高中物理滬科版第二章研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律《彈力與彈簧測(cè)力計(jì)》教案3

彈力和彈簧測(cè)力計(jì)教學(xué)課題（一）、知識(shí)與技能1、了解彈性、塑性及其在生活中的應(yīng)用2、研究彈簧伸長長度與拉力的關(guān)系3、會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大?。ǘ?、過程與方法1、經(jīng)歷彈性、塑性的體驗(yàn)，探究彈簧伸長長度與拉力關(guān)系2、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，學(xué)會(huì)將理論應(yīng)用于實(shí)踐、理論服務(wù)于實(shí)踐的能力（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生勇于探索自然現(xiàn)象、生活中的物理學(xué)道理的興趣。體現(xiàn)物理來源于生活、又服務(wù)于生活的道理。教材分析本課是人教版九年級(jí)十三章第一節(jié)“彈力和彈簧測(cè)力計(jì)”，“彈力”是一種應(yīng)用廣泛的力，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密；“彈力”又是一種較“復(fù)雜”的力。因此教材根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)“彈力”的概念只要求學(xué)生“了解”，而將重點(diǎn)放在彈簧測(cè)力計(jì)的認(rèn)識(shí)和使用上。這充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向生活”這一課標(biāo)理念。教學(xué)重點(diǎn)：1、彈簧伸長的長度與拉力的關(guān)系2、彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法教學(xué)難點(diǎn)彈力的概念及產(chǎn)生條件教學(xué)方法采用“探究式”教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究新知的能力。演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)用具教師演示用：彈簧、直尺、彈簧秤、鉤碼（10個(gè)）、多媒體課件學(xué)生實(shí)驗(yàn)用：橡皮筋、硬導(dǎo)線、測(cè)力計(jì)、鉤碼、頭發(fā)、細(xì)木條教學(xué)設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)豐富的彈力環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)彈力的濃厚興趣。通過教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，探究彈簧測(cè)力計(jì)的使用過程從而進(jìn)一步掌握使用測(cè)量工具的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生樂于探索日常用品中的科學(xué)道理的情感，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。教學(xué)過程二、授新課(一)彈性和塑性請(qǐng)同學(xué)們利用老師給出的皮筋和硬導(dǎo)線分別做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。證明力可以改變物體的形狀。1、用力拉皮筋，皮筋伸長，失去拉力，皮筋恢復(fù)原來長度。2、硬導(dǎo)線用力彎，變形，失去力不恢復(fù)原狀。課件投影老師推薦的物體，同學(xué)們對(duì)其分類。并找出他們的不同點(diǎn)：橡皮筋類物體受力發(fā)生形變，不受力后又恢復(fù)原狀，物體的這種性質(zhì)叫彈性。硬導(dǎo)線類物體受到力時(shí)發(fā)生形變，失去力不能恢復(fù)原狀的性質(zhì)，叫塑性。（板書：彈性、塑性）試一試：用力彎折細(xì)木條，當(dāng)力量過大時(shí)細(xì)木條會(huì)怎樣？結(jié)論：彈性物體的彈性是有限度的。（二）彈力小實(shí)驗(yàn)：拉長橡皮筋和彈簧，體會(huì)手的感覺？（板書：2、彈力：因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力）同學(xué)們看完視頻后接著列舉：拉力器、彈弓、彈簧秤、摩托車的減震器……前面物體形變都很明顯，那么用手按壓桌面、捏瓶子能產(chǎn)生形變嗎？探究：拉彈簧、皮筋觀察彈簧伸長與拉力的大小有什么關(guān)系？拉力越大，彈簧伸長越長。（三）探究彈簧測(cè)力計(jì)的使用1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）了解測(cè)力計(jì)的作用：測(cè)量力的大?。ò鍟?）構(gòu)造：彈簧、指針、刻度盤（外殼）、提環(huán)、秤鉤（板書）（3）用手將彈簧秤的示數(shù)拉至1N、2N、4N、5N，體驗(yàn)它們的大小，并體會(huì)測(cè)力計(jì)的原理：彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越大，彈簧伸長越長。（板書）（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分別將1、2、3個(gè)鉤碼懸掛于測(cè)力計(jì)下，讀出示數(shù)并填表。鉤碼數(shù)/個(gè)123測(cè)力計(jì)示數(shù)/N學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)教師注意觀察學(xué)生使用彈簧測(cè)力計(jì)是否正確。3、交流與總結(jié)彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)注意：（板書）（1）使用前：觀察量程、分度值、指針是否指零。輕輕拉動(dòng)測(cè)力計(jì)掛鉤確保測(cè)力計(jì)的彈簧、掛鉤、指針都不與外殼摩擦。（2）測(cè)量時(shí)：要使測(cè)力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線方向。（3）讀數(shù)：視線必須與刻度面垂直與指針相平。（板書）練一練：借助于下載的FLASH動(dòng)畫全體同學(xué)共同練習(xí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)，老師指導(dǎo)。試一試：用力拉斷一根頭發(fā)需要多大的力。各種各樣的測(cè)力計(jì)：多媒體投影各種各樣的測(cè)力計(jì)圖片請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)，有哪些收獲？知道了什么是彈性、塑性，知道了彈簧秤的制作原理，學(xué)會(huì)了彈簧秤的使用方法，也鍛煉了動(dòng)手能力……如果同學(xué)們還想更具體地了解彈力在體育運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用可以上百度搜索更多的比如：奧運(yùn)會(huì)有關(guān)視頻、圖片等。作業(yè)：同步練習(xí)冊(cè)本節(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：本節(jié)課通過課件的動(dòng)態(tài)演示，以及互聯(lián)網(wǎng)上搜索的跳板跳水、蹦極、射箭、撐桿跳等視頻，充分利用視覺的沖擊力展示情境教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境，更直觀地去了解、感受彈力及其應(yīng)用。在課件中插入一