《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北北固亭懷古》《聲聲慢》群文閱讀【知識精講架構(gòu)+備課精研精梳】 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

第9課念奴嬌·赤壁懷古*永遇樂·京口北固亭懷古*聲聲慢(尋尋覓覓)

第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者、背景以及關(guān)于詞的文化常識。2.誦讀三首詞，把握朗讀節(jié)奏，感知情感基調(diào)。

請同學(xué)們自主“三二”教材書P61-P62頁中“結(jié)識作者”“探尋背景”以及“文化常識”部分，（提問：通過自學(xué)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識點，你認(rèn)為哪些是重點、難點、困惑點？誰來回答一下）自學(xué)指導(dǎo)一5分鐘

蘇軾，字______，號__________，____宋文學(xué)家，_____詞派的代表，是“唐宋八大家”之一。辛棄疾，字______，號________，____宋詞人。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以________為主，與_______并稱“蘇辛”。李清照，號__________，____代女詞人，她的詞善用_______手法，獨辟蹊徑，語言______，在藝術(shù)上獨有成就，被稱為__________。她是宋代________詞派的代表詞人之一，是中國文學(xué)史上偉大的女詞人。子瞻東坡居士北豪放幼安稼軒南豪放蘇軾易安居士宋白描清麗易安體婉約自學(xué)指導(dǎo)一5分鐘豪放派:形成于中國宋代的詞學(xué)流派之一。第一個用“豪放”評詞的是豪放詞特點：豪放派的代表：婉約派:宋詞重要流派之一。特點:婉約派的代表人物：蘇軾創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢宏雄放,喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律，然而有時失之平直，甚至涉于狂怪叫囂。蘇軾、辛棄疾等內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。柳永、晏殊、秦觀、李清照等這首詞寫于宋神宗元豐五年七月，其時蘇軾由于以詩文諷喻新法，他的政敵就摘取他詩文中的句子，羅織罪名，把他送入監(jiān)獄，欲置之死地。但再三審訊，無法結(jié)案，終于以黃州團(tuán)練副使之銜，把他貶到黃州。這首詞是他剛從監(jiān)獄放出來，游賞黃州城外的赤壁磯而作?！赌钆珛伞こ啾趹压拧穼懽鞅尘熬缚抵兒螅瑖?，家亡，夫死。這時期她的作品轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，主要抒寫她對亡夫趙明誠的懷念和自己孤單凄涼的景況?！堵暵暵ひ捯挕繁闶沁@時期的典型代表作品之一。

《聲聲慢》寫作背景自學(xué)指導(dǎo)二2分鐘

解讀題目念奴嬌·赤壁懷古永遇樂·京口北固亭懷古詞牌名題目登臨地點懷古之作懷古詩（詞）：臨古地——思古人——憶其事——抒己志。

通過今昔對比，借古諷今。自學(xué)指導(dǎo)三8分鐘

1、聽錄音朗讀，思考本文的感情基調(diào)并劃分節(jié)奏?！赌钆珛伞こ啾趹压拧飞n涼悲壯《永遇樂·京口北固亭懷古》豪壯《聲聲慢》深深的愁思

2、朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、讀出情感

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江\東去，浪\淘盡，千古\風(fēng)流人物。故壘\西邊，人道是，三國\周郎\赤壁。亂石\穿空，驚濤\拍岸，卷起\千堆雪。江山\如畫，一時\多少\豪杰。遙想\公瑾\當(dāng)年，小喬\初嫁了，雄姿\英發(fā)。羽扇\綸巾，談笑間，檣櫓\灰飛\煙滅。故國\神游，多情\應(yīng)笑我，早生\華發(fā)。人生\如夢，一樽\還酹\江月。

永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾千古\江山，英雄\無覓，孫仲謀\處。舞榭\歌臺，風(fēng)流總被，雨打\風(fēng)吹去。斜陽\草樹，尋常\巷陌，人道\寄奴\曾住。想\當(dāng)年，金戈\鐵馬，氣吞\萬里\如虎。元嘉\草草，封狼\居胥，贏得\倉皇\北顧。四十三\年，望中\(zhòng)猶記，烽火\揚(yáng)州路?？煽癨回首，佛貍祠下，一片\神鴉社鼓。憑\誰問，廉頗\老矣，尚能\飯否。聲聲慢李清照尋尋\覓覓，冷冷\清清，凄凄\慘慘\戚戚。乍暖\還\寒時候，最難\將息。三杯\兩盞\淡酒，怎敵他、晚來\風(fēng)急！雁\過也，正\傷心，卻是舊時\相識。滿地\黃花\堆積，憔悴\損，如今\有誰\堪摘！守著\窗兒，獨自\怎生\得黑！梧桐\更兼\細(xì)雨，到\黃昏、點點\滴滴。這次第，怎一個\愁字\了得！課堂小結(jié)豪放派蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》字子瞻，號東坡居士

辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》字幼安，號稼軒婉約派李清照《聲聲慢》

號易安居士當(dāng)堂訓(xùn)練

背誦三首詞。第9課念奴嬌·赤壁懷古*永遇樂·京口北固亭懷古*聲聲慢(尋尋覓覓)

第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、賞析寫景、詠史、抒情為一體的寫作手法2、把握詩歌意蘊(yùn)，品味典故所包含的思想情感讀請具體說下，哪些句子寫赤壁，哪些言懷古？

上闋：描寫赤壁之景下闋：抒發(fā)懷古之情賞析上闋4分鐘

1、賞析：“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”2、詞的上闋描繪了怎樣的圖景？這些景物有什么特點？（原字/詞）用了什么手法來描寫這些景物的？這些景物描寫有什么作用？3、“江山如畫，一時多少豪杰?！痹谠~中起什么作用？1.在詞的第一句，非常有氣勢；2.詞的開篇營造了壯闊的意境，為寫“千古風(fēng)流人物”提供背景。3.統(tǒng)領(lǐng)全篇。賞析：“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”景特點手法情感描繪了怎樣的圖景？文中用了哪些傳神的詞語？亂石驚濤浪（千堆雪）夸張擬人比喻穿拍卷視聽結(jié)合江山如畫一時多少豪杰宏偉、壯闊、氣勢磅礴。境界開闊，氣象恢宏。作用：①就為叱咤風(fēng)云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。②同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。③這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風(fēng)。思考：上闋的景物描寫有什么特點？這些景物描寫有什么作用？“江山如畫，一時多少豪杰?！痹谠~中起什么作用？承上啟下

什么樣的圖景什么樣的豪杰賞析下闕8分鐘

1、細(xì)讀下闋中描寫周瑜的句子，分析周瑜的形象。2、登臨赤壁，作者為什么會想到周瑜？抒發(fā)了作者什么樣的感情？3、“人生如夢，一尊還酹江月”抒發(fā)了作者怎樣的情感

小喬初嫁了

雄姿英發(fā)

羽扇綸巾

談笑間

強(qiáng)虜灰飛煙滅

年輕有為，風(fēng)流倜儻，溫文爾雅卻又有雄才大略，運(yùn)籌帷幄，決勝千里。描寫周瑜的句子，并分析周瑜的形象。年輕得志英俊瀟灑

人才出眾風(fēng)流儒雅指揮若定

足智多謀

從容破敵登臨赤壁，作者為什么會想到周瑜？抒發(fā)了作者什么樣的感情？(1)原因：作者用周瑜來與自己作對比。周瑜年輕有為，江山美人兼得，春風(fēng)得意，且有儒將風(fēng)度，指揮若定，膽略非凡，氣概豪邁。作者聯(lián)想到自己功業(yè)無成、早生華發(fā)、坎坷不遇，徒有報國之志，因此就發(fā)出了“多情應(yīng)笑我”的感慨，語似輕淡，意卻沉郁。(2)抒發(fā)了作者渴望報國卻報國無門的惆悵，對自己年近半百卻功業(yè)無成的感傷。

作者目的：從下面幾個角度與自己比較：周瑜蘇軾年齡：

生活：

外貌：

職位：

際遇：47歲幸福美滿屢遭不幸英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團(tuán)練副使功成名就24歲仕途坎坷懷古傷今課堂小結(jié)念奴嬌·赤壁懷古主旨?xì)w納1.（內(nèi)容）作者通過寫眼前赤壁雄奇的江景，聯(lián)想到赤壁古戰(zhàn)場的鏖戰(zhàn)以及周瑜“雄姿英發(fā)”的形象。2.（情感）作者吊古傷懷，借古傳頌英雄之業(yè)績，思自己歷遭之挫折。不能建功立業(yè)，壯志難酬，詞作抒發(fā)了他內(nèi)心憂憤的情懷。自學(xué)指導(dǎo)二8分鐘讀詞《念奴嬌·赤壁懷古》（提問：通過自學(xué)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識點，你認(rèn)為哪些是重點、難點、困惑點？誰來回答一下）觀景思人（遙想）感慨思瑜嘆己大江亂石驚濤東去穿空浪淘(盡)拍岸、卷（雪）江山如畫，一時多少豪杰。（過渡）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)人生如夢，一尊還酹江月?！境啾趹压湃~思路】永遇樂·京口北固亭懷古詞牌名題目登臨地點懷古之作懷古詩（詞）：臨古地——思古人——憶其事——抒己志。

