高中歷史人民版經(jīng)濟史本冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 優(yōu)秀獎

高一歷史校本作業(yè)（1）班級姓名座號1、下圖中帶★處反映了20世紀(jì)初期某類組織的分布狀況。它們的歷史作用是（）A促成了資產(chǎn)階級革命政黨的建立B奠定了中國共產(chǎn)黨成立的基礎(chǔ)C推動了新文化運動的深入發(fā)展D掀起了國民革命運動的高潮2、1923年，陳獨秀說：“五四運動雖然未能達到理想的成功，而在此運動中最努力的革命青年，遂接受世界的革命思潮，由空想而實際運動，開始了中國革命之新的方向?！标惇毿懵犝f的“中國革命之新的方向”指（）A、武裝革命B、無產(chǎn)階級革命C、民族革命D、國民革命3、學(xué)者殷海光在論及五四運動時，認(rèn)為它以及iconoclasm(打倒偶像)和enlightenment(啟蒙)為動力，是一場“中國知識最光榮的運動”。在他看來，這場運動主要倡導(dǎo)（）A、自強與求富B、進化與革新C、改良與革命D、民主與科學(xué)4、1920年12月，毛澤東在致朋友的信中說：“我看俄國式的革命，是無可如何的山窮水盡諸路皆走不通了的一個變計，并不是有更好的方法棄而不采，單要采這個恐怖的方法?！边@表明在當(dāng)時中國共產(chǎn)黨早期組織成員看來（）A、俄國革命道路必須與中國實際相結(jié)合B、在中心城市舉行武裝暴動是當(dāng)務(wù)之急C、暴力革命是進行社會改造的必然選擇D、改良仍舊是改革社會行之有效的方法5、閱讀材料，回答問題。材料“沖擊——反應(yīng)“曾是國內(nèi)外史學(xué)界解釋中國近代歷史的模式之一。其主要觀點為中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力；從19世紀(jì)中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷（見下圖）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析“沖擊——反應(yīng)”模式。（要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用材料中的史實進行評析，史論結(jié)合）高一歷史校本作業(yè)（2）班級姓名座號1、毛澤東主張用事實反擊敵人的毀謗：“敵人說：‘廣東共產(chǎn)’，我們說：‘請看事實’……敵人說：‘廣州政府勾聯(lián)俄國喪權(quán)辱國’，我們說：‘請看事實’。敵人說：‘廣州政府治下水深火熱民不聊生’，我們說：‘請看事實’?！边@事“事實”都發(fā)生于（）A、辛亥革命時期B、國民革命時期C、抗日戰(zhàn)爭時期D、解放戰(zhàn)爭時期2、1925年，蘇聯(lián)建立了為中國革命培養(yǎng)干部的莫斯科中山大學(xué)。1928年9月，蘇聯(lián)將莫斯科中山大學(xué)與莫斯科東方大學(xué)中國部合并，改名為“中國勞動者共產(chǎn)主義大學(xué)”。蘇聯(lián)更改校名是基于中國（）A、革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立B、北洋軍閥統(tǒng)治基本被推翻C、國民黨右派叛變革命D、紅軍第五次反“圍剿”失利3、歷史學(xué)家金沖及論述說，孫中山曾提出“耕者有其田”的口號，但國民黨當(dāng)政后并沒有實行這一政策。20世紀(jì)30年代時，中國廣大農(nóng)村仍然是半數(shù)以上土地掌握在不足人口總數(shù)10%的地主富農(nóng)手中。中國共產(chǎn)黨發(fā)動土地革命，使數(shù)百萬無地少地農(nóng)民獲得土地，其實質(zhì)是（）A、調(diào)動農(nóng)民參加革命的積極性B、消滅封建土地所有制C、鞏固根據(jù)地紅色政權(quán)D、推動根據(jù)地農(nóng)業(yè)發(fā)展4、下表摘引了一部人物傳記的目錄。根據(jù)所學(xué)判斷，表中空白處應(yīng)該是（）A、五四大潮的洗禮B、長征C、上井岡山D、重慶談判5、閱讀材料，回答下列問題。材料有人認(rèn)為，與其他國家相比，近代中國民主革命先后經(jīng)歷了三個階級的領(lǐng)導(dǎo)，這不失為一個顯著特色。三個革命階級前仆后繼有意或無意地圍繞著“民族獨立”、“國家富強”和“人民幸?！钡臍v史任務(wù)展開革命活動，最終使中國取得了民主革命的勝利。如下圖：(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析圖中每個階級是如何圍繞歷史任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命的？(2)結(jié)合所學(xué)知識，論述領(lǐng)導(dǎo)階級的變化對民主革命前途的影響。(要求：聯(lián)系中國民主革命的史實；觀點明確，史論結(jié)合，言之成理即可。)閱讀材料，回答問題。材料“沖擊——反應(yīng)“曾是國內(nèi)外史學(xué)界解釋中國近代歷史的模式之一。其主要觀點為中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力；從19世紀(jì)中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷（見下圖）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析“沖擊——反應(yīng)”模式。（要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用材料中的史實進行評析，史論結(jié)合）[解析]本題為開放性試題，考查學(xué)生綜合分析問題和論證、探究問題的能力。得分的關(guān)鍵是觀點明確、論證充分、邏輯合理。