幼兒園夏天來了教學教案（7篇）

幼兒園夏天來了教學教案（7篇）幼兒園夏天來了教學教案【篇1】設(shè)計意圖：通過教師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色?；顒幽繕耍?、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。2、能夠比較形象的繪畫夏天，色彩搭配得當，自由發(fā)揮想象。3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。活動準備：關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆?；顒与y點：幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫?；顒舆^程：一、教師提問幼兒：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?幼兒集體回答。教師問:那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎?幼兒回答，引出夏天。二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說：那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。你們聽一夏天來了開始播放幻燈片。三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝..四、教師講述完畢，問幼兒：小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢?提出要求：1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導。四、結(jié)束活動，經(jīng)過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。幼兒園夏天來了教學教案【篇2】一、活動目的。1、了解、認識夏天的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)對自然的熱愛。.理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天并進行創(chuàng)編故事。.能根據(jù)己有的經(jīng)驗大膽地表達對夏天的感受并體驗夏天的快樂。3.能用繪畫的形式來表達自己的快樂夏天?；顒訙蕚湔n件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫棒、紙活動過程實錄1、談話導入活動：“讓我來考考你們，看你們聰明不聰明?，F(xiàn)在是什么季節(jié)了？那夏天來了你會做些什么事情，你開心嗎？教師小結(jié)：夏天來了，我們可以游泳、_、，讓我們感覺真快樂。（評價：通過教師的提問，幼兒積極的回答老師的問題，對老師提出的問題很感興趣。）2、故事欣賞《快樂的夏天》：瞧!誰也來了？（出示蟋蟀圖片）“蟋蟀聽說夏天來了，也出來玩了，你覺得他在這個夏天里會發(fā)生一些什么事情呢？”“聽一聽蟋蟀在夏天里的故事，讓我們一起去看一看吧！”幼兒欣賞故事（教師播放課件）。（評價：根據(jù)幼兒的學習特點，活動中運用了課件，很好的吸引了幼兒的注意力。）分段講述故事，教師根據(jù)故事情節(jié)提問，鼓勵幼兒表達對夏天的感受與聯(lián)想（播放課件）?！绑耙フ液门笥?，那他的好朋友是誰呢？”“夏天的天氣怎么樣？（很熱），那你能幫蟋蟀想個辦法讓他出門不會熱嗎？”“蟋蟀走呀走，會遇見誰呢?他遇見了蟬之后兩個好朋友會做什么事情呢？”“告別了蟬之后，來到荷花池會遇見誰?又會發(fā)生什么事？”“你聽過青蛙的聲音嗎?青蛙是怎么叫的？”“很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？”“青蚌請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？”“不一會晚上到了，夏天的夜晚可以有什么戶外活動？”（評價：教師通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并在提問時出示了課件，用圖片的方式加深了幼兒對故事和夏天里的事情的回憶。）再次欣賞故事，并邀請幼兒續(xù)編故事?！澳俏覀円黄饋戆褎倓傮暗囊惶炀幊闪艘粋€故事吧!就叫做《快樂的夏天》?！苯處熉睾陀變阂黄饛褪龉适隆！绑暗目鞓芬惶炖锒加鲆娏苏l?他們都發(fā)生了什么有趣的事情呢？”（再次欣賞故事，為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做下鋪墊。）想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快樂和自己的快樂有什么不一樣？（幫助幼兒整理經(jīng)驗，回憶自己的快樂和故事中人物的快樂有什么不一樣。）說一說：自己的快樂夏天。編一編：創(chuàng)編故事《快樂的夏天》。（評價：幼兒在創(chuàng)編故事中興趣很高，創(chuàng)編了很多有趣的故事情節(jié)。很好的發(fā)展了他們的想象力。）3、繪畫出自己的快樂夏天：“你有快樂的一天嗎?請你用畫筆把你的快樂夏天畫下來，讓我們把快樂留住吧。”（評價：通過繪畫的形式，幫助幼兒整理、復習本節(jié)課學習的內(nèi)容，并告訴幼兒可以運用很多的形式記錄自己的快樂。而繪畫是每個幼兒最喜歡的活動方式，在繪畫過程中發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在繪畫過程中很快樂。）2、通過幼兒自身參與各種活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口的能力，強化對夏天特征的感知。二、活動準備。1、教師運用各種途徑、方法，逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識，引起活動的興趣。2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時得到協(xié)助、配合。3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。三、活動過程。(一)觀察、談話：夏天在哪里。1、找夏天。(1)利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的琲子等。(2)要求家長配合，引導幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。(3)集體談話：“我找到了夏天?！?、逛公園。(1)提出觀察要求，做好觀察的準備：帶好遮陽帽、飲料等。(2)帶幼兒在公園游玩。引導幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個大火球，曬的身上像火烤一樣的熱;帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。