通過今昔對比，借古諷今。

《永遇樂·京口北固亭懷古》寫作背景本詞作于宋寧宗開禧元年(1205年)秋天，辛棄疾已66歲。其時宰相韓侂胄獨攬朝政，高談伐金而不作實際準(zhǔn)備，繼續(xù)過著奢靡荒淫的生活。閑廢已久的辛棄疾于前一年被起用，這年春又受命知鎮(zhèn)江府，出防要地京口（今鎮(zhèn)江）。表面看來，朝廷對他似乎很重視，實際上只是利用他那主戰(zhàn)派元老的招牌作號召而已。但辛棄疾仍想以自己的風(fēng)燭殘年為國立功，故到任后，他積極為軍事進(jìn)攻作準(zhǔn)備，同時又對韓侂胄的輕敵冒進(jìn)感到憂心忡忡。懷著這樣復(fù)雜的心情，辛棄疾登上此樓，面對著破碎的山河，感慨著歷史的興亡，憂慮著復(fù)雜的形勢，百感交集，寫下了此詞。自主學(xué)習(xí)識記音形舞榭（xiè)歌臺倉皇烽火解釋詞義風(fēng)流：這里指英雄遺風(fēng)，即英雄人物在歷史舞臺上所創(chuàng)偉績帶來的意義上的影響，所謂流風(fēng)余韻。

氣吞萬里：豪氣簡直能吞沒萬里江山，形容氣概非凡。

草草：本來是雜亂不齊的樣子，這里引申作草率馬虎。

北顧：回頭向北望。

可堪：哪堪，怎堪，也就是怎能忍受的意思。

揚(yáng)州路：路，特定的地域。社鼓：社，土地神。自學(xué)指導(dǎo)8分鐘1、結(jié)合課下注釋翻譯本詞。2、辛棄疾登上北固亭，極目遠(yuǎn)眺，為什么會想到孫權(quán)和劉裕？詞人寫這兩位英雄人物寄托了自己什么情懷？3、辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事的目的是什么？4、詩人寫佛貍祠下的迎神賽會的一幕景象，是什么心情？用廉頗的典故，用意是什么？5、總結(jié)文中找出典故，并指出這些典故的來源和作用。詞中用典孫權(quán)廉頗佛貍祠（拓跋燾）劉義隆劉裕思考：辛棄疾登上北固亭，極目遠(yuǎn)眺，為什么會想到孫權(quán)和劉裕？孫權(quán)：他曾經(jīng)在京口建立吳都，并曾打敗來自北方的曹操的軍隊，保衛(wèi)了家園。劉裕：劉裕的祖先由北方移居京口，劉裕曾經(jīng)在這里起事，最后建立政權(quán)。為了恢復(fù)中原，他幾次大舉北伐。建功立業(yè)，令人仰慕思考：詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷？1.表達(dá)自己力主抗金和恢復(fù)中原的偉大抱負(fù)，2.同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。懷念孫權(quán)劉裕深嘆南宋無能向往英雄業(yè)績表達(dá)抗金決心元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。劉義隆在元嘉二十七年，草率出師北伐，想要建立像古人封狼居胥山那樣的功績，結(jié)果落得北望敵軍而倉皇失措。思考：辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事的目的是什么？

