會計教師工作總結(jié)

會計教師工作總結(jié)會計專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負著為國家、社會培育輸送會計專業(yè)人才的重任，為了培育出更多適合社會經(jīng)濟進展需要的會計人才，在會計專業(yè)教學(xué)中不僅要將會計學(xué)問傳授給學(xué)生，還要更多地去培育學(xué)生們對會計專業(yè)的興趣和喜愛，提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為效勞社會的專業(yè)會計人才。

一、注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)學(xué)生入門開頭

對于選擇會計專業(yè)的學(xué)生來說，進入學(xué)校學(xué)習(xí)會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生建立學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)目標(biāo)，由于有了學(xué)習(xí)動機就會樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培育出學(xué)習(xí)興趣。

作為會計教師，在這個階段的主要任務(wù)是要帶著學(xué)生進入會計領(lǐng)域，領(lǐng)會會計工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)學(xué)問時不是簡潔的灌輸，而是更多地注意培育他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生抱負。

為了培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)教師需要做多方面的預(yù)備工作，比方在講授“根底會計”時，針對學(xué)生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的熟悉，因此在開課之前，首先要對學(xué)生進展熟悉實習(xí)，將熟悉實習(xí)作為根底會計學(xué)課程的導(dǎo)入課程。首先，帶著學(xué)生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計機構(gòu)的設(shè)置狀況，幫忙學(xué)生建立會計主體的概念。其次，增加學(xué)生對專業(yè)的熟悉，聘請有豐富閱歷的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內(nèi)容。熟悉實習(xí)可以列入會計專業(yè)教學(xué)規(guī)劃，但實習(xí)時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。

二、仔細選擇與授課對象想適應(yīng)的教材，合理采納不同的教學(xué)方法

目前關(guān)于會計學(xué)課程的教材比擬多，這些教材大多表達了我國經(jīng)濟進展的需要，為指導(dǎo)會計實際工作起了重要的作用。但就內(nèi)容來說，有的重理論、輕實踐，有的則比擬注意實踐內(nèi)容的介紹。針對這些狀況，教師在選擇教材時必需要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培育目標(biāo)和學(xué)生的水平，選擇與授課對象相適應(yīng)的教材。

隨著信息技術(shù)的進展，會計學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，采納現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師除了采納傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采納多媒體，制作會計課件作為會計教學(xué)的幫助工具。固然不是全部的教學(xué)內(nèi)容都適合采納課件教學(xué)的，比方企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務(wù)報表等內(nèi)容可以采納課件教學(xué)，由于在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將簡單信息進展轉(zhuǎn)化和分解，到達較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時，教師還要用實物教學(xué)法讓學(xué)生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學(xué)生的感性認知，消退書本和現(xiàn)實之間