(3)引導幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。3、觀察“風、雨、雷,、電"。(D觀察體驗風雨來臨前的天空、大地的情形。(2)在確保安全的情況下，引導幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進行的，因為光速比聲速快，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲。(3)觀察大風刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚的情形。(4)當大雨傾盆時，引導幼兒聽雨聲、看雨簾。(5)引導幼兒觀察雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。(6)教師總結(jié)，讓幼兒了解夏天是雷雨大風較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。（二）游戲：消滅蒼蠅和蚊子。1、請家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。2、利用圖片、謎語認識蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對人類身體有害,要消滅它們。3、戶外游戲活動：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打，并且比一比,看誰打死的蚊蠅多。4、教師總結(jié)，表揚表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生，預防疾病。（三）粘貼：美麗的夏天。1、為幼兒提供花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置?為什么？3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱》”4、指導幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的史天”中的自然景色。（四）夏季服裝表演。1、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”準備各種鮮艷美麗的服裝，排練動作。2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。3、表演者站一排，請幼兒說一說喜歡哪一件服裝，為什么？（五）裝飾畫：夏天的服裝。1、為幼兒提供瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導。4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。（六）制作冷飲。1、請家長給孩子提供制作冷飲的物質(zhì)條件，指導制作方法，但不要包辦代替。2、鼓勵幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、評價。（七）認識“瓜果蔬菜”。1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，幫助幼兒認識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。2、做游戲：“集貿(mào)市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過游戲中的買、賣活動,鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認識，體驗人與人之間的友好關(guān)系。3、教師總結(jié)，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。（八）談話：夏天熱了怎么辦。1、利用實物或圖片，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動物有趣的散熱現(xiàn)象（雞伸著翅膀、張著嘴;狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。）2、動物有自己散熱的好辦法，我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢？引導幼兒圍繞“炎熱的夏天里,我們該怎么辦”的主題，進行談話。3、教師總結(jié)，讓幼兒掌握一些自我保護的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動、多在樹蔭下玩耍等。（九）看圖講述：不怕炎熱的人。1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們在干什么？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設(shè)和人們的安全，不怕炎熱的人。2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕炎熱的人。3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進行揀菜活動。四、活動延伸。在幼兒活動室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等，利用早上入園、集體活動前后、下午離園時間，鼓勵、啟發(fā)幼兒自由觀察、講述、游戲，可以邀請父母和孩子共同參加，以鞏固系列活動的效果。幼兒園夏天來了教學教案【篇3】一、主題活動設(shè)計意圖隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。二、主題目標：1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。三、環(huán)境布置.活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。.師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。.增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。四、家長工作1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。2、請家長引導幼兒參與消滅蚊蠅活動。3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。五、主題活動安排：第一周：夏天的雷雨第二周：夏日用品第三周：夏天的冷飲、水果第四周：夏夜里的動物第五周：夏日的樂趣幼兒園夏天來了教學教案【篇4】活動目標：.知道夏天來時，周圍環(huán)境的一些變化。.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。.