借古諷今，伐金必須作好準(zhǔn)備，委婉規(guī)勸韓侂胄不能草率行事。詩人寫佛貍祠下的迎神賽會的一幕景象，是什么心情？

作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，百姓就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表達(dá)對南宋政權(quán)不圖恢復(fù)中原的不滿。百姓斗志松懈，民族意識模糊更添詞人之悲嘆。用廉頗的典故，用意是什么？以廉頗自況，雖64歲仍想為國效力：可當(dāng)政著不接受他的建議，又有小人挑撥，他感到悲憤，擔(dān)心像廉頗一樣被棄置不用。抒寫了自己雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)，而朝廷卻不重用，報國無門、壯志未酬的苦悶。而這正是全詩的主旨。人物故事簡介關(guān)鍵詞句典故的作用孫權(quán)劉裕劉義隆佛貍祠廉頗曾經(jīng)在京口建立吳都，并打敗曹操軍隊，保衛(wèi)了家園。在京口起事，最后建立政權(quán)，為恢復(fù)中原，他曾大舉北伐。在元嘉二十七年，草率出師北伐，想要建立像古人封狼居胥山那樣的功績，結(jié)果落得北望敵軍而倉皇失措。擊敗宋文宗，率軍追到瓜步山上，在山上建立行宮，即后來的佛貍祠?！妒酚洝ちH藺相如列傳》記載，廉頗免職后，跑到魏國。趙王想再用他，派人去看他的身體情況，“廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米、肉十斤，被（披）甲上馬，以示尚可用。趙使者還報王曰：‘廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢（屎）矣。’趙王以為老，遂不召。”英雄風(fēng)流

表現(xiàn)作者心中渴望抗敵救國的熱情。金戈鐵馬氣吞萬里如虎草草贏得可堪憑誰問表達(dá)作者收復(fù)中原的遠(yuǎn)大抱負(fù)借鑒歷史，委婉勸韓侂胄不能草率行事。表達(dá)對南宋政權(quán)不圖恢復(fù)中原的不滿以廉頗自況，雖64歲仍想為國效力，卻有小人挑撥，他感到悲憤，抒發(fā)了他壯志未酬的苦悶。對比英雄輩出——英雄難覓劉裕建功——義隆敗北揚(yáng)州路烽火——佛貍祠鴉鼓廉頗有人過問——自己無人問津昔今朝廷腐敗壯志未酬前車之鑒百姓麻木不善用人壯志難酬全詞總結(jié)

這首詞通過借古抒懷、借古諷今，表現(xiàn)了詞人抗金救國、恢復(fù)中原的熱切愿望和壯志難酬的苦悶，也表現(xiàn)了對南宋統(tǒng)治者茍且偷安，不圖恢復(fù)，不善用人才的憤懣。永遇樂·京口北固亭懷古上闋下闋孫仲謀劉裕劉義隆拓跋燾廉頗舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去金戈鐵馬，氣吞萬里如虎元嘉草草贏得倉皇北顧贊嘆之情敬仰之情警告當(dāng)局佛貍祠下，一片神鴉社鼓怒斥偏安廉頗老矣，尚能飯否壯志不已借古諷今懷古思今抒懷課堂小結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練6分南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。

通過對古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊(yùn)含著對茍且偷安、毫無振作思想的南宋朝廷的憤懣之情。材料寫到京口北固亭風(fēng)景，抒發(fā)了作者什么情感？第9課念奴嬌·赤壁懷古*永遇樂·京口北固亭懷古*聲聲慢(尋尋覓覓)

第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、賞析《聲聲慢》一詞。2、對比三首詞。自學(xué)指導(dǎo)一6分鐘

讀詞《聲聲慢》（提問：通過自學(xué)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識點，你認(rèn)為哪些是重點、難點、困惑點？誰來回答一下）靖康之變后，國破，家亡，夫死。這時期她的作品轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，主要抒寫她對亡夫趙明誠的懷念和自己孤單凄涼的景況?！堵暵暵ひ捯挕繁闶沁@時期的典型代表作品之一。

《聲聲慢》寫作背景自學(xué)指導(dǎo)一6分鐘

1、這首詞抒發(fā)了作者什么樣的感情？作者是如何抒發(fā)情感的？2、作者在詞中選擇了哪些意象？這些意象是如何表現(xiàn)出作者的感情的？3、本詞的主題思想是什么？1、這首詞抒發(fā)了作者什么樣的感情？作者是如何抒發(fā)情感的？愁苦、凄涼直接抒情+借景抒情找出詞中的主要意象：淡酒急風(fēng)過雁黃花細(xì)雨梧桐為何說是“淡酒”？

并非酒淡，而是愁情太重太濃，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。一個“淡”字表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。酒結(jié)論：酒是“愁”的象征風(fēng)怎敵他晚來風(fēng)急。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙百鳥飛回。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！侮淌狻兜麘倩ā?/p>

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。——唐李商隱《無題》

結(jié)論：風(fēng)渲染愁情雁為什么作者看到“雁”會傷心?

