2023年化學教師教學工作總結范文

第7頁共7頁2023年?化學教師教?學工作總結?范文轉瞬?間，一個學?期的工作已?經結束了，?回顧一個學?期的教學工?作，有收獲?，也存在許?多的不足，?下面我就本?學期的工作?做一簡要的?總結。一?、思想方面?熱愛并忠?誠于黨的教?育事業(yè)，教?學態(tài)度認真?，教風扎實?，嚴格遵守?學校的規(guī)章?制度。并能?夠積極的參?加政治學習?，虛心向前?輩學習，提?高自己的政?治水平。?二教育教學?方面本學?期我擔任的?是九年級兩?個教學班的?化學教學工?作。中學化?學教學是化?學教育的啟?蒙和基礎階?段。它不僅?要為學生升?入高一級學?校學習有關?專業(yè)奠定基?礎，也得為?畢業(yè)生參加?工作解決處?理一些實際?問題打下基?礎?；瘜W放?在初三開設?是因為要求?學生必須具?備一定的知?識基礎和學?習能力，我?面臨的問題?是課時少、?任務多、相?當一部分學?生學習基礎?不強、學習?情緒不高，?有一定的畏?難、依賴心?理。為了更?好地完成本?學期的教學?任務，我采?取了以下的?一些有效方?法，取得了?較好的效果?。1、激?發(fā)和保持學?生學習化學?的興趣。?初中化學需?記憶的知識?是比較多、?比較繁雜，?時間又十分?緊張，因此?我從第一節(jié)?課時就將化?學的特點告?訴學生，提?醒他們注意?巧記的一些?方法。教學?中將每一節(jié)?課的主要內?容濃縮成幾?句順口溜，?幫助學生快?速理解記憶?。2、開?發(fā)和發(fā)揮化?學實驗的作?用。初中?學生的學習?積極性更多?地依賴于興?趣，形象識?記能力超過?抽象識記能?力，在教學?中我常借助?圖片、模型?等手段進行?直觀教學，?在課堂教學?中，我認真?___好實?驗教學，在?演示實驗中?，引導學生?學會觀察實?驗現象，學?會在實驗中?觀察和思考?，引導學生?了解現象與?物質的本質?及其變化的?規(guī)律;結合?教材內容，?___學生?進行相關的?實驗探究。?平時鼓勵學?生利用生活?中能得到的?各種材料進?行小實驗。?3、精講?精練，努力?提高教學效?率。教學?中我緊扣課?標要求、考?試說明，利?用教材內容?，面向全體?學生，創(chuàng)造?情境，設疑?破難。教學?中總是提醒?學生學法-?“念”和“?練”，這是?鞏固知識的?途徑。精心?設計一些針?對性較強的?問題，引導?學生分析研?究這些問題?，讓他們動?手練習或口?頭表達練習?以達到掌握?知識舉一反?三的目的。?4、盡力?做好單元復?習工作。?初中化學知?識內容繁雜?，涉及到幾?十種元素及?化合物和數?量眾多的化?學方程式，?所以要抓住?這些知識的?內在聯系，?區(qū)別異同，?歸納對比，?幫助學生形?成知識體系?，是提高化?學成績的途?徑之一。我?在教學中力?求每章節(jié)過?關，做好每?個階段的復?習工作;練?習題、測試?題都精心選?擇，量質合?理。對于學?生作業(yè)基本?上做到全收?和及時批改?，在作業(yè)上?針對個人提?出要求和意?見。平時就?注意培優(yōu)補?差，對學有?余力的學生?，增大課外?作業(yè)的容量?，加大難度?，在適應中?考題的同時?多接觸競賽?題;對接受?能力較差學?生，做到耐?心細致、百?問不厭，利?用課外時間?給他們輔導?。三、不?足與反思?由于時間緊?，使得后期?教學出現趕?進度的情況?。與學生的?接觸時間不?夠多，與學?生進行交流?的時間和渠?道相對較少?。今后的教?學中，要多?和學生接觸?溝通，學習?站在他們的?水平思考，?對學生充滿?信心和信任?，相信通過?師生的共同?努力，能取?得較好的成?績?；瘜W?教師教學工?作總結(二?)第一學?期就將結束?了，本學期?按照教學計?劃，以及新?的教學大綱?，已經如期?地完成了教?學任務。本?學期已完成?了第一章至?第六章以及?實驗部分的?內容，期末?復習工作也?順利進行。?做到有__?_、有計劃?、有步驟地?引導學習進?行復習，并?做好補缺補?漏工作。無?論是教師的?編寫提綱，?還是課堂上?的精講多煉?，處處都體?現了師生的?默契配合。?一個學期來?，我在教學?方面注意了?以下幾個問?題，現作工?作總結如下?：一、重?視基本概念?的教學化?學基本概念?的教學對于?學生學好化?學是很重要?的，在教學?中，我既注?意了概念的?科學性，又?注意概念形?成的階段性?。由于概念?是逐步發(fā)展?的，因此，?要特別注意?循循善誘，?由淺入深的?原則。對于?某些概念不?能一次就透?徹揭示其涵?義，也不應?把一些初步?的概念絕對?化了。并在?教學中盡可?能通俗易懂?，通過對實?驗現象事實?的分析、比?較、抽象、?概括，使學?生形成要領?并注意引導?學生在學習?、生活和勞?動中應用學?過的概念，?以便不斷加?深對概念的?理解和提高?運用化學知?識的能力。?二、加強?化學用語的?教學元素?符號、化學?式、化學方?程式等是用?來表示物質?的組成及變?化的化學用?語，是學習?化學的重點?工具。在教?學中，我讓?學生結合實?物和化學反?應，學習相?應的化學用?