七年級(jí)生物上學(xué)期3.1.1藻類、苔蘚和蕨類植物學(xué)案人教新課標(biāo)版

泰試驗(yàn)中學(xué)2023—2023學(xué)年初一生物上學(xué)期第三單元第一章學(xué)案第三單元第一章第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物教師寄語大自然是如此的多姿多彩，請(qǐng)寵愛大自然，保護(hù)大自然。教材分析本節(jié)的學(xué)問點(diǎn)有：一：理解藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的形態(tài)特征和生存環(huán)境，二：了解藻類、苔蘚、蕨類植物對(duì)于生物圈的作用和與人類的關(guān)系?？赏ㄟ^觀看三類植物的標(biāo)本并與常見的植物進(jìn)展比較，生疏他們?cè)诟?、莖、葉方面的不同，總結(jié)出三類植物的主要特征。多聯(lián)系實(shí)際說出藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物在自然界中的作用以及與人類的關(guān)系。本節(jié)課的重點(diǎn)是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物主要特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。2、說出藻類、苔蘚和蕨類植物對(duì)生物圈的作用合于人類的關(guān)系3、通過對(duì)藻類、苔蘚、蕨類植物的觀看，學(xué)會(huì)觀看和爭(zhēng)論生物的一般方法。4培育學(xué)生寵愛生物圈中各種綠色植物的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物主要特征。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí):1、生物圈中的綠色植物大約有 種，可分為 等四大類。2、沒有莖葉分化的植物是 ，有莖葉分化但是假根的植物是 ，有了真正的根的是 植物。二、導(dǎo)入課每人說出自己生疏的一種植物的形態(tài)特征及生活環(huán)境，歸納植物的四個(gè)類群。三、合作探究1、賞識(shí)詩句“西湖春色歸，春水綠于染P78活中，你見過類似的上述現(xiàn)象嗎?2、讀P78-791Ш―2藻類植物是多種多樣的，你能說出其中的一些嗎？P78—79么生活的？藻類植物和你尋常見到的植物有什么不同？它們有特地的根、莖、葉、等器官嗎？閱讀課本P80圖Ш―3藻類植物在生物圈中有什么作用？與人類的生活有什么關(guān)系？3、各小組觀看課前采集到的當(dāng)?shù)爻Ｒ姷奶μ\植物并爭(zhēng)論完成以下問題苔蘚和藻類植物相比生活環(huán)境有什么不同？從形態(tài)上看，苔蘚植物和藻類植物有什么主要區(qū)分？假設(shè)你生活的地方看不到苔蘚植物，你能分析一下是什么緣由嗎？四、拓展創(chuàng)12、假設(shè)你在森林里迷了路，怎樣借助苔蘚植物來區(qū)分方向?3、某地修建了一座燃煤的火力發(fā)電廠，幾年后這里很多綠茸茸的苔蘚植物都不見了，為什么？4、現(xiàn)在的蕨類植物還能形成大片的森林嗎？為什么？五、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建〔總結(jié)一下吧〕六、達(dá)標(biāo)測(cè)試〔一〕選擇題1、有些形態(tài)美麗的蕨類植物，可以盆栽用于賞識(shí)，這些盆栽蕨類應(yīng)放在〔〕A充分處BCD2、鐵線蕨的莖是〔 。A在地上直立生長(zhǎng) B在土中的根狀莖C在土中和地上生長(zhǎng) D尚沒有形成3、以下哪種植物不是苔蘚植物〔 。A．葫蘆蘚 B、墻蘚 C．地錢 D．紫菜4、苔蘚植物的植株長(zhǎng)得格外矮小，主要緣由是〔 。A．葉子太薄B．莖太細(xì)小C．沒有真正的根D．靠孢子生殖5、葫蘆蘚的根狀物被稱為假根，這是由于〔 。A它只能吸取水分而不能吸取無機(jī)鹽Ｂ它只能吸取無機(jī)鹽而不能吸取水分Ｃ它主要起固著作用，而很少有吸取水分和無機(jī)鹽的功Ｄ它既無固著作用，也無吸取作用6、藻類植物大多數(shù)生活在〔 。A．陸地上 B．淡水中 C．水中D．海水中7、大氣中的氧氣最重要的來源是〔 。A．藻類的光合作用 B．苔蘚類的光合作用C．蕨類的光合作用 D．森林的光合作用8、海洋魚類的食物最終來源于〔 。A．海洋藻類 B．小魚 C．小蝦 D．