變化；③大量的演講內容表明他為自己的戰(zhàn)場表現(xiàn)自豪，他對戰(zhàn)爭的認識正是當時大多數(shù)人對戰(zhàn)爭的認識，如此安排更加突出了后面他思想轉變的難能可貴。14．(示例一)贊成。老張頭的出現(xiàn)帶來的首先是老李頭思想上的巨大變化，老李頭作為勝利的戰(zhàn)斗英雄，心理上由自豪轉為悲憫與敬畏戰(zhàn)場上逝去的生命；其次是情節(jié)的逆轉，從此那些石頭再也不能給老李頭帶來幸福感了；最后是作品主旨的深化，作品由對戰(zhàn)斗英雄的歌頌轉為對戰(zhàn)爭的反思，突出敬畏生命、反思戰(zhàn)爭的主旨。(示例二)不贊成。讓故事發(fā)生巨大變化的是老李頭，老李頭本人的反省意識是內因，是其心理發(fā)生變化的根本原因。正是老李頭自身的某些特質，使得他在遇到兒時伙伴老張頭的時候百感交集，老張頭的講述才能令他反思戰(zhàn)爭。由此故事情節(jié)逆轉，作品的主題也得以深化?！窘馕觥?1．A項，本文的故事情節(jié)算不上曲折復雜。D項，“都是被抓壯丁的窮人”以偏概全。E項，文中講的是老李頭對戰(zhàn)爭的認識的變化，并未涉及“人性復蘇”這一內容。12．本題考查賞析作品形象的能力。作答此類試題，要注意閱讀文中與人物相關的情節(jié)，關注文中對人物進行品評的句子，從各個角度分析人物性格，從而概括人物形象。注意，答案語言要簡練，條理要清晰。13．本題考查理解文章內容和分析作品表達技巧的能力。作答此題，首先要分析老李頭演講的內容，了解這些內容反映了老李頭什么樣的心理，反映了什么樣的社會環(huán)境。其次要聯(lián)系全文，分析它在塑造人物形象、表現(xiàn)文章主旨等方面的作用。最后要分點寫出答案。14．本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答探究類試題，要注意具體全面地分析理解全文，在理解作品內容、主旨的基礎上，根據(jù)題干要求對相關內容進行個性化的理解與分析，從原文中來，到原文中去。觀點是對文本內容的有創(chuàng)意的解讀，而闡述觀點時要注意結合文章內容，用文中內容來佐證觀點。四、語言知識基礎15．下列詞語中，沒有錯別字的一組是A.讒言

副標題

新計元

心有余悸 B.藩籬

乳白色

倒計時

按步就班C.遑論

蘆柴棒

夾生飯

鋒芒畢露 D.竟拍

殖民地

著陸場

為期不遠【答案】C【解析】A項，計—紀。B項，步—部。D項，竟—競。16．下列各句中，加線的成語使用恰當?shù)囊豁検茿.國家出臺了一系列抑制房價的措施，素有金九銀十之稱的樓市，交易情況不溫不火，價格繼續(xù)僵持，在平淡中迎來了年內最后一個銷售的關鍵期。B.環(huán)境與我們每個人的生活都休戚與共，故有關部門負責人就環(huán)境保護問題進行巡回演講，意在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度，強化環(huán)境保護的參與意識。C.從人們早就耳濡目染的傳統(tǒng)曲目《天仙配》、《女駙馬》，到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作《徽州女人》、《雷雨》，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)……黃梅戲藝術旺盛的生命力。D.秋冬季節(jié)，發(fā)生霧霾的幾率很大。一些大型貨車車主安全意識淡薄，貨物超載，積重難返，導致高速公路頻繁出現(xiàn)嚴重交通事故?！敬鸢浮緼【解析】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。積累常見成語的正確含義，結合語境辨析是否符合。A項“不溫不火”：形容人的性格溫和或者商品銷售的行情不夠火爆，也形容戲曲不沉悶乏味也不急促。用來形容“交易情況”是正確的。B項“休戚與共”：指憂喜、福禍彼此共同承擔，形容關系密切，利害相同。本句只強調環(huán)境與我們每個人的生活的密切關系，應改為“息息相關”。C項“耳濡目染”：是形容聽得多了，見得多了，自然而然受到了影響。不合語境，這里應該改為“耳熟能詳”。D項“積重難返”：指經過長時間形成的不良思想、作風或習慣不容易革除、改變。使用對象錯誤。17．下列各句沒有語病的一句是A.考察中國國情可以預見，中國今后的民主法制建設不太可能全盤引進西方理念，而更可能采取立足民主、務實漸進，逐步實現(xiàn)制度的進步和升級。B.近年來，聯(lián)合國糧農組織、國際貨幣基金組織及一些研究機構和專家不斷發(fā)出全球面臨糧食危機的警告：2023年全球饑民人數(shù)已高達10億之巨。C.轉基因是一種現(xiàn)代分子生物技術，它將某些生物的基因轉移到其他物種中，改造其遺傳物質，使其在形狀、營養(yǎng)品質等方面滿足人們的需求。D.截至2023年底，云南省已經建成42萬個“愛心水窖”，解決和改善了萬山區(qū)半山區(qū)農村人口的用水困難和萬畝耕地補充灌溉問題?！敬鸢浮緾【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。A項，成分殘缺，“采取……的政策”。B項，不合邏輯，“高達10億之巨”改為“高達10億”或者“10億之巨”。D項，搭配不當，“解決和改善了萬山區(qū)半山區(qū)農村人口的用水困難和萬畝耕地補充灌溉問題”可改為“改善了萬山區(qū)半山區(qū)農村人口的用水困難，解決了萬畝耕地補充灌溉問題”。18．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊唤M是