語，結合化?學用語聯想?相應的實物?和化學實驗?。這樣有利?于學生的記?憶，又有利?于加深他們?對化學用語?涵義的理解?。還應注意?對化學用語?進行分散教?學，通過生?動有趣的學?習活動和有?計劃的練習?，使學生逐?步掌握這些?學習化學的?重要性。（?范本）三?、重視元素?化合物知識?的教學元?素化合物知?識對于學生?打好化學學?習的基礎十?分重要。為?了使學生學?好元素化合?物知識，在?教學中要注?意緊密聯系?實際，加強?直觀教學、?實驗教學，?讓學生多接?觸實物，多?做這些實驗?，以增加感?___。要?采取各種方?式，幫助他?們在理解的?基礎上記憶?重要的元素?化合物知識?。在學生逐?步掌握了一?定的元素知?識以后，教?師要重視引?導學生理解?元素化合物?知識之間的?內在聯系，?讓學生理解?元素化合物?的性質、制?法和用途等?之間的關系?，并注意加?強化學基本?概念和基本?原理對元素?化合物知識?學習的指導?作用。四?、加強實驗?教學化學?是一門以實?驗為基礎的?學科。實驗?教學可以激?發(fā)學生學習?化學的興趣?，幫助學生?形成概念，?獲得知識和?技能，培養(yǎng)?觀察和實驗?能力，還有?助于培養(yǎng)實?事求是、嚴?肅認真的科?學態(tài)度和科?學的學習方?法。因此，?加強實驗教?學是提高化?學教學質量?的重要一環(huán)?。在教學中?盡量上好每?一節(jié)化學實?驗課。本人?教學中，課?前準備十分?周密，演示?實驗現象十?分明顯，效?果良好，使?全班學生都?能看得清楚?;教師應從?科學態(tài)度、?規(guī)范操作，?給學生示范?，并啟發(fā)引?導學生從生?動的感__?_上升到抽?象的思維。?根據本校?的實驗設備?條件，我把?一些演示實?驗改為邊講?邊做的實驗?，或調換一?些實驗，或?適當做一些?選做實驗。?同時鼓勵并?指導學生自?己動手做一?些家庭小實?驗，以進一?步激勵他們?學習化學的?積極性和探?究精神。我?還嚴格要求?學生，具體?指導他們逐?步達到能正?確地進行實?驗操作，并?得出正確的?結論?；?學教師教學?工作總結(?三)第一?學期就將結?束了，本學?期按照教學?計劃，以及?新的教學大?綱，已經如?期地完成了?教學任務。?本學期已完?成了第一章?至第六章以?及實驗部分?的內容，期?末復習工作?也順利進行?。做到有_?__、有計?劃、有步驟?地引導學習?進行復習，?并做好補缺?補漏工作。?無論是教師?的編寫提綱?，還是課堂?上的精講多?煉，處處都?體現了師生?的默契配合?。一個學期?來，我在教?學方面注意?了以下幾個?問題，現作?工作總結如?下：一、?重視基本概?念的教學?化學基本概?念的教學對?于學生學好?化學是很重?要的，在教?學中，我既?注意了概念?的科學性，?又注意概念?形成的階段?性。由于概?念是逐步發(fā)?展的，因此?，要特別注?意循循善誘?，由淺入深?的原則。對?于某些概念?不能一次就?透徹揭示其?涵義，也不?應把一些初?步的概念絕?對化了。并?在教學中盡?可能通俗易?懂，通過對?實驗現象事?實的分析、?比較、抽象?、概括，使?學生形成要?領并注意引?導學生在學?習、生活和?勞動中應用?學過的概念?，以便不斷?加深對概念?的理解和提?高運用化學?知識的能力?。二、加?強化學用語?的教學元?素符號、化?學式、化學?方程式等是?用來表示物?質的組成及?變化的化學?用語，是學?習化學的重?點工具。在?教學中，我?讓學生結合?實物和化學?反應，學習?相應的化學?用語，結合?化學用語聯?想相應的實?物和化學實?驗。這樣有?利于學生的?記憶，又有?利于加深他?們對化學用?語涵義的理?解。還應注?意對化學用?語進行分散?教學，通過?生動有趣的?學習活動和?有計劃的練?習，使學生?逐步掌握這?些學習化學?的重要性。?（范本）?三、重視元?素化合物知?識的教學?元素化合物?知識對于學?生打好化學?學習的基礎?十分重要。?為了使學生?學好元素化?合物知識，?在教學中要?注意緊密聯?系實際，加?強直觀教學?、實驗教學?，讓學生多?接觸實物，?多做這些實?驗，以增加?感___。?要采取各種?方式，幫助?他們在理解?的基礎上記?憶重要的元?素化合物知?識。在學生?逐步掌握了?一定的元素?知識以后，?教師要重視?引導學生理?解元素化合?物知識之間?的內在聯系?，讓學生理?解元素化合?物的性質、?制法和用途?等之間的關?系，并注意?加強化學基?本概念和基?本原理對元?素化合物知?識學習的指?導作用。?四、加強實?驗教學化?學是一門以?實驗為基礎?的學科。實?驗教學可以?激發(fā)學生學?習化學的興?趣，幫助學?生形成概念?，獲得知識?和技能，培?養(yǎng)觀察和實?驗能力，還?有助于培養(yǎng)?實事求是、?嚴肅認真的?科學態(tài)度和?科學的學習?方法。因此?，加強實驗?教學是提高?化學教學質?量的重要一?環(huán)。在教學?中盡量上好?每一節(jié)化學?實驗課。本?人教學中，?課前準備十?分周密，演?示實驗現象?十分明顯，?效果良好，?使全班學生?都能看得