定西市2023年小升初語文期末試卷B卷

第第1頁共8頁2023B一、積存運(yùn)用(共一、積存運(yùn)用(共13321.1.〔2〕(2023·嘉興期末)以下各組詞語中完全正確的一組〔〕A.謎蒙祭器窸窸窣窣B.甘蔗傾聽芳香馥郁C.埋怨沙莫整個吞棗D.嘴唇政委弄巧成茁2.2.2分〕以下各組詞語中，沒有錯別字的一組是〔〕A.同仇敵愾臨危不懼不屈不饒奮勉圖強(qiáng)A.同仇敵愾臨危不懼不屈不饒奮勉圖強(qiáng)B.披荊斬棘任重道遠(yuǎn)再接再厲前撲后繼B.披荊斬棘任重道遠(yuǎn)再接再厲前撲后繼C.舉世著名破爛不堪留神翼翼平穩(wěn)無恙C.舉世著名破爛不堪留神翼翼平穩(wěn)無恙D.不容爭辨低頭折節(jié)風(fēng)欺雪壓傾盆大雨D.不容爭辨低頭折節(jié)風(fēng)欺雪壓傾盆大雨3.3.〔2〕在下面句子中橫線上填入的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕靠著強(qiáng)健的體魄，你可以支撐起 靠著強(qiáng)健的體魄，你可以支撐起 ；靠著堅韌的毅力，你可以攀登上 ；靠著旺盛的精力，你可以開墾出 ；靠著超人的才智，你可以描繪出 。A.一方蔚藍(lán)的天空一片肥沃的土地一座雄偉的山峰一幅精巧的畫卷B.一方蔚藍(lán)的天空一座雄偉的山峰一片肥沃的土地一幅精巧的畫卷C.一幅精巧的畫卷一片肥沃的土地一座雄偉的山峰一方蔚藍(lán)的天空D.一座雄偉的山峰一方蔚藍(lán)的天空一片肥沃的土地一幅精巧的畫卷4.4.〔2〕4〔。AA.全神貫注BB.鴉雀無聲C.一絲不茍C.一絲不茍DD.目不轉(zhuǎn)睛5.5.〔2〕(2023·甌海期末)結(jié)合課文內(nèi)容，以下句子表述不正確的一項為哪一項〔〕A.《花之歌》這首散文詩外表上是寫花，但是實際上是寫人。A.《花之歌》這首散文詩外表上是寫花，但是實際上是寫人。B.《狼牙山五壯士》是依據(jù)事情進(jìn)展的挨次記敘的，全文記敘的挨次可以概括為：承受任B.《狼牙山五壯士》是依據(jù)事情進(jìn)展的挨次記敘的，全文記敘的挨次可以概括為：承受任痛擊敵人---頂峰殲敵---跳下陡崖。C.《宇宙生命之謎》一文用大量的材料說明，地球以外是否還有生命存在，是人類始終在探究的宇宙生命之C.《宇宙生命之謎》一文用大量的材料說明，地球以外是否還有生命存在，是人類始終在探究的宇宙生命之謎。D.《夏天里的成長》一文中，作者用簡潔樸實、清爽美麗的語言描繪在夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象，啟D.《夏天里的成長》一文中，作者用簡潔樸實、清爽美麗的語言描繪在夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象，啟迪我們?nèi)艘盐諘r間，盡量地用力地長。6.6.〔2〕《梅雨潭》選自〔〕版塊？AA.綠的世界BB.名園·水鄉(xiāng)CC.奇特的向往7.7.〔2〕(2023·〔〕A.文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們推測。A.文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們推測。B.在圖書館里找書看時，我們可以先看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容，再打算還要不要看這本書。B.在圖書館里找書看時，我們可以先看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容，再打算還要不要看這本書。C.推測的內(nèi)容可能跟故事的實際內(nèi)容一樣，也可能不一樣，所以，我們可以隨便猜測。C.推測的內(nèi)容可能跟故事的實際內(nèi)容一樣，也可能不一樣，所以，我們可以隨便猜測。D.一邊讀，一邊推測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。D.一邊讀，一邊推測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。8.8.〔2〕有錯別字的一項為哪一項〔〕AA.中流砥柱BB.班門弄斧CC.世外桃園D.慘無人道D.慘無人道9.9.〔5〕擴(kuò)句①我們有覺察。②綠葉和野花譜寫成樂章。①我們有覺察。②綠葉和野花譜寫成樂章。10.10.〔5〕按要求寫句子①桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了①桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了〔用劃線詞造句〕②但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？〔改為陳述句〕②但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？