。漢樂府民歌中的《陌上?！贰犊兹笘|南飛》都表達著對忠貞愛情的贊嘆。一個是“秦氏好女”羅敷，采桑時遭“使君”調戲，她嚴詞拒絕：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫?！边@里強調的“自”，就是認為各自應該忠誠于自己的愛情。另一個是勤勞賢惠的劉蘭芝，因不討婆婆喜愛而與丈夫焦仲卿殉情，她以自己的生命呼喊：愛情就要像“蒲葦”“磐石”一般堅貞。A.古代文學作品常常以愛情生活為其重要內容，通過歌頌愛情來歌頌生活B.古代情感生活活中，女子相對于男子，對愛情更加投入，愛得更加堅貞C.古代女子常常會用自己的智慧去捍衛(wèi)自己的愛情，從而成就一段段佳話D.勞動人民在生活中形成了優(yōu)秀的愛情品質——愛要真摯，情要堅貞【答案】D【解析】本題考查語言表達連貫的能力。首先，通讀文段，了解大意。這段話講的是古代女子的愛情觀，分別舉了羅敷和劉蘭芝兩個例子，來說明愛情的“忠誠”和“堅貞”。其次，本段應是總分關系，空格的位置在段首，應起總領全段的作用。分析四個選項，D項恰當。19．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。朱永新說,最好的教育是讓孩子找到他自己,成為他自己,成就他自己。但現(xiàn)實中中國不少的父母卻是揚起手、錯伸手、不放手,帶給孩子的只能是人性的殘缺。莫揚手,①,讓孩子遠離各種暴力。莫伸手,不要試圖控制孩子,讓孩子有自己的空間,培養(yǎng)孩子的獨立精神。要松手,父母抓得越緊,②。父母只有讓家庭教育沐浴在人性的陽光下,孩子才不會在風雨中毀滅,才會在藍天上翱翔;③,才能成為頂天立地的參天大樹?！敬鸢浮竣俨灰噲D體罰孩子②孩子逃得越急③孩子才不會成為溫室中的花朵【解析】本題考查語言表達簡明、連貫的能力。解答本題,應把握文段上下文之間的聯(lián)系。由第①個橫線前后的“揚手”和“各種暴力”可知,第①個橫線處所填內容與“體罰孩子”有關,而由“莫”字和“遠離”二字可知,句中應有“不要”二字;第②個橫線前的內容是“父母抓得越緊”,根據(jù)文段內容可知,第②個橫線處的內容應該是父母抓得緊的后果,故第②個橫線處可填“孩子逃得越急”;第③個橫線前為分號,分析可知,③所在語句與前面的“孩子才不會……才會……”的句式大致相同,且選取的意象與后面的“參天大樹”相對立,故此處內容應為“孩子才不會成為溫室中的花朵”。20．請擬寫一條以“呼喚和平”為內容的公益廣告詞。要求:主題鮮明,態(tài)度真誠,構思新穎,語言簡潔,不超過25字?！敬鸢浮看禾靵砹?我希望和平鴿銜回綠色的橄欖枝?！窘馕觥繌V告詞的主題是“呼喚和平”,要求“構思新穎”,可從具有和平意義的事物上著筆。例如,和平鴿、橄欖枝都是寓意和平、美好的事物。五、作文：共60分21．閱讀下面的材料，按要求作文。我以為青春只是一段時間，原來我沒懂；我以為母愛只是一頓早餐，原來我沒懂；我以為友情只是一個玩伴，原來我沒懂；我以為春天只是一些花朵，原來我沒懂。上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請以“懂你”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：(1)符合文體要求，突出故事情節(jié)及行文線索；(2)不要脫離材料內容及含意的范圍；(3)不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮慷?/p>

你遇見他，算是我這輩子最開心的事了。在我的印象中，中學老師應該都是整日板著個臉，看起來很威嚴的，因為只有這樣