版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
本章知識與化學(xué)平衡知識密切相關(guān),尤其是化學(xué)平衡的建立和平衡移動理論等知識及其學(xué)習方法,可直接用來指導(dǎo)離子平衡的學(xué)習。本章內(nèi)容共分為四節(jié),第一節(jié)為弱電解質(zhì)的電離;講述電離平衡,這是本章學(xué)習的重點和基礎(chǔ),對該節(jié)知識理解的深入與否,直接影響到以后幾節(jié)的學(xué)習。第二節(jié)是水的電離和溶液的酸堿性;主要介紹溶液顯示酸堿性的原因,溶液pH以及酸堿反應(yīng)曲線的測定方法,對該部分知識的學(xué)習具有很強的理論意義和實際意義。第三節(jié)為鹽類的水解;主要介紹水解平衡,鹽溶液顯示酸堿性的原因及鹽類水解的應(yīng)用。第四節(jié)是難溶電解質(zhì)的溶解平衡;主要介紹沉淀和溶解平衡及其應(yīng)用。本章內(nèi)容始終以溶液中的離子平衡為主線,將四節(jié)知識緊密地聯(lián)系在一起。本章知識是歷年高考命題的熱點,也是學(xué)生學(xué)習的難點,題型多樣,有選擇題、填空題、簡答題、實驗題、計算和綜合題等。題目往往具有較強的綜合性,突出了高考的選拔功能。所以本章每節(jié)知識都是高考命題的重點和熱點。1.了解電解質(zhì)與非電解質(zhì),強電解質(zhì)與弱電解質(zhì)的概念。2.認識強弱電解質(zhì)與物質(zhì)類別、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。3.了解常見的強、弱電解質(zhì)。4.了解電解質(zhì)在水溶液中的電離及溶液的導(dǎo)電性。當把冰醋酸放進燒杯中做導(dǎo)電實驗時,可以發(fā)現(xiàn)冰醋酸幾乎不導(dǎo)電,當在冰醋酸中加水時,導(dǎo)電能力隨著加水量的增加而逐漸增強,其變化可用右圖表示,分析圖后請思考:冰醋酸為什么幾乎不導(dǎo)電?加入水的量與導(dǎo)電能力為什么不是直線關(guān)系?提示:醋酸是弱電解質(zhì)冰醋酸中電離出的離子很少,所以導(dǎo)電能力很弱。加水時醋酸只有部分電離,所以不是直線關(guān)系。
一、強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的比較問題探究1:已知鐵絲、石墨、鹽酸能導(dǎo)電,請判斷鐵、石墨、鹽酸是電解質(zhì)嗎?據(jù)此可總結(jié)出電解質(zhì)和非電解質(zhì)的研究對象是什么?提示:不是。鐵絲和石墨都是單質(zhì),鹽酸是混合物,而電解質(zhì)和非電解質(zhì)所研究的對象是化合物,這三種物質(zhì)都不屬于化合物,所以它們既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)。二、弱電解質(zhì)的電離平衡1.概念:在一定條件(如溫度、濃度)下,當電解質(zhì)分子電離成離子的速率和離子重新結(jié)合成分子的速率相等,各微粒的濃度保持不變的狀態(tài),就叫電離平衡狀態(tài),簡稱電離平衡。2.電離平衡的特征:逆:弱電解質(zhì)的電離是可逆的。等:v電離=v結(jié)合≠0。動:動態(tài)平衡。定:條件不變,溶液中各分子、離子的濃度不變,溶液里既有離子又有分子。變:條件改變,平衡移動。問題探究2:NaCl晶體、液態(tài)HCl、BaSO4水溶液均不導(dǎo)電,則NaCl、HCl、BaSO4均是非電解質(zhì)嗎?你能總結(jié)出電解質(zhì)導(dǎo)電的條件是什么嗎?提示:它們都是電解質(zhì)。