〔改為陳述句〕③種樹人語重心長地說：“假設(shè)我每天都來澆水，每天定時澆肯定的量，樹苗就會養(yǎng)成依靠的心?！薄哺臑殚g③種樹人語重心長地說：“假設(shè)我每天都來澆水，每天定時澆肯定的量，樹苗就會養(yǎng)成依靠的心?！薄哺臑殚g接轉(zhuǎn)述〕④大拇指雖然身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡潔，但在五指中，卻是最肯吃苦的④大拇指雖然身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡潔，但在五指中，卻是最肯吃苦的〔用劃線的詞造句〕11.11.〔2〕找出以下句子的修辭手法阿炳用這動人心弦的琴聲告知人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那秀麗富有的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光。阿炳用這動人心弦的琴聲告知人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那秀麗富有的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光。12.12.〔2〕以下選項中對《龜雖壽》鑒賞不正確的選項是〔〕A.這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩。作者以神龜、騰蛇、老驥為喻，說明宇宙萬物有生必有死，是自然的規(guī)律，人應(yīng)當(dāng)利用有限之年，建功立業(yè)，始終保持昂揚(yáng)樂觀的樂觀進(jìn)取精神。A.這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩。作者以神龜、騰蛇、老驥為喻，說明宇宙萬物有生必有死，是自然的規(guī)律，人應(yīng)當(dāng)利用有限之年，建功立業(yè)，始終保持昂揚(yáng)樂觀的樂觀進(jìn)取精神。B.“神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰?！笔侨姷暮诵?。要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè)，B.“神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。”是全詩的核心。要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生。CC驥伏櫪，志在千里”，“烈士暮年，壯心不已”都是后人常用以勵志之語。D.“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年?！边@四句照應(yīng)詩的開頭，在成認(rèn)壽命有限這一客觀事實的前提下，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映了詩人樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。D.“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年?！边@四句照應(yīng)詩的開頭，在成認(rèn)壽命有限這一客觀事實的前提下，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映了詩人樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。13.13.〔2〕選擇正確的一項。青蛙沒參與畫畫是由于青蛙沒參與畫畫是由于 AA.青蛙不會畫畫。B.青蛙還沒有起床。B.青蛙還沒有起床。C.青蛙在洞里冬眠。C.青蛙在洞里冬眠。二、閱讀理解(共33014.14.〔6〕課外閱讀。精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海太陽神炎帝有一個小女兒，名叫女娃，是他最鐘愛的女兒。有一天，女娃駕著小船，到東海去游玩。不幸海上太陽神炎帝有一個小女兒，名叫女娃，是他最鐘愛的女兒。有一天，女娃駕著小船，到東海去游玩。不幸海上起了風(fēng)浪，像山一樣的海浪把小船打翻了，女娃就淹死在海里，永久回不來了。女娃不甘心她的死，她的靈魂便化作了一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花腦袋、白嘴殼、紅腳爪，大小有女娃不甘心她的死，她的靈魂便化作了一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花腦袋、白嘴殼、紅腳爪，大小有點像烏鴉，住在北方的發(fā)鳩山上。她恨無情的大海奪去了她年輕的生命，因此她常常飛到西山去銜一粒小石子，或大海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒，兇狠地贊揚(yáng)著：“小鳥兒，算了吧，你這工作就算干上一百萬年，大海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒，兇狠地贊揚(yáng)著：“小鳥兒，算了吧，你這工作就算干上一百萬年，也休想把大海填平！”