（一）審清主題，提煉觀點，判斷表態(tài)材料觀點：中國社會存在巨大惰性，在西方的沖擊下才發(fā)生劇烈變化。態(tài)度：贊成、反對或一分為二。①我贊成這一觀點。中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。②我反對這一觀點。中國社會具有獨立發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和自發(fā)秩序，內(nèi)部也蘊含著諸多推動社會變化的因素，內(nèi)因才是事物發(fā)展的決定性因素。③我認(rèn)為這一觀點是片面的。西方?jīng)_擊對中國社會近代化有促進作用，但中國社會也有自身內(nèi)在的發(fā)展特點。（二）論證（史實準(zhǔn)確，史論結(jié)合，能充分支持觀點）答案一：若造成這一觀點，應(yīng)側(cè)重從外國角度給予肯定。注意從西方政治、經(jīng)濟、思想等角度分析和對比近代西方文明的先進性和近代中國文明的落后性，然后從西方歷次侵華（“沖擊”）后，中國人如何從器物一制度一思想等層次向西方學(xué)習(xí)這個角度著手回答。答案二：若反對這一觀點，應(yīng)側(cè)重從中國社會變化的內(nèi)部動力角度給予否定?？梢詮牡刂麟A級抵抗派、洋務(wù)派、資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級等各階級各階層先進分子發(fā)起的一系列運動的歷史背景入手，注重分析各運動發(fā)生時中國內(nèi)部政治、經(jīng)濟以及思想的變化，由此強調(diào)近代中國社會變化的內(nèi)部動力和必然性。答案三：若認(rèn)為這一觀點是片面的，則可以從答案一與答案二兩方面綜合辯證評析，從外因角度給予肯定，從內(nèi)因角度給予否定。（三）認(rèn)識升華反對者可談及該觀點的思想基礎(chǔ)為西方中心論、歐洲中心論；借鑒文明史觀，談及文明交往沖突的相互性、雙向而非西方單向輸出東方被動接受過程；運用內(nèi)外因理論，指出內(nèi)因是決定力量，該模式夸大了西方?jīng)_擊的外因作用，忽視了中國社會發(fā)展內(nèi)在規(guī)律。贊成者可運用事物普遍聯(lián)系的理論，談及看待世界聯(lián)系不斷加強進程中的中國歷史發(fā)展地位，要具有世界眼光，通過指出中國傳統(tǒng)社會缺乏變革的先決條件，無法獨立衍生出近代化，從而印證外因的巨大作用；運用全球史觀，談及全球化過程中西方在近代時期的主導(dǎo)力量以及隨之而來的文化趨同性等。[答案示例]我認(rèn)為這一觀點是片面的。西方?jīng)_擊對中國社會近代化有沖擊作用，但中國社會也有自身內(nèi)在的發(fā)展特點。中國社會確實存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力。如：政治上的君主專制、自給自足的自然經(jīng)濟、閉關(guān)鎖國的對外政策、以儒家思想為主導(dǎo)的意識形態(tài)等抑制社會活力。中國近代化確實有西方?jīng)_擊的作用和一定的被動性。鴉片戰(zhàn)爭后，中國的知識分子雖有覺醒，但只停留在表面，但隨之西方列強侵略加劇，中國向西方的學(xué)習(xí)日益深化，從器物向制度、思想層面轉(zhuǎn)變。西方入侵加速了中國社會的進步，是中國近代化的外在條件。在肯定西方?jīng)_擊的同時，也要看到中國不缺乏突破的內(nèi)在動力，中國社會具有獨立發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和自發(fā)秩序，內(nèi)部也蘊含著諸多推動社會變化的因素。如：資本主義萌芽在近代之前已經(jīng)產(chǎn)生并發(fā)展；反專制的民主思想在明清之際也已經(jīng)出現(xiàn)；清政府的腐朽統(tǒng)治激起了中國人民不斷的反抗。這一系列現(xiàn)象的出現(xiàn)說明中國社會內(nèi)部已經(jīng)孕育著變革的力量并推動中國社會向前發(fā)展。綜上所述，這一觀點過于強調(diào)西方的外部沖擊和中國的被動適應(yīng)，是片面的。材料中的觀點是典型的西方中心論，夸大了西方?jīng)_擊的作用，西方?jīng)_擊促進了中國社會的進步、發(fā)展，是中國近代化的加速劑而非唯一原因。正確看待這一問題應(yīng)該堅持辯證唯物史觀，既要看到歷史發(fā)展的外在力量，也不可忽視內(nèi)部的主觀能動性。歷史研究要從史實出發(fā)，全面看待，具體問題具體分析，而不能停留在理論。

高一歷史校本作業(yè)一答案1、B本題考查中國共產(chǎn)黨的建立，意在考查考生解讀圖片信息的能力。圖片中“上?！薄氨本薄伴L沙”“巴黎”“東京”等信息反映的是各地共產(chǎn)主義小組的成立，它們?yōu)橹袊伯a(chǎn)黨的成立奠定了基礎(chǔ)，故B項正確。20世紀(jì)初資產(chǎn)階級革命性質(zhì)的組織分布沒有如此廣泛，故A項錯誤；新文化運動的活動基地在北京，故C項錯誤；國民革命運動的高潮是北伐，和日本東京沒有關(guān)系，故D項錯誤。2、B本題考查五四運動的歷史意義，意在考查考生解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。五四運動時期，中國工人階級開始登上歷史舞臺，這開啟了中國的新民主主義革命，故“中國革命之新的方向”應(yīng)該是指無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命，B項符合題意。A、C兩項均在五四運動之前已經(jīng)出現(xiàn)，不符合“新的方向”這一要求；而國民革命的指導(dǎo)思想主要是資產(chǎn)階級的新三民主義，亦不能體現(xiàn)“新的方向”，D項不正確。3、D本題考查五四運動，旨在考查考生閱讀史料、提煉有效信息的能力。解答本題的關(guān)