NaCl和BaSO4在熔融條件下導(dǎo)電,HCl在水溶液中導(dǎo)電,它們都符合電解質(zhì)定義,在水溶液中或熔融條件下導(dǎo)電的化合物。所以它們都是電解質(zhì)。三、弱電解質(zhì)電離平衡的移動1.弱電解質(zhì)的電離平衡符合勒夏特列原理。2.影響弱電解質(zhì)電離平衡的因素有:(1)溫度:升高溫度,促進電離。(2)濃度:溶液稀釋,促進電離。(3)同離子效應(yīng):加入與弱電解質(zhì)具有相同離子的強電解質(zhì),將抑制電離。(4)化學(xué)反應(yīng):加入能與弱電解質(zhì)電離產(chǎn)生的某種離子反應(yīng)的物質(zhì)時,可以使電離平衡向電離方向移動。問題探究3:只從溶質(zhì)的角度分析,在鹽酸和醋酸溶液中分別有哪些微粒?并據(jù)此總結(jié)強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別。提示:鹽酸中存在H2O、H+、OH-、Cl-。醋酸溶液中存在H2O、CH3COOH、CH3COO-、H+、OH-。HCl在水溶液中全部電離是強電解質(zhì)。CH3COOH在水溶液中部分電離,醋酸水溶液中存在著電離平衡是弱電解質(zhì)。
要點一強弱電解質(zhì)1.對電解質(zhì)、非電解質(zhì)的理解(1)注意概念中的“或”和“化合物”這兩個詞,即電解質(zhì)、非電解質(zhì)的定義的適用范圍是化合物。單質(zhì)與混合物都不是電解質(zhì),也不是非電解質(zhì)(不屬于定義討論的范疇)。例如食鹽水溶液導(dǎo)電,但因為它是混合物所以不是電解質(zhì)。(2)注意化合物在溶于水或熔融狀態(tài)下導(dǎo)電必須是化合物本身電離出離子,否則不是電解質(zhì)。例如:①SO2、SO3、NH3的水溶液能導(dǎo)電,但導(dǎo)電原因是與水作用后生成的H2SO3、H2SO4、NH3·H2O電離所致,并非自身電離出自由離子,所以SO2、SO3、NH3為非電解質(zhì),而H2SO3、H2SO4、NH3·H2O是電解質(zhì)。②有些物質(zhì)由于很難溶解,致使電離產(chǎn)生的離子濃度太小,測不出導(dǎo)電性能,但卻是電解質(zhì),甚至為強電解質(zhì),如CaCO3、BaSO4等。這是因為這類化合物在水中被溶解的那部分是完全電離的,在熔融時,也是完全電離。③某些離子型氧化物,如Na2O、CaO、Na2O2等,它們雖然溶于水后電離出自由離子,但不是自身的;在熔融時卻可自身電離,且完全電離,故屬于強電解質(zhì)。2.強電解質(zhì)與弱電解質(zhì)比較例1下列說法中正確的是(
)A.由強極性鍵形成的化合物不一定是強電解質(zhì)B.強電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力一定比弱電解質(zhì)溶液強C.NaCl溶液在通電的條件下電離成鈉離子和氯離子D.NaCl晶體不導(dǎo)電是由于NaCl晶體中不存在離子【解析】
判斷電解質(zhì)強弱的依據(jù)是看其在水溶液中能否完全電離,而不是依據(jù)其中存在的化學(xué)鍵類型,如HF中存在強極性鍵,但它卻是弱電解質(zhì),故選項A正確。導(dǎo)電能力的大小與溶液中自由移動離子濃度的大小有關(guān),而與電解質(zhì)的強弱沒有必然的關(guān)系。故選項B錯誤。電解質(zhì)電離的條件是電解質(zhì)溶于水或受熱熔化,而不是通電,故選項C錯誤。氯化鈉晶體中存在Na+和Cl-,但不能自由移動,所以固體NaCl不導(dǎo)電,選項D錯誤。【答案】