她飛行著，叫嘯著，離開大海，又飛回西山去，把西山上的石子和樹枝銜來投進(jìn)大海。她就這樣往復(fù)飛行，從不休息，直到今日她還做著這種工作。她飛行著，叫嘯著，離開大海，又飛回西山去，把西山上的石子和樹枝銜來投進(jìn)大海。她就這樣往復(fù)飛行，從不休息，直到今日她還做著這種工作。〔1〕〔1〕這是一則什么體裁的故事？請選擇正確的答案序號： 。①童話①童話②寓言③神話④傳奇〔2〕〔2〕故事里的“精衛(wèi)”原是 ，她為了 ，常常到 ?！?〕用橫線畫出文中表示精衛(wèi)鳥由來的句子，用波浪線畫出文中描寫精衛(wèi)鳥外形的句子?！?〕用橫線畫出文中表示精衛(wèi)鳥由來的句子，用波浪線畫出文中描寫精衛(wèi)鳥外形的句子?！?〕你認(rèn)為精衛(wèi)鳥能填平大海嗎？讀了這個故事你有什么感想呢？〔4〕你認(rèn)為精衛(wèi)鳥能填平大海嗎？讀了這個故事你有什么感想呢？15.15.〔18〕(2023·鹽城期末)課外閱讀北人食菱北人食菱北人①生而不識菱者，仕②于南方。席上食菱，并③殼入口?；颌茉唬骸笆沉忭毴?。”其人自護(hù)所短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?”答曰：“前山后山，何地不有！”夫⑤菱生北人①生而不識菱者，仕②于南方。席上食菱，并③殼入口?；颌茉唬骸笆沉忭毴?。”其人自護(hù)所短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有！”夫⑤菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐⑥強(qiáng)⑦不知以為知也。[注釋]①北人：北方人。②仕：做官。[注釋]①北人：北方人。②仕：做官。③并：連同。④或：有的人。⑤夫：語氣詞，放在句首，表示將發(fā)談?wù)摗＂拮河捎?，由于。⑦?qiáng)(qiǎng)：本文中指“牽強(qiáng)”?！?〕〔1〕用停頓符號“/”給下面這句話斷句。夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。〔2〕用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思?！?〕用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。并殼者，欲以清熱也。并殼者，欲以清熱也。 〔3〕請用寫出畫出文中兩處可以看出北人真的不識菱的句子?！?〕請用寫出畫出文中兩處可以看出北人真的不識菱的句子?！?〕認(rèn)真閱讀以下句子，與《北人食菱》文意不相符的一句是〔〔4〕認(rèn)真閱讀以下句子，與《北人食菱》文意不相符的一句是〔。A.不要“強(qiáng)不知以為知”。A.不要“強(qiáng)不知以為知”。B.說話做事應(yīng)當(dāng)要實事求是。B.說話做事應(yīng)當(dāng)要實事求是。C.知之為知之，不知為不知，是知也。C.知之為知之，不知為不知，是知也。D.敏而好學(xué)，不恥下問。D.敏而好學(xué)，不恥下問。16.16.〔6〕讀一讀，完成練習(xí)。，，：，，……，，，……〔1〕依據(jù)短文內(nèi)容選一選?！?〕依據(jù)短文內(nèi)容選一選。①細(xì)沙底下①細(xì)沙底下②沙灘上③石縫里④礁石邊上①小螃蟹藏在①小螃蟹藏在 。②海蠣子掛在 。③海蛤躲在③海蛤躲在 。④海螺躺在溫和的 。〔2〕“海浪把很多的珍寶靜靜地留在了海灘。”這句話中的“珍寶”指的是什么？〔2〕“海浪把很多的珍寶靜靜地留在了海灘?！边@句話中的“珍寶”指的是什么？〔3〕〔3〕看圖，照樣子，把句子補(bǔ)充完整。落潮了，海浪把很多的珍寶靜靜地留在了海灘。落潮了，海浪把很多的珍寶靜靜地留在了海灘。落潮了，落潮了， 把 靜靜地留在了海灘。三、寫作(共1517.17.〔5〕(2023·濱州期末)虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折。請你結(jié)合下面供給的環(huán)境和人物，開放豐富的想象，創(chuàng)編一個故事吧。環(huán)境：冬日黃昏環(huán)境：冬日黃昏人物：女孩兒葉子人物：女孩兒葉子流浪狗要求：要求：①故事圍繞主要人物開放，情節(jié)完整。①故事圍繞主要人物開放，情節(jié)完整。②試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。②試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。400留意：文中不得消滅真實的人名、校名和地名。留意：文中不得消滅真實的人名、校名和地名。1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-