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文檔簡介
人教版數(shù)學(xué)七年級下冊第五章第二節(jié)5.2平行線的概念及判定教材分析01學(xué)情分析02教法學(xué)法03教學(xué)過程04板書設(shè)計(jì)05目錄學(xué)習(xí)了相交線、垂直線、同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的概念基礎(chǔ)掌握平行線的概念和判定,為平行線的性質(zhì)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。地位和作用1.教材的地位與作用
教材分析
學(xué)情分析
教法學(xué)法
教學(xué)過程
板書設(shè)計(jì)(1)(2)(3)2.教學(xué)目標(biāo)掌握平行線的概念和判定方法。熟練運(yùn)用平行線的判定方法判斷一組直線是否是平行線。通過探索平行線的概念和判定定理,培養(yǎng)抽象概括能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
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學(xué)情分析
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教學(xué)過程
板書設(shè)計(jì)3.教學(xué)重難點(diǎn):
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教法學(xué)法
教學(xué)過程
板書設(shè)計(jì)重點(diǎn):掌握平行線的概念和判定方法。難點(diǎn):熟練運(yùn)用平行線的判定方法判斷一
組直線是否是平行線。學(xué)生已經(jīng)掌握了相交線、垂直線、同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角相關(guān)知識.七年年級的學(xué)生抽象邏輯思維能力、類比遷移能力都有了初步的發(fā)展.七年級年級的學(xué)生課堂氣氛比較活躍.132
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學(xué)情分析
教法學(xué)法
教學(xué)過程
板書設(shè)計(jì)生學(xué)法
教法
師引導(dǎo)探究法講練結(jié)合法
自主探究
合作交流
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學(xué)情分析
教法學(xué)法
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板書設(shè)計(jì)
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板書設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境探究新知例題講解課堂練習(xí)課堂總結(jié)課后作業(yè)教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境
小明將木條a,b與木條c釘在一起,并將它們想象成在同一平面可以無限延伸的三條直線,轉(zhuǎn)動a,發(fā)現(xiàn)直線a從在c的左側(cè)與直線b相交逐步變?yōu)樵赾的右側(cè)與直線b相交。請想象一下,有沒有直線a與直線b不相交的位置呢?
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板書設(shè)計(jì)cabcabcab2.探究新知
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板書設(shè)計(jì)我們可以發(fā)現(xiàn),在木條轉(zhuǎn)動的過程中,存在直線a與直線c不相交的情形,這時(shí)我們就說直線a與直線b相互平行,記作a//bcab平行在生活中很常見,大家還能舉出其它一些例子嗎?2.探究新知
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板書設(shè)計(jì)推尺子畫平行線
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板書設(shè)計(jì)cab接著上一個問題,小明在轉(zhuǎn)動木條a的過程中,有幾個位置可以使直線a和直線b平行?在右圖中,過點(diǎn)a可以做多上條直線b的平行線?如果我們再過點(diǎn)c作一條直線b的平行線,那么這條直線和前面過點(diǎn)a畫的直線平行嗎?請用推尺子的方法檢驗(yàn)ba.c.2.探究新知
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板書設(shè)計(jì)經(jīng)過檢驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)了一個基本事實(shí)(平行公理)經(jīng)過直線外一點(diǎn),有且只有一條直線與這條直線平行。如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也相互平行ba.c.即:如果b//a,b//c
那么a//b2.探究新知。
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板書設(shè)計(jì)請同學(xué)們思考,為什么剛才通過平推尺子可以畫出并檢驗(yàn)平行線?12342.探究新知。
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板書設(shè)計(jì)1234
2.探究新知
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板書設(shè)計(jì)例題:在同一平面內(nèi),如果兩條直線都垂直于同一條直線,那么這兩條直線平行嗎?為什么?bca12解:這兩條直線平行,理由如下:∵b⊥a,∴∠1=90°同理∠2=90°∴∠1=∠2∵∠1和∠2是同位角,∴b∥c(同位角相等,兩直線平行)你還能用另外兩個定理證明b∥c嗎?如果可以,請寫出解題過程。3.例題講解4.課堂練習(xí)
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板書設(shè)計(jì)1.如圖,已知∠A=∠F,∠C=∠D,試說明BD∥CE∵∠A=∠F(已知),∴AC//DF(內(nèi)錯角相等,兩直線平行),∴∠C=∠CEF(兩直線平行,內(nèi)錯角相等),∵∠C=∠D(已知),∴∠D=∠CEF(等量代換),∴BD//CE(同位角相等,兩直線平行).ABCDEF
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板書設(shè)計(jì)4.課堂練習(xí)2.如圖,若∠CAB=∠CED+∠CDE,求證:AB//CD.在△ECD中∵∠C+∠CED+∠CDE=180°(三角形內(nèi)角和定理),又∵∠CAB=∠CED+∠CDE(已知),∴∠C+∠CAB=180°(等量代換),∴AB//CD(同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行).ABCDE
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板書設(shè)計(jì)4.課堂練習(xí)3.已知∠BAD=∠DCB,∠BAC=∠ACD,求證:AD//BC∵∠BAD=∠DCB,∠BAC=∠ACD(已知),∴∠BAD-∠BAC=∠DCB-∠ACD(等式性質(zhì)),即∠CAD=∠BAC∴AD//BC(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)ADCB
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板書設(shè)計(jì)5.課堂總結(jié)(1)平行線的概念是什么?(2)有哪些平行線的判定方法?(3)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,我們用了哪些數(shù)學(xué)思想方法?
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板書設(shè)計(jì)6.課后作業(yè)教材P15習(xí)題5-2:必做題:1,2,4選做題:7練習(xí):1
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