A做好這類題要掌握以下幾個方面:(1)由離子鍵形成的離子化合物都是強電解質(zhì);由極性鍵形成的共價化合物有的是強電解質(zhì),有的是弱電解質(zhì),有的是非電解質(zhì)。(2)物質(zhì)的電離不需要電流。(3)電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性與離子的濃度和所帶的電荷數(shù)有關(guān)。下列敘述中,能證明某物質(zhì)是弱電解質(zhì)的是(
)A.熔化時不導(dǎo)電B.不是離子化合物,而是極性共價化合物C.水溶液的導(dǎo)電能力很差D.溶液中已電離的離子和未電離的分子共
【解析】
區(qū)別強、弱電解質(zhì)的依據(jù)是看其溶于水的部分能否完全電離,與其溶解度大小無必然聯(lián)系。Ca(OH)2雖微溶于水,但溶于水的部分完全電離,所以是強電解質(zhì);某些含極性鍵的化合物在水中也能電離出離子;CO2雖含極性鍵,但它溶于水能導(dǎo)電是由于和水反應(yīng)生成了可以電離的H2CO3,所以CO2是非電解質(zhì)。【答案】
D要點二弱電解質(zhì)電離平衡的特點和化學(xué)平衡一樣,在弱電解質(zhì)溶液里,也存在著電離平衡,該平衡除了具備化學(xué)平衡的特點外還具有的特點是:1.電離過程是吸熱的。2.分子、離子共存,這完全不同于強電解質(zhì)。3.弱電解質(zhì)在溶液中的電離都是微弱的。一般來說已電離的分子是極少數(shù)的,絕大多數(shù)以分子形式存在。如0.1mol·L-1的CH3COOH溶液中,c(H+)大約在10-3mol·L-1左右。4.多元弱酸分步電離,電離程度逐步減弱。如H2CO3的電離常數(shù):K1=4.4×10-7,K2=4.7×10-11。例2
在醋酸溶液中,CH3COOH的電離達到平衡的標志是(
)A.溶液顯電中性B.溶液中無CH3COOH分子C.氫離子濃度恒定不變D.c(CH3COOH)=c(CH3COO-)【解析】
溶液中陰離子所帶負電荷總數(shù)與陽離子所帶正電荷總數(shù)永遠相等,與是否達到電離平衡無關(guān),A錯;CH3COOH是弱電解質(zhì),溶液中一定存在CH3COOH分子,B錯;達到平衡狀態(tài)時,c(CH3COOH)、c(CH3COO-)兩者之間的關(guān)系因條件不同而不同,沒有固定的關(guān)系,所以D錯;氫離子濃度恒定不變,說明電離達到平衡,所以C對?!敬鸢浮?/p>
C
弱電解質(zhì)電離平衡狀態(tài)的判斷與化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷依據(jù)類似,包括電離這一可逆過程的正逆反應(yīng)速率相等、各種組分(分子、離子)的濃度、物質(zhì)的量等保持不變。【答案】
A要點三影響電離平衡的條件弱電解質(zhì)的電離平衡也是動態(tài)平衡,存在電離平衡的移動,影響電離平衡的因素有:1.內(nèi)因:電解質(zhì)本身的性質(zhì)決定了其電離程度的大小。2.外因:(1)溫度:升高溫度使電離平衡向電離方向移動,因為電離過程中需要破壞化學(xué)鍵,為吸熱過程。(2)濃度:濃度降低,電離平衡向電離的方向移動,因為離子相互碰撞結(jié)合為分子的幾率減小。(3)同離子效應(yīng):在弱電解質(zhì)溶液中加入與弱電解質(zhì)有相同離子的強電解質(zhì),電離平衡向逆反應(yīng)方向移動。3.以CH3COOH(0.1mol/L)為例討論影響電離平衡的因素,見表:【解析】
