一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-七 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)-20以內(nèi)的進(jìn)位加法 8 加幾 青島版

《解決問題（例五）》教案【教學(xué)內(nèi)容】教科書P9720以內(nèi)的進(jìn)位加法例5【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生會(huì)用20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決問題。初步感受解決問題的思考過程，體會(huì)從不同的角度尋找信息在解決問題時(shí)的異同。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠從圖中提取信息，理解數(shù)量之間的關(guān)系，選擇加法解決問題。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析問題的方法，理解兩種方法的異同。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】親愛的小朋友們好！我是周老師，今天由我來(lái)和大家一起上一堂數(shù)學(xué)課。復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽說(shuō)我們班的小朋友計(jì)算特別快！我來(lái)考一考誰(shuí)最快。特別提醒一下：回答問題要安靜的舉起小手，經(jīng)過允許后，站起來(lái)完整的回答。先看看第一個(gè)你的小手舉得最端正。接著，計(jì)算還真是快！聲音很響亮，回答問題很完整，你來(lái)勇敢的告訴大家，你也很棒哦！表達(dá)的非常清楚，最后一個(gè)最厲害。我們班小朋友計(jì)算這么快，太讓我佩服了。干脆還幫我一個(gè)忙。周末我在海洋公園，看見了一群小企鵝，誰(shuí)幫我算算有多少只？太謝謝了！我們可以一起來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用20以內(nèi)的加法解決問題。（板書）講授新知課件演示、收集信息師1：觀察這幅圖，你知道了什么？預(yù)設(shè)：數(shù)這么快！師2：啦啦操小隊(duì)員是怎樣排隊(duì)的？師3：你是按前后位置來(lái)看（板書位置），前排有7個(gè)隊(duì)員，后排有8個(gè)隊(duì)員。師4：你是按性別來(lái)分（板書性別），男生有9人，女生有6人。小朋友們觀察真仔細(xì)，從不同的角度觀察，得到了不同的信息。仔細(xì)分析，解決問題師1：要解決的問題是什么呢？一共有多少人？師2：誰(shuí)能把我們剛才收集的信息和問題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師3：還可以怎么說(shuō)？師4：該如何解答呢？請(qǐng)把你的解答方法寫在習(xí)題紙上，再和同桌相互交流一下，為什么這樣解答！下去巡視，并挑幾個(gè)孩子問一問解答原因。師5：大家都解答出來(lái)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么解答的？師6：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的?師7：還有其他方法嗎？師8：聰明的你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你有什么不同的想法？咦！一個(gè)問題，有兩種不同的解決方法，我來(lái)問問大家的意見，和某某一樣的同學(xué)有，和某某一樣的有哪些？既然這樣，我們就一起來(lái)比較一下這兩個(gè)算式。有什么相同的和不同的地方。思考的角度不同，解答的方法相同，而且都是正確的。小結(jié)：我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，有時(shí)觀察的角度不同，列的算式就不同，但解答方法是一樣的。鞏固練習(xí)1.課件演示師1：從圖中你知道了什么？師2：要求的問題是什么？師3：你會(huì)怎么樣解答？師4：還可以怎么樣解答？都是求“一共有多少只”，按照天鵝的顏色看，和位置看，有兩種解答方法。2.課件演示既然大家都能夠從不同的角度觀察收集信息，并解決問題，那么請(qǐng)大家拿出練習(xí)紙。先仔細(xì)觀察圖片，再列出算式解決問題，并和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，分別是從什么角度觀察的，算式表示什么意思。下去巡視，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師1：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中的意思？你是從什么角度觀察的？師2：還有沒有不同的想法？你又是從什么角度觀察的？拓展提升選擇正確的算式師1：觀察圖畫，找出問題，選擇正確的算式。師2：是從哪些角度進(jìn)行觀察的？同樣多師1：這幅