因為“雁”是“舊時相識”，也是從北方來到南方。再者“雁”是傳遞信息的使者，作者正愁苦時看到曾為她和丈夫傳遞相思的大雁，如今大雁依舊而收信的丈夫卻不在人世，所以看到大雁睹物思人，不禁傷心。結(jié)論：“雁”有離愁的象征。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。黃花比喻“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘”與作者消瘦的體態(tài)相近。結(jié)論：黃花比喻女子憔悴的容顏，這兒比喻作者悲戚愁苦的生活狀態(tài)和內(nèi)心情感。梧桐梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點點滴滴。無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。——李煜《相見歡》結(jié)論：梧桐是寂寞凄涼悲傷的象征雨借問閑愁都幾許,一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時雨。—賀鑄《青玉案》梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

——溫庭筠《更漏子》

結(jié)論：雨是哀情、愁絲的象征

意象：淡酒、晚風(fēng)、過雁黃花、梧桐、細(xì)雨意境：

冷清凄涼的意境

情感：傳遞出孤寂愁苦愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚２、這次第，怎一個愁字了得！間接抒情（詞眼）（意象）淡酒急風(fēng)過雁黃花梧桐細(xì)雨（意境）喪夫之痛

孀居之悲

顛沛之苦

故國之思

亡國之恨愁什么？？

《聲聲慢》開頭三句在語言運(yùn)用上有什么特色？抒發(fā)了詞人心中哪些清愁哀怨？(1)開頭三句運(yùn)用七組疊字，聲情并茂，淋漓盡致地抒發(fā)了詞人心中的清愁哀怨，奠定了全詞哀傷愁苦的基調(diào)。(2)“尋尋覓覓”寫詞人內(nèi)心的空虛，若有所失；“冷冷清清”寫詞人處境的孤獨，形單影只，無人相伴；“凄凄慘慘戚戚”則極言詞人的心情之悲愴。拓展延伸運(yùn)用疊詞的作用⑴增強(qiáng)音樂美。音律和諧、朗朗上口、聲聲悅耳。⑵增強(qiáng)情感。起句形象用了七組疊詞，直抒胸臆，表達(dá)了作者在遭受重創(chuàng)巨痛后的悲愁苦痛。⑶為全詞定下了感情基調(diào)。使全詞籠罩在一種凄慘愁苦的氛圍中。1.（內(nèi)容）通過描寫詞人南渡后的生活狀況和精神面貌2.（情感）抒發(fā)了詞人的悼亡之悲、懷舊之哀，以寄寓家國之痛、故土之思。聲聲慢全詞總結(jié)：怎一個“愁”字了得課堂小結(jié)自學(xué)指導(dǎo)二6分鐘

閱讀三首詞，從豪放與婉約的角度賞析（提問：通過自學(xué)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識點，你認(rèn)為哪些是重點、難點、困惑點？誰來回答一下）自學(xué)指導(dǎo)二6分鐘

1.本課三首詞都是如何借景物來抒情的？2.閱讀本課三首詞，請從意象、意境、選材、情感等方面回答豪放派與婉約派作品有何不同。3.《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》兩首詞都是豪放風(fēng)格的詞作，試比較它們在豪放風(fēng)格上的異同。

《念奴嬌·赤壁懷古》上闋集中寫景，濃墨重彩。先出亂石，峭拔險峻，勢若穿空——從形狀角度繪其雄奇；次寫驚濤，撞擊江岸，聲若裂堤——從音響角度狀其洶涌；再喻浪花如雪，且以“千堆”夸飾之，水大浪高，濺玉噴珠——從色彩角度描其磅礴。繪出了一幅雄渾壯麗的江山圖。

《永遇樂·京口北固亭懷古》沒有純粹的景物描寫，而是有機(jī)地穿插在史實的敘述中次第出現(xiàn)，都是淡筆勾勒。開篇景物大至“江山”，小則“舞榭歌臺”“斜陽草樹”，淺墨淡抹，不著點綴。純客觀的輕描淡寫，意在暗示事過境遷，物是人非。

《聲聲慢》從感覺、知覺、視覺、聽覺上，共寫了六層可傷可愁之情境，忽寒忽暖的天氣，浸透涼意的秋風(fēng)，空中飛掠的大雁，滿地怒放的黃花，窗外飄飛的細(xì)雨，黃昏時分的梧桐，這些景物都帶有濃重的感情色彩，營造了冷落、凄清、寂寞的意境?！赌钆珛伞こ啾趹压拧泛汀队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧穬墒自~都是豪放風(fēng)格的詞作，試比較它們在豪放風(fēng)格上的異同。

①景物方面?！冻啾趹压拧分械摹按蠼瓥|去，浪淘盡”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，《京口北固亭懷古》中的“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，所寫景物都雄奇?zhèn)?，場景都?xì)鈩莼趾?，意境都雄渾壯?/p>