根據(jù)勒夏特列原理:當改變影響平衡的一個條件,平衡會向著能夠減弱這種改變的方向移動,但平衡的移動不能完全消除這種改變。A加入水時,c(CH3COOH)、c(CH3COO-)、c(H+)都減小,平衡向其增大的方向(也就是正方向)移動;B加入NaOH與H+反應(yīng),c(H+)變小,平衡向正方向移動;C加入HCl時,c(H+)變大,平衡向其減小的方向(也就是逆方向)移動,但最終c(H+)比未加HCl前還是要大;D加入CH3COONa,c(CH3COO-)增大,平衡向逆方向移動?!敬鸢浮?/p>
B
外界條件的改變對電離平衡的影響是高考的重點,因為它是勒夏特列原理的具體應(yīng)用。影響電離平衡的因素:(1)濃度:對同一弱電解質(zhì),濃度越大,電離程度越小,從本質(zhì)上說,濃度越大,電離出的離子就越容易撞擊在一起,又變回分子,因此電離程度減小。在稀釋稀溶液時,電離平衡向右移動,而離子濃度會減小。(2)溫度:溫度越高,電離程度越大。因電離是吸熱反應(yīng),升溫平衡向吸熱方向(電離方向)移動。(3)同離子效應(yīng):如醋酸溶液中加入醋酸鈉晶體,平衡左移,電離程度減小,加入稀鹽酸亦然。(4)能反應(yīng)的離子:醋酸溶液中加入NaOH,平衡右移,電離程度增大。
欲使醋酸溶液中的c(CH3COO-)增大,且不放出氣體,可向醋酸中加入少量下列中的哪種物質(zhì)(
)A.H2SO4
B.NaHCO3C.CH3COOK D.Mg【解析】
易錯點不能應(yīng)用弱電解質(zhì)電離的特點及影響因素致錯
c(H+)=0.01mol/L的兩種一元酸x和y,體積均為100mL,稀釋過程中c(H+)與溶液體積的關(guān)系如圖所示。分別滴加NaOH溶液(c=0.1mol/L)至中性,消耗NaOH溶液的體積為Vx、Vy,則(
)A.x為弱酸,Vx<Vy
B.x為強酸,Vx>VyC.y為弱酸,Vx<Vy D.y為強酸,Vx>Vy【錯因分析】
不清楚強酸、弱酸劃分的標準及強酸弱酸稀釋時的變化規(guī)律?!菊_解答】
由圖知:將一元酸x和y分別稀釋10倍,pH的變化量ΔpHx=1,ΔpHy<1,所以x為強酸,而y為弱酸。pH=2時弱酸y的濃度大,滴加NaOH至pH=7時需NaOH溶液的體積則y要比x大。故選C。在依據(jù)稀釋判斷強酸弱酸時,強酸的稀釋其氫離子濃度是按稀釋倍數(shù)變化的,而弱酸的氫離子濃度不與稀釋倍數(shù)一致。當pH相同時強酸濃度大,稀釋后氫離子濃度大,當物質(zhì)的量濃度相同時,弱酸不能全部電離,氫離子濃度小。
將0.1mol/L醋酸溶液加水稀釋,下列說法正確的是(
)A.溶液中c(H+)和c(OH-)都減小B.溶液中c(H+)增大C.醋酸電離平衡向左移動D.溶液的c(OH-)增大【解析】
弱電解質(zhì)溶液存在著電離平衡,加水沖稀,平衡發(fā)生移動,c(H+)減小,而c(OH-)增大,平衡右移?!敬鸢浮?/p>
D
1.下列關(guān)于電離平衡常數(shù)(K)的說法中正確的是(
)A.電離平衡常數(shù)(K)越小,表示弱電解質(zhì)電離能力越弱B.電離平衡常數(shù)(K)與溫度無關(guān)C.不同濃度的同一弱電解質(zhì),其電離平衡常數(shù)(K)不同D.多元弱酸各步電離平衡常數(shù)相互關(guān)系為K1<K2<K3[解析]
電離平衡常數(shù)K是溫度的函數(shù),所以B錯。只要溫度一定,不同濃度的同一弱電解質(zhì)電離平衡常數(shù)K相同,C錯。多元弱酸各步電離平衡常數(shù)相互關(guān)系應(yīng)為K1>K2>K3,所以D錯。[答案]
A2.在醋酸的電離平衡CH3COOHCH3COO-+H+中,要使電離平衡右移且c(H+)增大,應(yīng)采取的措施是(
)A.加入NaOH(s) B.加入鹽酸C.加蒸餾水 D.升高溫度[解析]
加入NaOH(s)、蒸餾水、升高溫度均能使平衡右移,但加入NaOH(s)、蒸餾水時c(H+)減小,升高溫度時c(H+)增大。[答案]
D3.下列說法正確的是(
