統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第5單元 18《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》第1課時(shí)

《長(zhǎng)江之歌》中第一句是這樣唱的：“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采?！备柙~中的“雪山”就是長(zhǎng)江的源頭——各拉丹冬雪山。各拉丹冬是唐古拉山脈最高峰，藏語(yǔ)意為“高高尖尖的山峰”，是長(zhǎng)江的源頭。今天我們學(xué)習(xí)馬麗華的游記散文《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》，揭開各拉丹冬神秘的面紗，感受雪域高原的壯美景色，體會(huì)作者表達(dá)的細(xì)膩而豐富的情感。18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬統(tǒng)編版·語(yǔ)文·八年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)必備知識(shí)02必記字詞03初讀課文04精讀課文05CONTENTS

教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01課堂小結(jié)061.了解游記的文體特征，梳理文章的寫作思路，把握作者的游蹤。2.學(xué)習(xí)獨(dú)特的寫景角度，賞析所描繪的景物特點(diǎn)；抓住關(guān)鍵句，品味文章富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.感受各拉丹冬雪山的壯美，感悟長(zhǎng)江源頭的神異不凡。學(xué)習(xí)目標(biāo)馬麗華，1953年生，山東濟(jì)南人，作家，主要作品有詩(shī)集《我的太陽(yáng)》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》，長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)隨筆《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》及論著《雪域文化與西藏文學(xué)》。馬麗華被譽(yù)為“西藏的行者和歌者”。走近作者必備知識(shí)本文選自《藏北游歷》（中國(guó)藏學(xué)出版社2007年版）。有刪改?！恫乇庇螝v》的寫作與人文紀(jì)錄電影《萬(wàn)里藏北》的拍攝關(guān)系密切。馬麗華是這部電影的主創(chuàng)之一，在拍攝過程中更深刻地認(rèn)識(shí)了藏北的自然與人文，也經(jīng)歷了“高原反應(yīng)”、骨折等種種磨難。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進(jìn)各拉丹冬，隨后記錄下此次經(jīng)歷。創(chuàng)作背景必備知識(shí)黧黑（

）

煞風(fēng)景（

）礫石（

）

虔誠(chéng)（

）

詛咒（

）

蠕動(dòng)（

）腈綸（

）

眩暈（

）

敦實(shí)（

）

熠熠（

）

磅礴（

）接踵而至（）dūnrúqiánlìlíjīngzǔ字音字形必記字詞xuànyìpángbózhǒngshā盛（

）盛開（

）盛飯?jiān)?/p>

）扎根（

）掙扎吁（

）頸椎（

）脖頸（）氣喘吁吁（）呼吁頸zhāzháshèngchénɡxūyùjǐnggěng蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。敦實(shí)：粗短而結(jié)實(shí)。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來。風(fēng)云變幻：風(fēng)云變動(dòng)不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不定。熠熠：形容閃光發(fā)亮。詞義理解必記字詞更多字詞詳見《教材幫》認(rèn)真閱讀課文，勾畫課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于研讀課文時(shí)解決。自主學(xué)習(xí)初讀課文1.劃分文章層次。2.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。第二部分（1-2）寫初見各拉丹冬的景象。（3-11）詳寫第一天在不同地點(diǎn)所見的景象及感受。第一部分第三部分（12-14）略寫第二天再次進(jìn)入冰塔林的經(jīng)過。劃分層次初讀課文1.文章主要講了什么內(nèi)容？自主探究初讀課文作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的見聞和感受。2.本文是按照怎樣的順序組織材料的？本文的線索是什么？時(shí)空順序以作者跟隨攝制組探險(xiǎn)的兩天行蹤為線索品味第一部分西北陰坡分析討論精讀課文1.在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，作者看到了怎樣的景象？東南陽(yáng)坡盡是冰雪，景色單調(diào)好看變化多端、層次畢現(xiàn)、富有雕塑感贊美探索長(zhǎng)江源頭的探險(xiǎn)者，既側(cè)面表現(xiàn)各拉丹冬自然環(huán)境的險(xiǎn)惡，也暗示了下文作者和攝制組將遭遇嚴(yán)峻的考驗(yàn)。2.作者為何要提到風(fēng)行一時(shí)的“長(zhǎng)江考察熱”？3.說說考察的環(huán)境是怎樣的。請(qǐng)找出相應(yīng)的描寫并分析其作用。環(huán)境：季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三兩個(gè)月。遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。作用：準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫出了各拉丹冬嚴(yán)寒氣候停留的時(shí)間之久，增強(qiáng)了各拉丹冬的神秘感，為下文描寫作者爬各拉丹冬山的艱難埋下伏筆。1.根據(jù)第二部分的內(nèi)容，完成下面的表格。品味第二部分所至所見所感礫石堆上接近冰山爬過冰洞置身冰窟晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河、浩浩蒼蒼的冰天雪地屏風(fēng)一般、各種圖案圖案形狀難以名狀感嘆造物主無所不能的創(chuàng)造力許多冰的莊園冰的院落自成一番天地紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪粒、千姿百態(tài)的冰體、冰世界、縱橫的裂紋感慨自然永恒的存在和漫長(zhǎng)的變化2.這部分所見的冰塔林給作者留下了哪些印象？12345冰雪世界，天氣寒冷，氣候變化多端感悟自然的永恒與偉力，為之震撼狂風(fēng)一刻不停晶瑩連綿，靜穆莊重海拔很高，活動(dòng)困難1.請(qǐng)簡(jiǎn)要標(biāo)劃出作者兩天的行程點(diǎn)。品味第三部分12345安營(yíng)山腳下駛過冰河進(jìn)入冰塔林再入冰塔林2.作者反復(fù)描寫冰塔林，意在表達(dá)一種什么情感？作者通過描寫冰塔林的奇景和美麗，展現(xiàn)了雪域高原的壯美景色，表達(dá)了對(duì)大自然美的熱愛和對(duì)大自然神奇力量的贊美。跟隨隊(duì)伍行進(jìn)在各拉丹冬，尤其在進(jìn)入冰塔林之后，作者的身體狀況不斷發(fā)生變化，內(nèi)心感受也不盡相同。結(jié)合第二部分，試著找出這些變化。整體歸納探究作者行蹤身體狀況內(nèi)心感受第一天駛向各拉丹冬尚屬正常在草壩子上安營(yíng)高原反應(yīng)，發(fā)燒疼痛感嘆雪山的雄偉神秘?fù)?dān)心影響心態(tài)，感嘆自然偉大接近冰山、冰塔林