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文檔簡介
Word-7-養(yǎng)花優(yōu)秀教學設計養(yǎng)花教學設計篇一
一、課前談話,引入本課
你喜愛?養(yǎng)花嗎?誰說說養(yǎng)花有什么益處?那么我們看文中老舍先生是怎么看待養(yǎng)花的?
板書:13養(yǎng)花。
二、介紹老舍、老舍養(yǎng)花
本文是我國現(xiàn)代聞名作家老舍先生1956年12月12日發(fā)表在《文匯報》上的一篇散文。
老舍,原名舒慶春,字舍予,生于北京一個貧民家庭。在“五四”新文化運動中,他開頭用白話文創(chuàng)作。1937年,他的代表作長篇小說《駱駝祥子》問世。在現(xiàn)代文學史上影響很大。還創(chuàng)作了《方珍珠》、《龍須溝》、《月牙兒》、《西望長安》、《茶館》、《四世同堂》等劇本和小說。曾獲“人民藝術家”的光彩稱號。
關于老舍養(yǎng)花,是從33歲結婚組織家庭后開頭的。解放以后,自己有了固定的住宅,愛好就更大了。老舍先生特殊愛養(yǎng)菊花,常常與愛養(yǎng)花的伴侶相互交談,致使花的品種達到100多種。大風、暴雨來臨,全家就救護花草。到了群花盛開的時候,老舍先生總是邀請好友前來飲酒、賞花,他覺得這是十分有樂趣的事。
3、投影展示本課的提綱:
文章中心:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣。
材料支配:
1、把養(yǎng)花當作樂趣。
2、分述養(yǎng)花的樂趣:
①養(yǎng)自己能奮斗的花——人生啟迪
②養(yǎng)花要摸門道——增長學問
③養(yǎng)花要付出勞動——有益身心
④養(yǎng)花使人喜悅——有喜
⑤養(yǎng)花使人憂傷——有憂
3、總結養(yǎng)花的樂趣。
四、學習課文寫法,挑選一種你喜愛?的花草寫一個片段。要寫出它的特征和你為什么愛慕它
1、說說你喜愛?的花草有哪些。
2、說說這些花草的特征。
3、比較一下哪種花草最有特征,然后說說你為什么愛慕它。
4、構思。
5、寫出來。
《養(yǎng)花》教學設計篇二
教學目的:
1、有感情地朗讀課文,使同學體味養(yǎng)花既須勞動,又長見識,能給人們帶來樂趣。
2、給課文編寫提綱。
3、背誦自己喜愛?的自然段。
4、挑選一種你喜愛?的花草寫一個片段。要寫出它的特征和你為什么愛慕它。
教學重點:
引領同學理解課文的思想內(nèi)容,體味的思想感情;了解是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫詳細的。
教學難點:
1、了解是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫詳細的。
2、學習課文寫法,挑選一種你喜愛?的花草寫一個片段。
教學過程:
一、復習、談話,引入本課
誰養(yǎng)過花?請舉手,說說你的感觸。
老舍先生養(yǎng)花有什么感觸呢?(樂趣)我們來繼續(xù)學習課文。
二、讀講課文
1、請你默讀課文,看看課文是從哪幾方面來寫?zhàn)B花的樂趣的?(同學列提綱,老師巡察,發(fā)覺問題隨機解決。)請學生按提綱上的內(nèi)容讀一讀相關的段落。
2、請你再默讀課文,舉例說一說,課文是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫詳細的,還有什么問題沒解決?(自讀批注研究溝通)
點撥:
(1)為什么只養(yǎng)好種易活,自己能奮斗的花?什么叫"奇花異草'?
老師:這與老舍的性格有關,對花草提出了一個內(nèi)在的標準,不追求形狀大小,色香,要自己奮斗。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生。
有感情地朗讀。養(yǎng)花的樂趣是什么?(人生啟迪:勤勉奮斗。)
(2)"多么故意思'指什么?(在養(yǎng)花實踐中摸到門道,花養(yǎng)得很好。)
有感情地朗讀這一自然段。用一句話歸納在養(yǎng)花中獲得了什么?為什么養(yǎng)花能獲得學問?