)A.電解質(zhì)的電離是在通電的條件下進行的B.在水溶液中和熔融狀態(tài)能夠?qū)щ姷幕衔锸请娊赓|(zhì)C.電解質(zhì)電離的條件是溶于水或受熱熔化D.弱電解質(zhì)能夠電離,弱電解質(zhì)不能電離[解析]
電解質(zhì)是在溶于水或熔融狀態(tài)發(fā)生電離的,電離并不需要通電,所以A錯,C項對;在水溶液中或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔铮褪请娊赓|(zhì),兩個條件滿足一個即可,并不需要兩個條件同時滿足,所以B項錯誤;強、弱電解質(zhì)在溶于水或熔融狀態(tài)下均可以電離,所以D項敘述錯誤。[答案]
C4.從植物花中可提取一種簡寫為HIn的有機物,在水溶液中因存在以下電離平衡,故可用作酸堿指示劑。HIn(aq,紅色)
H++In-(aq,黃色),在濃度為0.02mol·L-1的下列各溶液(1)HCl、(2)Na2O2、(3)NaCl(aq)、(4)NaHSO4(aq)、(5)NaHCO3(aq)、(6)氨水中加入該指示劑,其中能使指示劑顯黃色的是(
)A.(1)(4)(5) B.(2)(6)C.(1)(4) D.(5)(6)[解析]
平衡右移,方能使指示劑顯黃色,即應(yīng)加入堿性物質(zhì),但Na2O2有強氧化性,使有機色素褪色。[答案]
D電解質(zhì)飲料用水將一組化合物溶解,制成電解質(zhì)飲料。此飲料可補充人體新陳代謝的消耗。其電解質(zhì)成分有鈉離子、鉀離子、鎂離子、氯離子、硫酸根離子、磷酸根離子、檸檬酸鹽、蔗糖、葡萄糖、維生素C及維生素B6。其中各種離子成分的比,即鈉:鉀:鎂:氯化物:硫酸鹽:磷酸鹽為5~7:3~5:1~3:5~6:1~3:5~7,以毫克當量計算。為了改進口感
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024石墨烯鈦合金復(fù)合材料粉末混合工藝方法
- 高考生物一輪總復(fù)習:《走近細胞》練習卷
- 大理2024年11版小學(xué)英語第三單元寒假試卷
- 特殊的平行四邊形中的最值模型之胡不歸模型-2025中考數(shù)學(xué)專項復(fù)習(含答案)
- 2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)人教版期末測評卷
- 珠寶專賣店利潤的計算-記賬實操
- 第4課《海燕》教學(xué)設(shè)計+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊
- 2024年動力轉(zhuǎn)向泵項目投資申請報告代可行性研究報告
- 【金屬非金屬礦山(露天礦山)安全管理人員】考試題及答案
- 室內(nèi)空氣管理系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范
- 三年級上冊心理健康課件-綽號大家談 全國通用(共13張PPT)
- 新課標魯教版九年級化學(xué)上冊全套教案
- 國有企業(yè)職務(wù)犯罪懲治與預(yù)防
- 初中信息技術(shù)川教八年級上冊 我的視頻類數(shù)字故事制作視頻類數(shù)字故事教案李彥欣
- 《“探界者”鐘揚 》電子課件
- 部編初中歷史八年級上冊教案(全冊)
- GB∕T 33609-2017 軟質(zhì)泡沫聚合材料 滯后損失試驗方法
- 【人才評估】如何繪制人才畫像
- 中國缺血性腦卒中和短暫性腦缺血發(fā)作二級預(yù)防指南
- 中國歷史朝代歌(課堂PPT)
- 現(xiàn)代大學(xué)英語精讀 lessonProfessions for Women
評論
0/150
提交評論