通過活動，體驗夏天的快樂。.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境.動物頭飾若干.關(guān)于夏天的圖片.PPT課件活動過程：.雷雨導入，引起幼兒興趣。師：小朋友們，聽這是什么聲音?。坑祝河曷晭煟哼€聽到什么聲音了呢？幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢？幼：夏天.說一說周圍環(huán)境的變化。師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化?。坑祝禾鞜崃?、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫.欣賞圖片，感受夏天的美。師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。游戲：躲雨今天啊，老師請來了兒個小動物和我們一起玩。（椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個）師：天變黑了，聽有什么聲音啊？幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌模覀円业桨踩牡胤蕉闫饋??；顒友由欤豪子晖Ａ?，我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友，好嘛？活動反思:在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多。讓他們知道夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對中班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。幼兒園夏天來了教學教案【篇5】教學目標：1、能對西瓜皮進行多角度的觀察，并展開大膽、豐富的想象。2、能根據(jù)西瓜皮不同造型進行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述，發(fā)展完整表達的語言能力。3、體驗語言創(chuàng)作與交流的快樂。教學重點：能根據(jù)西瓜皮的不同造型進行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學難點：通過闖關(guān)游戲引導幼兒對西瓜皮進行多方位、多角度觀察，并進行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達。教學準備：.經(jīng)驗準備--有根據(jù)物體不同形態(tài)進行聯(lián)想的經(jīng)驗.物質(zhì)準備--各種造型的西瓜皮、盤子、闖關(guān)記錄表、即時貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡（泡沫板做的）教學課時：第一課時教育理論依據(jù)：1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》實施細則中指出：教育目標應(yīng)以《細則》提出的領(lǐng)域目標及內(nèi)容與要求為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際情況來確定;教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。2、《幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師教學用書中提出‘大班教學活動的特殊性’：大班幼兒感知經(jīng)驗豐富，好奇心強、愛動腦筋、愛提問題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情;學習活動中要有對他們已有感知經(jīng)驗的初步梳理、概括和提升。3、《幼兒心理學》一書中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽；《細則》大班科學領(lǐng)域針對幼兒思維的分析也提出：5-6歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開始發(fā)展。教學過程：一、導入談話：今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼兒自由回答）二、西瓜皮展覽會1、教師：接下來我們要參加一個《西瓜皮》展覽會，請大家看看展覽會的西瓜皮是什么樣的，說說它們像什么？2、參觀守則，與幼兒討論參觀時的注意事項3、參加展覽會。幼兒自主交流，教師及時回應(yīng)幼兒。三、闖關(guān)游戲1、介紹游戲玩法：根據(jù)每關(guān)的要求進行游戲，闖過一關(guān)就會得到一面紅旗2、闖關(guān)開始：第一關(guān)'選一塊西瓜皮，用像……說一句話’如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來過河第二關(guān)'再選一塊西瓜皮，說說它像什么？用這兩塊西瓜皮說句話'如：這塊西瓜皮像小草，（結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮）老鼠坐船來到對岸的草地上。第三關(guān)'兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說說它們像什么，并說句話’（老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果，幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里）四、闖關(guān)結(jié)束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請個別幼兒講述自己用三塊瓜皮進行創(chuàng)造性講述五、活動延伸：西瓜皮拼擺幼兒通過創(chuàng)造性講述活動，對西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是老師隨機利用這些西瓜皮組織幼兒進行拼擺游戲。1、幼兒自選瓜皮以切、害h挖的方式做成自己想要的形狀2、幼兒把切割好的瓜皮進行拼擺，組合成有情境的拼擺作品3、根據(jù)拼擺出的情境進行創(chuàng)造性講述幼兒園夏天來了教學教案【篇6】活動目標：1、根據(jù)各個季節(jié)服裝的特點，整理出夏季的衣服。2、復習感知5以內(nèi)的數(shù)量，能熟練地將數(shù)群卡和點卡對應(yīng)。活動準備：數(shù)量為1-5的動物數(shù)群卡和點卡;準備夏季的用品圖片。將圖書角改成商店。活動過程：一、介紹活動要求教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？教師：夏天來了，你覺得天氣有什么變化呢？教師：天氣變暖了，我們都要穿夏天的服裝了，你們知道夏天的服裝和鞋帽是