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文檔簡(jiǎn)介
文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記宋·蘇軾子由為《墨竹賦》以遺與可曰。表目的蜩腹蛇蚹劍拔十尋
重點(diǎn)詞語(yǔ)
1、為《墨竹賦》以遺與可2、投諸地而罵3、以為口實(shí)4、而讀書(shū)者與之5、余因而實(shí)之6、月落庭空影許長(zhǎng)7、近語(yǔ)士大夫8、因以所畫(huà)《筼筜谷偃竹》遺予9、而余亦載與可疇昔戲笑之言者給與,饋贈(zèng)。兼詞,之于。話柄。贊許。證實(shí)。代詞,如此的,這樣的。動(dòng)詞,告訴。副詞,就。從前。文言知識(shí)
以竹的自然生長(zhǎng)之態(tài)與“畫(huà)者”人為割裂畫(huà)與竹的自然關(guān)系對(duì)比,看出“畫(huà)者”的荒謬——豈(復(fù)有竹乎)有此理!為亮出文同的正確畫(huà)論主張張勢(shì)。◆當(dāng)時(shí)的“畫(huà)者”作畫(huà):節(jié)節(jié)為之葉葉累之違背生活割裂自然第一段意在筆先——胸有成竹自然連貫——振筆直遂捕捉靈感——少縱則逝師法自然,重視整體形象的把握和創(chuàng)作靈感的捕捉◆文同論畫(huà):◆蘇軾體會(huì):識(shí)其所以然而不能然——不學(xué)之過(guò)也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這樣才能內(nèi)外同一,心手相應(yīng)?!暗闷湟狻?,“并得其法”——贊成文與可的畫(huà)論主張和畫(huà)竹技法。第一段介紹文與可畫(huà)論和自己的心得體會(huì)。課文結(jié)構(gòu)◆追憶與畫(huà)竹相關(guān)的趣事:◆第一件,不為士大夫作畫(huà)?!癜林心暶男愿??!舻诙?,談竹形與竹勢(shì)的關(guān)系。說(shuō)明兩人的藝術(shù)觀是相通的,這也是蘇軾推崇欣賞文與可的一個(gè)原因。第二段◆第三件,令文同夫婦噴飯的“筼筜谷”詩(shī)——這里是巧合形成幽默,詩(shī)中“太守”即指文與可,“清貧”隱含了文同為官品德。
這三件事,寫(xiě)得風(fēng)趣幽默,“橫說(shuō)豎說(shuō)”,貌似不經(jīng)意,實(shí)則選材很有講究,分別表現(xiàn)了文同為人、為畫(huà)、為官的特點(diǎn)。第一段介紹文與可畫(huà)論和自己的心得體會(huì)。第二段追憶二人交往中的三件趣事。課文結(jié)構(gòu)①全文以“竹”“畫(huà)”二字貫通,借畫(huà)寫(xiě)人,借人說(shuō)畫(huà)。
②莊諧并重,自在為文。第一段鄭重其事,表明對(duì)表兄的推崇,二段除文可罵人外,全是寫(xiě)“笑”,三段只一“哭”字。罵也好,哭也好,笑也好,全是真性情。灑脫自在人,方有瀟灑自在文?!粢?jiàn)此竹,哭失聲,以見(jiàn)親厚無(wú)間。第三段第一段介紹文與可畫(huà)論和自己的心得體會(huì)。第二段追憶二人交往中的三件趣事。第三段交代寫(xiě)作緣由。課文結(jié)構(gòu)
文章總結(jié)文與可的繪畫(huà)理論,陳述自己對(duì)“胸有成竹”和“心手相應(yīng)”創(chuàng)作思想的理解,指出“藝”與“道”的密切關(guān)系。又通過(guò)敘述文與可的軼事和二人間的交往,表現(xiàn)了他的品德、個(gè)性,因舊誼深厚,故睹物思人,傳遞出深切的悼念之情。歸納主旨:
通過(guò)閱讀蘇文,我們應(yīng)該從中汲取哪些啟迪和教益?
