長(zhǎng)大后做什么教學(xué)設(shè)計(jì)-A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大后做什么？教學(xué)目標(biāo)：.樂(lè)于參加口語(yǔ)交際，并在討論中積極發(fā)表自己的看法；.學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)想法，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)想法。2、學(xué)會(huì)把自己的想法說(shuō)清楚教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘：展示積累詞語(yǔ)：喜出望外喜笑顏開(kāi)喜氣洋洋眉開(kāi)眼笑興高采烈欣喜若狂心花怒放心滿意足心曠神怡一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)遇到很多生活的職業(yè)，我們學(xué)校會(huì)遇到老師，回到家你的爸爸媽媽是什么職業(yè)呢？你想一想自己想做什么職業(yè)呢?二、一起制定手掌圖，組內(nèi)討論一起想一想，這次的手掌圖應(yīng)該怎么做？指名說(shuō),大家根據(jù)手掌圖，小組討論，要求：傾聽(tīng)別人說(shuō)，要細(xì)心、安靜、對(duì)自己感興趣的地方多問(wèn)問(wèn)。三、指導(dǎo)寫作1、每段開(kāi)頭空兩格；2、正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；3、語(yǔ)句通順等學(xué)生書(shū)寫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。四、課后拓展孩子們通過(guò)今天的口語(yǔ)交際，你們有什么收獲嗎？把你今天在課上了解到的職業(yè)以及自己的愿望說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，和他們分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)！我相信現(xiàn)在這一顆顆可愛(ài)的小樹(shù)苗，20年后，一定可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為祖國(guó)建設(shè)有用人才！反思：口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大后做什么本節(jié)課課前三分鐘讓孩子積累了詞語(yǔ)：喜出望外、喜笑顏開(kāi)、喜氣洋洋、眉開(kāi)眼笑、興高采烈、欣喜若狂、心花怒放心滿意足等詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。后來(lái)以談話的形式導(dǎo)入，詢問(wèn)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)遇到很多生活的職業(yè)，我們學(xué)校會(huì)遇到老師，回到家你的爸爸媽媽是什么職業(yè)呢？你想一想自己想做什么職業(yè)呢？孩子熟悉的人就是爸爸媽媽了，對(duì)他們的工作也很熟悉，樹(shù)立愿望，再來(lái)根據(jù)手掌圖，孩子用自己的手掌作圖，很興奮，根據(jù)手掌圖定要求，大家一起定寫作要求，每段開(kāi)頭空兩格，能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)句通順等，孩子們小組內(nèi)交流，本來(lái)不會(huì)說(shuō)的孩子，聽(tīng)了別人說(shuō)的,自己也就會(huì)說(shuō)了，說(shuō)的也比較好，沒(méi)有拔高。再寫作，寫的時(shí)候，要求孩子姿勢(shì)，還有關(guān)注孩子的寫作內(nèi)容，及時(shí)修改，寫完后同桌之間相互讀一讀，做簡(jiǎn)單的修改，最后找孩子們展示作品。整