海洋中的種子植物9、魚缸長(zhǎng)期不換水，缸的內(nèi)壁上會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色，緣由是〔 。A．水被細(xì)菌污染而成綠色B．魚排出的糞便呈綠色C．水中含豐富的二氧化碳和魚的糞便而長(zhǎng)出大量綠色細(xì)菌D．水中含豐富的二氧化碳和魚的糞便而長(zhǎng)出大量綠色微小的藻類10、水綿可從以下哪種環(huán)境中采集到？〔 。A．小河的淺水邊B．大西洋的海底C.潮濕的土坡上 D．海邊的凹地11、形成地層中煤礦的是〔 。A．遠(yuǎn)古時(shí)期的苔蘚 B．遠(yuǎn)古時(shí)期的蕨類C．遠(yuǎn)古時(shí)期的藻類 D．遠(yuǎn)古時(shí)期的被子植物〔二〕填空題：1、我們常見的蕨生長(zhǎng)在 和 的陰濕環(huán)境中。2、 植物具有假根； 植物的莖橫橫臥在地下生長(zhǎng)； 植物沒有根、莖、葉的分化?！踩撤治稣f明題：1、閱讀下面的短文，答復(fù)以下問題：解放前，在我國某些山區(qū)、高原和內(nèi)陸地區(qū)，常會(huì)看到這樣的人，他們脖子腫大，呼吸困難，勞動(dòng)時(shí)心跳加快，氣喘噓噓，這種病屬于地方性甲狀腺腫，俗稱大脖子病。這種病是由于這些地區(qū)的土壤、飲水和食物中缺碘而引起的。早在公元4世紀(jì)，我國的中醫(yī)藥就找到了防治地方性甲狀腺腫的方法，我國中醫(yī)提倡食用海藻等海生植物，這對(duì)防治這種病有很好的效果?！?〕試列舉出能防治地方性甲狀腺腫的兩種食用海藻： 和 等?！?目前我國大力推廣便利而有效的防治地方性甲狀腺腫的方法是提倡食_ 。2試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的緣由。3、右圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據(jù)圖答復(fù)。圖甲中 〔填字母〕只起固定作用，圖乙中 〔填字母〕起固定作用外，還吸取水分和無機(jī)鹽。圖甲中能吸取水分和無機(jī)鹽的構(gòu)造 〔填字母〕能進(jìn)展光合作用的主要構(gòu)造是 〔填字母〕圖乙中A、B、C中都有 組織和 組織，能運(yùn)輸 、 和 。而圖甲中的A′、B′、C′中無此構(gòu)造。由此可見， 圖中的植株長(zhǎng)得比較高大。七、學(xué)習(xí)感悟：參考答案三、合作探究1、藻類植物大量生殖2〔1〕藻類植物是多種多樣的，你能說出其中的一些嗎？衣藻水綿海帶紫菜石莼??大都生活在水中 藻類植物的整個(gè)身體都浸沒在水中全身都能從環(huán)境中吸取水分和無機(jī)鹽，都能進(jìn)展光合作用。不需要特地的吸取養(yǎng)料、運(yùn)輸養(yǎng)料或進(jìn)展光合作用的器官。藻類植物沒有根、莖、葉等器官的分化。釋放氧氣 可食用、藥用、做魚類飼料3〔1〕苔蘚植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中植株低矮弱小，一般具有莖和葉苔蘚植物的葉子只有一層細(xì)胞，二氧化硫等氣體可以從背、腹兩面侵入葉細(xì)胞，使之生存受到威逼。4、蕨類植物具有真正的根、莖、葉，且根莖葉中有興旺的機(jī)械組織和疏導(dǎo)組織，所以，蕨類植物長(zhǎng)得高大。可食用可藥用可做綠肥和飼料5、種子 孢子 孢子6、生活環(huán)境形態(tài)構(gòu)造作用澡類植物 大都生活在水中沒有根、莖、葉釋放氧，做魚餌等器官的分化料，食用，藥用。等器官的分化料，食用，藥用。苔蘚植物潮濕的陸地環(huán)境有莖和葉，莖和檢測(cè)空氣污染程中葉內(nèi)無疏導(dǎo)組織，具度假根蕨類植物森林和山野的潮食用，藥用，用濕環(huán)境中體內(nèi)有疏導(dǎo)組織作綠肥和飼料，煤四、拓展創(chuàng)1因此使魚缸中的水變綠。2、在北方，樹干的南面對(duì)陽沒有，樹干的北面背陰生長(zhǎng)有苔蘚。3、煤燃燒產(chǎn)生大量的有害氣體，如二氧化硫等，由于苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化看不到綠茸茸的苔蘚。4、不能，由于2億年前適合高大的蕨類植物生存的環(huán)境條件不見了，所以現(xiàn)在不行能形成大片的蕨類植物森林。六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)〔一〕1、C 2、B 3、D 4、C 5、C 6、C 7、A 8、A 9、D 1