我們要在作任何一件事前,都要對(duì)預(yù)作之事認(rèn)真分析,掌握客觀事物的各種因素和條件,預(yù)先做好充分的思想和物質(zhì)準(zhǔn)備,對(duì)所要做的事“胸有成竹”,這樣才能克服盲目性、無(wú)目的性和無(wú)把握性。
感悟與思考
第一段重議論,第二段重?cái)⑹?,?jiǎn)短的第三段則更富有綿長(zhǎng)的抒情意味。該文信筆揮灑,舒展自如。文中有正論,對(duì)戲語(yǔ),或引詩(shī)賦,或摘書(shū)牘,時(shí)而講瑣事,時(shí)而舉典故,機(jī)變靈活,姿態(tài)橫生。不過(guò)它雖然寫(xiě)得隨便灑脫,縱橫變化,但并不雜亂無(wú)章,散漫失紀(jì),而是始終緊扣題目,緊扣文與可所畫(huà)的《筼筜谷偃竹圖》來(lái)展開(kāi)文章。
總結(jié)藝術(shù)特色:文言知識(shí)歸納通假字和古今異義詞1、與可沒(méi)與陳州2、初不自貴重3、月落庭空影許長(zhǎng)4、廢卷而哭失聲5、吾將以為襪6、發(fā)函得詩(shī)7、而讀書(shū)者與之8、以書(shū)遺余曰通“歿”,死亡
古:以…為貴重
;今,價(jià)值高
許,古:這樣;今,也許
古:停下,放下;今,廢棄
古:把……當(dāng)作;今,認(rèn)為古:打開(kāi);今:發(fā)送
古:贊成;今:給
古:贈(zèng)送;今:遺失詞類活用
1、吾將買田而歸老焉
2、余因而實(shí)之
3、與可厭之
4、自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者
5、初不自貴重形容詞做動(dòng)詞,老,養(yǎng)老形容詞做動(dòng)詞,實(shí),證實(shí)形容詞做動(dòng)詞,厭,厭惡名詞作狀語(yǔ),蜩腹蛇腹,像蟬破殼而出,蛇腹長(zhǎng)出鱗一樣。劍拔,像劍拔出鞘一樣
意動(dòng)用法,貴重,以…為貴重,覺(jué)得…貴重
“為”的意義和用法1、今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之2、子由為《墨竹賦》以遺與可曰3、余為徐州4、而予以為有道者5、吾將以為襪(動(dòng)詞,描畫(huà),勾勒。)(動(dòng)詞,寫(xiě)作)(當(dāng)、做,可譯為到某地做官)(動(dòng)詞,認(rèn)為)(以之為,把……當(dāng)作……)1、今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之2、乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者3、乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者4、豈獨(dú)得其意5、而予亦悔其隨之
“乃”“其”的意義和用法副詞,卻竟然就是就代詞,代“畫(huà)家”代詞,他的代詞,自己6、以追其所見(jiàn)7、其所以然8、豈獨(dú)得其意代詞,代提到的事情
代詞,代文與可代詞,代“畫(huà)家”
“然”“以”“之”的意義和用法1、然自視了然
予不能然也
然二百五十匹絹
2、以
因以所畫(huà)筼筜谷偃竹遺予
與可以書(shū)遺予曰
吾將以為襪
3、之竹之始生
一寸之萌耳
生而有之也
臨事忽喪之
士大夫傳之
而讀書(shū)者與之……的樣子
這樣
然而
把………把……
把……取消句子的獨(dú)立性
結(jié)構(gòu)助詞,的代詞,代節(jié)葉語(yǔ)氣助詞,補(bǔ)足音節(jié)代詞,指與可之言
代詞,代輪扁講的道理1、識(shí)其所以然而不能然者,內(nèi)外不一,心手不相應(yīng),不學(xué)之過(guò)也。2、足相躡于其門(mén)。3、與可是日與妻游谷中。4、自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者,生而有之也。5、故凡有見(jiàn)于中而操之不熟者6、吾將以為襪7、士大夫傳之,以為口實(shí)8、四方之人,持縑素而請(qǐng)者9、故畫(huà)竹必先得成竹于胸中
10、輪扁,斫輪者也
判斷句
壯語(yǔ)后置
定語(yǔ)后置
狀語(yǔ)后置
省略句省略句
判斷句判斷句狀語(yǔ)后置
狀語(yǔ)后置指出文言句式成語(yǔ)釋義胸有成竹
原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。兔起鶻落
鶻:打獵用的鷹一類的猛禽。兔子剛跳起來(lái),鶻就飛撲下去。比喻動(dòng)作敏捷。也比喻繪畫(huà)或?qū)懳恼卵附萘鲿场?/p>
少縱即逝
縱:放;逝:消失。稍微一放松就消失了。形容時(shí)間或機(jī)會(huì)等很容易過(guò)去。
庖丁解牛
庖丁:廚工;解:肢解分割。比喻經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐,掌握了事物的客觀規(guī)律,做事得心應(yīng)手,運(yùn)用自如。輪扁斫輪
輪扁:春秋時(shí)齊國(guó)有名的的造車工人;斫輪:用刀斧砍木制造車輪。指精湛的技藝。
▲把下列各句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
1.今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之,葉葉而累之,豈復(fù)有竹乎?
可是現(xiàn)在畫(huà)竹的人們卻是(把竹子)一節(jié)節(jié)地接起來(lái),一葉葉地堆上去,這樣做哪里還有竹子呢?
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