(花種類不同,習性不同,對自然環(huán)境與管理要求不同)養(yǎng)花的樂趣在哪里?(增長學問)
(3)的心得給了我們怎樣的啟示?
(惟獨按邏輯辦事,花才干養(yǎng)活,惟獨在實踐中總結閱歷,才干摸到門道,增長學問。)
(4)"這多么故意思呀!'指什么?養(yǎng)花的樂趣在哪里?
(養(yǎng)花須付出勞動,但有益身心,有所心得。)
有感情地朗讀這一自然段,板書:付出勞動,有益身心。
(5)那么養(yǎng)花的樂趣是什么?(板書:有喜有憂)
"喜悅'是樂趣,那么"憂'也算樂趣嗎?
(養(yǎng)花有喜有憂,生活中有勝利也有失敗,這樣才是好玩的人生,無憂惟獨喜,生活平淡無味。而人生的意義就在于奮斗。)
(6)齊讀最后一段,說說這段在全文中的作用,與前面幾段有什么關系?(分、總),與第一段有什么關系?
(照應)養(yǎng)花的樂趣是什么?有感情地朗讀。
3、自己背誦喜愛?的段落。
三、總結全文
1、有感情地朗讀全文,總結養(yǎng)花的樂趣。體味的思想感情。找出中心句。(第7自然段)
2、從《養(yǎng)花》中,你對老舍有什么了解?(熱愛生活,熱愛勞動,探求學問,樂觀奮斗。)
3、投影展示本課的提綱:
文章中心:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣。
《養(yǎng)花》原文閱讀推舉:
我愛花,所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家,由于沒有工夫去討論和實驗。我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣,花開得大小好壞都不計較,只要開花,我就開心。在我的小院子里,一到夏天滿是花草,小貓只好上房去玩,地上沒有它們的運動場。
花雖然多,但是沒有奇花異草。寶貴的花草不易養(yǎng)活,看著一棵好花生病要死,是件傷心的事。北京的氣候,對養(yǎng)花來說不算很好,冬天冷,春天多風,夏天不是干旱就是大雨傾盆,秋天最好,可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里,想把南方的好花養(yǎng)活,我還沒有那么大的能力。因此,我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。
不過,盡管花草自己會奮斗,我若是置之不理,任其自生自滅,大半還是會死的。我得每天照管它們,象好伴侶似的關懷它們。一來二去,我摸著一些門道:有些喜陰,就別放在太陽地里,有些喜干,就別多澆水。摸著門道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著,開花,多么故意思呀!不是亂吹,這就是學問呀!多得些學問決不是壞事。
我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草們受我的照看,謝謝我不謝謝;我可得謝謝它們。我工作的時候,總是寫一會兒就到院子里去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋里再寫一會兒,然后再出去。如此循環(huán),把腦力勞動和體力勞動獲得適當?shù)恼{(diào)整,有益身心,勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或者天氣突變,就得全家動員,救護花草,非常緊急。幾百盆花,都要很快地搶到屋里去,使人腰酸腿疼,熱汗直流。其次天,天氣好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流??墒?,這多么故意思呀!不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這莫非不是真理嗎?
送牛奶的同志進門就夸"好香',這使我們?nèi)叶几械阶院?。趕到曇花開放的時候,約幾位伴侶來看看,更有秉燭夜游的滋味曇花總在夜里開放?;ǚ指?,一棵分為幾棵,就贈給伴侶們一些??粗讶四米咦约旱膭趧庸麑崳睦镒匀惶厥鈿g喜。
固然,也有難過的時候,今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上(沒到移入盆中的時候),下了暴雨,鄰家的墻倒了,菊秧被砸死三十多種,一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。
有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香
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