幼兒園：中班語(yǔ)言活動(dòng)-耳朵上的綠星

中班語(yǔ)言活動(dòng)——耳朵上的綠星齊河二幼百合新城分園徐璐明活動(dòng)目標(biāo).能理解故事的主要情節(jié)，產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂(yōu)的情緒反應(yīng)。.懂得同伴間要互相關(guān)心和幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPt課件、扮演老奶奶的假發(fā)、老花鏡、小罩衣若干?；顒?dòng)過(guò)程1.情景導(dǎo)入。老師這里有一幅圖，仔細(xì)看看，圖上有誰(shuí)?。啃∨笥褳槭裁匆硨?duì)好朋友呢？衣服穿好了以后，女孩一回頭說(shuō)什么？臉上的表情是怎樣的？小結(jié)：看到他們開(kāi)心我笑了，你們呢？（也笑了）原來(lái)笑真的會(huì)感染的.有的時(shí)候，快樂(lè)的情緒是可以被感染的。朋友幫助了女孩，女孩笑了她也笑了。幫助別人真的會(huì)讓人覺(jué)得快樂(lè)。過(guò)渡語(yǔ)：就像你們每天會(huì)遇到困難，小動(dòng)物們也會(huì)也到難事，今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小松鼠的故事，題目是什么一一耳朵上的綠星，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。2,分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。（1）故事第一部分提問(wèn)；小松鼠為什么不摘小草也不采小花？小松鼠需要幫助嗎，需要怎樣的幫助？小朋友一起幫小松鼠想想辦法，不摘小草不采小花，它可以怎樣來(lái)打扮自己呢？小結(jié)：我們幫助小松鼠想出了這么多的方法，互相幫助這是很神奇,讓我們臉上都笑瞇瞇的。過(guò)渡語(yǔ)：一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，故事里的小松鼠最后是怎樣去參加音樂(lè)會(huì)的？(2)故事第二部分提問(wèn)：小松鼠耳朵上的綠星星是什么？螢火蟲(chóng)是怎樣幫助小松鼠的？后來(lái)呀小松鼠知道了，猜猜會(huì)對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)什么做什么？小結(jié)：最后，小松鼠耳朵上的綠星星一閃一閃，森林里的小動(dòng)物們歡呼起來(lái)，小松鼠笑了、螢火蟲(chóng)笑了、你們看蘇老師也笑了，你們呢？(……)原來(lái)互相幫助的小動(dòng)物們也收獲了大大的快樂(lè)，快樂(lè)真是可以相互感染的。.幼兒完整欣賞故事，感受故事的有趣。(1)教師完整講述故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。(2)提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？講了一件什么事？你感覺(jué)故事中哪些情節(jié)很有趣？(3)鼓勵(lì)幼兒給故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。.情景表演，引導(dǎo)幼兒幫助別人。(1)情境表演：互相幫忙穿罩衣。我是小螢火蟲(chóng)，我們的家要刷漂亮的顏色，小朋友們，你們?cè)敢庾兂煞鬯⒔?，幫我刷顏色嗎？提?wèn)：小朋友們，聽(tīng)清楚了嗎，小螢火蟲(chóng)需要怎樣的幫助呀？可是怎樣變成粉刷匠?。恳黄饋?lái)變身吧。（幼兒穿罩衣，互相幫助互相謝謝）說(shuō)一說(shuō)，剛才怎樣這么快，就變身成功的。小結(jié)：得到幫助的人要說(shuō)謝謝說(shuō)，幫助別人的人說(shuō)不客氣，互相幫助真開(kāi)心。（2）情境表演：幫助老奶奶乘坐電梯我們要乘坐電梯才能到達(dá)螢火蟲(chóng)的家哦，看看電梯里，誰(shuí)遇到難事T?提問(wèn)：出示坐在輪椅上的老奶奶圖片，幼兒討論：老奶奶需要什么樣的幫助?老奶奶會(huì)說(shuō)什么？幫助了老奶奶會(huì)看到什么？出示ppt照片，誰(shuí)笑啦？小結(jié)：老奶奶笑了，我也笑了。原來(lái)幫助別人很快樂(lè)，被別人幫助也很快樂(lè)，我們看著也快樂(lè)?？鞓?lè)真的是一件可以被感染的事情。.觀(guān)看互助互愛(ài)公益廣告片。我們的社會(huì)中還有許許多多的叔叔阿姨，就是在這樣互相幫助收獲快樂(lè)。一起看看好嗎？小結(jié)：幫助別人的時(shí)候，世界充滿(mǎn)了愛(ài)、熱情、快樂(lè)、歡笑，因此,我們可以去幫助更多人來(lái)?yè)Q來(lái)更多的快樂(lè)?；顒?dòng)延伸.為幼兒創(chuàng)設(shè)更多情境游戲感受幫助別人的快樂(lè)。.幼兒和家長(zhǎng)一起了解螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密。點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中教師能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)層層深入，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中感受幫助他人的快樂(lè)，使孩子的思維得到鍛煉，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力。設(shè)置游戲情景，圍繞兩個(gè)游戲讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)幫助別人的具體方法，知道快樂(lè)是可以被相互